中学作文8篇【热门】
在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的中学作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中学作文 篇1
时间没有回头，没有留下一丝痕迹，无声无息的走了，让我们措手不及。挣扎在中考的最后边缘，睁着浑浊不堪的双眼，幻想着从前愉快的时间，在心头品尝那份流逝的酸果，望着眼前黯淡的天空，我问它，我还剩下什么？快乐，笑容，时间，青春，友情，纯洁的心？
云朵渐渐会聚，大片大片，像一个个小精灵，快乐的游来游去，我仰望着，期盼着我想要的答案。刮风了，杂乱无章的'头发，单薄的身子，有些颤抖，往日那个天真活泼的男孩去哪了？满脸愁容，没有笑，也没有泪，我已经变的麻木不仁。我怎么会这样？在心中不断的责骂自己，老天，你给我留下了什么？
云重叠在一起，在会聚么？我的思绪似滚滚的车轮，那一张张憔悴的脸，沉重的眼镜，大家变的冷漠，从前的友情，深深的情谊就这样被流逝了么？我不甘心。父母不满皱纹与忧虑的脸，闪现在我脑海，饭桌上没有了欢声笑语，变的沉重。“这次考的怎么样？”重复着不停的轰炸着我，我变的沉默，为什么这样？难道分真的这么重要？身边的一切就这样流逝么？我不甘心。
云朵渐渐阴森，渐渐黑暗，它们流下了晶莹的泪水，是高兴，还是悲伤？我伫立在这儿，雨越来越大，一阵慌乱，既而平静。转眼间，雨变的轻柔，清澈而透明，越来越细，悄然离开。我再次仰起头，云朵已经散开，没有留下痕迹，就像初三一样。而天空的那边却出现了一道美丽的彩虹，闪烁七彩的光芒，心中的疑问，烟消云散。静静地望着雨后天晴的天空，纯洁无暇，要是没有云儿的流逝和雨水的洗涤，会有如此美丽的天空么？我明白了，望着那道彩虹，天空变的好明亮，虽然我们流逝了很多，这里却为我们留下了更美丽的天空。我们在离别中享受，在享受中离别，这似水年华的曾经，其实，流逝中，留下的情更珍贵。
天空有了白云的会聚与流逝，而变得更明朗。大树有了秋天的到来和落叶的流逝，而重新发芽，更加花枝招展。初三流逝了太多，却在天空的那端为我们留下了更多。让我们在流逝中体验留下的，你会看到“雨后天晴”的明亮！
中学作文 篇2
一、记叙文知识点
时间地点和人物，主要人物中心定；(中心：中心思想)
起因经过和结果，记叙要素要分清；
记叙顺序有四种，顺插倒补看事情；(顺插倒补：顺叙、插叙、倒叙、补叙)
第一人称以我写，局外人写三人称；
表达方式有五种，叙议抒描和说明；(叙议抒描：记叙、议论、抒情、描写)
人物描写有四种，肖像动作和言心；(言心：语言描写和心理活动描写)
环境描写记分明，社会自然要分清；
记叙文体多线索，时空物人和感情；(时空物人：时间、空间、事物和人物)
抑扬对比和陪衬，象征手法加拟人。(抑扬：先抑后扬和先扬后抑；手法：写作手法)
二、说明文知识点
给人知识说明文，介绍事物阐事理；
基本要求抓特征，多用方法来表意；(特征：事物的特征；方法：说明方法)
图表数字和举例，诠释分类下定义；(画图表、列数字、举例子、作诠释、分类别)
还有比较和比方，阅读写作要注意；(作比较、打比方)
说明顺序只三种，时间空间和逻辑；
说明语言要准确，简洁平实求浅易；
总分并列和递进，说明结构细分析。(总分：包括总分关系、总分总关系和分总关系)
三、议论文知识点
表明观点和主张，以理服人议论文；
观点态度要鲜明，论据一定要充分；
例证引证和喻证，对比论证要分明；(四种论证方法)
提出问题是引证，分析问题即本论；
解决问题是结论，议论结构须分清；
议论语言要准确，更是要求严密性。
中学作文 篇3
今年的九月八日，农历八月十五是传统的中秋佳节。
中秋，原来应该是秋高气爽，一家人坐在室外，看着天空圆圆的月亮洒下的银光，吃着月饼的没好日子，但是今年的中秋，却下起了大雨。妈妈告诉我：“中秋节是我们中国人家家户户团圆的`日子，无论离家多远，人们都会在这一天尽量赶回家吃个团圆饭。”妈妈还说：“中秋节这天的月亮是一年中最亮最圆的。月亮不是恒星，它本身并不能发光，但它能反射太阳的光，所以我们看到它是亮亮的……”我坐在沙发上边吃月饼，边听妈妈讲着关于月亮和中秋的事情。
