初中作文（通用8篇）
在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的初中作文8篇，欢迎大家分享。
初中作文 篇1
二月，乍暖还寒。
在老家崎岖的山路上，我寻寻觅觅。
山坡上，几株苍老的松树兀自呆立着，几处凌乱的坟冢，荒草丛生。山野空荡荡的，几只饥饿的老鸦在半空中盘旋。山沟里刮来阵阵的冷风，钻进脖颈，丝丝入骨。
我在寻找，奶奶，哪一处该是你栖身的所在？
三年了，那个时常闪现在梦里反复叮咛我的老人呢？那个夕阳中痴痴伫立在村口张望着远方的老人呢？
奶奶，我来看你了。
多想，站在你面前，再摸一摸你光洁的没有老年斑的脸，再拽一拽你那又大又厚的耳垂。
常听人说，耳垂大是有福气的象征。可是，这辈子，你好像从没享过多少福。
少年时家境贫困，家中兄妹众多，正赶上中国最艰难时期，为了生存父母早早的把你嫁出去了。嫁给爷爷之后，曾祖母对你很不满意，认为你不是心灵手巧，认为你的娘家家庭背景不好。。。。。。而你也忍气吞声，和爷爷共创了一个幸福的家，但家庭条件还是很落后。就这样你把爸爸和姑姑抚养成人，让他们有了自己的家庭。我们这儿好多家庭每天婆媳之间都吵架。都闹矛盾，而你从没有过，因为你懂得宽容，你真是一位好母亲！
你把一毕生的精力和心血都倾注在了你的孩子们身上啊，奶奶。
我和弟弟出生后，你又拉扯我们。你一生养大了儿子又拉扯孙子，一生真的没享几天福。
不知为什么从我记事开始，我就认为你是我最亲的亲人。每天早上，当我醒来时，你早已为我备好香喷喷的早餐，我吃过早餐后，你就在院子里，等我的同学，但他们到家门口的时候你叫我出去，我就和他们一起去学校了。每天下午你都在家门口等我远远的我就看到了你守望的身影。。。。。。然而，不幸降临了，幸福的生活消失了，往日的宁静被残酷地打破了，你得了脑瘤，需要做手术，因为手术不成功，你永远地离开了我们，那时你才57岁，真是好人命短啊！
你走后，天就下起了鹅毛雪。在白漫漫中，你无声地走了，我只能忍着剧痛，跟你说再见。
奶奶我一定会好好学习，不让你失望！
这么多年，我们从没有听你唠叨过一句，抱怨过一回。你把那些苦和着野菜默默吞咽下去，在悲凉的.日子里独自一个人消化。
记忆中，你总是那么平静，那么安详。仿佛岁月的沧桑并不曾在你身上留下任何痕迹。你每天乐呵呵的，做着一家人热乎乎的饭菜，捡着柴，照顾儿孙，看护着家里的鸡鸭猫狗。您像一只勤奋的老母鸡守护小鸡仔般般不知疲倦的守护着这个家，守护着篱笆内的安宁。那天在百货大楼前，我痴痴地看着一个编篮子卖的老奶奶，她坐在寒风中，那洗得发白但依然干净的蓝布棉袄，那在冷风中扬起的白发，那眯缝着眼干活时专注的神情，一切都是那样熟悉，那样亲切地让我心痛。
我掏出钱，让女儿去旁边的麦多店买了个最贵的牛肉馅饼送过去，在她感激的目光照过来之前，我急忙转身离去。奶奶，我没有勇气接受您的感谢啊！
三年多了，这份愧疚的思念像无数小虫一样经常咬噬着我的心，让我在无数个夜晚不得安宁。
奶奶，如果时光能够倒流，如果您能给我一个补偿的机会，如果……
按照乡村的规矩，出嫁的女孩子是不用到祖父母坟前去叩头的。奶奶，倔强的我不会墨守陈规，可是我不敢，我不敢面对辛劳了一生的您，生命终了后会那样凄凉地被一堆黄土掩埋。
