初二时光作文合集7篇
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的初二时光作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初二时光作文 篇1
随着时光的流逝，我已从一个顽皮的小妹妹成长为一个懂事的大姐姐，现在的我已经开始与时光赛跑，因为马上就要毕业考试了。
又是一个周末，我无聊地坐在窗前，有气无力地读着语文书。唉，怎么一转眼就步入六年级了呢？小升初考试离我只有几步远了，好想回到从前和朋友们说说笑笑呀。我转过头，看着窗外的景象：野花遍地都是，仿佛是大自然的花毯。小湖旁有一个小小的亭子，亭子外的小鱼在湖里慢慢游动，有的还跳了起来，好像在说：“春天来了，我要看看春天是什么样子。”看到这里，我不禁陷入了沉思……
还记得三年级时，我和印楚凡在我家拿了许多零食，我们一起去小亭子那里吃。那时，我们两个手臂趴在亭子周围的座椅椅背上，观看亭下湖中小金鱼游来游去，印楚凡激动得差点掉下水去，我连忙拉住她，然后就一人吃一袋零食，你喂我，我喂你，不知过了多久，我们突然一齐哈哈大笑。风轻轻吹过我们的脸颊，花瓣落在了我的头上，小鱼在水面跳着，我把花瓣拿下来，放进了印楚凡颈后的衣领里，等她回过神来，我已经逃走了。“给我回来！”“哈哈！”就这样，欢声笑语在四周回荡，就像满天飞舞的蒲公英种子。
后来，四年级时，我们又大了一岁，同样，我们还是来到了小亭子，那时，我们已经不带零食了，我们把自己的语文书拿出来共同学习，你读一句，我读一句，你看看我的'书，我看看我的书，然后一起朗读文章……
又是一年，五年级了，我们两个带着画板、颜料笔来小亭子写生，她把我画了下来，我问她为什么不画风景呢？她笑了笑，说：“六年级就要分班了，不知道你还会不会和我一个班，把你画下来是为了留下做纪念！”我也笑了：“好，那我也把你画下来！你永远是我的好朋友！”她在画板上又画了一只小鸟，小鸟站在我的肩膀上唱歌，印楚凡对我说：“这只小鸟就是我，你到哪儿，我就到哪儿！”我也在她的画像旁边画了一只小鸟：“这是我，我要带着你飞向蓝天！”画里的我们都微笑着，画外的我们也微笑着，我们约定，永远不会忘记彼此。
一阵风吹到我脸上，冰凉冰凉的，打断了我的回忆，想着想着，我的眼泪滴了下来。这么多年，都是印楚凡陪伴着我，陪我哭，陪我笑。我又一次去了那个小亭子，那里仿佛还能听见我们的欢声笑语，仿佛还能看见她与我的点点滴滴。
这三年来，我和她在这个小亭子里经历了许多许多，共度了许多美好时光，这些回忆会永远闪亮在我心中，我会将它们做成一个画薄，放在房间的一个角落，永远珍藏！
初二时光作文 篇2
时光匆匆，岁月昭昭。许多人，许多事，在潜移默化中淡化于时光之彼岸。可唯有中华之美，诗词之梦永驻古今。——题记
从古
诗词中的流年，流年中的诗词。
朦胧夜色，一地烟凉。你飘渺的思念演绎着笙歌痴缠，碾瘦了一季又一季的过客。此生的残梦，难诉离别的伤怀，你执笔赋下诗韵悠长，你执笔赋下情缘相依。
隔着几百年的光阴，你看到了她。你们同为一类人，用笔把自己的忧伤表达，泼文撒墨里记满了亦深亦浅对爱之人的相思。滚滚红尘中，谁是谁的永远？谁是谁的期盼？谁是谁的相思？谁是谁的想起？谁又是谁的忘记？冥冥中缘分自有天意，平凡的人又怎能改变命运的安排。
寂寂庭院，寂寞深深，梧桐又把深秋锁。霜染枝头时，潮湿的`心，最后把收藏的那一枚青梅，酿成了一行绝世无双的诗词。
你们笔下深深的执念，荡尽岁月的尘埃，归隐雾阁烟雨中，半掩诗书，半斟清茶。
情缠千千结，谁解其中故？
你所谓的只如初见，也就无非至此了。
