（热门）中学作文10篇
在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的中学作文10篇，希望能够帮助到大家。
中学作文 篇1
中学作文不是教“写什么”，而是教“怎么写”，所以中学作文应围绕“怎么写”来建立自己的体系。文章怎么写出来的？一句一句写出来的，所以你必须会造句。一般说来，一句话不成文章，文章是若干句话连接起来的，所以你必须会连句。文章是一个有机的整体。如果仅仅句子能连接，连到后来，后面的句子已经和前面的句子全不相干，是不成文章的。所以整个文章必须有结构，写文章是为了表达一定的内容。你写的文章应当和你想表现的内容一致，就是说必须相似。归纳起来，形式方面的作文能力是四个方面，即造句力、连句力、结构力和相似力。中学作文的教学体系应围绕这四方面来构建。
构建的方法有两种：一种是分列式，一种是综合式。分列式可能不妥。比如把造句力单独编章讲解，那不是作文训练，而是造句训练。而单个的句子是抽象的、随意的，往往无所谓优劣，起不到作文训练的作用。作文训练的起点就应当是作文，所以分列式不可取。综合式训练是把四种能力综合在一起同时进行训练。咱们通常的作文命一个题目让学生写去，就是综合式的。但是这种做法的弊端也是显而易见的。咱们每次作文总是作前审题，作后评讲，无论审题还是评讲都在讲总体上的问题。如同战争，只讲战略，不讲战术，如同盖屋，只讲总体框架，不讲细部修饰。美术老师教画竹子，并不是只讲一下总体构图就算完了。他要具体到某片叶子像不像，某根枝条力度够不够。我们的作文教学却没有认真讲过这句话应当怎样说，那几句话应当怎样连接。所以咱们通常的作文训练存在两个问题。一个是没有抓好基本功的训练，即造句的训练，夯实作文的基础；一个是没有层次，没有由简到繁由易到难的序列。
既是作文训练，又应当是最简易的，那只有句群。作文训练的起点应当是句群。句群由几个句子组成，可以是一篇文章的基本单位，也可以独立成文。句群包含了文章的要素。句群训练可以同时训练学生的造句力、连句力、结构力、相似力等基本能力。从历史发展的角度说，先民们创造语言的时候，一开始只能说一个一个的词，然后是一个一个的句子。当他们学会造句的时候，还不能说文章已经出现了。然后他们才会说句群，而句群就是人类最早的作文。后来人类的文章洋洋洒洒千姿百态，万言十万言甚至百万言，其源头都是最基本最简单的'句群。可以说以句群作为作文训练的起点是逻辑和历史的统一。
句群可以分类。比如我们可以把句群分为显像句群、推理句群两大类，并进一步分为若干小类。不同类型的句群有不同的特点，这样便于对学生作具体的指导。然后是句群的组合。首先是同类句群的组合，其次是不同类句群的组合，再次是多个句群的组合。最后是篇章，即完整的作文。
总之，以句群为起点，以篇章为终点，我们可以构架起一个由简到繁，由易到难、循序渐进的作文训练体系。
中学作文 篇2
一位富翁坐着私人豪华游艇去海边晒太阳，在那里他遇到了一个渔夫也在晒太阳。他问渔夫：“你为什么不去捕鱼呢？”渔夫问：“为什么要捕鱼？”富翁说：“捕了鱼，就可以换钱。还了钱就可以买一艘游轮像我一样来享受阳光和海风了。”渔夫反问：“难道我现在不是在享受阳光和海风吗？”
多数人听了这个故事会赞赏那个渔夫的智慧，说他潇洒乐观，但我却想对那个渔夫摇头。
我并不赞同渔夫的想法，相反，我更赞同富翁。看上去，富翁只是绕个圈子，最后还是回到了享受阳光和海风上，其实不然，既然没用，富翁干嘛要花那么多时间去做这些事？这个圈转完后，富翁其实多了一样东西：钱。
