初中生的作文

时间:2023-10-09 11:06:47 初中作文 我要投稿

初中生的作文9篇(经典)

  在我们平凡的日常里,大家都不可避免地要接触到作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编收集整理的初中生的作文9篇,欢迎阅读与收藏。

初中生的作文9篇(经典)

初中生的作文 篇1

  偶尔在院中散步,照例,低着头。面前,一个水盆静静伫立,死一般的寂静。心情烦躁的我,没有理由的,飞起脚,顿时,水花四溅。

  坐在石凳上等待,水盆又恢复平静。

  我不由探过身,找寻水盆中的天空。狄黑色的盆身中,天也是灰蒙蒙的,没有一丝生气,仿佛一个深不见底的无底洞,也像我无法言喻的黑灰心情。

  云,不过是黑灰色中较浅的灰色,几乎很难分辨。风,说来就来,搅乱了规则的云块,搅乱了平静,却搅不乱那依旧的灰色。

  抬起头,望一眼天空,不由闭上眼睛。

  那金灿灿的阳光令长期呆在黑暗中的我有些不适应。再次抬起头,我看到了那些映在水盆中的云块,它们仿佛被光明洗刷过了,带着无限快乐。脱掉了那层灰暗的外壳,云与云之间透着光明的美好。

  它们虽然形态各异,有的薄如蝉翼,有的厚重质感;有的挤挤挨挨,有的疏疏散散;有的……

  但是,它们是光明的天使。

  回望天空,那些灰暗在阳光下显得微不足道。用手触一下水,暖融融的。环形的水波在水盆中来回激荡,显得顽皮活泼。

  我仿佛看见了,看见了光明的灵魂在黑暗的身体里微笑。带着甜美的气息,在阳光下蒸发,变成会跳舞的.小精灵,围绕着我。

  我的心情豁然开朗,仿佛那些阴霾的气息也被光明冲刷掉了,又来到一片崭新的境域。

  人生之路,漫长且曲折,自然少不了黑暗的深渊。我们会无奈徘徊,停滞不前。但是,只要抬起头,看看属于自己未来的那片光明的天空,你便不会再为眼前的忧伤而忧伤了。

  再次,回望天空,我能感觉到,光明的分支已在我的身体里蔓延……

初中生的作文 篇2

  我们已经告别了小学生活,开始了多彩的初中生活。在我来这学校的几十天里,学校为我们举办了不少的活动,我们举行的校庆和跳长绳比赛给我留下了难忘的印象。

  起床铃响了,我也慢慢地睁开了我朦胧的双眼。小鸟也叽叽喳喳地叫着,好像在说:“新的一天开始了!”走到操场,一阵风吹过,风中还带着秋天的丰收与喜悦。哇,真凉爽呀!走到教学楼,我的耳边环绕着同学们朗朗的读书声。一切都是那么美好!

  终于到了下午,我们有序的排队到达操场席地而坐。同学们和老师为我们表演了他们精心准备的节目。我们都被同学们优美的舞蹈和老师动人的歌声所打动了。

  最让我们拭目以待的当然是跳长绳比赛。我们先到空地进行练习。练习的结果可不让人满意,有的同学总是跳不好。现在的我就像一只热锅里的蚂蚁,着急地说:“怎么办?怎么办?”站在我后面的同学听了,安慰我说:“没关系的,你要对他们有信心!”对,没错。我要相信他们,他们一定能行的.!

  练习了许久后,同学们的技术果然有所提高,我就像喝了蜜一样心里甜滋滋的。时间一分一秒地过去了,到我们比赛了,我发疯子的叫着:“加油!加油!”

  比赛开始了,随着口哨声的响起!第一个同学箭步向前跑去,两脚轻轻一跳,哦,过关了。初战告捷。,我们就这样一个接一个连下去。而在中途有些同学老是绊着或没连起来。我的心仿佛被针刺了一样,无比的失望。因为这会影响我们班成绩的。

  也就是这时,我想起了那位同学的话。结果并不重要,过程才是最重要的。不管结果如何,只要我们都尽力了,就行了。

  这就是我多彩的初中生活,充满了喜怒哀乐的初中生活。

初中生的作文 篇3

  在今年的暑假,我们全家人一同旅行,爸爸妈妈借着旅游,暂时放下平日工作的忙碌,而我和哥哥借着旅游”光明正大”可以先将平常压的我们喘不过气的语文、数学通通抛开。我们这次旅行的目的地是位于菲律宾的渡假胜地———长滩岛———这是一趟令我最快乐难忘的旅游。