千百年的轮回里，春花秋月只隔着一季的距离。一纸素笺，承载眼底袅袅氤氲，水墨韵香的思念指尖蔓延。水袖飘飘，前尘后世，今朝谁解？
有疏影逸入窗，映着闲置的书卷，在落寞的字里行间，圈出了点点暖意，细碎沾襟。
你轻轻挥去沾满尘埃的衣袖，作别相思的云彩，讲满腹的牵挂抛入滔滔江水，却不知沧海桑田的那头是否还有等待？几度风雨缱绻，几度落泪成灾，执着的念想里留下永世的苍凉。
至今
忆诗酒琴消永日，流年似水去匆匆。
人的一生，与浩渺的时间之流相比，只不过是昙花一现。唯有他留给世界的价值方可永恒。之于伟大平凡。
谁执笔落下，绕着月色织出一方素笺，一笔一划，书尽人间冷暖，吟遍人世清欢。这些文字，记录了一个时代。
我也曾为追寻那一抹白雪初霁后的明亮而兜兜转转、寻寻觅觅。我怀揣这炽热的心，寻走在广阔苍穹之下，想象着三毛与我并肩，林徽因与我作伴，锁上那一份清幽。
她的几回篇，道尽一场风烟，她的锦瑟弦，刻下几段缠绵。锦瑟无端，弦乐随风，拂红袖，轻吟浅唱。惊起却回首，半阕新词叠春昼。
读她的文字，尘梦似烟，时光的背影，悠悠走过，相遇时的完美，一段错过的风景，最终也是只影阑珊。晶莹的泪痕里，漾着萧索的面庞。故事里的繁华写不尽，心芬芳了邂逅的美，却也醉了遗憾的悲。无奈和叹息的声音落满了耳畔。
就是这种感觉。
文字里的女子心境淳美，如诗优雅，偶尔会伤感笔下的三世情缘，沉醉于文字里的山水。文字里的男子谦和儒雅，睿智柔情，偶尔挥墨抒写无关风月的文字，心里却有着千丝万缕。文字里的人，你若走近，你会感动于那份真，那份情。你若懂得，你会心动于那份纯，那份美。懂得欣赏文字的人值得珍惜，只因你懂。
初二时光作文 篇3
那些允许被挥霍的年代叫做青春，那些手里抓不牢的叫做回忆，悔恨的是被偷走的时光……
小偷把岁月洗礼的笔记本带走了，匆匆奔去时只留下了一张泛黄的便签：老了一起走。
那些允许被挥霍的年代里，偶尔会有你捎带来的写着工工整整字体的便利贴，崭新的便利条叠得方方正正。那时天很蓝，跑道上圈圈脚印叙述着曾经你我的心思。放学途中，不免遇到头发刻意弄乱的你，也只为了片刻嘴角上扬。
那时你一脸不识人间烟火，读懂了一丝茫然。没有所留恋的地方，只有所留恋的你。你把我们间的感情浇灌，它会发芽，它会成长，知道有天枯萎了，为什么？对不起，都是因为我。
下课钟声回荡耳边沉默夕阳倒映我脸，我依旧站在走廊四处张望不时盼着你的脸。我变了你变了，再也不同往日了。
是过了多久，你不会对我笑了，不会为我哭了，我摔倒时被欺负时你不会替我出气了，我还会默默的在走廊，静静地看你故作潇洒，不时看见你和别人谈笑风生，不免心头不爽。多年后你有你的伴我有我的伴，她陪你走过无数春秋，她会把你当作唯一珍贵，她还会依偎在你怀里讲述她曾经所真心爱过的'。
偷走的时光是伤感的，温柔的心疼在冬季温暖的阳光中统统渲染上模糊的轮廓，变成记忆的一部分。多年后还记得我吗？还记不记得我的名字？还找不找得到你我的曾经。
风往北吹，好聚好散，日记本上一点一点记录下了那些繁华的迂回，安静的时光都镌刻于那绚烂的历史。
人啊，总是装作不在乎慢慢怀旧了，独自浏览着脑海里余存的记忆，和自己说着悄悄话，还会想起我放不下的你。偷走的时光记忆中的你。不管怎样，你要活得比我快乐。
初二时光作文 篇4
与妈妈赌气离家出走的桃竹走在河边，一边踢着小石子，一边埋怨妈妈。可不料，脚下一滑，竟掉进了河里。
桃竹意识到自己不会游泳，正准备喊救命，可冰冷的河水争先恐后地灌进了她的气管，眼前变得模糊一片，很快就沉到了河底。
再醒来时，她发现自己躺在海边。迷迷糊糊地，还以为在做梦。于是她狠狠地捏了自己的脸，不禁疼出眼泪，看来，这不是梦。她站起身来环顾四周，却对上一双盛满笑意的眼睛，桃竹被吓了一跳，可对方却开始自我介绍:“你好，我叫东阳，我是这片海的`孩子，你叫什么名字？”“我……我叫桃竹。”她犹豫地打量着眼前的这位陌生人。