可是，无能的我，又该让您孤寂的灵魂在何处安身？
初春的寒风，越刮越大，满山的野草发出了呜呜的悲鸣。奶奶，没有亲人的陪伴，您可曾害怕，可曾孤单？
奶奶，我来看您来了。你看，我给您带来了压咳嗽的冰糖，还带来了您平时不舍得吃的蛋糕和各种点心……
这无情的寒风啊，你卷起的烟雾模糊了我的眼睛。奶奶，是您吗？我看到了，那个面容详和的老人，还穿着那件斜襟的旧蓝布棉袄，正笑吟吟地向我走来……
奶奶啊，喊您一声，泪潸潸！
初中作文 篇2
祖国是我们的母亲，一代一代的炎黄子孙在祖国的怀抱中成长，今年，祖国已经建国65年了，在这66年里，我们的祖国越来越繁荣昌盛，人们的生活水平也逐渐提高，祖国发生了翻天覆地的变化。从我们家三代的变化就可以看出来了，祖国发展我成长。
我爷爷小的时候，家里没有钱，只让上几天学，只要能认识几个字，会写自己的名字就行了，每天上学都要走好远的路，天没亮就去上学了。回来还要到地里拔草、浇水，还要照顾弟弟、妹妹。
到了爸爸这一代，人们的生活有了一些改善，但仍然不富裕，虽然都可以上学了，但一放学就得回家做饭。整天吃得是苞谷面馍馍，只有到过年了才能见到鱼和肉，那时最高兴的事，就是到夏天，每天都能吃上五分钱一根的冰棍。到了我们这一代，祖国的经济强盛了、科技发达了。孩子们衣食无忧，学校要进好的，衣服要穿名牌的，吃饭进馆子，想吃什么就吃什么。家家都有电视、电脑，许多家里都有了私家车，到了周末或假期孩子们随父母乘飞机、坐火车去祖国各地，甚至去国外旅游。
仅仅是我们这三代人生活就发生了翻天覆地的`变化，随着时间的推移，我们的祖国飞速发展，这样的变化会越来越大，越来越多。我们是祖国的花朵，有宽敞明亮的教室，有辛勤培育我们的老师，有精心照顾我们的家长，我们生活如此的美好幸福，我们怎能不珍惜眼前的这一切呢？我们要“好好学习，天天向上”才能把祖国建设的更加强大！
初中作文 篇3
《暖春》读后感许久以来，对于各种影片大餐我是百看不厌，催人泪下的影片也看过不少，品过不同版本的《对不起我爱你》，也尝过各种“口味”的《星语心愿》，更曾泪流满面的一同走过《蓝色生死恋》……而眼前的这部《暖春》似乎综合了他们的所有口味，确实叫人感动，暖春读后感。
从表面上看，《暖春》与其他的煽情电影没有什么大的区别，人物主体选择老人、小孩等易引起人们共鸣的弱势群体，反面人物选择近乎麻木的儿子和刻薄的儿媳等。故事情节围绕四个毫无血缘关系的人、一个普通却不平凡的家庭而展开。一天，7岁的孤儿小花又累又饿地晕倒在村头。老农宝柱爹不顾儿子儿媳的反对将可怜的小花背回家收养。懂事的小花引起了不孕的婶娘香草的嫉妒。她一次次地想送走小花，但都没能成功。为了顾及小花和儿媳的感受，爷爷和小花分离了出来，单独生活。爷孙俩的日子过得贫苦但快乐。为让小花上学读书，年迈的爷爷上山割柳条、编箩筐，替小花攒学费，读后感《暖春读后感》。善良的小花则用她心去接近叔叔和婶娘，感动了他们和周围所有的人。爷爷用爱呵护小花，小花用善良感化宝柱和香草，一家人终于又团圆了。这份爱心感染了全村人民，就在全村人为这一家人的团聚捐款时，村长却向大家讲了一个保守了三十多年的秘密。原来宝柱也是爷爷当年捡回来的，爷爷为了他一辈子都没有媳妇……