渔翁看似潇洒，但他不可能不担心下一顿吃什么，富翁看似劳累，但他可以什么都不担心。同学的一句话我认为非常好：渔夫也只剩下享受阳光了。”
你可能会反驳：“魏晋南北朝时期不是有那么多的性情中人？”我只能再拍醒你。阮籍，有名的性情中人，他颇受皇帝赏识，终于有一次，他突发奇想，跑去做官。于是，他骑着毛驴来到县府，观察了几天，然后命人把墙通通拆掉，大家在一起办公，于是，效率果然高了。这种方法，是几百年后的今天，经过不断的`研究，才终于发现的，全世界的办公室都在用的高校办法，然而，阮籍只是玩了几天，就玩出了这种才气，你能达到吗？才气，就是阮籍的资本。
所以说，幸福，需要资本的，不管你的幸福标准是什么，没资本，就没可能。金钱、名望、知识、才气，这些都是资本。没有资本，你自称知足常乐？这不是乐观，是借口。
人类也是动物，动物活着，就是为了生存下去，你没有资本，还无所事事，我相信你没有饿死的觉悟，而且这也不能叫觉悟，这叫做傻。
幸福需要资本，若你没有资本，就不要谈幸福。要我看，还是现实点，去积累你的资本吧。
中学作文 篇3
今天是星期四，我们四年级全体师生要去秋游。早上，我刚走进教室，同学们的热情就像汹汹燃烧的大火一样，七嘴八舌地问我带了什么，我不耐烦了，简单地回答他们：“我也不知道。”
直到7：30分，我们乘着整洁的大巴士出发了。我们的第一前进目标是磁悬浮列车车站。我们的大巴士像是一匹发狂的千里马，一路摇摇领先。在车里，司机先生要为我们放一部片，但是我们的班主任——陈老师却说：“司机先生，请不要放警片，他们现在还小，这种片子不适合他们看。”陈老师话音刚落，导游接着说：“要不我们来听听歌曲吧！请出你们班唱歌最好的人。”大家异口同声地叫道：”倪琴！倪琴……” “停下来！”导游说，“那好吧！我们就以最热烈的掌声欢迎倪琴小朋友为我们演唱《睫毛弯弯》和《青藏高原》！”倪琴开始唱了，她唱的《青藏高原》是那么动听，整个车厢仿佛是随着她的歌声，一会儿快，一会儿慢，有节奏地行驶着。我不禁赞叹道：“此曲只应天上有，人间能得几回闻。”在歌声中，我们来到了梦寐以求的磁悬浮列车车站。
我们拍着整齐的队伍，个个神气活现地走进了磁悬浮列车内。列车开动了，他的`速度越来越快。整个车体一会儿向左协，一会向右斜。天哪！它的时速竟然高达每小时431千米，比飞机还快！当达到最高时速时，整个列车像一张纸，轻飘飘地悬在空中。63公里的距离它只要7分钟就到达了，真是不过瘾！幸亏我们还有下一站——黄兴公园。
我们刚进黄兴公园，一阵阵香气扑鼻而来。虽然黄兴公园不是很大，但是它的景色却异常的优美，最让我兴奋的是公园里有游乐场。游乐场里有龙舟、海盗船、水枪大战、古城堡等。
我们跟着导游先玩了龙舟。一开始，龙舟慢慢地上下摆动，但没想到它越摆越快，我的心跳也越来越快。这时候的龙舟像一条真龙，活灵活现，充满生机。玩好了龙舟，我们又去玩了海盗船。海盗船很华丽，玩起来也像龙舟那样过瘾。坐在海盗船上，仿佛自己做在正行驶在大海上的海盗船上。那种心情无比激动。自己的心好像已经不在身体里，它在波光粼粼的细浪上跳动，舒服极了。离开海盗船，我们立刻整队，向着我们下一个目标——古城堡进军。排着整齐队伍的我们看上去像一个个小士兵，有秩序地走进古城堡的专用小车。车子缓慢地开着，坐在车子里的我恨不得插上翅膀飞进去。刚进城堡，我就发现一只凶猛的“恐龙”，龇牙咧嘴地向我走来。我不但不害怕，还向着这只“恐龙”大吼大叫。于是，整个城堡里回荡着恐龙和我的叫声。那声音震得城堡左右摇晃。过了一会儿，又出现了几个魔鬼，他们几个太小儿科了，让我连装害怕的心情都没有。找点事情做做？于是我冲着魔鬼叫出比他们更恐怖的声音。魔鬼的叫声没有把车子里的同学吓倒，我的声音却把他们吓得半死……