  出发前的雀跃与兴奋心情,实在难以用言语形容。出发的前一晚,我还失眠了!隔天,我们先到桃园国际机场搭乘菲律宾航空,两个小时后就在马尼拉机场平安降落,出关后还必须再搭乘两小时的车抵达港口,再搭船到长滩岛,一路上风浪不小,船都被风吹摇摇晃晃的,船上的许多游客都晕船了,路途虽然遥远,但是还是难 以掩盖我们心中的期待。我一下船,太阳就用最热烈的光芒招呼着我们,于是我们先回饭店休息。当地电视所播放的节目都是菲律宾语,对我来说真是新奇啊!

  行程中,我们安排了很多有趣的水上活动,比如说:香蕉船及风帆…等等。香蕉船真是十分刺激啊!原本前面的.行李太多,所以一开始船开的很慢,后来行李移走 后,速度整个加快,差一点我们就在海上翻船了!黄昏时,我们还搭乘了风帆,在海上欣赏着黄昏的美景,真是一大享受啊!此外,我们也去浮浅、钓鱼,我去浮浅 时,看到许多五彩缤纷、前所未见的可爱小鱼呢!

  我曾经听过一句话”休息,是为了走更长远的路”,休息的方式有很多种,我想”旅行”就是一个很好的方式。经过这五天四夜的旅程,让我学习到许多知识,也知 道外国人的文化、习俗、特色,还有那边的环境,让我充饱满满的电,准备迎接下一次更特别的旅程喔!希望有机会能再去别的国家,认识不一样的在地文化。

初中生的作文 篇4

  我的家乡是一个非常美丽的地方,那里山青水秀,鸟语花香,景色宜人。有金黄的沙滩和无边无际的大海,有东方夏威夷之称。每年的夏天都有很多人到那里度假。 咱们先说说沙滩吧,沙滩上有小螃蟹、有贝壳,还有小沙马,最有趣的要算小沙马了,它们在沙滩上游玩,如果有人走过来,它就迅速钻进小洞里,人一走开,它就又钻出来,就像在跟你玩捉迷藏一样。我曾经挖过它的洞,想把它捉一只来玩,可那个洞挖着挖着就不知道去哪儿了。爸爸告诉我,通常沙马的洞是从沙滩的这里进去,它的另一端又从别的地方出去了,所以很难捉到它。沙滩上除了这些有趣的小沙马,还插着许许多多的雨伞,是供人们乘凉的,远远看去,这些雨伞就像一朵朵蘑菇,又像一朵朵鲜花盛开在沙滩上。 再来看看海水,它就像一块天然的的绿宝石,是那么清,那么绿。夏天的时候,她张开她的.怀抱,欢迎人们的到来。 我爱我的家乡,欢迎大家来到我的家乡渔寮来玩!

初中生的作文 篇5

  小学生活可算结束了,再不用面对一张张被划的惨不忍睹的卷纸,再也不用为了一个个没用的分数熬夜通宵,当开始高呼:“小学毕业万岁!”谁知道悲惨的生活才刚刚开始……

  在去学校的路上,我心里在想着,万一到了学校有同学不认识怎么办,万一到了学校受欺负怎么办,这等等一系列的问题我都想到过了,也许不仅仅是我一个人想到过类似的问题。

  然而,也许是我想的太复杂了,事实却不是如此。同学们一个个都有说有笑的,而我呢,也很快和他们打成了一片!

  正如小学一样,开学前几天是快乐的,后面的日子可不好过了。一张张试卷,一周一次的考试,都迎面而来。但事实就是事实,无论怎样都要去面对,这是我们这个时代的人所必须经历的。

  开学几个星期以后,我曾经惊讶过,惊讶我这么快就成为了一名光荣的初中生;我曾经思索过,思索上初中到底为了什么,难道就是为了考上清华北大这样的名牌大学吗?

  后来,我明白了,上初中并不仅仅是为了上清华北大这样的名校,而是一个人追求理想所必须经历的一条道路,同样也是一个成功人士必须经历的一段旅程。

  时光如流水,记得小学老师说过,我们现在的作业还不算多,等到你们上初中了,作业比现在还更多。当时觉得里初中还很遥远,没想到现在都到了。虽然现在我上初中了,但觉得离理想还是很遥远。就像是站在海的另一边眺望远方,永远也看不到边。所以开始幻想我的明天,正因为有了幻想才有了悬念,才变的'美丽起来。

  我的理想就是踏踏实实的过好每一天,认认真真的把初中,把手头的事情先做好。因为这是刚刚才开始的,所以就能更好的去掌控;也正因为这是刚刚才开始的,所以就不能掉以轻心。我相信,我的未来会由我自己来掌控!

