《爱护眼睛,保护视力》优秀教学设计(部编版四年级语文上册第三单元口语交际)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2019-07-09 手机版


 教学目标: 

1、通过学习要求学生知道保护眼睛的重要性,懂得一些保护眼睛的好方法,养成用眼好习惯。学会设计一份用眼习惯小调查,初步学习整合、统计和分析搜集的信息和资料。 

2、学生通过合作、探究,在调查整理、搜集资料、汇报交流中整合各科资源,学会在生活中学知识,在实践中培养学生的综合学习的能力,提高学习兴趣,提高学生的素养。 

3、激发学生团结协作学习的兴趣,培养学生搜集、处理、运用、分析信息的能力和良好的人际交往能力,为将来适应社会,认识人生,发展自我奠定良好的基础。 

课前设想: 

本课重点是通过学习讨论要求学生知道保护眼睛的重要性,懂得一些保护眼睛的好方法,养成用眼好习惯。学会设计一份用眼习惯小调查,初步学习整合、统计和分析搜集的信息和资料。整堂课设想分成两大部分:认知能力的培养和实践探索设计能力的培养。

因此本课主要设计了以下几个教学环节: 

(一)由游戏猜谜、引用资料引入讨论的内容:如何珍惜我们的眼睛。有趣的谜语、令人深思的补充资料,激发了学生学习讨论的兴趣。

师:同学们,玩过猜谜游戏的请举手?(全班举)这么多同学喜欢玩啊,相信大家的猜谜本领一定很强,我来考考大家,愿意接受挑战吗?(愿意)谜底每个人身上都有,知道后只能举手不能动口,准备了(课件出示):两颗葡萄黑又亮,长在人脸上。白天开窗四外望,黑夜要关窗。一起说?(学生猜一猜)

生:是眼睛啊。(教师表扬学生并同时出示眼睛的画面)

师:不愧是猜谜高手啊,请同桌互看对方的眼睛(生看)。同学们,“眼睛”给我们的学习和生活起到了什么作用?你学会保护眼睛的什么方法?你的视力怎么样?(学生课前要可先准备好再问)

(二)再现生动熟悉的学习生活场景,通过讨论、探究,让学生明白保护珍惜眼睛的重要性,改掉不良的用眼习惯势在必行。

师:我们视力的好与坏不是天生就有的,而是在于我们用眼习惯。不凡让我们一起来看一组数据:(课件出示:全国学生体质健康调研最新数据表明,我国小学生近视眼发生率为27%,中学生为55.22%,高中生为70.34%。更令人震惊的是,有份调查报告称,国内因高度近视变成盲人的已达30多万人。)

师:看了这组数据,你想到了什么?(让学生自由说一说)

师:请试着回答这个问题(课件:“看了这份资料中令人震惊的数据,让我们想到了平时(保护、珍惜我们的眼睛非常重要)。”

(三)小组合作,群出群力,结合生活实际,共同完成调查问卷。 

师:如何保护、珍惜我们的眼睛? 

一般的用眼习惯包括读写姿势、用眼环境和用眼时间三类。平时你哪一类做得较好,你是怎么做的,对每一类的习惯里你有什么好建议,小组合作讨论,并把你们讨论的答案写到课本P20的相应位置。

生生边讨论边写下各类的习惯。师收集。

师:真好,同学们大多能掌握好最根本的护眼习惯。请一个小组上来说一说?

组个别说。

师:说得好,现在来发挥小组的智慧,每个小组合作设计一份用眼习惯的调查卷。想尝试一下吗?(想)我这边设计了一份“用眼习惯调查问卷”可供大家参考:请看:(课件:出示问卷)等一会儿大家动手设计容易完成的问卷

1.题目不宜过多,表述要明确、易理解;

2.题目设计成判断、选择的形式,便于答题人直接填答;

3.给出答案既要简洁,又要考虑到各种可能的回答。(如果用选项A代表好习惯,选项B代表不好的习惯,统计起来会很方便。)

师:先在小组内设计好问题,每人拿其中的一个问题进行调查,等小组的问题都调查完后再组织进行汇总,并到调查结果制成统计表和条形统计图。听清楚要求了吗?开始吧。(生纷纷讨论,收集数据。)并有选择的贴板。(准备贴钉)

(四)小组交流评价,修整用眼习惯方面的调查问卷。 

师:每个同学都能为自己的小组出一份力,而且能把收集到的数据进行整理,想请制作得较成功的小组上来说说你们的收获?

组1:

组2:

(五)集体应用,当堂完成用眼习惯调查问卷,并针对获取的信息加以分析。

师:通过刚才每一个小组的问卷统计情况,我们最后可得出的结论是:

关于我班同学用眼习惯的报告

做得较好的方面:

存在的问题:

注:在不好的用眼习惯中,(      )(习惯)人数最多,最应该引起大家的注意。

(六)小组合作情况评议,激发学生团结协作学习的兴趣,培养学生搜集、处理、运用、分析信息的能力和良好的人际交往能力,为将来适应社会,认识人生,发展自我奠定良好的基础。 

1.师:随着经济的发展,脑力劳动越来越被人所重视,而在人们的学习、工作、生活中,往往忽略了对眼睛的保护,特别是在儿童期尤为突出。所以,保护好自己的眼睛就要使自己养成良好的习惯。用我们这节课所学的知识来完成几个问题请看:(课件出示练习题)

2.给大家准备了护眼四字诀:读一读

七、归纳总结,完善认知

师:在课下,我们还可以走出校门,来到家中,来到社区,来到幼儿园,对他们进行用眼习惯的调查,做一些爱护眼睛的宣伟。因为,眼睛是心灵的窗户,让我们每一个人都珍惜自己的眼睛,让你的眼睛更明亮。 
资料提供者:郑崇波

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