直到2：30分左右，我们不得不会去了。透过车窗看着离我们越来越远的黄兴公园，我在心里默默地说：“黄兴公园，我下次还要来！”
中学作文 篇4
近些年以来，中国刮起了阵阵改革之“风”。
可别说，这改革之“风”还真有用。瞧，这一栋栋高楼大厦，哪栋不是因改革而盖起来的？这一座座科技化的学校，哪座不是因改革而建设的？这一张张农民伯伯的笑脸，哪一张不是因改革而绽开的？因此，这改革之“风”力量还是挺大的。
想想我家乡以前的那副模样——处处都是坑坑洼洼的黄泥路，一脚一个坑；路边上零零碎碎的开着几盏昏暗的光，在光后的黑暗中，清一色都是黄土瓦房。那时候，爷爷奶奶天天愁眉苦脸，早出晚归，住着那夏天汗流浃背，冬天寒风刺骨的瓦房，过着吃不饱，穿不暖，睡不好，第二天天还没亮就要起床照顾家畜，耕地，晚上摸着黑回家做饭吃的生活。
可是，近几年，那个让我熟悉的不能再熟悉的小村庄，在改革之“风”的吹拂下变了模样。
改革之“风”吹散了我爷爷奶奶脸上多年来的愁云。家中那熟悉的瓦房也已成了一幢小洋楼，而那令我熟知的黄泥路，也已经成了一条条平坦而又宽阔的柏油路。爷爷奶奶那饱经风霜的粗糙而又厚实的手掌，也变得柔软了，他们摩挲着我脑袋的那种粗糙感，也慢慢的感知不到了，爷爷奶奶年轻时吃过的苦，受过的伤……也成为了一种记忆，展现在他们脸上的是喜悦和幸福，是满足和享受。
改革之“风”给我爷爷奶奶家吹来了充盈的生活，碗中白花花的大米饭、餐桌上使人垂涎三尺的美味菜肴、整齐舒适的家居环境，都可以和城市想媲美了。过去做饭时的缕缕炊烟，那白中带黄的馒头，那寥寥无几的花生米，咸菜，还有那常年不变的玉米粥……也就成为了一种回忆，他见证着我们国家的变化，见证着我们民族的强大。
改革之“风”如一缕明媚的阳光，照亮了中国的大地，将我们推上了“小康”的道路，将我们推向了时代前列，她将带领我们祖国走向充满阳光，充满鲜花和活力的发展轨道！
让改革之“风”来的更猛烈些吧！
近些年以来，中国刮起了阵阵改革之“风”。
可别说，这改革之“风”还真有用。瞧，这一栋栋高楼大厦，哪栋不是因改革而盖起来的？这一座座科技化的学校，哪座不是因改革而建设的？这一张张农民伯伯的笑脸，哪一张不是因改革而绽开的'？因此，这改革之“风”力量还是挺大的。
想想我家乡以前的那副模样——处处都是坑坑洼洼的黄泥路，一脚一个坑；路边上零零碎碎的开着几盏昏暗的光，在光后的黑暗中，清一色都是黄土瓦房。那时候，爷爷奶奶天天愁眉苦脸，早出晚归，住着那夏天汗流浃背，冬天寒风刺骨的瓦房，过着吃不饱，穿不暖，睡不好，第二天天还没亮就要起床照顾家畜，耕地，晚上摸着黑回家做饭吃的生活。
可是，近几年，那个让我熟悉的不能再熟悉的小村庄，在改革之“风”的吹拂下变了模样。
改革之“风”吹散了我爷爷奶奶脸上多年来的愁云。家中那熟悉的瓦房也已成了一幢小洋楼，而那令我熟知的黄泥路，也已经成了一条条平坦而又宽阔的柏油路。爷爷奶奶那饱经风霜的粗糙而又厚实的手掌，也变得柔软了，他们摩挲着我脑袋的那种粗糙感，也慢慢的感知不到了，爷爷奶奶年轻时吃过的苦，受过的伤……也成为了一种记忆，展现在他们脸上的是喜悦和幸福，是满足和享受。
改革之“风”给我爷爷奶奶家吹来了充盈的生活，碗中白花花的大米饭、餐桌上使人垂涎三尺的美味菜肴、整齐舒适的家居环境，都可以和城市想媲美了。过去做饭时的缕缕炊烟，那白中带黄的馒头，那寥寥无几的花生米，咸菜，还有那常年不变的玉米粥……也就成为了一种回忆，他见证着我们国家的变化，见证着我们民族的强大。