虽然今年的中秋我没有看到所谓的圆月亮，但是我过得很开心，因为不但有家人的陪伴，我还学到了许多新的知识！
中学作文 篇4
晓色中，事过境迁，明明感觉你就还在眼前，伸手去触碰的时候，你却又烟消云散，仿佛你就从来不曾存在过。
——题记
“晓色云开，春随人意，骤雨才过还晴。古台芳榭，飞燕蹴红英。舞困榆钱自落，秋千外、绿水桥平。东风里，朱门映柳，低按小秦筝。”
“你看那里，那片云真像是一只小绵羊。”小男孩头也不回的说，他的小伙伴也转过头盯着天空说：“才不是那，明明就像是一只小狗嘛。”“不，不是的，就是像小绵羊嘛。”小男孩坚定的说。“不不不，就像小狗。”小伙伴争辩道。“小绵羊！”“小狗！”“小绵羊！”“小狗！”………
两个人在山腰上扭在一起，并没有真的打架，而是抱成了一团在草地上滚成一团，笑着、闹着、争辩着。谁也没有注意到那片云早已被风吹散了。
小伙伴是小男孩唯一的朋友，而小伙伴的朋友也只有小男孩一个，仿佛他们的童年只有彼此一样。其实并不是小伙伴找不到朋友，而是小男孩，没有人愿意和小男孩做朋友，因为小男孩性格孤僻，做起事来像一个小女孩一样，而且爱哭鼻子，更重要的是——他是被别的家长用来说：“你看看人家多听话，学习又好，你那？”的那种存在。没人愿意和他一起，除了他的小伙伴。
两个人玩累了，默契的站起来，夕阳以降到了山脊。两个人踩着彼此的影子，无异于这世间最美的画面。
“多情，行乐处，珠细翠盖，玉聘红缨。渐酒金榼，花田蓬瀛。豆蔻梢头归恨，十年梦，屈指堪惊。凭阑久，疏烟淡日，寂寞下芜城。
或许时间过的真的太快了，转身的时间，拉着手奔跑在夕阳下的小伙伴，再回头以由一个小女孩长成了一位翩翩少女的摸样。
因为没有在一个班里，小男孩每天都会站在他的教室外等待，他的同学也会打趣的说：“还不快点，你的青梅竹马都快等急了哦。”她只是笑笑，也不知道算不算默认了。随着年龄的增长，两个人的话也越来越少，只是莫名的走在回家的路上。男孩已不知多久没再牵过女孩的手。有时也会有别的'男生趁他一个人的时候，威胁他离女孩远点，但他也是什么也不说，面无表情的站在那，恼羞成怒的他们有时也会给男孩施以拳脚。
当女孩问起他的伤痕的时候，他只是说摔了一跤而已，没关系的。还是沉默的走在回家的路上，女孩突然哭了，大叫着说：“笨蛋，你个大笨蛋。！”就转身跑了。男孩很惊慌，但不知道该怎么办。
男孩已经三天没见到女孩了，男孩依然每天去教室找女孩，可是怎么也找不到，人仿佛消瘦了许多。
就在男孩手足无措的时候，女孩主动找到了他，什么也没回答，只是将男孩带到了小时候一起看云的山坡上，就在出校门的时候，女孩拉着男孩的手，不顾门卫的呵斥，飞一般的跑出了学校，那么果断，又那么决绝，仿佛再也不会回来一般。到了男孩才发现，女孩早已哭的面带梨花，女孩只是盯着男孩伤心的说：“我明天就要走了，搬到很远的地方去，可能再也不会回来了。”男孩却笑了起来说：“放心吧，小女孩长大了，要飞走了，但我不会因为她的离开而难过的，因为，我觉得这十年的陪伴已经足够了，谢谢你的陪伴。”可是他的心里却在呐喊：“别走，为什么要这样？可不可以不告而别，因为我怕，怕你看见我，伤心的样子！”
女孩强忍住了泪水，止住了啜泣，笑着抹干眼泪说：“对，我也不会难过，或许时间能冲淡一切，但你留下的痕迹，却永远也不会磨灭。”
和男孩比起来，此刻影帝又算得了什么那？
开着女孩离开的背影，直到看不见了，男孩也还没有离开，但他的泪水还是忍不住的滑了下来，他哭了，哭的那么无声，有那么强烈。
爱，如花，花凋落；是雾，风吹雾散，永远经不住的——凉。
中学作文 篇5
每一个人心中都有一种美好的事物，它点缀着我们的人生之路，我的校园生活作文。在大家心中，它可能是一束束的鲜花，一缕缕的阳光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它却是我的校园生活，它在我苍白的人生路上渲染出了一路的青天。
童年的桃花总是灿烂的;童年的日子是不知忧愁的;校园生活是纯真的。一颗颗跳动的心;一张张洋溢着青春气息的.笑脸，真挚的我们编识着那曲动人的歌。
