《母鸡》优质课教学设计(部编本四年级下册)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2020-12-17 手机版


教师 马小艳 学校 鹤壁市松江小学 年级、班级 四年级三班

学科 语文 课型 新授课 教学内容 母鸡

教学目标

1、学本课的生字新词,能联系上下文理解没完没了、如泣如诉的意思。

2、朗读课文,边读边思,了解作者笔下母鸡的特点及作者态度变化的原因。

3、在教师的指导下,体会母鸡叫声中传递的意思和情感,感受母爱的无私无畏,母爱是永恒的。

学情分析 四年级学生活泼,善于学习,乐于思考。学习气氛较浓厚,大部分同学学习习惯良好,学习积极性高,能较好地完成任务。但不足的是个别学生学习浮躁,有些学生上课不善于表达,课堂参与度不够。

教学重难点

1、朗读课文,边读边思,了解作者笔下母鸡的特点及作者态度变化的原因。

2、在教师的指导下,体会母鸡叫声中传递的意思和情感,感受母爱的无私无畏,母爱是永恒的。利用希沃白板中的动画视频演示,引导学生感悟母爱的伟大,突破重难点

教学思路

1.采用多元化信息教学手段,充分调动学生学习积极性。

2.利用希沃白板制作的转盘字词游戏,融合EV录屏制作的音视频素材及互联网材料制作课件,学生自主学习与合作学习协同并进,让学生在有趣的实践探究学习中完成新课程的“三维目标”。

3.通过多元化教学,让学生互动学习中感受母爱的伟大。

自主学习资源包及自主学习任务单设计

1.师课前收集的有关母鸡及有关母爱图片、多媒体视频及文字资料。     

2.生收集有关老舍的信息,生活中母鸡的知识。。

3.课后阅读推荐和画母鸡图,进一步增强学生对母鸡的了解。

课前学习准备

1.完成自主学习任务,完成资料收集。

2.鹤壁教育资源公共服务平台,LED 触控教学一体机,希沃白板软件、百度网站等

第二部分 教学过程

1.学生自读课文,用下面的句式、概括的语言说说作者为什么讨厌母鸡?    

因为母鸡(           ),所以“我”讨厌母鸡。 根据任务进行自主读书、思考,画一画,说一说

1.自读课文

认真读课文,注意读准字音,把课文读正确。

2.归纳总结

3.互相交流

研读第4~10自然段,体会作者不敢再讨厌母鸡的原因 当作者看到孵出一群小鸡雏的母鸡之后,就突然改变了他的态度。他再也不敢讨厌,而是赞扬这只母鸡,因为这只母鸡成为了一位母亲,作者是如何赞美母鸡的?

1.师引导:文中有一段话清楚地告诉了我们原因,比比看谁先找到?找到后在相应的地方画上线。2.请同学们默读第5—8自然段,看看课文讲了母鸡生活的哪几个场景?(2)3.继续默读5—8自然段,选择其中一个生活场景,运用下列句式理解母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦?找出来多读几遍,读出自己的感受。 1.积极参与合作学习讨论。

2.继续默读5—8自然段,选择其中一个生活场景,运用下列句式理解母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦?找出来多读几遍,读出自己的感受。 利用多媒体PPT课件中的图片等资料,让学生参与合作讨论进行总结汇报。 让学生在小组合作探究学习中,知道了解并能述说因为母鸡成为母亲之后变得负责、慈爱、勇敢、辛苦,所以作者不敢再讨厌母鸡了。

5分钟 总结课文,升华情感 播放《天之大》音视频材料及作者选文片段,感悟母爱的伟大 感悟母爱的伟大,书写想对妈妈说的话并交流 利用多媒体PPT制作,播放《天之大》音视频资料及作者选文片段 升华情感教育,感受母爱的无私无畏,母爱是永恒的。

作业布置

1. 推荐阅读:普里什文《柱子上的公鸡》

张抗抗    《天鹅》

2. 制作动物卡片,比如可以画一画母鸡的神态、动作,并配上与之相关的文字。

板书设计 14、母  鸡 

一向讨厌——不敢再讨厌

母爱 

教学总结与反思 利用希沃白板中的转盘游戏让学生复习字词,学生参与积极性较高,课堂效果也很好。在学习课文时,我利用PPT出仕教学任务把课堂交给学生,整篇课文的教学围绕老舍的感情变化来写:由原来的“一向讨厌”到最后“不敢再讨厌,”前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀,再现了一只浅薄、媚俗的母鸡,写出了“我”讨厌母鸡的原因;后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦,塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象,说明“我”对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。围绕“作者为什么讨厌母鸡”,后来“为什么有不敢再讨厌”这几个问题展开讨论。学生根据老师提出的问题在相应的自然段寻找答案,然后在课堂上进行交流。这种自主、合作、探究的学习方式有效地培养学生的学习能力。

利用多媒体智慧教学平台、EV制作的音视频材料及互联网上查找的作者材料,利于学生有效地自主学习和充分合作探究。让学生在有趣的小组合作实践探究中完成课程的“三维目标”,同时对今后学生的行为习惯起良好的导向作用。
资料提供者:马小艳

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