改革之“风”如一缕明媚的阳光，照亮了中国的大地，将我们推上了“小康”的道路，将我们推向了时代前列，她将带领我们祖国走向充满阳光，充满鲜花和活力的发展轨道！
让改革之“风”来的更猛烈些吧。
中学作文 篇5
我以往在同学们的眼里很内向、胆小，可是从上个星期日起，我便一反常规，脱胎换骨，变得自信了。请听我慢慢道来。
记得那是下午3点，天气十分凉爽，我和爸爸伴着清风，在人民公园散步。我对爸爸说：“爸爸，那里有一座假山，你帮我拍张照片吧！”爸爸还没等我说完，就伸手往塑料袋里摸去，找到照相机后打开一看，整个画面都成了一锅粥，充斥着许多五颜六色的线条。照相机上是英文，爸爸是研究生，这点英文不算什么，但他没有摆弄着照相机，而是像在找着什么，东张西望。正巧一对外国夫妇走过，爸爸见了他们就像发现了世界第十大奇迹，马上向我奔跑过来，对我说：“你去和那对夫妇聊聊，顺便叫他们修修这照相机。”我一下子二丈和尚摸不着头脑了，问：“你怎么不去？”爸爸没有正面回答我，只是在一旁催促我：“快去。”
我狐疑地慢慢走在那对夫妇的后面，他们只要一有转身的意思，我就红着脸迅速转过身，装作什么也没干，就这样过去了5分钟，最后连我也自我怀疑起来：我到底是请人来帮忙的还是来跟踪他们的呀？爸爸在身后注视着我，那眼神分明是在为我鼓劲啊！我鼓足了气，一个箭步冲上去，问候了他们一声，他们闻声转过头来，有好地看着这位“中国小朋友”，我肚子里的'气一下子泄了，搜肠刮肚半天也找不到一个单词。终于支支吾吾地问道：“What’swrong——嗯——withmy——camera？”他们听了边看看我手里的照相机，然后边操作边和我海阔天空地聊起来，我也大胆地和他聊起来，虽然仍有些结巴，但我已经感到我不再内向了。
原来，改变，也不难，就是从那时起，我变得自信了。
中学作文 篇6
“粽子香，香厨房。艾草香，香满堂。柳枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。”伴随着这轻盈的民谣，端午节如约而至。理所当然，说起端午人们就会想到我们伟大的诗人——“屈原”，想必这一天也是为了纪念他。传说屈原投江后，人们害怕他被鱼吃掉尸体就去投糯米，一边划船一边找。慢慢地就变成了现在的“吃粽子”和“划龙舟”
每个地方都有每个地方用不同的方式来过端午，当然会我最喜欢的还是在自己家乡和亲人们一起过。在那一天，每个人不管有多忙都会停下手里的工作聚在一起。家乡的男人们就围在桌子旁喝酒畅谈，妇女们就在厨房做粽子，做佳肴。而小孩子们就会在那绿芽新生的田里，你追我赶，不亦乐乎。但懂事、安静一点的孩子，就会在厨房帮大人们打下手。一次我就在火炉旁边看着炒菜的大人们，不禁问：“屈原怎么死的啊?人们为什么要纪念他啊?” 带满疑惑的我立刻吸引了大人们的注意。妈妈说：“他当然是自杀死的'咯。”我当时就更好奇了，心里想着：不就是一个自杀的诗人而已啦，古代的诗人有那么多，为什么要给他特别纪念啊!姐姐在旁边笑着说：“他可是迫不得已的呢!他是为国而死的”可这些答案都不能满足我。哥哥查了一下资料对我说：“他的死有很多猜测呢。其中一个猜测就是屈原和楚怀王的宠妃郑袖有暧昧关系，被他知道后讲两人分开，后来怀王驾崩了，楚室怕他俩又再好，结果派人暗杀了他，就在汨罗江。”“可是屈原抢了别人的人，本来就是一种不道德的行为啊”我又问出，哥哥一脸无奈，正要解释，我又跑到正坐在门口包粽子的外婆那去了。