每当老师飒爽的英姿出现在三尺讲台上的时候，我们的心随着老师一起在知识的海洋里遨游，在另一个世界里感受新鲜的阳光、去领略异国的风情，一起去长篇大论怎样去体验。课间是愉快的，到处传来一片灿烂的笑声、师生之间的友爱与尊敬化成一串串音符在空气中飘动，大家的心都在欢跳着。天涯地角有穿时，只有师恩无尽处。每当我遇到挫折，因考试失败而苦闷时，老师像一盏明亮的灯具挂在我无助的灵魂前教导我督促我做生活的强者，因为胜利的喜悦只属于生活的强者。
友谊是生命的灵魂，心灵的灯塔，我的校园生活是甜蜜的。因为我的生活中有一张张熟悉的面孔;一个个甜甜的微笑;一句句暖暖的祝福与问候。在我们成功的日子里，我们欢呼着，一起分享每一份成功的果实;一起用快乐的音符奏响心灵的乐章。我们同风同雨同悲同乐。每当听到小鸟的欢歌，树叶的沙沙声时，我的心越来越充实，中学生作文《我的校园生活作文》。踏着脚下的小草漫步，我的烦恼随着漫步消失在花丛里，一切都是那样自然，一切都是那样舒服。
我的校园生活似一条潺潺流淌的小溪，它欢快地奔流着，时时泛起一朵朵晶莹的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圆是画，月缺是诗。我的校园生活在无声的岁月中为我点缀了一幅幅人生的画面，使我的人生路上充满欣喜与充实。
中学作文 篇6
童年是一幅美丽的画卷，画卷上画着美好的世界，童年充满着梦想，洋溢着快乐。
每个人都有童年，并且每个人的童年是不同的。和高尔基相比，我们的童年是灿烂的;是彩色的;是幸福的;是没有烦恼和痛苦的;更是66无虑的。我们每个人的童年都没有高尔基那么贫苦，甚至不及他的百万分之一，那么，我们有什么理由不认真学习，不孝顺父母呢?
我读了《童年》这一本书之后，感受到了作者儿时的悲惨遭遇，才深知，我们这一代的孩子是：生在福中不知福。我们是父母的掌上明珠，从小被父母宠着，惯着，千依百顺，唯我独尊，没有受一点委屈和痛苦，还整天怨天尤人，做一点事情就叫苦叫累。无论父母如何用心良苦，我们都不知道，不懂得尊重父母，理解父母。
《童年》是马克西姆.高尔基以自己童年为基础写的一部自传体小说。它讲述的是阿廖沙(高尔基的`小名)从三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从"我"去投奔外祖父写起，到外祖父叫"我"去"人间"混饭吃结束。揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴和非人生活。而高尔基从小就生活在这样的环境里，受尽折磨与欺辱，无论是在精神上或是肉体上，都承受着巨大的痛苦。但是高尔基却没有对生活失去信心，而是坚强地走了过来。
中学作文 篇7
有时候，我感觉自己是孤独的，身边貌似没有一个朋友。
在学校，有个长的高高的男生。
认识他那天，是午休时间。我正哭着追班里一个男生，楼道里本来一片寂静被哭声和哀嚎声打破了。他把他护在身后。我那时哭得梨花带雨[注: 象沾着雨点的梨花一样。原形容杨贵妃哭泣时的姿态。后用以形容女子的娇美。]，抽抽泣泣。他说：“别打了，给我个面子。”我白了他一眼：“你谁啊，我认识你么？凭什么给你面子？”后来的事渐渐的也就忘了。
以后的日子里，经常看到他。中午经常到我们班捣乱。自然而然的也就认识了。没太注意他，一直以为他只是我身边的小角色，一个过客而已。后来，我们在QQ上聊得很合，渐渐的也就熟悉起来。我家电脑出了点小故障，QQ不能用了，只能上网页QQ，他每天都费心帮我找解决的方法。找了很多，都不行。不过他意志力还挺强，不间断地找。直到那天我自己把QQ修好了。
我在玩游戏，他给我发的我也就没理他。“怎么修好的？”“我咋不知道？”“ -.-”“？？？”“在？
”“我让你再玩。”看我不理他，他就开始发窗口抖动。我觉得他好可恶，有种想抽他的冲动。
平时觉得无聊，他就给我发笑话，我也给他发，发了好多，然后心情就好了许多。
他是天蝎座的，那天突然心血来潮[注: 来潮：潮水上涨。指心里突然或偶然起了一个念头。]跟我讨论星座。12星座花心排行榜天蝎是最后一名，他跟我说：“我不花哦。”我笑了：“我看你挺花。”12星座最2排行天蝎也是最后一名，“哈哈，我也不2。”我当时简直就无语了。本来想说：“我看你挺2。”结果没好意思打击他那幼小的心。
