部编版小学语文四年级上册课内阅读专项练习


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部编版小学语文四年级上册课内阅读专项练习(四年级上册 部编本)
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第一单元:一、课文直通车。《观潮》片段午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人们又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来,逐渐(),()
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第一单元:
一、课文直通车。
《观潮》片段
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人们又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来,逐渐(  ),( ),横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵( )的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马( ),(  )地飞奔而来;那声音如同(  ),好像大地都被震得颤动起来。
1.这段话是按照(  )顺序来写的。
A.由远及近    B.由近及远
2.这段话从(    )、(    )。两方面来描写大潮来时的景象,使人感到身临其境。
3.在段落中的括号内填写恰当的词语。
4.这段话中分别把浪潮比作(    )、(    )和(    )。
5.画线的句子写的好吗?为什么?
二、课文直通车。
《走月亮》片段
啊,我和阿妈走月亮……
有时,阿妈给我讲月亮的故事,讲古老的传说;有时,却什么也不讲,只是静静的走着,走着。阿妈温暖的手拉着我,我嗅得见阿妈身上的气息。走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥;走过月影团团的果园,走过庄稼地和菜地„„啊,在我仰起脸看阿妈的时候,我突然看见,美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,走着„„
多美的夜晚啊,我和阿妈走月亮!
1.在括号里填写合适的词。 
(       )             (       )
的月亮                  的夜晚
(       )             (       )
2.联系课文内容写出你对“走月亮”的理解。
3.文中明明是“我和阿妈走月亮”,为什么作者写“我突然看见,美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,走着„„”?
4. 写出你对文章最后一句话的理解。
第二单元:
三、课文直通车。
《蝙蝠和雷达》节选
蝙蝠是在夜里飞行的,还能捕捉飞蛾和蚊子;而且无论怎么飞,从来没见过它跟什么东西相撞,(     )一根极细的电线,它(     )能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?
  为了弄清楚这个问题,一百多年前,科学家做了一次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上,让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头,铃铛一个也没响,那么多的绳子,它一根也没碰着。
  科学家又做了两次实验:一次把蝙蝠的耳朵塞上,一次把蝙蝠的嘴封住,让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。
  三次不同的实验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
1.从文中找出下面词语的近义词。
    灵活—(     )      敏捷—(     )      清晰—(     )
2.在括号里填上恰当的关联词。
3.下面选项中能体现蝙蝠习性的是(   )。
A.夜里飞行
B.眼睛特别敏锐
C.捕捉飞蛾和蚊子
D.避开障碍物
4.为了弄清蝙蝠夜里飞行的秘密,科学家做了(  )次试验,试验得出的结论是:
第三单元
四、课文直通车。
《爬山虎的脚》片段
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
1.给下面句子中的“一”选择正确的答案。
A.数量一      B.一律,没有例外    C.满、全    D表示最少
(1)叶尖一顺儿朝下(    )
(2)不留一点儿空隙(    )
(3)一阵风拂过(    )
(4)一墙的叶子就漾起波纹(    )
2.这篇文章的作者是(       )。
3.作者通过(       ),发现了爬山虎的脚生长的(       )、(       )和(       )。流露出作者(             )的之情。
4.如果划线的句子去掉“漾起波纹”,好不好?
五、课文直通车。
《蟋蟀的住宅》片段
    蟋蟀盖房子大多是在十月,秋天初寒的时候。它用前足(  )土,还用钳子(  )掉较大的土块。它用强有力的后足(  )地,后腿上有两排锯,用它将泥土(  )到后面,倾斜地(  )开。
工作做得很快。蟋蟀钻到土底下,如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿,头朝着外面,触须轻微地摆动。不大一会儿,它又进去,用钳子和耙继续工作。我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深,够宽敞的了。余下的是长时间的整修,今天做一点,明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天,只要气候温和,太阳晒到它住宅的门口,还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
1.“蟋蟀盖房子”实际上指的是(           )。
2.文中括号内依次填写的动词是(    )。
A.扒   搬    踏    推     铺
B.推   搬    踏    扒     铺
C.扒   踏    推    搬     铺
3.这几段主要写了。
4.“我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了。”从这句话中,你体会到(    )
A.蟋蟀不辞劳苦、非常勤劳。
B.“我”是个非常热爱研究昆虫的科学家。
C.“我”不太喜欢蟋蟀,看久了就不耐烦了。
5.蟋蟀的生活栖息地,本来是小小的、简朴的,作者为什么写得如此生动?从这里我们可以得到什么启示?
第四单元:
六、课文直通车。
《盘古开天地》片段
盘古倒下后,他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音,化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮;他的四肢,变成了大地上的东、西、南、北四极;他的肌肤,变成了辽阔的大地;他的血液,变成了奔流不息的江河;他的汗毛,变成了茂盛的花草树木;他的汗水,变成了滋润万物的雨露……
人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
1.这段话用到的修辞手法有哪些?运用其中的一种写句话。
仿写:
2.文中围绕一个“变”字展开,表现了盘古的神力。请展开想象描述。
3.你还读过哪些像《盘古开天地》这样的神话故事呢?把故事名称写下来。
七、课文直通车。
精卫填海
炎帝(   )之少(   )女,名曰(   )女娃。女娃游于东海,溺(   )而不返(   ),故为卫精,常衔(   )西山之木石,以堙(   )于东海。
1.本文选自《          》 。
2.给文中加点字注音。
3.解释句子加点字以及句子的意思。
(1)女娃游于东海,溺而不返,故为卫精
(2)常衔西山之木石,以堙于东海。
4.人们通常在什么情况下赞扬精卫填海的精神?
第五单元
八、课文直通车。
《麻雀》片段
猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅()了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛,绝望地尖叫着。
  老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯()救自己的幼儿。可是因为紧张,它浑身发抖了,发出嘶()哑()的声音。它呆立着不动,准备着一场搏斗。在它看来,猎狗是个多么庞()大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。
  猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后退。 
1.给文中加点的字注音。
2.这段话主要描写了什么?
3.对画线句子理解正确的是(    )。
A写出了老麻雀飞下来时快疾的样子。
B写出了老麻雀一心想拯救幼儿的急切心情。
C写出了老麻雀的果断勇敢坚定的形象。
4.“一种强大的力量”指的是什么力量?
第六单元
九、课文直通车。
《牛和鹅》片段
就在这时候,池里划来了一

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