“有结果就要付出努力。”于是我便请教外婆教我怎么包粽子。首先把艾叶围个圈，变成漏斗的形状，底部还要露出点小口，便于漏水通气，然后把提前泡好的糯米放进去，再把多余的叶子顺着围下来，用绳子绑好。可惜我的手太小，准备去拿，粽子绳时，“啪”一下掉了。我立刻回过头来，以为要受到严厉的斥责，幸运的是，它掉进了装糯米的筒子里，没有浪费，真是不幸中的万幸。
忙碌了几小时的折腾，粽子终于出炉了。有甜的，有咸的，有肉的也有枣的。美妙的味道在口中徘徊，真是让人吃了第一口还忍不住吃第二口。
时光如箭，每次想和亲人在家乡好好玩，可上学的现实却总是把梦想击的支离破碎。随着艾草香，粽子香，顺利的结束这个小假期。
中学作文 篇7
创新教育的时代要求决定了教学必须发挥学生的主体探究精神，新的世纪，竞争激烈，知识爆炸，培养创新人才已成为中华民族复兴的重要任务，创新人才的重要特征是能打破常规，积极发挥主体意识。近几年国家也认识到应试教育的种种弊端，提出了素质教育。而素质教育的核心就是给学生创造一个适宜于学生发展的良好环境，体现学生的主体原则，让学生自主学习，培养和发展学生的个性，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。
在语文教育领域有一个很知名的“三主论”，即“教师为主导，学生为主体，训练为主线”。这实在是一个科学的命题，指出了学生是学习的主人，是教育活动的主体。可是，我们的教育却违背了“三主论”的精髓：“主体者”的“主动”。教师的主导演绎成了潜意识的领导。由于教师过分主动，压抑了“主体者”的'主动，学生的主体意识还沉睡在四周禁闭的“铁屋子”里。
《义务教育语文课程标准》指出，写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。但现实是作为语文教学重头戏的写作教学，随意性大，严重束缚了学生的个性，限制了学生创新能力的培养。学生中，虽有几篇好作文，但总体情况不能令人满意。学生作文要么人云亦云，缺少自我；要么内容空洞，胡编乱造；要么词汇贫乏，错别字连篇。作文是反映学生语文水平高低的一面镜子，从中可以看出中学语文教学特别是中学作文教学的境地依然尴尬。步入这种难看处境的原因是作文教学观念落后，方法陈旧，最根本的就是没有发挥学生的主体意识。没有让学生真正表达自己的思想，发挥自己的见解。因此，走出作文教学的困境，提高写作能力，让学生充分张扬个性，提高中学生“自主式”创新教学应该是当前中学生作文教学的首选突破口。
中学作文 篇8
今天是期中考试，我很激动，我也准备的挺好了，就怀着必胜的信心进入考场了。
我在第一考场，我怀着必胜的信心进入了考场。第一课考的是语文，我神机妙算想到期中考试能考什么，所以我提前备了。问题向一个个魔鬼来攻击我，但我毫不放在眼里，我一个个把它们全击到，他们被我打回了老巢。所以语文成绩考得还算好。
该第二课了——英语，哈哈哈，英语对于我来说只是个残兵败将。被我打得七窍流血。而且我最喜欢学英语了。所以第二课也考得不错。
而第三科目呢，传说是永远也达不到的小强——生物，但我被班上的同学称为永远神机妙算的'小诸葛。我用一招神机妙算卡，打的微生物和一些生物士兵满地找牙，最后我大获全胜。
第四科目——政治，哈哈哈，这科是开卷考试，也就是我们所说的抄。我用我的火眼晶晶，把书上的知识全写在了试卷上，终于成功了。
第五科目——地理，这可很难学，我也没时间背，所以我被打的满地找牙。呜呜呜。
第五科目——数学，谁然很难，但我不放在眼里，我把数学题全都写下来了，终于考的算不错吧。这科又拿下了。
