| 《一匹出色的马》优质课教学设计(部编本二年级下册) | |||
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教学目标 1 、会认 14 个生字 , 会写 8 个生字。正确读写“出色、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、松开、路旁、柳树”等词语 2 、正确、流利、有感情地朗读课文 , 理解“一匹出色的马”的真正含义。找出文中描写爸爸巧妙解决问题的词语和句子 , 体会爸爸教育我们要独立自主 , 要体谅家人 3 、学习联系上下文和使用查工具书等方法理解词语 4 、积累课文中生动的词语 , 引导学生把自己喜欢的句子抄下来 课时安排： :2 课时 教学准备 : 多媒体课件 教学过程 第一课时 教学目的 1 、会认 14 个生字 , 会写 8 个生字。正确读写“出色、河水、碧绿 波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、松开、路旁、柳树”等词语 2 、正确、流利、有感情地朗读课文 , 初步了解课文内容 , 体会一家人一起散步所带来的快乐。 3 、学习联系上下文和使用査工具书等方法理解词语。 一、激趣引入 1 、师 : 孩子们 , 你们平时在家都和爸爸妈妈一起做过哪些有趣的事 情 ? 2 、学生自由汇报。 3 、你觉得哪一件事是最有趣的 ? 说说有趣在哪里 ? 先同桌交流 , 再请两个表达能力强的孩子全班交流 , 其他的同学 可以适当的补充 5 、师 : 其实 , 只要是和家人们一起做的事 , 什么事都是有趣的 , 都 是有意义的。比如 , 散步这件事 , 看起来很平凡 , 但如果是和家人一起做 , 那也是一件非常有趣的事。不信我们就来看看。 出示课题 : 一匹出色的马 6 、板书课题 , 指导“匹”字的写法。 7 、读课题 , 说感受。 为什么说是一匹出色的马 ? 真的有一匹出色的马吗 ? 这匹出色的马 的是什么 ? 带着这些问题 , 初读课文。 二、初读课文 现在 , 就让我们一起来认识这匹出色的马究竟是怎样一匹马吧 ! 1 、媒体出示自读要求 : (1) 自由轻声读课文 , 注意读准生字字音、看清字形 , 把课文读正确 (2) 给每小节标上序号 (3) 思考 : 一匹出色的马究竟指的是什么 ? (4) 课文主要讲了一件什么事 ? 学生自学 , 教师巡视 , 个别指导 3 、反馈自学情况。 (1) 指名分节读课文 (2) 学生点评。 (3) 根据反馈情况重点指导以下生字读音。 葱 软 舍 株 葱 : 平舌音 软、舍、株 : 翘舌音 恋 : 边音 舍 : 多音字 { sh 8864; ( ) 舍 she( ) 4 、出示词语 出色、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舎、松开、路旁、柳树 (1) 全班齐读 , 找出白己存在问題的词语。 (2) 同桌互相认读 , 不会的让同桌教一教。 (3) 有不理解的请利用联系上下文的方法和査字典的方法了解。谁能说说“恋恋不舍”的意思。 (4) 在文中找出“恋恋不舍”所在的句子 : 我们一边看 , 一边走 , 路已经走了不少 , 却还 ,a 、企、不舍 , 不想回去。根据课文内容理解 , ,a 、 .'a 、不舍 就是还舎不得高开。找出他的近义词一 . 依依不舎。 (5) 用“恋恋不舎”说一句话。 5 、课文主要讲了一件什么事 ? (1) 全班齐读课文 (2) 请同学汇报课文主要讲了一件什么事 ? (3) 师概括 : 这篇课文主要讲了我们一家人一起去散步 , 大家都被沿途的风景吸引 , 走了不少路。在返回的时候 , 妹妹不想走 , 让爸爸妈妈抱 , 爸爸巧妙地让妹妹高兴地跑回家。从而教育我们 , 要学会独立自主 , 不要总依赖家人 , 要学会体谅。 三、书写生字。 l 、指导书写“匹、纹”等 8 个生字。 2 、说说在书写这些生字的时候应该注意些什么。 3 、重点指导“恋、像、求”字的笔画 4 、学生描红 , 师巡视指导。 5 、写生字。 四、拓展作业 l 、抄写生字词语。 2 、朗读课文 3 、收集爸爸妈妈的话语。 |
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