部编三年级语文下册《大自然的声音》优质课教案

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2020-06-19 手机版


《大自然的声音》 这篇课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音,水的声音和动物的声音。文章结构严谨,第一自然段概括地说明“大自然中有许多美妙的声音”,作为文章的总起。第二、三、四自然段均以总分的方式构段,用拟人的手法介绍风、水、动物。在第二自然段侧重对比的写法,把微风与狂风带给人的不同感受写得细腻、生动。第三自然段运用了顶针句式。第四自然段则运用了排比的手法,充分展示声音的魅力。课文中有许多优美的句子,在教学过程中,让学生在美读中走进大自然,体会作者对大自然的热爱之情。

教学目标:

知识与技能:学会12个字及相关的词语,认识7个字。体会作者的思想感情,培养学生对大自然的热爱之情。

过程与方法:朗读课文,背诵自己喜欢的部分。了解课文的描写方法(叙述的顺序),想象课文中描述过的声音,感受大自然的美。

情感态度价值观:课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音,水的声音和动物的声音,表达了作者对大自然的热爱之情。

教学重难点:

重点:有感情地朗读课文,感受大自然的美,学会本文的描写手法。

难点:让学生知道大自然有哪些美妙的声音,并感受美妙的声音,调动生活经验能说出身边中美妙的声音。

教学过程:

一、谈话导入

师:同学们,上节课我们认识了一位好朋友——大自然,今天大自然想带同学们开一场盛大的音乐会。大家愿意吗?

师:那让我们再次走进大自然的声音,请大家齐读课题。

揭示课题——《大自然的声音》

二、美读评悟,感受大自然声音之美妙

1、师:除了大家要去,还有谁也要去参加音乐会呢?

请看自学指导1:1、通读全文,读准字音,读通句子。

2、在通读完之后思考:谁来到这场音乐会了?

小结:大家读书效率真是高,找到了风、水、动物要去参加音乐会。

2、师:那我们的课文又是怎样写的呢?

请看自学指导2:请默读课文,思考:本篇课文的中心句是什么?先写什么,再写什么,最后写什么?完成手中的表格结构图。

小结:本篇课文围绕大自然有许多美妙的声音来写,先写风是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。接着写水,也是大自然的音乐家,最后写动物是大自然的歌手。

师:你说的真棒!让我们来夸夸他吧,你棒,你棒,你真棒!

3、快看,课文中的词语等不及想和大家打招呼了,你认识他们吗?

指名读词语,巩固词语

师:我们的词语又想考考大家,你们对他们可了解,你能说出这些词语的规律吗?

小结:按数量上分两个字,三个字,四个字。按形式分都是叠词。

4、词语开心的进入了音乐会,句子也来凑热闹了,你在哪听到过他们?

小鸟会呢喃细语  瀑布会有雄伟的乐曲  全班齐读时是充满力量的声音

森林里有热闹的音乐会     小溪唱出了轻快的山中小曲   黄河的河水是波澜壮阔的海洋大合唱

过渡:大自然说你们太棒了,让你们进入这场音乐会了。

5、配乐师范读课文。

过渡:我们的风啊!迫不及待地拿着手风琴来了,谁来当当这热情的风。

6、指名有感情地朗读。

过渡:他的手风琴奏可厉害了,大家来听听。

7、视频播放微风、狂风视频,请大家在文中找到相应的句子。PPT展现两个句子,生有感情的读出两种语气。揭示:对比的修辞手法。

过渡:风还奏响了什么?树叶!谁来读读,评悟“不一样”师生互动读。

引读:我们的风啊!真是大自然的音乐家,他奏响了温柔的曲子。

当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔。

引读:听,他又奏响了威力的大合唱。

当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到自然的威力。

引读:顽皮的他又奏响了变奏曲。

当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。

过渡:我们的水和动物听到大家与风配合的这么默契,也急着想和大家合唱呢!请大家赶紧到文中去找找水和动物都发出了哪些美妙的声音,然后将学习卡填好。

8、汇报表格中的词语,指名有感情的朗读。全班齐读。

过渡:我们的水啊,可是个遵守规则的人诺,PPT展示相关语句,介绍顶针句式。

9、汇报动物发出的声音,指名有感情朗读。

过渡:我们的动物们可真聪明啊!叽叽喳喳,唧哩哩,那么你还知道哪些会唱歌的动物呢?完成填空。

过渡:我们的动物说:“我在歌唱,我很快乐”他们为何这般快乐呀?你能知道他们怎么说吗?  调动生活,发挥想象。

三、仿编续写,学以致用

总结:大自然的声音真是妙不可言,相信大家听了风、水、动物的歌声,也在蠢蠢欲动想将自己的音乐带入课文了吧。请大家拿起笔开始写写你身边的美妙音乐吧!注意围绕总起句写哦。

四、课外推荐

《昆虫记》 法布尔

《所罗门王的指环》康拉德劳伦兹

《万物有灵且美》吉米8226;哈利

板书设计

大自然的声音

感受      风

美妙           水

表达        动物 
资料提供者:陈昌峰

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