| “休”“位”会意字教学设计 (部编本一年级上册) | |||
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【教学目标】 1，学会两个生字:休、位，能读准字音，认清字形，懂得字义，并会按照笔顺书写。 2，带领学生初步了解“会意字”的概念。 【教学准备】 多媒体课件，字卡 【教学过程】 （一）谈话导入 同学们，从开学到现在，你们应该已经认识了很多汉字了吧，你们真棒！我们学习汉字不仅要学习怎么读、怎么写，还要学习汉字是怎么演化而来的，所有今天我们不仅要学习生字，还要学习汉字的一种类型—会意字。 （二）指导看图，引出汉字 1、展示第一张图片（一个人靠在大树旁） （1）请同学们看PPT上的图，图上有什么，在干什么。 （2）提问：请一位同学描述一下这张图。 （3）对，没错。你真棒！这就是一个人靠在树边。那么他为什么要靠在树边呢？啊，原来他累了，在休息呀。 （4）展示图片慢慢演变成汉字—休。 （5）同学们，跟着老师一起读一读：xiou 休，你们自己读三遍，来，大声一点。好的，你们读的真好！ （6）刚刚我们看见这个字是由图片上的人和大树变成的，同学们觉得有趣吗？让我们来看看这个字。人变成了什么？对，变成了单人旁，那么大树呢？啊，大树变成了“木头”的“木”。所以单人旁和“木”组在一起变成了什么字？对，就是我们今天学习的“休”字。大家是不是觉得很神奇呢？这样的字呀，我们叫它们“会意字”，接下来我们还会学习到很多这种字呢。 （7）现在同学们看黑板，看看这个“休”字是怎么写的呀？（在黑板上板书“休”字的笔顺）请同学们自己也在本子上跟着老师一起写一写好吗？ （8）同学们都学会了吗？再来跟着老师读一读，然后我们就要学习另一个字啦！（带领学生读“休”字） 2，展示下一张图片（一群小朋友排成一排） （1）同学们，请你们再来看看这张图上是什么呀？ （2）看哪个小朋友手举的最高呀，请你来回答老师。 （3）对，他们在排队，那他们是怎么排队的呢？他们也没有插队或者乱跑呀？没有，是不是？为什么呢？对，他们都有自己的位置，我们班的同学们在排队的时候也要这样子，站在自己的位置上。那同学们再来猜一猜，这个图会变成什么字呢？呀，你们真聪明，一下子就猜到了，就是“位”字啦！ （4）同学们跟着我读一读好吗？wei 位。你们自己读一读。 （5）为什么会变成“位”字呢？是什么意思呢？原来啊，人们站着的地方就是他的位子对不对？排队时站在自己的位子上才是乖乖的小朋友对不对？所以啊，就有了“位”这个字。 （6）接下来我们来看看这个字是怎么写的，小眼睛看黑板哦（在黑板上板书“位”字的笔顺），同学们自己也要跟着老师写一写哦。 （三）游戏记字，加深印象 同学们，看老师手上拿的是什么？（展示“休，位”的字卡）接下来我们来玩个游戏，开小火车来读老师手上拿着的字卡好吗？ （四）总结 今天我们虽然就学习了两个生字，但是我们还学会了一种汉字的类型哦，它叫做“会意字”，同学们是不是都觉得很有趣呢，其实啊，不仅仅只有“休，位”这两个字是会意字哦，还有信，尖，歪等等，所以今天的作业就是 1、在生字本里抄写“休，位”这两个字，要注意拼音和笔顺哦。 2、再找到除了这些字外还有哪些汉字是会意字呢，请同学们课下找一找，下节课我们大家一起分享好吗？ 好了，今天的课就上到这里了，同学们表现得都很棒! |
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