| 何以懈怠？如何懈怠？(教师随笔) | |||
| 小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版 | |||
好久没有拾笔了，今天发生的事情使我不得不重整笔墨，记录下此时的心情，提醒自己慢下脚步，审视自我，思考一路风尘中我落下了什么？ 放学铃声刚响，办公室门口突然围上来了一些人。我停下了手中的工作，抬头的一刹那，我班的×××和他的父母、姐姐，一起走到了我的面前。我愣住了，没来得及开口，×××的母亲便说：“蒋老师，我们家×××的学习到底该怎么办呀？”说完泪珠从眼眶里滚落下来，再一说，便直接成了个泪人。他们的来意我顿时领悟了，赶紧搬来凳子，招呼他们坐下慢慢说。他们那着急而又期待的目光紧紧盯着我，仿佛想从我脸上寻找到哪怕是一丝的希望！一阵寒暄之后，我承认孩子最近学习成绩一直在下滑，这是我老师的责任。但是，孩子还小，学习的事情不是一两天急得来的，我们都需要耐心。×××前两次单元检测确实成绩不太理想，可是我也正在动脑筋想办法，努力寻找适合他的教学方法。之后，我们一起翻阅了孩子最近的作业和曾经做过的试卷，交流了最近在家在校的学习生活情况，客观分析了孩子的优缺点，并共同制定了未来努力的方向和学习的策略。最后，我诚恳地告诉他们，培养孩子是一件长期、持久的事情，不能单凭一时的成败来定论孩子的未来。家长要长期积极配合学校教育，引导孩子树立远大理想，从学习态度、学习习惯入手抓，才能真正把孩子教育好。现在孩子学习成绩下滑了，可是问题暴露出来了，这是好事。发现了缺点，我们才有前进的动力和方向。交谈持续了很久，很久……我唯一能真切感受到的是孩子家长对老师的那种近乎神圣的期待，似乎他们的命运全然掌控在我的手中。从他们的身上，我想到了刘××母亲那恨铁不成钢的脸；袁××的妈妈，放学后在教室守候孩子的身影；还有留守儿童杨×的母亲隔三差五的电话联系，询问孩子的学习近况…… 树欲静而风不止！曾经编织了多少个自我解脱的借口，然而面对芸芸众生，我一次次地妥协了。我们的工作承载了那么多家庭的希望，我何以懈怠？如何懈怠？惟有负重前行，方能不虚此行。 |
|||