初中的作文

时间：2024-09-05 01:03:43 初中作文

【热门】初中的作文锦集8篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的初中的作文9篇，欢迎大家分享。

【热门】初中的作文锦集8篇

初中的作文篇1

　　一过年，我翻翻日历，一看，便发现妹妹的生日快到了。很不巧，那天是初九，妹妹开学了。

　　妹妹快放学了，我就准备去接她。没想到妹妹还不让我接了，她只让我妈妈接。我也只好先去给她买礼物了。让妈妈接她，带给她买蛋糕。

　　我和邻居先去学校门口给她买礼物，我们挑了一个吊坠、一个小车，还觉得不够，就想去我们家门口的老奶奶那里去买，再给礼物包装一下。

　　我们再老奶奶那里看了半天，也没有找到合适的礼物。最后我们又给她一人买了一个手链，还有一个瓷牛娃娃，因为妹妹是属牛的，还给她买了一个小玩具。

　　我们又给她的礼物包装一下，老奶奶让我们自己挑纸和拉花，又费了半天的'时间。包装还要花时间。

　　妈妈买蛋糕的时候让我挑完礼物去蛋糕店找她，我赶紧跑过去，没想到妈妈已经买完蛋糕回家了。

　　我又跑回家，还好妈妈没切蛋糕，不过妹妹已经开始偷吃了。我骗妹妹说，没有找到合适的礼物。

　　妈妈说要等爸爸回来才能吃，我就打电话给爸爸，催他回来。爸爸终于回来了，我们可以吃蛋糕了！耶！

　　我们插了4支蜡烛，妹妹4岁了。妹妹吹蜡烛吹了好几下都没吹灭。最后猛一吹，才把蜡烛吹灭了。妈妈终于切蛋糕了，嗯，真好吃！

　　吃完饭，我赶紧把礼物拿出来，妹妹笑得睁不开眼。

　　妹妹很怕狗不管是大狗还是小狗，她都怕。我骗她不摸狗的话，你就永远是3 岁，长不大了，她赶紧去和小狗玩。我以为她已经不怕狗了，可是过几天小狗再来，她还是被吓的躲在沙发上。

　　希望妹妹可以不那么闹了。

初中的作文篇2

　　很多教师在作文教学过程中都采用技巧和方法的传授，这种授课模式可以说过于单一。例如：教师强调学生模仿范文去写作，这样给学生带来了很多不利的影响。首先，学生思维受到局限，不能充分的去发挥。其次，学生会产生对范文的依赖性。

　　二、初中作文教学陷入困境的原由

　　（一）学生学习很无助

　　第一，缺乏美感赏析。目前，初中语文的课本里，有很多美文，可是在实际教学中，这些美文被分解成一个个学习要点、一道道作业题，从长远的角度看，这无疑会令学生无法学会赏析。第二，缺乏生活实践。写作文时需要灵感，这也是很多同学都缺乏的，其实他们真正缺乏的不是灵感，而是丰富的生活经历[2]。现阶段，初中生把视线都集中在课本和练习题之间，无心去理会社会上的人情世故，甚至是抬头就能仰望的云卷云舒和低头就能俯视的花开花落也同样忽略，正是因为中学生没有丰富的生活经历和感受，所以在写作时思维比较匮乏。第三，缺乏写作空间。中学生在写作文时，很多都是为了迎合评卷人的喜好，拿到高分，但是却忽略了写作的本质，在写作空间上显得非常狭隘。

　　（二）作文教学基础条件匮乏

　　第一，缺少独立教材。每一位语文教师都明确作文在语文教学活动中的重要性，可是在实际教学活动中，作文并没有独立的教材供教师和学生去参考，因此，教材的缺失给语文教师的作文教学带来困难。

　　第二，作文评分标准与实际不符。初中生进行语文考试时，作文是必不可少的，而且分值所占比重也较大。试卷当中的每一篇作文都会有相应的评分标准，可是评分标准的片面化与学生实际写作能力不符合。