初中生的作文 篇6

  我时常从窗口向外眺望。

  思绪总在这时如潮水般漫延,从窗口流出,瀑布般倾泻于远方。

  我喜欢四季美景,春花、夏蝉、秋霜、冬雪,透过这扇窗户,我看了十三载春秋,看了十三载变化。

  春风载香而归,带着一整个冬天的期盼。窗户外,我看到了许久未见出来蹦哒的孩子们,一群小家伙聚在一起,在草地上玩游戏,时常传来清脆悦耳的笑声,如跳动的音符般动听。草地上也冒出了很多的芽儿,小小的,嫩嫩的,青翠欲滴。

  夏蝉声声入我帘,当人们还沉浸在春天到来的喜悦时,夏天也不期而至。窗外烈阳高照,传来阵阵蝉鸣,偶尔也会有几声慵懒的鸟鸣。孩子们大多都躲在家里不出来,吹着空调吃西瓜,好不悠闲。阳光撒在树丛上,树下光影斑驳,如被打碎的星空。垂着头的小草偶尔也会摇摇身子打发光阴,夏天真的很漫长。

  秋枫初红,如七月的鲜花般殷红。窗外所见之处皆为红黄,空中时常轻飘飘地落下几片枯叶。秋天的雨,虽说不大,却总是带着些许凉意。“空山新雨后,天气晚来秋”这应该是秋雨最真实的写照吧。

  当冬天的第一场雪落下,人们才意识到一年又这样过去了。“应是天仙狂醉,乱把白云揉碎”细小的雪花从灰色的天际撒落下来,不知道是不是某位仙人喝醉了酒,不小心揉碎了白云,撒向人间。窗外,孩子们带着毛茸茸的帽子和手套出来了,一个个都穿的像个粽子。当然,这些并不妨碍他们玩耍,左手一个雪球,右手一个雪球,往手边的人身上砸,好不热闹。

  一个春秋,透过窗户,我看到了努力的小草,慵懒的夏蝉,似霞的枫叶,以及细雪白云。三月的繁花,六月的白莲,九月的金菊,十二的傲梅,十三载春秋变化皆是繁华一场……不必太纠结于当下,也不必太忧虑未来,火车是朝前开的`,去哪不重要,重要的是窗外的风景。当你经历过一些事情的时候,眼前的风景已经和从前不一样了。曾经的事,就在我们念念不忘的过程中被我们遗忘了。活着就意味着必须要做点什么,有希望之处定有磨炼!所以请好好努力。愿你沧海桑田后依旧乘风破浪,尘埃落定后依旧炙热欢畅!

初中生的作文 篇7

  回忆就像播放一部老电影,点点旧时光仿佛又在眼前重现。

  谁的辫子轻轻甩。犹记得我们刚上小学时,小小的个子,浅浅的笑容,青涩的面孔。大家经常在那片树荫底下跳绳,绳子在空中一圈连着一圈,纷飞的马尾辫在空中一蹦一跳,像燕子一样,不断飞起落下。桂花香弥漫在空中,轻嗅一下,满是甜蜜的'味道。清脆的哨子声响起,老师用轻柔的语气说:“同学们,收起绳子,排好队,我们上楼了!”脚步踏过,孩子们银铃般的笑声还悠悠地响在操场上空,轻轻回荡着……

  谁的歌声轻轻响。有一段时间,学校里的下课铃声改成了《爸爸去哪儿了》的主题曲。大家都开始喜欢在班里唱歌,浅浅低吟,歌声悦耳动听,几个小伙伴还喜欢一下课就聚在一起唱。每个人的眼睛里仿佛都闪着小星星,轻轻摇头拍手,打着节奏。也许,年少的欢喜就是如此的简单。

  谁的嘴角轻轻扬。回忆起那时,似乎没有什么烦恼,不会为了考试担忧,不会为了作业烦恼,不会为了比赛紧张。每次整理书房,打开柜子看到叠起的试卷、书本、奖状,不只一次地感慨:年少的时光真幸福。经常拿着全是勾勾的卷子欣喜地在妈妈那儿讨要奖励,小小的脑袋里都是奇思妙想,整天是上扬的嘴角、微眯的笑眼,真好。

