《学会看病》读后感集锦15篇
认真读完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，不妨坐下来好好写写读后感吧。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编收集整理的《学会看病》读后感，欢迎大家分享。
《学会看病》读后感1
读了《学会看病》这篇课文，我觉得毕淑敏这位母亲既想锻炼孩子又感到对孩子狠心，一点都不疼爱。但这位母亲毕竟是爱儿子的。
世界上没有父母不爱自己的孩子，只是爱的方式与众不同，导致孩子无法接受。在这篇课文中的.母亲想要锻炼孩子，便让孩子要学会看病。所以一直逼问着孩子，为的是能让他学会独立，学会自己面对生活，因为总有一天母亲要离孩子远去，所以，预先能帮助孩子的，就是需要锻炼他。
而在孩子去看病期间，母亲开始后悔了。母亲想自己一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜，觉得自己对儿子不够疼爱。时间艰涩地流动着，像沙漏坠入母亲忐忑不安的心房。两个小时过去了，母亲的心疼痛的收缩成一团，总觉得对孩子缺少疼爱。
母亲想要锻炼孩子，但孩子走后，母亲又觉得自己一点也不疼爱孩子。这足以能够表达母亲对孩子的爱。“可怜天下父母心”，孩子去看病的期间，母亲的心痛苦极了。不管怎样，父母都爱自己的孩子。这是明显摆在眼前的事实。
孩子不能埋怨母亲在他生病时的冷漠。总有一天，母亲要“与世长辞”，而孩子自己却要独自面对生活。这是天地之间含意最深的爱。
《学会看病》读后感2
《学会看病》是五年级上册第六单元的一篇略读课文。本文是女作家毕淑敏写她和儿子之间的一个真实的故事。
为让儿子学会看病，在儿子发烧生病时，让他独自去医院看病。
作为略读课文，我基本上是放手，就让学生抓住一个问题——“母亲的感情有何变化”，让他们自己去独立阅读、探讨交流。应该说，他们的自学效果不错，他们能从文中找出有关母亲语言和心理活动的语句去品味感悟。为了帮助学生更好的理解这位母亲的.浓浓母爱，我把自己在《小学语文教学》杂志上看到的毕淑敏就《学会看病》一文的创作体会，原原本本的读给学生听。当听到毕淑敏那位女性朋友的已上大学的儿子，得了普通的感冒，就打电话给远在北京的母亲，说我快要死了，你救救我啊，很多学生都笑了，他们觉得不可思议。到听到后来，那位母亲只得求助当地的一个朋友，那个朋友只得放下手头的工作，打车跨过长江，费了一番周折，把男孩带到医院，学生不笑了，他们在思考在叹息。这份材料的补充，让学生豁然明朗，《学会看病》一文中的妈妈，已这种独特的方式，去锻炼自己儿子独自面对生活的能力，看似狠心，其实是一番苦心。再回过头来让学生再次去读这篇文章，学生对文中母亲内心的百感交集有了更深的体会。
学了这篇课文，我想，对于“母爱”，学生的认识一定会更深刻更全面。当然，我希望我的学生从今天起，对自己的母亲多一份理解，多一份感恩。
《学会看病》读后感3
读了《学会看病》，我体会到了母亲的良苦用心与儿子在病痛中的坚强。
作为医生的母亲在儿子发烧时，不但没有帮儿子打退烧针，还让儿子独自去医院看病。母亲一开始的态度比较坚决，自从儿子出门后就开始心软、后悔，接着是担心和难过，儿子回来以后，母亲的勇气又渐渐回到心里。由此可以看出母亲对儿子的疼爱。