　　第三，升学压力大，应试作文多。面对升学压力，很多教师教导学生去模仿范文进行创作，并且范文很多都是万能的，学生可以一劳永逸。

　　三、初中作文教学脱离困境的方法

　　（一）针对不同年级有不同侧重点

　　初中学习生活虽然只有三年，但是这三年的时间里，学生每个年级的身心发展水平和思维想法都会产生变化，因此，在作文教学活动中教师也要有一定的针对性[3]。第一，引导初一学生写作注重真实。这个年龄段的学生，刚步入初中校园，与小学阶段一定有所不同，既保留小学生的童真，又流露出中学生的内心世界。这一阶段，教师需要引领学生正确认识自我、关注周围环境、抒写真实内心。第二，引导初二学生写作注重个性。初二学生关注自我内心世界的情感会更加强烈，他们也更具独立性，这一阶段，他们喜欢释放个性，因此，教师要给足学生个性创作空间，并且帮助学生点燃写作热情。第三，引导初三学生写作注重思想。处于初三年级的学生，看待问题会更有深度和广度，他们更多会喜欢思考胜过言语表达。这一阶段，教师应该正确引导学生的思维方式。

　　（二）作文模式由封闭向开放转变

　　随着时代的发展，更多学生充分释放自我的个性，因此，在生活等各个方面，更会喜欢开放。教师培养学生写作，不是为了学生的考试成绩而培养，而是为了提高学生的素质和增强学生的.文化内涵。开放的命题、开放的写作过程、开放的评分体系会使学生的写作水平提升更快。

　　（三）提高教师自身素质

　　学生再优秀，也是需要教师的引导。教师提升自身素质，可以多读书、多钻研、多写多练。目前，很多语文教师因为工作压力大，没有精力去读书、写作等，导致自身素质下降，这样对于教师和学生都不利。

　　（四）充分激发学生写作兴趣

　　兴趣是最好的老师。学生对写作有兴趣，就可以进行更好的创作。培养学生兴趣，可以挑选学生喜欢的话题令学生进行创作。作文教学是初中语文教学活动中的重点和难点，不仅是学生考试的必考科目，而且还是学生塑造自身的关键。就目前我国的语文教学而言，还面临一些问题，找出陷入困境原由的同时需要采取脱离困境的方法。教师提升自身素质很重要，激发学生兴趣同样重要，给学生一个广阔的空间，让学生的写作能力不断提高。

初中的作文篇3

　　生命的时钟在滴答地转动，我们载着青春无悔的稚梦远航，奋斗中，我们收获了智慧的硕果与成功的希望，眼中流露出坚毅与顽强。与此同时，我们也会遭受挫折，迷失方向，因遗漏了生活中的细节而错过了幸运之神的眷顾。

　　还记得吗?无数场特大火灾是由于人们用火不慎，使家人与朋友倍受苦难，许多次的飞机失事是由于驾驶员操控时疏忽大意，使难以计数的生命白白葬送，核能储蓄站的大爆炸是因为工作人员疏忽了对机器的多次检查，使百里内的居民被迫踏上离家的征途。

　　许许多多这样的例子在警示着我们：细节虽小，却不可小看。

　　忽略细节会使我们在痛苦与失败的边缘挣扎，让我们懊悔与无奈，抓住细节亦可以点亮成功与理想的红烛，引导我们走向希望。

　　还记得吗?《蒙娜丽莎》那迷人的`微笑穿越百年的时空隧道，至今仍在人们心中留下深刻的印象，那是因为作者达·芬奇注重人物精神细节的描绘，才让平凡的画笔绘出这幅传世之作。

