| 部编版三年级下册《习作：我做了一项小实验》精品教案 | |||
| 小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版 | |||
【学习目标】 1.指导学生进行有趣的实验，要求学生仔细观察和及时记录。 2．引导学生有顺序地按照实验的过程写作，把实验中最精彩或最关键的部分写具体，写生动。 3.通过交流平台，学会利用关键句理解段落大意，并学会在习作中运用关键句。 4.通过词句段运用，学会观察时主动思考，提出问题。 5.学会用修改符号修改文段。 6.会读会背古诗《滁州西涧》，激发学生主动阅读古诗词的兴趣。 【学习重点】 1.选择自己最感兴趣的小实验，按照先后顺序把实验的经过写清楚，写具体；注意写出做实验过程中的心情等。 2.学会用修改符号修改文段。 3.会背古诗《滁州西涧》。 【学前准备】 1.做小实验，用图表记录实验过程。（学生） 2.制作多媒体课件和生字词卡片。（教师） 【课时安排】3课时 第一课时 （习作：我做了一项小实验） 一、激趣入题，引导探究乐趣。 你们做过哪些实验，还记得吗？今天我们就来回忆一下这些实验的内容和过程。 二、组织活动，示范引导。 同学们，我们以前学过《乌鸦喝水》这篇文章，乌鸦靠它的聪明才智喝到了水。我们今天就来做做这个实验。那么做这个实验需要准备什么呢？ 1.出示实验所需材料：小石子、瓶口小的瓶子、水。 2.开始实验，引导学生观察。 教师做实验时动作是怎样的？（先……再……最后……）实验过程中有哪些变化？…… 3.你们刚才看到了什么？（学生讨论，教师指导） 4.反馈、评价。 （1）小组讨论，再派代表针对上述问题讨论交流。 （2）师生共同评议。 5.口述练习，随机指导。 三、回顾自己的实验，完成习作。 1.把自己做的实验过程写下来，写的时候可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式把实验的过程写清楚。还可以写实验时的心情变化和实验中有趣的现象。 2.学生自由习作，放手试写全文，教师对学生进行指导。 四、作业。 完成习作。 第二课时（习作讲评） 一、回顾上节课习作的情况。 二、小组交流习作。 1.指名读完成的初稿，师生共同讲评。 2.引导学生就实验的经过和自己的感受是否写具体了，实验的过程是否写清楚了，有没有用得不合适的词语等方面发表自己的意见。 3.学生完成习作草稿后，各自朗读一遍，以小组为单位进行评议修改。 三、文后指导。 1.出示优秀片段或者全文，教师相机指导。 2.学生先自己修改，然后同桌互改，最后自己再次修改习作。 四、誊写张贴。 1.誊写自己的作文。 2.将优秀习作张贴在班级的学习园地里展览。 |
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