| 圆明园的毁灭(网友来稿) | |||
| 小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版 | |||
利用网络资源 丰富文本内涵 提升人文精神 ——《圆明园的毁灭》一课的教学设计 一、出示圆明园整体示意图，感知圆明园规模的宏大。 通过读课文，同学们已经初步知道了圆明园为什么被誉为“万园之园”。现在让我们一起走进圆明园。（课件出示圆明园整体示意图） 请同学们用语言描述看到的圆明园，其他同学补充。 圆明园到底有多大？（占地约350公顷）各自用熟知的建筑或场地类比一下。假设：一个教室约50平方米，圆明园就有70000个教室那么大。 二、欣赏圆明园局部景观，感知圆明园的辉煌。 1、语言描述“金碧辉煌的宫殿”“玲珑剔透的亭台楼阁”“热闹街市的‘买卖街’”“田园风光的山乡村野”，看谁描述得更细致，更有想象力和创造力。 2、分别展示“平湖秋月”“雷峰夕照”“安澜园”“狮子林”等的精美图片。你能找到哪些赞美之辞？（“园林艺术的瑰宝”“建筑艺术的精华”……） 3、出示圆明园“国宝四首”（牛首、猴首、虎首、猪首）图，赔以文字说明，师动情讲述“四首”的回国历程。小结：圆明园的文物价值由此可见一般。 4、圆明园到底有多少这样的宝物呢？请看一段描述（课件出示有关资料）。 再找一些词语来歌颂一下好吗？（叹为观止、难以置信、大开眼界、举世无双……） 5、师激情小结：难怪法国大作家雨果曾这样说过：即使是把法国所有圣母院的全部宝物加在一起，也不能同这个规模宏大而富丽堂皇的东方博物馆媲美。 三、播放电影片段，认识侵略者的贪婪与疯狂。 1、这样一座收藏着无数奇珍异宝、堪称当时世界之最的博物馆、艺术馆现在已经是灰飞湮灭了，只剩几根柱子。她是怎样毁于一旦的呢？请看电影《火烧圆明园》。 2、播放电影片段，师生静静观看。 3、同学们，看了电影，你有什么话说？尽情诉说自己的感受和体会。 4、同学们讲得真动情，真精彩。怎样才能把它永远留在自己的内心深处呢？动笔练写。 |
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