　　法布尔的《昆虫记》向我们展现出一幅幅妙趣横生的昆虫世界蓝图，让我们看到许多鲜为人知的动物的生活习性，这一切都要归功于法布尔的细致观察。

　　霍金是一位善于思考，抓住细节的科学家，他曾经质疑了泽尔多维奇对黑洞辐射的理解，埋头苦思了两个月之后，提出了举世惊人的“霍金辐射”无论是艺术家还是科学家的例子都在启示着我们：抓住身边的细节，我们也可以离成功很近。

　　因此，在学习生活中，我们唯有抓住细节，把握每一次机会，成功之门才会为我们而开启，幸运女神才会微笑着向我们轻戴上祝福的棕榈。

初中的作文篇4

　　四季之歌——夏：

　　往往夏天到来，也就该放暑假了，我最喜欢放暑假，因为代表这第一学期的结束，与新的假期生活的开始。柳树陪我走了一个春天，让春天充满希望，让我在沮丧的时候抬起头向前走。迎来了我最喜欢的夏天。夏天的杨柳更美，这也上显示着成长的痕迹。那淡绿色变成了翠绿色，那枝叶变得更加茂盛。

　　夏天的暖风，吹拂着枝条，再加上知了的叫声，多么美丽的旋律啊!夏天的'阳光十分晒，天气十分炎热。这茂密的绿色，给人们带来了一丝清凉的感觉。走在绿树下，就像带了一把遮阳伞，不会在感到晒，而且感觉到一种很温暖、幸福的感觉——暖。

　　四季之歌——秋

　　秋天，有一学期的开学，也是丰收的季节。秋天不再有夏天的炎热，那种特别暖的感觉，但却有一种寒冷的感觉和成熟的气息。我要睡觉时，趴在窗边，心里默默的说：“晚安，我爱的杨柳。”虽然只看了那么一会儿。但却十分仔细。我闻到了属于秋天的一丝冷意，我看到了杨柳身上岁月拂过的痕迹。

　　那深深的绿色，在夜色中显得格外深沉，格外的寒冷。树上飘下的落叶，在秋风的指挥下，奏起了凄凉的乐章，我听着听到要枯萎的声音，我听到了遗憾。那不再有小鸟、知了伴奏的乐章，真凄凉!但她还屹立在那里站着。

　　四季之歌——冬

　　天空中雪花飘舞，大地铺上了寒冷的白地毯。柳树枯萎了，长发生锈了，但那优美的身姿依然可以清晰的看见。雪下得太大了，柳树上都有积雪。但她还是站在那里守望着。她依然没有放弃，还在守望着那个梦想。她坚信：她的春天总有一天会到来!

　　她一直在等着，意念始终没有动摇。她身上有着寒冷、风雨、苦难留下的伏笔，也有她自己坚强的伏笔。冬天的乐章单调极了，除了人们走动的声响，汽车的鸣响，马路上的喧哗，再也没有了。我趴在窗边，默默地为柳树祈祷。

　　窗前的杨柳，那棵身姿优美、楚楚动人的杨柳，我一直在窗边默默的守望着她。杨柳，我真爱你!

初中的作文篇5

　　春天像个活泼的小姑娘，她和我玩起了捉迷藏的游戏。我睁着一双明亮的眼睛四处寻找着它。

　　找到了！找到了！春天藏在了迎泽公园里。柳树梳着长长的辫子，看来它挺爱美的，还在辫子上扎了这么多绿蝴蝶结呢！那长长的辫子点着旁边的湖水，湖水泛起了漂亮的涟漪。

　　找到了！找到了！春天藏在了汾河两岸。我找到一大丛的杏花、梨花，站在那些花中央，我仿佛站在一片茫茫大雪中。走过天桥，进入汾河公园，这里野花盛开，小草、小苗都从湿漉漉的泥土里探出头来，它们终于能呼吸到新鲜的空气了！春天还藏在了小朋友的欢笑之中，他们在跑着、跳着放风筝。汾河公园的上空飘满了风筝。哇！还有的风筝连在了一起，上下飞舞，好像在表演空中杂技。我也拿出了我的叮当猫风筝，放了起来。突然，一阵狂风刮了过来，风筝剧烈地摇摆起来，差点把拿着风筝线的我也吹得飞起来，原来，春天也会发脾气。我们可要在清明前后多种一点树，让春天变得温和、温和、再温和……