我喜欢玩飞车，那天我不知道哪根筋搭错了在玩xw。他兴冲冲的给我发了一张图：“看，s车。”然后貌似又看见我显示的是在玩xw，好一阵尴尬。
他告诉我他做了个梦，是关于我和他的。内容……很不良。我很生气，说以后再也不跟他聊天了。他说他错了，以后再也不敢梦见我了，就算梦见也不***。然后又说：“我突然想起来了，我让人捅了，是你救了我。”我好一阵无奈。
他告诉我他把飞车下下来了让我跟他玩。看见我飞车上结婚了，很不高兴：“你结婚了！我擦！”无奈啊。跑完一局后他又发脾气：“要不是你撞我！我早就赢了！！”呵呵，我总感觉他就是小孩子脾气，好可爱的那一种。
他喜欢弄空间，弄的很华丽。我喜欢听歌，他空间装扮的很炫，音乐很多，都是我喜欢的dj，因为不知道名字，他让我想听歌的时候就去他空间。
我的说说每次更新，他都是第一个发现，而且会安慰我，跟他聊天有一种莫名的`安全感。有那么几天。他总是不在线，在学校也不经常看见他了，不知怎么的，还有点想他。明知道他不在线，点开对话框看了一下聊天记录。里面偶尔会有点黄色的小片段，不时会有打情骂俏[注: 情：风情；俏：俏皮、风趣。指男女调情。]，还有安慰，也有嘲笑。不自觉的打上了句：“你这几天怎么不在额，没人陪我聊天了。”我以为他不在。结果马上有回复：“额……”我脾气又上来了：“你怎么可以这样！我隐身也就算了你居然也隐身！”后来才发现，习惯了他在。只要一天不接触他就会不安。
时间一天天过去，聊天记录一页页的增加。我们之间的距离也一步步的拉近。我和他之间，很纯很纯的朋友关系。他是我的蓝颜知己，我也是他的红颜吧。有些事，有些人，失去了就失去了，再怎么惋惜也回不来。有些人，就在自己身边，也许不起眼，也许不重要，但是却关心你。这种关心，也许是无微不至[注: 微：微细；至：到。没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀、照顾得非常细心周到。]的，也许是微乎其微[注: 形容非常小或非常少。]的，但是都值得去珍惜。
中学作文 篇8
我是一个爱读书的人。书不是胭脂，却另人心颜常驻。书不是棍棒，却会使人铿锵有力。书不是羽毛，却会使人飞翔。书不是万能的，却会使人千变万化。
当生命从我头顶上飞过去时投下的斑驳深邃的暗影，沙漏翻过来覆过去，千重鹤又灿烂的开了一季，桌上摊开的书一页一页地翻过去，最后都变成了一张纸泛黄的纸张。
我读过很多的书，比较喜欢散文，因为可以摘抄到很多优美的语段。我知道我不是一个很好的记录者，但我比任何人都喜欢回首自己来时的路，伫足，然后时光扔下我轰轰烈烈的向前奔去。
站在一片山崖上，看着匍匐在自己脚下一幅幅明亮的青春，站在青春转弯的地方，站在一段生命与另一段生命的罅隙，在烈日下反复地走来走去，那一本本书陪我度过那一个个盛夏，点亮了我的青春。
读过书的人是有教养的。一个人可以受过教育，但他依然是没有教养的。就像一个人可以不停地吃东西，但他的肠胃不吸收，竹篮打水一场空，还是骨瘦如柴。
读过书的人是成熟的。成熟应该是比较有内涵的一种风采。她的外表不是光芒四射的、很炫目的那种，而是比较温和，比较润泽，就像“随风潜入夜，润物细无声”那样，让人慢慢的对她折服。
每一本书都是有蕴含的，就像是一块苦胆泡过的黄连，长久的咀嚼，也会使它的苦涩慢慢淡下去。读书可以使人平静，使人充实。有些梦想，纵使永远也没法实现，纵使光是连说出来都很奢侈。但如果没有说出来温暖一下自己，就无法获得前进的动力。之所以这么努力，是不想在年华老去之后鄙视我自己。活的.充实活的成功更重要，这正是读书的意义。真正的成功，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去实现自我，喊出自己的声音，走出属于自己的道路。
读书是一个悲喜交加的过程，心情有悲有喜，才叫体会；日子有阴有晴，才叫自然。一粒钟，一棵树，磨成浆，压成纸，画上圆，写下字，广告之，停留在墙上，光彩绚丽，经历了日晒雨淋，随着时间慢慢灰落了痕迹……不同在，我还可以品味那飘荡着青春气息，陪我度过一个个盛夏的阵阵书香。
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