她忽然想起东阳说自己是“这片海的孩子”，这是什么意思？东阳似乎看出了她的疑惑，说:“我爸爸妈妈在我很小很小时候，再一次出海的时候遇难了，从此我成了孤儿，从小我就在海边长大，对大海有一种特别的感觉，就像我的妈妈。”
桃竹听了，不禁替他感到难过，没有妈妈，难道他不伤心吗？可事实证明，他虽然没有妈妈，但是依然生活地得很开心。他每天早上出海捕鱼；可她却连网都不会撒，还险些掉海里。他会游泳，就像一条鱼一样自由自在；可她却是只旱鸭子，甚至不敢下水。他厨艺了得，做得一手好菜；可她却什么也不会，做个蛋炒饭都能把厨房弄得一团糟。
想到东阳遇到的种种困难，和自己相比根本就不算什么，何必为了一件小事和妈妈赌气呢？想到这儿，桃竹眼前一黑，醒来时发现她又回到了河边。轻轻打开家门，妈妈正在做饭，桃竹已经准备好一个微笑。
懵懵懂懂穿梭在时光之中，开始了一段时光之旅，她因此而成长。
初二时光作文 篇5
自小时起，我便与中华传统文化——书法系上了不解之结。那最令我向往的便是与书法共度好时光。
若不是强迫我学习它，我便不会主动去练习它。直到那天，我开始热衷于书法。
我走过在窄而细的小路，缓慢敲开一扇京味浓郁的大门。迎面而来的是一位整日与笔墨纸砚打交道的叔叔，我满怀紧张地抬起头，“您好，我来学习书法。”叔叔睁大眼睛打量了我一时，便和蔼地领我进了屋，我紧张感瞬时消逝。
屋内弥漫着墨汁的香味。硬木桌上摆设着白而亮的石砚，一支毛笔平衡地架在上面，桌角有着一盆文竹，显出一副儒雅的气派。我按照叔叔的嘱咐，用手轻巧地卷起纸的一角，拇指与食指指肚捏住纸的一边，灵巧地抽出一张光滑的宣纸，用胳膊肘辅平在案上。这张长方形单薄的纸柔和至极。我拿起细长的毛笔，极稳极轻地握住，蘸些细腻的墨汁，在砚边一撇，笔尖饱满起来。叔叔背着手挺起身说：“下笔有轻有重，有停有顿，试着模仿我的行笔方法。”
我挺拔地坐在木椅上，握起毛笔颤抖着靠近纸面，哆嗦着使笔尖落在纸上。墨汁顺着我的.行笔路线流淌下来，写出完美无瑕的一笔。我一阵欢喜，把握住笔，连续写了几个大字。端庄大气，沉厚宽博的字体便浮现在纸上：笔画横细竖粗，撇划弯如满月，捺划丰满厚重。但与叔叔的相差甚远——似欧阳询的楷书，笔力劲健，点划瘦硬，神采奕奕。字体呈长方形态势，章法显得宽松而清晰。
约摸与书法共度一个小时，我不停地涮笔沾墨，写在纸上添满空白。我字体随着我的练习生动形象起来，似个黑色的小人挺拔地站立于纸上。叔叔赞许地点点头，要带我去另一间屋子。我搁下笔，撑着身站立起来，一阵酸痛侵袭全身，僵硬的活动下再看我的“书法”显得可爱些许。
踏进门槛，真正的书法作品琳琅满目。字体有着耿直刚正的君子之风，笔力浑厚挺拔，气势磅礴。我不禁心中一震：我沿着书法之路探访到中国文化，书法在其中闪耀出光芒。今天与书法共度的好时光结束了，我退出那扇古朴的门微笑着说：“明天见。”他笑了，笑得那样质朴……
我与书法共度过的好时光足有三年，一笔一划都触动我的心弦。忘不掉的是那文化的气息，在中华文化上增添亮丽的光彩。
初二时光作文 篇6
人间感恩，必不可少。然而，我们能否回忆往事流年，学会感恩？
——题记
无论何时，我都会记得，他们对我的好，如阳光，温暖着我……
爱如雨露
“别怕！”“勇敢一点！”一句句话语传入我的耳畔，让我有了些许勇气，稍加歇息，便被推入了手术室。
一睁眼，看到的是她那焦虑的眼神，见我醒来，她疲惫地笑了笑，说：“儿子醒了？想吃点什么吗？”我摇了摇头，又闭上眼，刚经过全身麻醉的我还没有一点儿胃口。