　　找到了！找到了！春天藏在了校园里。咦？实验田里怎么这样臭？哦，原来是学校里的园丁正在这里施肥。实验田里已经开出红色、粉红色、白色的花，吸引着小鸟飞到这里。小鸟自由自在地飞翔着，还唱起了春天的歌——叽叽喳喳，让学校充满欢乐！

　　找到了！找到了！春天藏在我住的小区里。小区里盛开着漂亮的紫丁香和白丁香，还有迎春花，桃花……它们的香气扑鼻，香味简直都能把一只蜜蜂醉倒。花池里灌木丛的叶子也变得翠绿无比，小区里一片迷人的风景。

　　四处的春天都被我找了个遍，可我总觉得少了一处春天的'风景。原来是家里少了春天，我立刻开始行动。我用糖果盒当花盆，到后院挖了点湿润的泥土后就开始播种了。我轻轻地捧着小种子和希望，把它们都埋在了每一个花盆里。过了几天，所有的花盆里都长出了小苗。长得最快的就是扁豆，我发现它真是一日千里！哈哈！我把春天带回了家！

　　春天里美好的风景这么多，好玩的事情也是一个接一个。真期待明年的春天，我还要和她玩游戏！

初中的作文篇6

　　在学习，生活之中，我们总会而遇到或多或少的困难和挫折，它们都不得不使我们去思考。那时，我们的眉头紧皱，脸色也逐渐变得难看起来，头也不时的晃动着，手托着下巴。

　　在这个认真思考的过程中，我们都会感到倍感难熬，甚至比跑十几圈都要辛苦。因为我们尽力想把心中的答案做得更完美，更好，但往实往往事与愿违。这也告诉我们，在思考的过程中，我们不仅追求答案，也要追求享受思考的无穷乐趣。

　　在读书的时候，我们思考着，思考作者要表达的意图、情感等。并从心中获得作者对亲情、爱情和友情等他们所抱有的见解和态度。当我们合上书，它或许成为你的一个老师，为你指出生活的方向;它或许成为你的一位朋友，触动了你心灵的某些东西;它或许成为你心中的智者，帮你解决生活的难题……这些都是你思考中意想不到的产物。这才是真正意义上的“享受”。

　　在我看来，考试上的思考不如生活、学习上的思考，因为考试上的思考往往取决于智力，只有小部份是属于自己的。因此我们应更着重于生活，学习上的思考，在思考中找到属于自己的天地，自己的'道路。

　　在思考之后，我们是满心的欣悦，尽管没有人知道，我们都对这次的思考回味无穷。

　　倾心于思考，它们引领着我们，在每一次的成功中我们看到的是无数的思考。

初中的作文篇7

　　光阴似箭，时光飞逝。新年的钟声在爆竹声中响起，20xx年悄然离去，迎来的是20xx年大步向前。空气中弥漫着的是过年的味道，年味是贴春联时喜庆的味道，是吃团圆饭是热闹的味道，更是一家人聚在一起看春晚时快乐幸福的味道……，年味是微信，是压岁包，是鞭炮，是思念和爱。接下来，我给大家分享两则小故事来细说年味。