与其说是被故事所感动，还不如说是被其中的韵味所打动。故事固然只是个故事，但故事中的理却是如此的贴切，仿佛就发生在我们的身边。我这会的感触也很多，但我最想说的一点是我们该如何看待我们的父母。
想想我们孩提时代，父母无一不像宝柱爹一样对我们百般疼爱，无限期待，即使有一块肉也会想着法的给我们吃。我清晰的记得我的母亲就曾说过“我不爱吃鸡肉”，可惜那时年幼，理解不了为什么会有人不爱吃肉;我也清晰的记得小时候的我多少次豪言壮语的`在父母面前侃侃而谈、许下铮铮誓言，而如今我们又实现了几个……?宝柱爹辛苦把他拉扯大不图任何回报，我们的父母又何尝不是。但是，作为儿女的即使实现不了自己曾许下的种种誓言，但给父母以安慰总不是难事吧?为何还要让老人家孤寡难耐呢?是的，老人是年老体衰，会给自己带来很多麻烦，但我们是否应该扪心自问一下，他们是为了谁而年老，为了谁而体衰呢?没有生活中的恶性循环，哪来的电影情节啊?我们总是自认为自己和影片中的宝柱或是儿媳不一样，总认为自己是个孝顺的儿子或是女儿。但真的是这样吗? 一个月中除了向家里汇钱外你回过几次家，主动通过几次电话，探望过几次父母?你心中常挂念着他们吗?而你一周见不到自己的孩子的心情又是怎样?心肠挂肚，万分想念吧?这就是我们，现实中的我们。如果换位思考一下，体谅一下我们父母的心情，是否还是觉得自己每月汇回一些钱财就可以让父母开心
感慨太多了，在这里也不一一讲述了，相信只要大家能够抽出片刻时间，静下心来考虑，都会有很多感悟的。
这个社会中的每个人都是忙碌的，但希望大家能抽出些时间为我们的父母多考虑考虑。不要再每月汇些金钱来弥补自己内心的愧疚了，他们想要的不是物质上的回报。
多孝敬一下我们的父母吧，把你对老公，对孩子的爱分出百分之一也好，就算为这个社会多做一些良性循环的表率吧。
初中作文 篇4
让文明与我同行文明，人类几千年历史的沉淀；文明，世界文化与意识的精髓。在这个弱肉强食的星球，也许“文明”便是人类对这个世界最大的贡献。文明是人类进步的动力，文明是社会和谐的源泉。随着中国在国际社会中的责任越来越重要，构建和谐社会的责任责无旁贷地落到了每个中国人的肩上。作为具有5000年文明史的“礼仪之邦的一份子，我们有责任以文明与礼仪向世界展示中华民族的古老文明与崭新面貌。
“我相信，文明就在我们身边，离我们很近很近，近得触手可及??我相信，我们每个人迈出一小步，就会使社会迈出一大步” 濮存昕在央视奥运公益广告中的这段话向我们诠释了构建和谐社会的真谛，那就是——让文明与我同行！让我们每个人象传递奥运火炬一样来传递文明，发现文明，来释放自己文明地热情。让文明与我同行，你会发现，文明是一种人类与生俱来的渴望。
这种渴望寄托于人类对世外桃源的.向往之中，流露于人们对乌托邦主义的憧憬之中，存在于大众对和谐社会的期盼之中??文明存在于我们每个人的心中，总会在生活的不经意间流露出来。只要我们用心去生活、去发现，终会释放那潜藏在心底的对文明的渴望。让文明与我同行，你会发现，文明很多时候只不过是举手之劳。有时候，文明只是排队上公交车时多一点耐心地等待；有时候，文明只是将手中的易拉罐丢进垃圾桶的那几米的距离；有时候，文明只是在图书馆低声交谈时的那一份体谅??
