《清贫》精品教案 (部编本五年级下册)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2019-06-12 手机版


教学目标:

1.知识与技能:正确、流畅、有感情地朗读课文,了解方志敏同志的生平及革命事迹。

2.过程与方法:结合古今实例理解“清贫”的意义,并结合实际情况正确认识新时期的“清贫”的新内涵,将廉洁奉公的正义感纳入到生活的实处。

3.情感态度与价值观:体会一个共产党员为革命事业乐于清贫的高尚情操。 教学重点:

1.把握人物形象,流畅有感情地朗读课文。

2.理解“清贫”在新时期的特殊意义。

教学难点:整体把握文章内容,学习方志敏同志的崇高品格和革命精神。

课时安排:1课时

教学过程:

一、导入新课

每个人都有自己的人生,有的人庸庸碌碌,有的人充实幸福,为什么?因为他们对生命价值的追求不同。无私奉献、珍爱生命、恪尽职守,这些都是生命中最闪光的亮点,也是一个人应该具有的品质,那么今天就让我们感受一下革命烈士方志敏的人生观。今天我们来学习新课,《清贫》。

二、通读课文,借助工具书扫除阅读中的字词障碍

奢侈(shē)筹集(chòu)矜持(jīn)金镯(zhuò)抛掷(zhì)威吓(hè)山坞(wù)

三、整体感知

1.文章咱们读完了, 一句话概括,本文主要写了什么事?

本文主要写了方志敏身为我军领导人却一生清贫,被捕时身无分文的故事。

2.那么现在思考下一个问题,这篇文章当中涉及到哪些主要人物?

国方兵士 方志敏

3.先来分析这两个国方兵士,读了文章,联系上下文,大家来说说,你觉得这两个国方兵士是什么样的人?

同学们能够根据课文内容各抒己见,这点很好,现在咱们来重点讨论一下“贪婪”。

4.回到课文当中,作者是怎样来描写这种贪婪的?

先可以从动作上来考虑,找出几个具有代表性的动词。

搜 摸 捏 抢

动作描写咱们先讲到这,除了动作描写,作者还从哪些方面描写了贪婪?(语言) 现在进行分角色朗读。(教师根据角色语言特点,指导阅读)

5.讨论了动作,讨论了语言,在这一过程中,国方兵士有怎样的心理活动呢?回归到课文,用课文中的语言来概括。

热望 激怒 企望 失望

6.我们从动作、语言、心理三个方面分析了这两个国方兵士,那么在整个搜身的过程中,方志敏是怎样表现的?

…………我微笑着淡淡地说…………

…………我们革命不是为着发财啦…………

既然方志敏有这样的表现,大家说方志敏是一个怎样的人?

做为共产党的高官,廉洁奉公,被俘时的表现是非常的正义凛然。

7.分析了国方兵士,又分析了方志敏,我们想了,作者在写作的过程中运用的是怎样的写作手法

对比的手法

8.那么咱们现在一起来看文章的第9段

作者的财产都有什么?汗褂衫,线袜

那么大家思考,这里作者采用了哪种语气?

讽刺。既讽刺了两个国民党兵无耻的企图,也对国民党高官及当时的一些富豪进行了无情的揭露和批判,表现了一个共产党人的浩然正气。

9.文章题目是“清贫”,读过课文,你对清贫思想有了怎样的认识?在物质丰富的今天,方志敏的“清贫”还有价值吗?谈一谈你的理解。

节俭朴素、高洁朴实、克己奉公、秉公无私、坚贞不屈、舍生忘死。更是为革命奉献自己的信念和浩然正气。这是中华民族的历史文化传统,传统美德,是需要代代传承的。

四、课堂小结

斗转星移,半个世纪过去了,《清贫》成了人们反复诵读的名篇,其中极富哲理的话语成了许多人的座右铭。在我们在《清贫》中体会方志敏的革命精神,结合当今社会实际加以运用,成长为有骨气的新一代的中国人。

五、布置作业

谈一谈你对“清贫”精神的理解。

板书设计 动作:搜 摸 捏 抢

国方兵士 贪婪语言:自然段③⑤⑥

对比 心理:热望 激怒 企望 失望

方志敏 廉洁 清贫——节俭朴素

舍生忘死克己奉公高洁朴实坚贞不屈秉公无私
资料提供者:



·语文课件下载
·数学课件下载
·小学语文视频
·中学语文视频
·语文试题下载
·数学试题下载






点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材


察看相关的作文素材】   【上一篇】【下一篇   【教师投稿】【瑞文语文网
本站管理员:尹瑞文 微信:13958889955