部编本六年级上册《少年闰土》导学案

小学语文教学资源网语文教案导学案 2021-03-08 手机版


1、多音字注音组词

2、比一比,组词语 . 

钮(    ) 傅(    )  厨(    ) 胯(    ) 

扭(    ) 缚(    )  橱(    ) 跨(    )

租(    )  窜(    )  蓄(    )  谓(    )

祖(    )  串(    )  畜(    )  猬(    )

3、解释句子中划线的词语的意思

⑴我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是(   )现在也没有知道──只是无端(          )地觉得状(     )如小狗而很凶猛。

⑵我素(     )不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许(    )五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前(    )单(  )知道它在水果店里出卖罢了。

4、填空 . 

⑴下了雪,我( )出一块空地来,用短棒( )起一个大竹匾,( )下秕谷,(  )鸟雀来吃时,我远远地将在( )棒上的绳子只一(  ),那鸟雀就 ( ) 在竹匾下了。(扫 支 撒 看 缚 拉 罩)

⑵从闰土给“我”讲         、       、       、      等几件事,可以看出闰土是一个        、         、       的少年。

延伸阅读

(一)这时候,我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来:(    )的天空中挂着一轮(    )的圆月,下面是海边的沙地,都种着(       )的(    )的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,(      ),手捏一柄钢叉,向一匹猹(    )的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。

 ……

(二) 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。

我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:

“阿!闰土哥,——你来了?……”

我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。

他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:

“老爷!……”

我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

1.按原文在第一段文字括号内填入合适的词。

2.这两段文字通过对比手法描绘了少年闰土和中年闰土的外貌、

动作、神态的不同,请用简洁的文字分别加以说明:

少年闰土:                 

中年闰土:

3.“他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因是:

欢喜:

凄凉:   

4.闰土“动着嘴唇,却没有作声”。他想说的话是什么?请你揣摩语境、联系全文,把它补出来。 

5.“我也说不出话”。“我”在当时没有说,当时“我”想说什么呢?请你联系课文写出来。  

6.学习本文写法,写一个人物外貌描写的片断,注意写出人物特点。

随笔心得

三十年前,故乡的天空很蓝,月亮很圆,西瓜很甜,少年也很勇敢;而三十年后,却是苍黄的天,远近横着几个萧索的荒村,没有一丝活气,闰土也变得麻木不仁了,那个勇敢、英俊、机灵的少年都去哪儿了?是我们改变了世界,还是世界改变了我和你?这就是理想与现实的强烈反差。做为思想家的鲁迅,让人们认识到那个时代的黑暗残酷的现实,唤醒千千万万的民众顽强抗争!“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”,一切都那么宁静、祥和,处处充满了生机,这正是鲁迅先生对中国农村的美好理想,在他生前没有实现,几经几代人的不懈努力,几天,这一切都变成了现实,你感受到了吗?
资料提供者:刘恩峰

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