在我们的不经意间，文明闪现于这车水马龙的街头，活跃于熙熙攘攘的人群，流露于波澜不惊的生活。文明并不是刻意去完成一件可歌可泣的壮举，它只不过是你在生活的点滴中以举手之劳释放你心中文明的热情。让文明与我同行，你会发现，文明竟然是如此地不可或缺。没有了文明，也许这世界还停留在千万年前“人类”的茹毛饮血；没有了文明，也许现实生活中的一切皆会失去存在的意义；
没有了文明，也许“和谐社会”只能成为一场空谈??文明是人类区别于动物的标志，文明是人类社会的基石，文明是做人的真谛。我们不仅要注重社会公共文明，还应当注重自身的文明修养。因此，我们要从提高自身道德修养，从自身做起，从而推进社会公共文明。让文明与我同行，你会发现，文明之火可以照亮整个世界。文明可以驱散社会每个角落的丑陋，文明能够照亮每个人心底的黑暗，文明可以消融阻挡社会前进的冰川??让我们众志成城，以文明之剑驱散丑陋，从此一切丑陋无处藏身；让我们打开心窗，以文明之光照亮黑暗，从此欢乐人生触手可及；
让我们释放热情，以文明为这世界带来和谐的阳光，从此和谐社会终会实现！
初中作文 篇5
五月末，公园里那棵杏树已开始不声不响地催着杏熟，我见到它时，树上已吊着累累的已熟青杏，每只杏上托挂着几大片绿叶，很有生机。远望则像极了一片绿海，叶子边反射边溶解着阳光，如同海上的粼粼波光。而这绿色又恰好令人心悦目清，杏与叶互相推着挤着，热闹悠扬。
我望向它，它亦回望我。我们无声地对视、交流，彼此交心，绿色的海淌过指尖、心扉，似一首轻曲，低浅吟唱。海风则是清新静雅的，微微吹拂。我忍不住摘一个下来，小口地咬下一块细嚼，顿觉一股亲切的酸涩。
忽然地就想起了老家的那棵老杏树，它自我出生前就有了。小时候，眼馋树上的杏子，一直盼着杏熟。待杏熟了，摘下一尝，却满口酸涩，原来这好颜色的皮下蕴着的是这样的汁儿！于是便喊了小伙伴来，互相摘了杏乱扔、砸人玩，像在“打雪仗”。当时那杏子虽味不佳，但个头老大，砸着挺疼，一个个都被砸得龇牙咧嘴，心里头偷偷乐着。
晚上，外祖母就抱了我，摆了凳，拿了扇坐在老杏树下乘月凉。我却没耐心听外祖母那些说了又说的故事，不安分地跑来跑去，外祖母便见状笑呵呵地说，你呀，别太顽皮。这老杏树里藏了只“杏精”，小孩儿若不听话，是要被捉去的。我听了，顿时脑海里浮现出“杏精”捉小孩的画面，又想起下午时和小伙伴玩弄杏子一事，吓得赶快钻入外祖母怀里。但当我问起外祖母关于“杏精”更多的`事，比如外祖母是如何晓得树里有“杏精”时，她却笑而不语。
时隔多年，外祖母已经离开人世许久，乡下老家的房屋已经被推土机推倒，老杏树也不在了。当我明白了“杏精”后，童年却也相继而去。我看向手中咬了一口的杏子，笑了，杏树、外祖母、老家其实并未离去，他们仍在我的童年里默默精彩。当我想起时，便成为我最美好的喜悦。
初中作文 篇6
远看是风景，近看是风景，人生到处都是风景，不同的只是看风景的心情……
有人说：“人与人相处是要缘分的”，这句话听起来好像迎合了大部分人的心声，毕竟，我们每个人几乎都曾经历过争执与友谊、吵闹与欢笑；有些人，我们能畅所欲言，说我们所想；有些人，我们可能就不会那么尽人所愿，世事皆如此，我们只有放宽了心，多些包容，才会让彼此相互接纳、友好相处，可是即使我们明知道如此，却还不免会陷入这样的泥潭之中，甚至造成对方心中永不磨灭的伤口。生命中经常会遇到许多美景，不要因为生活中一点小事，遗忘风景。