文中并没有重点写儿子的看病过程，但是儿子在病痛中肯定遇到了很多困难，不过最后还是治好了病并平平安安地回到了家。由此可见儿子的坚强。
我也有过相似的经历。那一次，阿姨请我去她家玩，可是爸爸和妈妈有事。于是妈妈提议让我独自坐“B2”公交车。我当然不情愿。我胆子较小，不敢一个人坐车，还有，从起点站“市民中心”一直坐到文三路附近，车程很远，我在车上不论看书还是玩游戏，都很容易晕车，多无聊！“能不能不去啊？”我用哀求的.目光看着妈妈说。“还是去吧，不然你姐姐会失望的。”妈妈回答道。我有些不情愿地点了点头，于是我就出发了，并顺利地到达了阿姨家。
这一次，我通过自己的坚持，成功到达了姐姐家。坚持就是胜利！
《学会看病》读后感4
儿子发烧了，母亲为了想要锻炼儿子的独立看病能力，便让儿子独自去医院，只是口授了一张路线图给他。当儿子出门时，母亲便开始后悔、担心，怕儿子不能成功。当儿子回来时，母亲的心里又重获安慰。最后，母亲得出了一个结论：路线图也许不那么的准确，但是聊胜于无。
生活中有酸甜苦辣，也有喜怒哀乐；有困难挫折，也有一帆风顺。毕淑敏女士写得《学会看病》这篇文章中告诉我们：孩子总有一天要离开父母，要学会独自面对生活。文中的这位母亲是一个负责任的母亲。我也有一位负责任的母亲。
一个星期六的早晨，我津津有味地吃起了美味的蛋挞，却被妈妈的一句话吓了一跳。妈妈居然让我独自一人去上古筝课，我的心仿佛一下子凉了一截。这实在是太不可思议了！
当我走出家门的那一刻，我的心怦怦直跳，这是真的吗？望着车来人往，川流不息的车，我走在马路上紧张得东张西望，真希望有人把我带过马路。可是这一切的一切都是不可能的'。我现在只能独自面对。看到没有汽车通过，我快速地冲过了马路。我如释重负，长长地松了一口气。
是呀，小时候你从来不去做的事情，当你必须独立面对时就会措手不及，才会觉得当时是应该听父母的话，不然会错过一次锻炼的良机。尽管面对困难时会紧张，会惶恐，但也要学会勇敢地面对。
《学会看病》读后感5
《学会看病》是一篇母亲的记事文。
文中的母亲想让儿子自己学会看病。我认为，孩子首先要学自立，独立去面对各种危险，各种磨练，才能有坚强的意志。而我，把意志放在第一位。
母亲让生病的孩子独自去看病时，说到：“从他出门的那一分钟起，我就后悔…。”等复杂矛盾的心情的时候，我马上体会到，母亲很心疼。爱子情深，那孩子可是母亲身上割下的.一块肉呀！我在想，母亲是多么的伟大，当她忍着剧痛生下孩子时，听到孩子的哭声后，先是喜悦而不是疼痛。母亲完全忘了刚才的剧痛，因为她认为自己生下的是一个幼小的生命，而没想哺育他(她)的过程会是多么的艰辛。
文中的母亲的爱是伟大的，因为她知道爱孩子就应该用孩子。我想到了雍正皇帝少年时领悟到的一段话：“爱不是爱，是溺爱；恨不是恨，而是恨铁不成钢；喜不是喜，喜多便会骄纵；忧不是忧，犹多便会自强；福不是福，福多便会招祸；祸不是祸，惧祸便会得福。”雍正的话使我开窍，爱不能溺爱，恨铁不成钢也是恨，福祸能相交相替。
我还想到一个故事：鹰妈妈把刚出生的小鹰扔在山崖下，让小鹰自己扑翅膀飞，飞不上来只能送死。鹰妈妈舍不得，但她清楚，上不来的小鹰日后也只能送死。这，就是肉弱强食。
鹰妈妈的故事让我清楚的认识到，在这个世界里，要想竞争，只能让自己变强，而不是让对手变弱。
我明白，自立才能生存，拼搏才会胜利。
《学会看病》读后感6
