有关中学作文合集7篇
在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的中学作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中学作文 篇1
四季是人间的味道，让人体会到春天的生机，夏天的风情，秋天的喜悦和冬天的沉静。
春天，在万物蠢蠢欲动中，最先露面的是小草，它们慢慢，坚定地从土里全了出来，为世界铺上绿色，为世界增添光彩，然活到绚丽多彩的鲜花，它们从优美的舞姿，动人的舞蹈，为世界添上了七彩。最后到和润如酥的春雨，它们像慈祥的母亲，用温柔的双手，为世界洒下欢乐，洒下生机。
夏天，万物是疯狂的，是肆虐的，它们在诗意浓浓，含蓄幽幽的夏雨中生长着，活跃的它们并没有被炎热而打垮，没被酷热而压垮，它们在奋斗着，努力着，在逆境中顽强地拼搏着。
秋天，叶子渐渐枯萎了，一片片随风而落在地上，安静的睡在那里，等待着消失，也等待着重生，去诠释着，落叶纷飞满地洒，化作春泥更护花的情怀，可与此不同的事，我心中那大树的种子，它已经发芽了，长大了，成为了一棵能遮风避雨，强健葱郁的大树，它并没有因为气候的变化而枯竭而垂败，而是一味的成长，一味的勇往直前。
冬天是残忍的`，它以自己的威力逼迫万物的屈服，关肃着万物的生命，但是万物并没有屈服在它脚下，而是在地里，驻营扎兵，等待着冬天的离去全神贯注的注视着，看好时机准备着破土而出，去迎接新的一天，去迎接早上的太阳。
其实四季在我们心中就像肃杀无情的风雨提醒我们，面对机遇，要像小草一样破土而出。面对困难，要像梅花一样，经霜傲雪，不惧严寒，勇往直前。
来把！让我们在四季中学会坚强吧！
中学作文 篇2
我的家乡在一个偏僻而且没有几个人知道的地方——马坊，我在那里生活了五年的时间。在外人看来，马坊是一个很小、很偏僻的地方，但是，那里却有着我童年的回忆……
在我住的地方——马坊中学，有一个非常明显的标志——校门口那匹马的雕像。那座雕像一直立在那里，不知道它经历了多少年得风风雨雨，不知道它受了多少苦难和折磨，不知道它有着多么强大的意志，才能立到现在。这雕像在我心中是神圣的，是伟大的，是无人能比的！
春天，中学里的花圃立马变得热闹起来，杜鹃花、牡丹花、桃花、芍药花……各种花朵争相开放，美不胜收，让人目不暇接，眼花缭乱。小孩们在花圃旁嬉戏，胆大的'就跳到花丛中去捉些前来采蜜的密封，大家都玩得乐不可支。
夏天，是男孩子的天堂。白天，大家都在家里做作业，操场并没有孩子玩耍，只有男孩子们设置的捕鸟陷阱和觅食的鸟儿。一到晚上，操场又变了一番模样，男孩儿们都巴自己的“战利品”，也就是鸟儿，套上绳子，拉着鸟儿像遛狗似的，到处炫耀。但男孩们是三分钟热度，一到第二天早上就把鸟儿放了，又去布置新的陷阱了。
秋天到了，校园变成红的了，红红的枫树和美丽的菊花把校园打扮得焕然一新，这个季节就是我们女生的天堂了。中学里面有个沙坑，我们女生吧家里的挖掘工具拿出来，挖一个又深又宽的洞，然后在上面摆上细长的枯树枝，再在树枝上铺满树叶，最后撒上一层薄薄的细沙，陷阱就做好了。现在，我们派出最有威信的一个女生把男生叫过来，其他的就躲在树丛里等看好戏，只要男生一到陷阱上就完蛋了。这时，看着男生狼狈不堪的样子，我们都哈哈大笑起来……
