《寻隐者不遇》教学设计(一年级下册)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2019-04-26 手机版


甘肃省临泽县城关小学  马维平

教学目标:

1.借助拼音,正确朗读古诗、背诵古诗。

2.图文结合体会古诗表现的美好意境。

教学重点:借助拼音正确朗读古诗、背诵古诗。

教学难点:体会古诗表现的美好意境。

教学方法:情景教学法

教学准备:课件、词卡、字卡

教学时间:一课时

教学过程:

一、谈话导入

同学们,长大想做一个什么样的人?

今天,老师向大家介绍一种人(板书)隐者。请学生谈隐者是什么样的人?老师点拨(隐者一般指隐居在风景优美的深山中有学问、品德高的人。)

二、介绍作者

唐代有一位名叫贾岛的诗人虽然学习刻苦,但是经过几年考试都考得不好,他想自己在某一方面一定做得不好,于是想要向高人请教。一天,他打听到深山里住着一位隐者很有学问,于是,他就上山去寻找这位隐者。

三、初读古诗,了解诗意。

1.师范读古诗,学生边听边想:诗人遇到隐者了吗 ?

2.指名回答,补充板书:寻隐者不遇。

3.引导诗人质疑:他为什么没有遇到呢?

四、熟读古诗,理解诗意。

1.学生自读古诗,读通诗句。

2.指名读古诗,正音。

3.作者没有遇到隐者,但是在一棵松树下遇到了他的书童。于是,就向书童请教隐者去了哪里?大家认为哪一句诗写出了这个意思?(松下问童子)

4.连一连,体会诗意。

问                        答

你的师父在哪里?          云雾迷蒙不知道在哪儿。

在什么地方采药?          我的师父采药去了。

在这座山的什么地方?      就在这座山中。

5.这些答句可以用哪句诗表示?

6.再次朗读古诗,注意读出节奏。

7.背诵古诗。

五、认读生字。

1.出示词卡,指名认读。

隐者  不遇  童子  采药  此山  不知

2.齐读词语。

3.出示生字,指名认读。

隐   遇  童  药  此  知

六、推荐阅读

《题李凝(níng)幽(yōu)居》

唐代:贾岛

闲居少邻并,草径入荒园。

鸟宿池边树,僧敲月下门。

过桥分野色,移石动云根。

暂去还来此,幽期不负言。

板书设计:       寻隐者不遇

问童子

采药去

隐者      此山中

不知处

 
资料提供者:马维平



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