这是第一次考试，也把这几科拿下了，我今后还会更加努力，争取考年级第一名，我的目标是——秦皇岛一中。
中学作文 篇9
在初中时，我不太爱在课堂上举手发言，因此，有些重要的地方便没听到，只好去请教同学，多了，同学便问我：“这些课堂上有讲，你怎么不知道？”我回答：“在上课时没太认真听。”这话一出，同学便疑惑的看着我：“哪你小学也这样吗？”我想着想便掉入了回忆的旋涡中。
小学时，上语文课，老是问我们有谁愿意来为我门大家朗读课文或是问为什么这篇课文的主人公能忍受这些磨难呢？我都会把手举得高高的和其他同学争着回答，如果没回答正确，我都会在老师将正确答案时用心听，并且牢牢的记住或是写在课本上，所以那时的语文是我的强项，并且数学也是班上的前10名以内。但是在初中，由于去我没发言，讲正确答案时我没太认真的去记，所以曾经的强项，现在也不是了。
忽然一阵铃声把我从回忆的漩涡中拉了回来，我一问怎么了，才发现已经上课了，急忙走回课桌前把要上的课本拿出来，暗自在心中发誓，在这节课中一定要积极的发言，就算是回答错了也没关系，只要能说出自己的想法，并记住正确答案就好。
课中，老师问了一个问题，让我们在书中去寻找答案，我一看才发现在预习课文时我看见过这个问题的答案，我便一下就找到了答案，但我却还是不敢举手，这个问题便被其他同学回答了。我的同桌看见我早就发现了答案，但却没回答，便问我为什么，我说不敢，同桌笑我：“为什么不敢，这答案是正确的，回答了老师还会表扬你，下次你找到了答案和我说，我帮你。”一会儿，老师又提了一个问题，我找到答案，便对同桌说：“我找到答案了，你去回答吧。”可同桌却使劲把我的手拖到桌子上放着，让我举手，又对我说：“你找到的当然应该你回答，又怎么让我帮你呢？”当老师抽我起来回到问题时，我很紧张便结结巴巴的.说出了答案，老师便鼓励我不要太紧张，说错了老师也不会骂你。最后我还是流利地说出了答案。当我坐下时，同桌凑到我身边说：“看吧，我就说你一定行的。”我兴奋的点点头。自从这次受到了老师和同桌的鼓励，我果然上课举手的次数多了，成绩也好了很多。
我发现做什么事只要能勇于去尝试，尝试克服困难，克服缺点，你都能战胜这些缺点的。
中学作文 篇10
当今很敏感的社会问题：老人倒地到底扶不扶？我想大多数老人是需要我们去扶的，需要我们去帮助，人人都会老，人人家里都有老人，如果一个个老人倒地，大家见了就像躲瘟神一样，那这个社会就太冷血太无情了，人活着也就没有了道义失去了尊老传统，不仅会寒了老人们的心，也会寒了我们将来的`心，凡事要考虑到以后的自己。
沾边赖或讹诈毕竟少数，真相总会大白 ，那些利用人们真善美去欺骗别人的人，不仅是对人性的一种践踏和残杀，更是对自身的一种侮辱和诋毁。就像假乞丐毁了真乞丐的前途一样，最后他变得比真乞丐还要乞丐。假和尚冒充真和尚去胡作非为，最后触犯了神灵。
世界上没有相同的两片树叶，同样世界上也没有完全相同的两件事，凡事不要一棒子打死，不要让一只老鼠害了一锅汤。让那些消失了良心的躯体毁了我们的美德。
遇到别人有困难，特别是老人，我们必须第一时间出手相救。如果我们救人前还要东想西想，存在着私心杂念，动迹不纯，那很多人岂不是要死于我们的熟视无睹、无动于衷和视而不见中，那是怎样的自私与狭隘？怎样的丑恶与卑微？怎样的悲哀与惋惜？人性的残缺和心灵的畸形。往往去帮助别人就不要带着任何目的，一门心思地尽自己最大努力去帮助。浊者自浊清者自清相信好人终有好报，这样社会风气才会蔚然成荫。
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