| 《三衢道中》教学简案 教学设计(部编本三年级下册) | |||
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课时目标：学习《三衢道中》弄懂诗意，能正确朗读。 一、导语引入，揭示课题 1.继续学习宋朝诗人曾几写的一首古诗，一起感受曾几笔下的春天。 2.强调曾是多音字 3.板书课题。解释课题（三衢的道上） 二、初读古诗,补充学法 1.师生回忆学习古诗的方法(查字典、看注释、看插图) 2.学生根据古诗学习的方法自学古诗 3.齐读1、2句。经过自学,你学懂了哪个词或哪句诗? 强调“泛”“尽”的意思? 4.“梅子黄时”正是江南梅雨时节,难得有这样“日日晴”的好天气,因此诗人的心情很好,游兴愈浓。指导学生读出1、2句的,体会诗人的心情。 5.诗人乘小船走到小溪的尽头,有些失望的时候,却听到树上的黄鹂,于是情不自禁地吟出了下面两句诗。齐读3、4句。 6.此时诗人的心情一定是一惊喜的,指导学生读出诗人的感受? 7.齐读整首诗,读出诗人心情的变化。(配乐朗读) 8.引导学生用自己的话描述全诗的意思。 三、总结全诗,拓展延伸 1.欣赏美丽的春色。(播放视频) 2.用学过诗文描绘春色。 |
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