  旧忆里的点点滴滴被时间冲刷得所剩无几,一切已然成为了我的过去,那份隐藏在时光背后我所无法找到的纯真和甜蜜,是我怀念的。那首歌里曾这样唱道:“旧忆就像一扇窗,推开了就再难合上,它说就这样去流浪,到美丽的地方。”

初中生的作文 篇8

  我现在是一名即将毕业的小学六年级学生,尽管我十分不舍我的小学,可还是要面对现实。我想我的初中生活也应该是多姿多彩、充满生机的吧。

  我心目中的初中应该很美,有花有草,小鸟在叽叽喳喳地唱歌,教室里钟表上的秒针嘀哒、嘀哒。每间教室里,墙上都贴着各种激励人心的话语,黑板也是焕然一新,桌椅排列得非常整齐有序,好像是在等待着新生们的`到来。

  我心目中的初中老师应该既严厉又温柔,还很有责任心,那样她一定是一个好老师。她会体谅我们,不会让我们只是埋头在题海、卷海之中,会时不时地幽默一下,来缓解我们的学习压力。但她也需要严厉,在我们心散而不爱学习时,能板起脸来教训我们,让我们信服她,同时知道自己错了。

  我心目中的初中同学应该亲切又善良,还有一颗助人为乐的心,而不应该小心眼,或是嫉妒别人。最重要的是同学之间要相互团结,大家都应该热情,还要快乐,什么事情都往好处想,人人积极向上,这样班级就会活跃起来,不会死气沉沉,自然班级也会成为强者。

  我心目中的初中生活应该过得精彩,过得充实,过得快乐。但,这其中的酸甜苦辣又何尝不会有呢?

初中生的作文 篇9

  在我们这个大千世界,爱可谓无处不在。它是冬日的阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;它是沙漠的一口泉眼,使身处绝境的人重新看到生活的希望……

  严厉之爱

  这天下午,我和一位同学在学校走廊下玩耍,跑来跑去,嘻嘻哈哈,搞得动静特别大。班主任老师发现了,就把我俩“请”进了他的办公室,严厉地说道:“你们俩这是怎么回事啊?没事跑什么跑?一会儿跌到了哪里怎么办?谁负责啊?要一下子摔重了,你自己受罪,家长还心疼……”这一连串的诘问,让我俩顿时哑口无言。老师虽然没有将我俩骂个“狗血喷头”,但身为班干的我仍然羞愧地低下了头,无言地回到了班级。在回班级的路上,我默默地想:是啊,老师虽然严厉,可这也是为我们好,对我们的爱呀!

  温柔之爱

  有一次数学考试,试卷非常难。每次考试都考一百一十几分的我,这次才考了八十几分,我非常伤心,连课都听不下去了。我看着满眼是“×”的试卷,眼泪便像关不紧的水龙头似的止不住地流了下来。这一天我都显得闷闷不乐的。

  放晚学时,班主任老师又叫我去他的办公室。在去他办公室的路上,我的心里可真是“十五个吊桶打水——七上八下”啊。自己暗暗在想:哎,少不得又要挨批哪!

  可是,到了办公室,老师的态度却出乎我的预料。她微笑着问我:“今天怎么了,怎么一天都不太开心啊?”老师等了我半晌,我还是一个字也没有说。老师见此情景,便说:“是不是因为考试没考到自己理想的成绩,所以才不开心的啊?” “嗯。”我小声地回答道。

  这时,老师拍拍我的肩,安慰我说:“没关系的.,这次没考好,下次继续努力就好了!试卷上的难题你不也做对了不少嘛,老师相信你下次只要再细心点一定可以的……”听了老师的话,我的心里好似有一股暖流在涌动。在我临走时,老师竟然还从抽屉里取出一个精美的本子奖励我,并在扉页上写下了两个遒劲的大字:“加油”。此时,我的眼泪早已夺眶而出……

  这就是师爱,无论严厉,抑或温柔。严厉,让我敬畏;温柔,让我敬重。

  作文点评:

  作文取材于学校生活,取材于小作者与老师的日常接触,用老师对小作者细小的批评教育、安慰鼓励来表现师爱既有严厉,又有温柔的不同方面,内容具体,层次清晰。全文语言流畅,词汇运用准确、贴切,从中看出小作者语言功底较扎实。

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