自从读了《学会看病》以后，我知道了要自己的事情自己做，还要有信心，用坚持不懈的信念来做。 还记得我五岁那年，妈妈带我去大商买东西，去商场的时候，那有一个马路，妈妈让我自己过，我心想：这儿这么多车，太危险了，你给我一百个胆我也不敢过呀！想到这，我对妈妈说：“妈妈，我不敢过。”“不，你能行，只要你有信念，就一定能够过去。”妈妈微笑着对我说。说罢，便摸摸我的头。我一震，心想：过一个马路没事的。我先看看左右有没有车，等对面的`绿灯亮了，我便一阵风的跑到了对面去。我的心像大石头一样落地了。再看看妈妈，只见妈妈不慌不忙的走了过来。这时妈妈对我说：“看，过去了吧？只要你有信念，一定能行的。买完东西，妈妈让我再过一次，我便轻而易举的过去了。过了家门口的小卖店，妈妈给我买了一根雪糕，我乐滋滋的。 我感受到了自己的事情自己做，不但自己做还要有信心，用坚持不懈的信念来做，才能做好每一件事。在以后的学习中，生活中，凡是自己力所能及的事由自己完成。做作业不等不靠，主动完成。自己的房间经常自己打扫，学习用具、生活用品摆放整洁，这种生活好习惯，好行为，好品质，包括父母爱，老师爱，同学爱，自己爱自己的精神，伴我快乐，高兴的，快活的成长。
《学会看病》读后感7
“落花生也就是花生，它还有个名字，叫长生果，是一种极其普通的作物??”，老师正在教我们学习《落花生》这一课呢！课文内容是这样的：
许地山家的后园里有半亩空地，大家见它空着怪可惜的，便用它来种花生。几个月后，花生竟然成熟了。许地山和家人们在当天晚上一起过了一个愉快的收获节。大家在后园的茅亭里说说笑笑，吃着各种花生做的食物，开心不已，他们还从花生中悟出了人生的道理：人要做有用的人，不要只讲体面，而对别人没有好处的人。
读完这篇文章后，我想了很多很多。记得有一次，我在公交车上，看到一位站着的老人，只见他那一头苍白的头发趁着一双疲惫的.眼睛，手和脚不停滴颤抖着。我很想给他让个座，可我自己都是站着的，怎么办呢？于是，我轻轻地恳求身边那位正在专心化妆的阿姨：“阿姨，请您给这位老爷爷让个座行吗”？“哟”。她上下打量着我：“大队干部做好事都做到这儿来了。哼哼，想要本小姐我让座位，门都没有！”我很气愤，给老人让个座有那么难吗？这时一位腿有残疾的跛脚叔叔连忙站起来，把自己的座位让给了老人。这让我想起了花生不好看却很有用的道理。
读了《落花生》，我的感受很深。是啊，我要学习落花生，不要做外表好看而没有实用的人。而且，还要像落花生那样，做普普通通的人，干实实在在的事。
《学会看病》读后感8
我自从学了''学会看病''这一课深受启发，这篇文章的作者是当代作家毕淑敏，在自己儿子生病时并没有帮助自己儿子，而是向自己儿子口授一张路线图，这篇文章给我的影响很深，自今在我的脑海里时常出现。
记得有一次，我上二年级的时候，妈妈让我给五一村的李阿姨送一件东西，那时侯年龄小不知道五一村的.路，于是妈妈给我喋喋不休的指。我急切问，你自己去吧。我不想去。想一想妈妈也是为了锻炼我，可是我不明白妈妈的心意。转眼间我上五年级了，也明白了妈妈的用意。
可是有时后妈妈对我的关心，照顾过多，我希望妈妈能给我一点自己的空间，比如说''我想收拾自己的房间，可是妈妈却说；你学习吧，我来干。
我并不想当''小皇帝''''小公主''我想自己去创造，我们应该学会独立，不要衣来伸手，饭来张口。有一些同学应该动动手了，自己的事情自己做，向学会看病中的小主任公一样自己去医院，母亲向他口授一张路线图。他自己坚持完成了去医院的路并且把自己的病看好，我们应该向他学习。