我们都知道，人生没有谁会是一帆风顺的，总是会遇到这样或者那样的'问题，尤其当你遭遇麻烦的时候，常常会波及其他事情，总是觉得自己做什么都不顺利，而变得烦躁，其实，当你细细回想起来，如果当时你没有遇到那样的“麻烦”，你还会觉得自己当时所做的事情让人烦心吗？或许不会吧！
心，也是一双眼镜，有人说眼镜也会骗人，有时它看到的也许并不是真的，然而，心也被蒙蔽的时候，心里的一双眼镜被蒙蔽了，人生旅途中很多美景也会变成过往，而错失生命中美好的回忆，所以，别让生活中一些小事情而影响了自己看风景的心情，人生到处都是风景，别让美景成为遗憾。
生命是短暂的，也是漫长的，我们在一步步涉险探索着生命中许多未知的冒险，但无论我们会经历什么，都不要影响你沿途欣赏风景的心情，因为，那是你历经一切、最美好的财富！
初中作文 篇7
随着岁月的变迁，老去的不只是我们的模样，还有，那飞逝的时光。
老家在四川，是个小城，山清水秀。那里每晚6点都会有钟声响彻全城，深幽古朴的声音很响亮，但不刺耳，给人发自内心的震撼。所有人都不知道钟声是从哪里传来的，甚至不确定到底有没有一座钟楼，不过没有人追究。大家只是平静地做着自己的事情，然后在钟声响起的刹那下意识地降低说话的声音或者不去摁汽车喇叭，转头望向钟声传来的方向，神情宁静得近乎虔诚。等到声音停下来，并把趴在山头不愿走的夕阳与被钟鸣声惊起的飞鸟一齐带走时，一切都一如既往。
与大多数生长在老家的孩子一样，我也是在悠扬的钟声中长大的。每晚6点的钟鸣总能抵达我家视野开阔的阳台，清晰地传人我耳中。一共6声，不多不少；也总是在6点整，不早不晚。有时我会捧着书坐在阳台的藤椅上，晒着下午5点左右懒洋洋的太阳，就这样静静地坐着，看着四周被精心栽种的夜来香、栀子、黄果兰和茉莉，以及再远一些山上的橘子树、橙子树和长满小油菜或者豌豆苗的被田埂割得四四方方的梯田，还有一旁山脚下被风吹得哗哗响的竹林，等待6点钟准时响起的钟声穿过街上的繁华喧嚣，与风一同到达我所在的地方。
在老家的时候刚上一年级，正处于似乎懂了很多其实又有很多不懂的且擅长幻想的年纪。每当听到钟声——把世界衬得空旷了许多、阔大了许多的钟声时，脑袋里总会瞎想。我曾经一本正经地跟诸多伙伴讲述我的伟大猜想：“那个发出钟声的钟楼应该是在市中心的渠江边上，那里地势高，撞起钟来全城都听得见。”大家一同附和，点头点得像小鸡啄米，眼里闪烁着崇拜的光，仿佛我真的提出了什么完美的、有价值的理论。接着有反应快的接上话茬：“咱们不是把这种告诉人一天过了多久的.东西叫‘时间’吗？你说那个每天晚上敲钟的，是不是就是那个‘时间’呢？”我认真地想了想，觉得说得挺有道理，便一脸严肃地回答：“对头，那钟楼里面，没准儿住的就是‘时间’呀……”
周围人的生活与那钟声几乎分不开了，“钟声响起”也成了我们生活中最常听到的时间状语。去地里照料庄稼的叔叔婶婶会抬头看看天色，还会对家里负责做饭的老人说：“那个钟敲完我估计就回来了”；在院子里摆龙门阵的老太太们会微笑着以“钟响6下了，我该回去烧菜了”作为结束；我们这些漫山遍野撒欢儿的孩子也会被叮嘱“听到钟响就回来，别玩儿得太晚”……我们的生活与时光的飞逝就在每晚6点的钟声里。