到了冬天，我们又吃起了自助“烧烤”，学校有一个小型烧烤架，我们带着火腿肠、煤炭、打火机来到烧烤架旁，男生们迅速的在教学楼里寻找引燃物——废弃的本子。我们把碳用纸包裹住，然后把纸点燃，一会碳就被点着了，再把火腿肠放上去烤，不一会儿火腿肠就变得焦黄焦黄的了。大家吃着胡香胡香的火腿肠，别提有多开心了。
中学作文 篇3
烈日炎炎，酷热的骄阳下，初三的军训就此展开。
进入同学们视野的首先是我们的班主任程老师，紧接着是我们的教官高教官。高教官给我的印象首先是十分严肃，不苟言笑，扑面而来的威严感。在接下来的相处中，我也真正见识到了这一点。首先是站军姿，这磨炼了我们的意志。随后是练习稍息，虽然是非常简单的动作，但我们还是花费了许多时间来消化。接着是跨步，到了现在，已经有几个同学倒下了，我也渐渐感觉有些头晕，但更高强度的还在后面。原地旋转明显不仅磨炼我们的意志，更是对我们反应和集中力的考验。随后是稍事休息，大部分同学都是大口的喝水，可见体力的消耗是多么的巨大。然后，齐步走更是令我们头疼。
之后我们回到教室，学习了军歌《绿军装的梦》，在教官的带领下，大家都是全神贯注地学习，唱出了对光荣的军人的.崇敬。午饭后，我们进行午休，恢复了一定体力后，教官又向大家展示了如何叠出整齐如方块般的被子，许多同学也亲身试验，体验了军人的一丝不苟，见识到了我们自身与职业军人差距。品尝了美味的绿豆汤后，又是训练。而同学们努力的成果也渐渐显现了出来，连教官也夸奖了我们。
虽然这一天的军训下来，对于我这个闲了一个多月的人来说可谓十分疲累，但我也体会到了何为苦中作乐。怀着对明天的憧憬，第一天完美落幕！
中学作文 篇4
在那湛蓝湛蓝的天空中，有一所用彩虹做的学校。它叫空中学校。
空中学校内一半是教学楼，定眼一看，教学楼是用海绵做的。这种海绵在支撑、牢固、重量等方面都比砖、混凝土、钢筋要好的多。
如果你细心，会发现，操场在空中。为了防止占地多，操场下是地下车入口，而学校有几个用玻璃做的电梯。你千万别认为会摔下去，因为有保护屏，一但掉下去，保护屏会把你接住，一眨眼，你又会在操场上了!
地下车是在云层内穿梭地车，它既不会长期堵车，又不会使能源消失。因为它吸入是空气，排出还是空气，而且速度也很快，几分钟内就能环游世界。
空中学校的`办公室里，有一种机器，叫：“全自动批改机”。这种机器能帮老师改作业本，只要投进去，就有批改好的出来，既省时又省力。
空中学校还有许多高科技，你想去看，就先自己学习好知识再说吧!
中学作文 篇5
因为工作上的原因，加上这几天的劳累，我的心情糟糕到了极点。下班后，面对熙攘的街市，内心一片茫然。凛冽的寒风拥着我冰冷的躯壳，伴随着过往的人群机械地漫步着。望着急促赶路的人们，感觉自己与他们那么格格不入，他们应该有自己的目的地：可能是温馨的家、可能是浪漫的约会、也可能是朋友间畅心的聚会。是的，大家都在盼望中追赶着时间，想尽快远离这季节的寒冷，我的目的地在哪！……人群的嘈杂和街市的喧嚣让我更加烦闷，压抑，窒息。静，我想拥有一片宁静。脚步追随着我的感觉寻觅着它的方向，人渐渐少了，闪烁的灯光也稀了，只有偶尔的出租在我眼前闪过。脚步声也渐渐清晰起来，咯咯声越发刺耳起来，那声音似乎要震碎我心房中凝结的冰凌，一阵刺痛由心口忽地弥漫全身。
