太空生活趣事多

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广西环江县上朝镇北山村小学 潘善项

设计理念:

  充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时,接受语言文字的训练。

教学目标:

1、认识13个生字,会写8个生字。

2、有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。

3、初步了解一些太空生活的常识,激发了解新科技的兴趣。同时应结合我国神舟五号载人飞船遨游太空的事件,适时对学生进行学科学,爱科学及爱祖国的教育。

教学重点:

有感情地朗读课文,了解太空常识。

一、激趣导入

同学们,在2003年10月,中国航天事业发生了一件振奋人心的大事。回想一下是件什么事?(神舟五号载人飞船升上太空,杨利伟是第一个登上太空的中国人。)杨利伟在太空中生活了二十多个小时,那么在太空中生活是怎样的呢?你们想了解这些事情吗?那就让他给我们讲讲太空的趣事吧!这节课我们就来学习第9课《太空生活趣事多》(板题)

二、引导学生自由读文

(一)、自读

1、先自己读文,遇到不认识的字用自己喜欢的符号画下来,再向别人请教。

2、采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式,引导学生把课文读得正确、流利。

3、重点练读2至4自然节,用自己的话说说太空中究竟有什么趣事?(睡觉、喝水、走路、洗澡)

(通过不同形式的读书活动,整体感知课文内容,扫除了字词障碍,培养自主阅读的能力。)

(二)、识字

1、 请小朋友拿出字卡,学生的字卡预先做成各种形状,如飞船等(根据学生的想象自己完成。)自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。

2、教师相机引导学生交流识字方法,用字扩词。强调重点字的读音,如:“舒”是翘舌音; “舒服”一词读轻声等。

3、教师也可根据学生实际,进行如下训练:

(1)正确读出下列带有生字的词语:舒服、太空、失去、容易、宇航员、喝水、网格、地板、半空、平稳

(2)去掉词语中熟字开火车读生字:舒、空、失、容、易、员、喝 、网、板、半、平

(3)找出课文中带有生字的句子读一读,小组讨论如何记住这些字。

(4)检查读书——此环节要指导学生抓住读书的机会

   指名读(其余学生抓住读书的机会,可以挑战读)

(本课要求学生认读的生字较多,只有通过多种形式反复朗读,复现生字,才能保证识字效果得以巩固,完成识字任务。)

(三)写字

1、整体指导,发现规律。(引导学生从结构、特点去发现)教师范写每种结构的其中一字。

2、学生先描红,再临写。师生评议。

(四)、朗读

自己喜欢哪段就读哪段。并向同桌同学说说自己喜欢这一段内容的原因。

(尊重学生主体地位,进一步熟悉课文内容,丰富对“趣事”的感知。)

三、围绕重点,展开阅读教学

默读全文,思考——杨利伟此次太空之行,你能给他做做参谋长,提醒他该带哪些生活用品吗?完成以下填空:

    在宇宙飞船里睡觉,宇航员(杨利伟)必须-----------------------------------------------

    在宇宙飞船里喝水,宇航员(杨利伟)必须-----------------------------------------------

    在宇宙飞船里走路,宇航员(杨利伟)必须-----------------------------------------------

    在宇宙飞船里洗澡,宇航员(杨利伟)必须-----------------------------------------------

   1、在文中找出有关依据,做上记号。

   2、交流,在学生不断的补充中完成以上练习。

   3、你觉得太空中的生活如何?

     学生可能围绕以下两方面展开:

     A:有趣

   (1)、那么,师就说——的确,在太空生活中(睡觉、喝水、走路、洗澡)都很有趣,所以我们可以说太空生活趣事多。师板书课题。之后,让生把相关语段读出趣味。

   (2)、思考:太空为什么会发生这么有趣的事呢?

        在生的交流中,教师讲解——物体在太空中几乎没有地球的引力,几乎没有重量,显得轻飘飘,所以会发生这些有趣的事。

    B、很不容易。

   (1)、那么,师就拓展文字(为了能适应太空生活,宇航员在地球上刻苦训练的例子)

   (2)、围绕刻苦锻炼的主题,展开多种句式的说话训练:

        要想能适应太空生活,宇航员必须----------------------------------------------。

        要想能适应太空生活,宇航员得------------------------------------------------。

        为了适应太空生活,宇航员都--------------------------------------------------。

四、练习拓展

1、完成课后练习

2、练习拓展

再次用“要想……必须……、要想……得……、为了……都……”联系实际生活各说一句话。

五、板书设计(具体略)

9、太空生活趣事多

资料提供者:潘善项

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