后来有一天，我捧着一盘葡萄在阳台上边吃边等钟声，手表的指针已经由平角转换成了钝角，而钟声还未响起，我一霎问慌乱了，好比天天见到的同学突然不声不响地没来上课，会到处找人打听他的下落一样，此刻我也想弄清楚到底是怎么一回事。我一回头，发现奶奶正站在通往阳台的门那里，望向往常钟声响起的地方，我小跑着过去，拉住奶奶的胳膊，着急地问：“奶奶，奶奶，今天怎么没有钟响啊？！”奶奶平静地拍了拍我的手：“‘时间’老了，不会在那里敲钟了。”我想起那个“伟大的猜想”，不由得红了脸说：“哪有什么‘时间’呀，那都是以前不懂，瞎说的。”奶奶微微笑了笑，轻轻摇头：“不，‘时间’真的老了，他已经走了，所以没有钟声了。”我撇撇嘴，时间又不是人，怎么会有“老”这一说呢？那天的太阳比往常晚了好一会儿才懒懒地极不情愿地沉下山去，余晖映得天上软软的云朵一片通红，给四周的山脊镀了一层发光的金边，也许奶奶说得对，“时间”老了，要退休了，所以太阳才会用这种方式为他饯行。
那天看到好友的QQ签名“彼时青衫尚少，而今江湖已老”，觉得韵味无穷，便想到了这个关于“时间”老了的故事。现在再回想那个小城发生的有关钟声和“时间”的事情，便有些理解奶奶微笑摇头说“时间”老了的原因了。
“时间”确实老了啊，自我有记忆开始，他便把钟声送到小城的每个角落，一连十几年，天天如此，忙了这么多年，他也该歇歇了。
时间是一张光鲜的皮，裹住里面不知是好是坏是灿烂是腐朽的众生百态，而有一天这张皮也会变得黯淡无光，直至松弛、衰老，最后腐烂。
从青春中拍马而过，站在生命尽头时，“时间”也和我一样老了吧。
我们以前说，“时光”易老，而今，时光已老。
初中作文 篇8
初中语文教学中，最难教的是作文，对初中学生来说，也最怕写作文。作文占据了语文教学的半壁江山，占了40分的比重，可以说非常重要。可是很多教师都怕教作文，因为费尽心力地讲解后，往往收效甚微，没有什么好的效果。很多学生也最对作文无所适从，觉得作文水平提高最难了。初中作文教学中怎样激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平，成为一大难题。怎样提高初中生的写作水平呢？笔者认为可以从以下几个方面进行尝试和创新。
一、帮助学生养成观察生活的好习惯
对于我们这个世界，不是缺少美，而是缺少发现。教师应该指导学生用心观察生活，追求写是实实在在的生活。教师要指导学生用眼睛看这个大千世界，时时留心，处处留心，养成善于观察、勤于观察的好习惯。第一，要选准确观察的对象，选择可以挖掘的充满美感的事物去观察，第二，观察的时候充分调动各种感官去深入细致地观察，提高观察的水平。例如观察公园的时候，就可以按照从远到近的顺序，观察远方的山峦，古寺，近处的亭台楼阁等，这样，再观察眼前的芬芳的花朵，体味香气扑鼻等。最后，教师再指导学生带着感情去观察，融入自己的真情实感，这样写出来的文章才能真情洋溢，打动人心，耐人寻味。
二、激发学生产生浓厚的写作兴趣
兴趣是最好的老师。怎样激发学生写作的兴趣呢？笔者认为可以从以下几个方面入手：
1.寻找学生的优点，激励学生
在批改作文的.时候，尽可能多地帮助学生分析学生的优点和长处，及时鼓励肯定学生，也可以选择几篇优秀的作品张贴出来，并在课堂哂纳感朗读，教师对学生精彩的词语和句子都要及时表扬，采用眉批的形式，或者采用课堂上点名表扬的形式都可以，全面激发学生的写作兴趣。
2.根据学生个人针对性地指导学生
初中生的作文教学不能一刀切地教学，因为学生的实际水平不一样。教师为了激发学生的写作兴趣，可以根据学生的特点提出不同程度的要求和指导。有的学生作文水平好，教师可以鼓励参加作文竞赛，积极推荐好的作品向报纸杂志投稿发表，以满足学生的学习成就感。对于学习困难的学生，教师应该降低要求，只要学生作文有进步，教师都应该表扬，并重视挖掘这些学生的潜能，激发这些学生的学习热情，多鼓励多肯定。