通过这一文的学习，明白了儿子生病时，母亲没有陪着自己的孩子一起看病，而是锻炼孩子的胆量，让他明白自己的事情自己做，不让他在腻爱中成长。
《学会看病》读后感9
本周，我们全班同学一起学习了《学会看病》这篇文章，我深受启发。
这篇文章讲述了这样一个故事：一天孩子生病了，妈妈坚持要孩子自己去看病，最后孩子学会了自己看病，锻炼了独自面对生活的能力。
读了这篇文章，我不禁佩服起这位母亲来。她没有溺爱孩子，而是早早让孩子学会了独立。我觉得这才是正确的爱的方式。如果过多的为孩子代劳，只能让孩子越来越依赖父母，将来孩子怎么能有独立自主的能力呢？
这时，我不禁想到了自己的妈妈。一次夜晚，天空电闪雷鸣，下起了倾盆大雨。我半夜被雷声惊醒了，连忙跑到了妈妈的.房间，撒娇道：妈妈，我要和你一起睡。不料妈妈却板起了脸，任凭我怎么哀求也不同意。最后我只能回到了自己的房间，心里却对妈妈有了一丝埋怨：妈妈真是不通情理，妈妈是不是不爱我了？第二天早晨，我赌气不理妈妈，爸爸见了，走过来摸着我的头说：孩子，不要埋怨你的妈妈，她只是希望你早点独立呀！听了爸爸的话，我才明白妈妈的良苦用心。
我的妈妈像文中的妈妈一样，让我明白了：独立是一门必修课，与其让我们将来在困难面前束手无策，还不如让我们现在就学会面对！
《学会看病》读后感10
《学会看病》是新课标人教版第九册的一篇阅读课文，著名女作家毕淑敏的文章。本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式磨炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。
作为略读课文，我以阅读提示中的问题“母亲的感情有何变化”为主线，让学生自己去独立阅读、探讨交流。回顾本单元的学习方法，引导学生从文中找出有关母亲语言和心理活动的语句去品味感悟。课堂采取小组学习的形式，让学生自主探究。
这种方法的学习效果还是比较显著的。在今天的教学中，我努力引导学生走进文字，深入理解和感悟母亲感情变化的过程：决定让儿子独自看病——犹豫、后悔、担心、自责、勇气又回到心里。让学生找到母亲在这一过程中相应的语言和心理描写，如“我的心立刻软了”“是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子”感受母亲浓浓的爱子深情。
为了让学生更深地体会母亲特殊的爱，我抓住文中母亲的话“我一定是世上最狠心的`母亲”问学生“你认为文中的母亲狠心吗？”展开辩论。这种形式锻炼了学生的逻辑思维能力和口头表达能力，增强了师生间、学生间的信息传递，加深了学生对知识的理解。最终，双方统一了观点，母亲看似狠心的表现实则是一种爱，一种尽责的爱。
《学会看病》读后感11
读了毕淑敏女士的《学会看病》，我感受到了要在母爱下学会的自立更深刻。
有多年医学经验的妈妈，让患感冒的儿子独自去医院看病！当儿子出门的一刹那，这个妈妈就开始后悔，在忐忑不安的两个小时后，妈妈意外的收获了一个全新的儿子。
母亲受尽内心的自责，让生病的儿子独自去看病，其实母亲并不是对儿子冷漠，而是太在意儿子了。我想：文中的儿子在看病的.过程中，一定有埋怨过母亲的时候，但当收货自立与信心时，也一定体会到了母亲的用心良苦。
