二年级下语文园地六我爱阅读《最大的书》教学设计

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2019-05-15 手机版


王展芳

教学目标

1.让学生懂得最大的“书”是什么?它是怎样的?

2.最大的书能告诉我们什么知识,有什么用?

3.初步了解关于岩石一些知识,提高学生热爱科学,学习科学的兴趣。

教学重难点

1.通过有感情地朗读人物对话,进一步提高学生的口语交际能力。

2.初步了解关于岩石一些知识,提高热爱科学,学习科学的兴趣。

教学过程:

一、导语激趣,初读感知

1、同学们,你喜欢什么书?(学生说)

今天老师向同学们介绍一本书。请同学们看这是一本什么书?(板书课题:最大的“书”)

2、读了题目,你有什么问题?

二、读文感知

1、谁来说一说课文中最大的“书”指的是什么?

板书:岩石 

2、质疑问难

(1)这岩石怎么会像一本书呢?

这岩石一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?

(2)这本书上有文字吗?都有些什么字呢?

(3)这本书上有图画吗?

(4)这些树叶、贝壳、小鱼能告诉我们什么呢?除了树叶、贝壳、小鱼,岩石书上还可能有什么图画呢?

(5)读了这本书有什么用呢?

(6)你喜欢读这本书吗?为什么?

三、总结谈话:读了这篇文章有什么感想?

四、扩展阅读,升华思想

1、原来岩石就是一本书,大自然也有语言。师生合作诵读《大自然的语言》。

2、说一说大自然的语言都有哪些?

五、总结全文

1、原来大自然中这么奇妙,需要我们有一双会发现的眼睛。

2、推荐课外阅读书目。《中国少年儿童百科全书》 《我们爱科学》

3、送给大家两句名人名言。

书是人类进步的阶梯。——高尔基

读一本好书,就如同和一个高尚的人在交谈. ——歌德 
资料提供者:王展芳



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