她看着无精打采的我，眼中分明多了些怜爱。那种慈母般的关怀，让我心中一阵震动，她吃力地搀扶起我，一步步走了出来。一滴，一滴，豆大的汗珠，从她脸上滑过，落在医院的地上。望着她流露出的'点点疲倦，我不禁鼻头一酸，蓦然泪下。她，为我付出了多少，她的爱如同丝丝雨露！
情似初阳
一天后轮到爸爸值班。醒来时，我发现父亲在床尾睡着，睡得那叫一个“雷声滚滚”，让我忍俊不禁。他，揉了揉眼坐了起来。看时间，立刻清醒过来。掀开被子，背着我来到了一个诊室，为我打上了一层石膏。离开时，他抓起一旁的枕头，一下子塞在我们之间。我顿时觉得有一股说不出的舒服。哦，他是怕他的骨头硌伤了我。心中一阵温暖！他，对我的情如暖暖初阳！
恩若夏花
待我病好归校，成绩竟大大提高。那天我与几人打闹着，一不小心把教室里的一个花瓶扫落在地，霎时间摔得粉碎。老师知道了，急匆匆地跑过来，把我上下打量了一番，说：“你没有受伤吧？”确定我没事之后，才语重心长地对我说：“同学之间要玩安全的游戏，不能莽莽撞撞的，今天幸好只是打碎了一个花瓶，要是万一伤到人可不好，以后可不能这样，要小心一点！”……他没有批评我，而是选择了对我谆谆教诲。他对我的恩情，似绚烂夏花！
他们是照亮我人生的灯塔，陪伴我温暖前行，是我最值得感恩的人！
初二时光作文 篇7
有风，天上的云在毫无目的的游走，使得目光忽隐忽现，你注意到，当晚的月亮不特别明亮，不特别油黄，像一只被随意搁置的柚，旁边还有一株细小蒲公英。
那天是我期盼已久的一次慰问福利院的活动，不得不说，几天的准备是紧张的，而对我而言，这几天的生活也都是虚无的，等啊等，盼啊盼，总算是到了。
公交车上同行的人们欢声笑语，而我，却是一言不发，或许是这一切还是来的太快，我不知该以怎样一种心情去面对他们，面对那些有些残缺的生命，但很快就在我的忐忑中到达了目的地。那儿，微风轻拂，院里不断有走动的人群，有的坐在轮椅上，腿却不见了踪迹。有的手掌朝内弯曲，动弹不得，但都无一例外的对我们微笑着，尽管在那些扭曲的脸上，笑容有些吓人，但终究心是暖的。走进幼儿病房，细瞧着这里的每一个人，他，22岁，身高却不及我们腰间，但却最是热情。向我们展示着他那带拼音的儿童绘本。他对人的离别是最有感触的，以至于我们出去后，他一直在门口巴着门，“啊，啊，啊”地呼喊着，好像在说∶别走别走，竟让我有那么一刻想留在这里一生，一世，他是个脑瘫儿，也就是俗称的智障；她，9岁，身子不过三四岁儿童般大小，不说话，静静的玩着自己的鞋袜，看护人员笑说，这袜子一天得给她穿几十次。再看她，竟是被捆在婴儿床中的。看护员解释道∶她已经很久没下过床了，四肢都是软的.，上次放开她她就摔的脸上满是血迹，她是来自星星的孩子，也就是自闭症儿童。她，一个五岁的孩子，看似正常也十分可爱，喜欢在床底与随行的老师们玩捉迷藏，活蹦乱跳的，可又有谁知道她是一个被父母遗弃的先天性心脏病的儿童呢？她，四五十岁的看护人员，深深的眼袋，深深的鱼尾纹，深深的皱纹与她那紫红的唇组合起来，再普通不过的模样，打理的很好的黑发，洗的有些泛紫的手，却也不难看出她是位极爱干净的人，也曾笑问“不累吗？”“累啊，可又有什么办法呢？”
命运，终究如此，没有人能一帆风顺，也没有人能够完美无暇，每个人都有各自的生命，可长可短，但终究是不易的，可是也只有最开始，我们才是平等的站在上帝的面前，只是这生命给予的有些不太公平罢了。
柳枝被风儿吹起，絮扑面而来，我撩了撩凌乱的头发，深深的，深深的凝望，希望记得这最后一次，对这些残缺生命的目送，也正如那蒲公英的花，被风儿吹起，一个个细小的生命就这样各奔东西，再不相见。
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