三、课外阅读拓展，丰富写作的素材
初中教师要让学生作文有话可以说，写出实在的内容来，就要教会学生积累写作素材，多朗读优秀的作品。教师怎样引导学生开展广泛的阅读呢？
1.积极拓展阅读
教师可以向学生推荐《读者》、《青年文摘》等报刊杂志，教会学生阅读优秀的文学作品，提高学生的知识层次，帮助学生累积知识基础，教师也可以推荐学生阅读《满分作文》、《获奖作文》等，让学生写作上接受好的营养。教师也可以教学生阅读科普读物，工具书等，拓展学生的知识面，提高学生的知识层次，帮助学生实现写作素材的积累，打好写作的基本功。
2.制作阅读卡片
教师可以指导学生将平时看到的名言佳句、好词好句、优秀的片段、优美的篇章摘抄在阅读卡片上，再多看一些知识库的书，积累一些成语格言等。一段时期后，教师带领学生进行分类整理，再写一些阅读的批注或者感想，指导学生养成好的阅读的习惯。
3.实现专题阅读和自由阅读相结合
教师在指导学生阅读书籍或者文章的时候，要求学生重视专题阅读，提高阅读的系统性，重视开展一系列单元阅读，单元作文的专题，提高作文的效率。教师可以鼓励学生开展自由阅读，大片涉猎，广泛吸取营养，学生阅读的素材越宽泛，知识面越宽泛，写出来的作文就洋洋洒洒，潇洒飘逸，丰富多姿。
四、多写片段，加强练笔
学生的课余时间非常有限，教师过多让学生写作文，学生会很累，教师可以让学生写写小练笔，写写日记，周记等。教师鼓励学生每天练笔一次，大到对国家大事的议论和学习，小到遣词造句的练习等，学生经过一段时期的训练，学生的写作水平就会得到提升。教师帮助学生提高了写作的水平，学生的素材也逐渐积累丰富了，写作的难度就降低了很多。随笔也是好的训练形式。教师可以让学生选材自由、命题自由、文体自由，选择熟悉的人和事进行议论，培养学生观察事物的兴趣和才能，引导学生写事情，写社会，写人生。这样的方法可以激发学生的写作欲望，增长学生的写作热情，提高学生的写作兴趣，鼓励学生更加真实完美地展现生活，收获积极的表达效果。
五、帮助学生积累写作技巧，全面提升写作水平
1.教会学生写作的技巧
教师可以教会学生写作的技巧，例如标题的拟订，可以定一个美丽的题目，就仿佛文章的眼睛一样。教师可以带领学生引用诗词歌赋的词组，引用诗句、名句、广告等作为标题，吸引读者的眼球，引起人们的共鸣。也可以选用比喻、拟人等修辞手法，来拟订形象生动的标题，具有感人的影响力。这些写作技巧教师都可以教会学生掌握，学生掌握了就能灵活自在运用。
2.提供好的方法的指导
教师可以教学生写好开头和结尾，好的开头先声夺人，巧用修辞方法开头，展示精彩部分的开头，悬念开头，抒情开头，深刻的句子点睛开头，生动自然的描写创设意境开头等，这样就会有美的开始。结尾的方法有自然收束式结尾、画龙点睛结尾、抒情议论结尾等。
3.锤炼词语
教师还要指导学生锤炼词语，善用修辞，运用丰富的词汇，优美的语言来吸引读者的眼球，得到作文的高的分数。
初中语文教师要锐意改革，积极进取，全面调动学生写作文的积极性，帮助学生养成好的写作文的习惯，让初中作文教学芳香四溢，让初中作文教学绽放芳华。
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