《这个奇妙的世界》说课稿(部编本三年级下册)

小学语文教学资源网语文教案说课稿 2019-05-10 手机版


 一、教材分析

《这个奇妙的世界》是英国作家彼得8226;西摩的一篇写景的文章,文章通过具体描写天空的缤纷色彩,奇妙形状和大地上丰富的财富,表达了作者对大自然的无比热爱之情。文章篇幅不长,但文质兼美,条理清楚,结构完整,描写的细致生动,语言生动有趣,充满了童真童趣,感情真挚深厚,字里行间流露出作者对大自然,对美妙世界的热爱。在作者的眼中,每一片云彩,每一颗星星、每一粒种子、每一滴水珠都充满了神奇,从而引导学生去认真实感受生活中的美,做一个观察细致,用心生活的人。

学生已经掌握了一定的阅读方法,借助词典完全可以自行阅读,并初步感知课文大意,揣摩文章的表达顺序,体会作者的感情。

二、教学理念

1、联系学生的生活体验,关注学生的个体差异,突破学生的主体意识。在本课的教学过程中,不能用统一的标准来要求学生,使学生形成刻板的思维模式。学生们生活在大千世界里,对自然界的现象熟视无睹,有的学生不注意观察,所以要让他们发挥自己的独特的见解,敢于说出自己的观察所得,作出自己的判断。

2、注意培养学生的自主、合作、探究能力,培养学生认真思考,留心观察的学习习惯。《语文课标》指出:要转变学生语文学习的方式,积极引导学生能主动探究学习。所以本课除了培养学生听、说、读、写的一般能力外,把重点放在自学能力和观察想象能力的培养上,为学生持续发展和终生发展做准备。

3、关注对学生感情、态度和价值观的熏陶。本文在理解文章内容的基础上体会作者的思想感情,培养学生热爱大自然,感受大自然的奇妙。获得属于自己的良好的价值取向和审美取向,需要引导学生逐步热爱大自然热爱生活,提高文化品位和审美情趣。

三、教学目标

1知识技能与能力

(1)掌握生字音、形、意。(2)理解课文内容,体会世界的奇妙。

2过程与方法

(1)在教师创设的情境下,学会自主积累。

(2)通过多媒体,激发学生学习课文的兴趣,并将细心观察生活的兴趣从课内转向课外。

四 、教学思路

为了实现教学目标,本课主要采取“以生活观察为基础,以朗读为方法,以思考为核心,以情感为灵魂。”的教学策略。

五、课时安排

本课安排2课时

第一课时:结合学生生活体验激情导入,指导自学本课生字词,指导朗读课文,初步感知课文,学习作者描写天空的部分,体会写法。

第二课时:理解课文内容,体会作者抓住事物特征的写法,组织学生合作探究,明确作者的观察体验,引导学生形成热爱大自然、热爱生活的情感。

六、教学过程

1、激发兴趣,指导预习

(1)让学生提前对自然界进行观察,并且和家长进行交流观察体会。

(2)提前指导学生自读课文,自学生字词,查阅工具书,提出自己不明白的地方?

(3)搜集一些世界奇妙的图片和相关文字。

2、谈话导入,展示成果

首先和同学平等对话,对学生的预习情况表示信任和期待,请他们谈谈对大自然的观察和发现,说出自己的体会和感受,也可以结合展示资料加以说明。

3、指导朗读、初步感知

和学生探讨以怎样的形式读课文,引导学生明白不同的文章可以选择不同的朗读方式,有不同的语气,这一环节,教师须有较强的课堂驾驭能力,放而有度,有层次的读,读出对大自然的热爱之情。

4、合作探究、了解写法。

学生经认真听——自读——自悟——讨论,完全能够理解课文的主要内容,了解作者从两个方面天空和大地分别展示了哪些财富,是怎样抓住事物或景色特点来把事物写生动、写具体的。通过给课文中的“8226;8226;8226;8226;8226;”补白练习,发挥学生的想象能力,说出自己的想法和体会,学会和别人分享快乐。

5、练习巩固课外延伸

关于作业设计,立足以读到写,以写到用,首先组织学生采取多种形式读,默读到背诵最后到积累下来,引导学生继续探寻生活中的发现。 
资料提供者:郑崇波



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