回神间，已来到公园门前，远处一遛幽暗的'路灯整齐地排开，没有一个行人和游客，可能是太晚，也可能是太早的缘故吧。这时的公园格外的空旷冷清，只有我的形单影只还在游荡。不远处的人工湖正是我想去的地方，穿过寂静幽深的树林，走上湖岸的台阶，映入眼帘的是超乎想象的宁静。没有游人的穿梭，没有学生的打闹，也没有了往日恋人们的亲昵身影，就连爱运动的人们似乎也避开了这一钟点。漫步于湖边，远处隐约着轻快地琵琶协奏曲，追随着乐曲来到一张石桌和几个石凳前，一个不大的石头安坐在旁边，那曼妙的音符就从它小小的身体发出，一个掩饰的音箱。这就是我今天的目的地，这就是我要寻觅的地方。坐在光滑的石凳上，我幽幽舒了口气。湖边昏黄的路灯倒影在如镜的湖面，湖水细密的波纹象一位慈祥的老人微笑的脸庞。刚刚还凝固心底的寒冷忽然轻轻融化水润起来。哦！一定是那远处黝黑连绵的群山的阻挡，它在关照一位失神迷茫的生灵；一定是湖边排排高耸的水杉树，用它挺拔的身躯隔开了游漏与山间的邪恶之气；也可能是善良的风婆婆在蹑手蹑脚生怕再溅起纹丝的细风。清透的空气中舒缓的乐曲声也让我感受到了一份至真、至纯、至圣的情感，琵琶和二胡也不见了往日的凄凉和悲仓，划过心田的都是小桥流水般的清秀和江南少女样的呢哝。
我为之动容了，这是一份厚厚的关爱啊。无形的感悟让双眼婆娑起来，抬起迷蒙的双眼，仰望萧瑟的冬夜，掠过光秃的树枝桠，看到了斑驳的月光。月儿的形状在充盈的泪光中模糊着，变幻着。如银衫素服的仙女飘然起舞，长长的娟袖被她淋漓尽致地挥舞着，忽而山下翻舞，忽而袅袅娜娜。两行泪水潸然滑落，泪水沁润过脸颊和嘴唇。是热的？我以为身体里能流出的冰冷如刀的苦汁。还是那依然的温热。这时的月光又变幻成英俊的少年，身着银白铠甲，骑着银白宝马，预驰骋旷野，是那般的英姿飒爽。又是一阵温润滑下，那少年已化做一颗明珠，尽显着他的光芒，那份璀璨逼我收回了目光，投向近处的湖面。水中的灯光也被我的泪光感染了，他们相互呼应，光芒闪烁，简直成了沸腾的海洋。《南泥湾》的乐曲也适时地渲染起来。今晚，这分明是一场为我举办的狂欢。
如镜的湖面，群山的环抱，水杉的怜惜，风婆的呵护，琵琶、二胡的灵气，月光的轻舞飞扬还有烟花般的灯光，都让我感受了一场极致的狂欢。它已逼走了内心的烦闷、压抑和彷徨，留下了畅然、舒心和慰藉。再次陶醉于无尽的关爱中，痴迷的沉醉让我忘却了时间的流逝。风婆的怪憎，让我打了个冷颤，她老人家已经挥动宽大的衣服轻呵我这贪婪的人儿。“醒醒吧孩子，天要冷了，该回家了”。她的催促不断增强，已经到了我无法逞强的地步了。站起身来，捋顺被风婆抚乱的发丝，最后一次把这份美好与关爱收进心房。深藏美好，紧揣着关爱，重新融入嘈杂和喧嚣的尘世中。
中学作文 篇6
不知从什么时候起就知道了“书籍是人类进步的阶梯”、“书到用时方恨少”、“少年不知勤学苦，老来方悔读书迟”、 “书读百遍，其意自见”、“读书破万卷，下笔如有神”等有关读书的名言，常常认为书籍必会有巨大的力量。以前上学的时候，爱摆弄文字排解消遣，那些密密麻麻写满文字的笔记本全不舍丢掉，珍惜在箱底。高谈阔论时，会顺理成章用到从书里挪来的知识，行事处世时，更是感到读书可以促我长大、助我成才，历练我的稳重。
人们常说：学高为师，身正为范。虽然我已有了XX年为人师的经历，但这XX年相对我漫长的教师生涯来说，又是何其短暂!所以，我渴望拥有丰富的政治理论，扎实的教学技能和深厚的文化内涵。殊不知学海无涯，我们必须具备终身学习的能力。读书和教书生活，使我感悟出了人生的真谛：教师的人生，应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。书籍是人类进步的阶梯，它以宁静广博的胸怀，包罗知识的星星之火，跳跃不息!