　　我记得初八时，刚回家过完年的店铺小贩又回来做生意了，好几天未下馆子的我决定去一趟饭店吃饭。我于是走进了一家米粉店，坐下来点了一碗牛肉粉便开始吃了起来，大约过了十分钟的样子，店内走进来了二位特殊的顾客—一对夫妻。两位老人衣着简陋，其中的老爷爷还柱了一根拐杖。老奶奶将老爷爷安顿好后，来到收银台前，可是她却只点了一碗肉丝粉，而另一碗却是点的清汤白水粉。我正纳闷她为什么这么做时，只见她把肉丝粉给了老爷爷，而自己要了那碗清汤白水粉。这时，我才注意到，原来那位老爷爷是位盲人。老爷爷拿到这碗粉后，却没有急着吃，而是有他那双饱经沧桑和颤抖的手摸索着小心翼翼地将碗中的肉丝全部给了老奶奶，我原以为老奶奶会拒绝，可没想到老奶奶却把肉丝收下了，然后又偷偷送了回去，并迅速吃完了自己碗中的清汤白水粉。

　　这时，老奶奶对老爷爷说：“别再给我肉丝了，老伴，我吃完了粉了，这肉丝粉真好吃，你也赶紧吃吧。”这会儿，老爷爷才放心地吃起他的肉丝粉来。我静静地注视着这富有真情的一幕，这时，年味是酸涩感动的。

　　另外一则则是大年初一时，我和爷爷奶奶一起贴窗花。我们仨个分工明确，首先是爷爷用湿抹布将玻璃用水擦湿，可以使玻璃具有粘性。然后，我负责贴，奶奶负责指挥。我轻轻地将红色窗花撕下来，捧在手心，随后在奶奶的指挥下贴入指定区域内。然后，爷爷和我一人一张小卡片，将窗花中的水挤压出来，看着小水珠一点点被挤出来，窗花紧紧地黏在了透明玻璃上。终于贴好了。我望着红似火的`窗花，正好凑成春节快乐四个大字还配上了HappyNewYear几个字，我和爷爷奶奶心里都别提有多高兴，多有成就感了。这时年味是甜蜜的，是幸福的，是亲情的味道以及祖孙隔代间的默契与爱。

　　年味是情，年味是爱，年味是芬芳，年味是馨香，为过年增添别样风采。

初中的作文篇8

　　今天，我们全班进行了一次大扫除。我和黄雅妍、詹琪是擦玻璃的，加上一个黄洛妍{拖地的}，大扫除完毕以后，我和她们一起去女厕所洗抹布。

　　“叮铃铃……叮铃铃……”上课铃声响了，我正想回教室，却被詹琪拉了回来，神秘兮兮的告诉我们:“三月是雷锋月，黄老师不是要求我们做一件好事吗？那我们把女厕所打扫一下吧！”我们不约而同地点了点头，黄雅妍还夸詹琪人小点子多。

　　交响曲开始啦！嘿咻！嘿咻！亚拉索！分工后，詹琪擦厕所的门，黄洛妍擦前面四间厕所，黄雅妍擦后面四间厕所，而我就是负责把厕所拖干净。

　　我先把拖把冲洗干净，然后开始拖地。起先我发现地上有很多污渍，经过我一遍一遍的`工作后，地上的污渍越来越少了。此时詹琪叫了起来：“你们看门上这么多不文明的字，还是用涂改液写上的，真难擦！”“大家再努力下，加油哦！很快就要完成的。”黄洛妍给了我们鼓励的话。交响曲又响起了，我们用抹布使劲用力擦，有些实在弄不下来就用指甲抠。不知道那些写字的人安的什么心，这样让进厕所的人看到内容很生气，也让打扫厕所的人很难擦干净。

　　厕所好久没那么干净了，大家干的很卖力，在奏响交响曲期间有两位老师进来过，她们还夸赞我们真勤劳，而且还认真，把厕所打扫的这么干净。

　　我们打扫完厕所就把战绩汇报给班主任黄老师，黄老师惋惜地说：“你们怎么不早些说呀！那样我还可以给你们拍照留念呢！”我们微笑的互相看了看交换了下眼神，异口同声地笑着说：“是您告诉我们三月是雷锋月，我们这是在向雷锋同志学习！”我们银铃班的笑声传遍了整个校园。

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