| 《千人糕》优质课教学设计 (部编本二年级下册) | |||
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教学目标 : 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2. 学会本课生字，其中田字格上面的只识不写，理解由生字组成的词语。 3. 懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。 教学重点难点 : 重点：识字、写字、朗读。 难点：理解课文所揭示的道理。 教学具准备：字卡，小黑板 教学过程： 一、 揭示课题 １、 板书课题： 6 、千人糕 ２、 质疑 看到这个题目，你想知道什么？ 二、 初读课文 １、 范读课文 读后讨论：千人糕就是什么糕？（重阳糕）为什么称重阳糕为千人糕？ ２、 自由练读课文 要求：读准字音，读通句子，不添字，不漏字，不回读。 ３、 试读课文 （ 1 ） 试读第一自然段。 A 出示生字卡片：重、米、普、吗 指名认读，注意： " 重 " 是后鼻音， " 吗 " 是轻声。 B 出示句子：这不就是普通的糕吗？ 领读句子，指名读句子。 C 指名试读课文。 读后师生共同评议。 （ 2 ） 试读第二自然段。 A 出示生字卡片：碾、磨 指名认读生字，注意： " 碾 " 是鼻音。 B 指名试读课文。 师生共同评议。 （ 3 ） 试读第三自然段。 A 抽读生字卡片：接、需、厂、纺、纱、制、加、锅。 提醒学生读准下列字音：厂、纱、制。 B 出示句子： 一说起布，就会想到种棉花的，摘棉花的，纺纱的，织布的，还有制造纺织机的…… 这句话读时要注意停顿。 C 指名试读课文。 （ 4 ） 试读第四自然段。 A 提醒读准边音 " 劳 " 。 B 指名读课文。 要求注意句子中间的停顿。 ４、 再读课文，了解大致内容 （ 1 ） 自由读课文，边读边思考：这篇课文主要告诉我们什么？ （ 2 ）读后讨论。 |
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