读一本好书，就如同是和许多高尚的人对话，久而久之，接受其思想，被其感染，最终变为自己的气质。读书之人境界高尚，胸襟宽广，脸上透着一股清醇爽朗之气，谈吐间流露一种脱俗超凡之味。从古到今，教师都属于读书人的范畴，站在文人的圈内，智者之列。古曰：“师者，传道授业解惑也”;今说“教师，教书育人，为人师表”。从中可看出不同时代对教师的要求也不同，新时期对教师提出了更高要求：勤奋学习，不断提高知识水平和业务能力。要求教师不仅是专业知识的“专家”，更应是博学多识的“杂家”，因为只有这样，才能做到厚积薄发，既解人之惑，又授人之长，还教人做人。我们都深知教师有两大任务：即教书和育人。而广博的知识是完成任务的必备条件之一。从教书来讲，教师是知识的传授者，只有具备了广博的知识，才能向别人传授知识。诚然，文化科学知识是教师胜任工作的前提和基础，但除此之外，我们还必须开拓视野，广泛涉猎，不断更新自己的知识储备。正是所谓“要给学生一碗水，教师得有常流水”。要承担“传道、授业、解惑”之重任，我们教师更应该要有与众不同的气质，超凡脱俗的谈吐，那么最简便、最直接也最有效的方法就是读书。宋朝大文学家苏轼在《李氏山房藏书记》中说：“也子圣人，其学必始于观书。”读书，真的很重要。它重要的作用就在于它是我们求知的重要途径。在知识不断更新的今天，试问一个不读书的老师如何能引导出爱读书的孩子?书籍是知识和智慧的积淀，是文化和历史的化石，它蕴藏着前人的真知灼见。读书是求知的重要途径，但是读书的`目的决不应该止于求知，而应以行动作为绺和目的。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，惟有源头活水来。”说的就是读书才能源源不断的为我们输送新鲜的知识营养。朱熹在《朱子语类》的“论先后，知为先，论轻重，行为重。”我想，它告诉我们的也应该是知识巨大的行动潜能，彰显了读书的无穷魅力。
或许我们每一个人都无法改变自己人生的长短，但是完全有可能改变自己人生的宽度，只要我们肯努力，肯付出，终归不会劳而无获。培养美的情感，树立美的修养，是一位新世纪教师文化内涵与人格魅力中最重要的东西。很难相信，一个沉闷抑郁、感情粗糙，懒于读书，贫于汲取，对生活漠不关心的人，在学校这块育人的土地上，会有多少出色的表现。面对生活，虽然我们相对渺小，但生活就在我们眼前，美丽就在我们身边，我会努力为美好的生活添光加彩。所以。我要面对世人大声地说：“生活因读书而精彩!我因读书而永远春光灿烂!”
朋友，千万别冷落了我们最无私的大众之友-----书籍! 让我们年轻的心灵一起在书海中遨游，在书香中呼吸，在书林中漫步!让我们的心灵体味一种读书的幸福，让读书伴我们成长!
中学作文 篇7
一双长满老茧的手，一张布满皱纹的脸，一个饱经苍桑的背影，这就是我那可敬可亲的奶奶。
奶奶始终用那双勤劳的双手撑起了我们这个幸福的家。清晨，当我睁开朦胧的睡眼，奶奶早已做好了丰盛的早餐；迎着曙光，奶奶又端起了装满脏衣服的盆子走向小溪边；傍晚，炊烟袅袅，奶奶沐浴着夕阳，挑着水桶给门口的菜儿、花儿浇水``````每当我看到那一棵棵翠色 欲滴的菜儿，那一朵朵争鲜斗艳的花儿，那洗得焕然一新的碗碟，那拖得闪闪发亮的地板，我真想对奶奶说：“奶奶，您辛苦了！”
奶奶不但勤劳能干，还非常好学，经常在百忙中挤出一些时间给自己“充电”。
奶奶是个虔诚的佛教信徒，经常在晚上去祠堂拜佛念经，为了念好经，奶奶一有空就拿出经书，戴上老花镜读呀背呀，这些书对于只读过两年书的奶奶来说无亦于天书，这下奶奶可得花费不少的功夫和精力了。奶奶一遇到那些看不懂的.字，就会虚心地向妈妈请教。有一次，奶奶把我叫住了，她从袋子里拿出那本宝贝经书一本正经地对我说：“键儿，帮我看看这些字怎么读。”我接过书一看，只见书上有几个字用红笔圈着，我便指着一个字说：“这个读‘聚’，相聚的聚。”奶奶也跟我读了起来“聚，聚`````”读完后，奶奶思考了一会儿，拿出一支红笔，在聚字的旁边画了一个图案，我好奇地问：“奶奶，你画什么呀？”奶奶笑着说：“画锯子。”“画锯子干什么呀？”我疑惑不解。奶奶不好意思地说：“这些字我刚开始记不住，只能用符号来代替，这个聚字和锯子一个音，我在旁边画个锯子，一看就知道读‘聚’了。”“噢”，我恍然大悟。接着，我教奶奶读“善”字，奶奶就在旁边写了个“上”字``````就这样，奶奶用只有她才看得懂的符号帮助自己学会了这一页经书。然后，奶奶开始喃喃地读起了经书，先是断断续续的，读了一遍又一遍，奶奶终于能读得流利起来。看着看着，我不由地暗暗赞叹：“奶奶真行呀！”
有一次，我天真地问奶奶：“奶奶，您这么大年纪了，为什么还要这么费劲地学认字呢？”奶奶摸着我的头说：“傻孩子，俗话说呀‘活到老，学到老’，我现在多认一点字，看戏看电视时字幕我就看得懂了。不是吗？”
瞧，奶奶就是这样一个人，她的一言一行、一举一动都给我留下了深刻的印象。
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