我也有这样的感受。在二年级的时候，妈妈突然要我独自去上学。前天晚上，我不知所措，虽然手中握有妈妈給我的公交路线图，但还是忐忑不安。我出门了，妈妈反复叮嘱我：“路上小心，注意安全啊！”我走到了小区楼下，情不自禁地望了一眼我家的窗口，发现妈妈也在看我。我又来到马路边，按照妈妈说的，先看红绿灯，然后再左顾右盼，小心翼翼地走到了车站。“滴”29路车来了，我上了车，坐到了靠窗边的位置。车子启动了，我望着窗外的风景，突然，我感觉到有一个熟悉的身影站在马路对面——啊，是妈妈！
就这样，我学会了自立，就像文中的儿子一样。在母爱下学会自立。
《学会看病》读后感12
我打开课本，无意中翻到了毕淑敏写的《学会看病》这篇文章，马上被深深吸引了。文章讲了儿子生病了，母亲是一位医生，原来只要儿子有小病，都是在家里帮他治疗，可是这次母亲发现后并没有给儿子治疗，而是让儿子自己去医院看病，因为她要让儿子学会独立，虽然她百般的不放心。
读前几段时，我觉得这位母亲有些残忍。当我读到最后一段时，终于知道这位母亲的'良苦用心了。她这样做是为了培养了孩子的生存能力，因为她知道：爱孩子就应该让孩子学会独立。
我不由得想到了我的妈妈。妈妈对我很严厉，经常要我干家务，因为这件事，上周末刚跟她吵了一架。那天，我吃饱饭后，便躺在床上津津有味地看起漫画书来。当我正沉浸在书海之中时，妈妈突然冲我喊了一声：“钟子斌，洗碗去！吃完饭没事干。还看漫画书？”我知道，母亲根本不喜欢让我看漫画书，这次是因为成绩考得不错，老妈才勉强帮我买了一本。我正看得上瘾，不想去洗，便找了个借口：“那么冷，怎么叫我去洗呢？水那么凉，还叫我洗碗？”老妈听了，竟然发起火来，瞪了我一眼：“少废话！叫你洗你就去洗！一位男子汉，怎么好意思说这种话。冷就不想动了，这么点困难都怕，长大还能做什么？”我看到妈妈生气，有点怕了，虽然百般不乐意，还是去照做了。说实在话，当时在洗碗时，心里真的有点恨妈妈。
《学会看病》读后感13
这是我们语文书上的20课，他写了母亲想要锻炼孩子独立生活，由孩子的生病，写的文章。
主要讲了，母亲为了让她的孩子尽快学会独立生活，在孩子生病不帮助他，而是忍心得让孩子自己去医院里看病，可是后来，这位母亲有点后悔了，因为母亲她非常的爱自己的孩子，可是她一想到自己不但没有帮助自己的孩子，还要给自己的`孩子雪上加霜、火上浇油，自己的心就立刻疼痛起来，等到孩子回来了，她才明白，有时候你要锻炼自己的孩子，就必须先锻炼自己。
在我们的生活中，有一位这样的女人，那是在2008年的冬天，有一个地方发生了大地震，一位母亲和一个婴儿，被埋到了废墟里面，那位母亲在废墟里面有个婴儿喂了一次奶，后来，救护人员探测到了有生命的地方，就立刻让人挖出那里，看见后都惊呆了，原来，那位母亲给孩子喂了奶后就死了，原来那位女人给孩子喂了奶后，体力不支了就给死了，但她的孩子还活着。
我感受到了母爱是伟大的，每一位母亲都是一位英雄。
《学会看病》读后感14
今天读了《学会看病》，大体内容是：一位妈妈发现儿子发了烧，想让他独自去看病。可当他的儿子去了之后，妈妈却又担心的不行。我感受到了母亲对儿女深深的关爱。特别是当儿子来到医院，妈妈却又后悔让他独自去了，深深的谴责自己：“这一刻，我只要他在我的身边！”儿女离开了母亲，母亲却在深深的牵挂着。可见，母亲是多么担忧儿女会受到伤害啊。
读这篇文章，使我想到了发生在我自己身上的一件事。有一次，妈妈让我一个人待在家里，她很快就会回来。妈妈走后我看起了书，还没一小会儿，妈妈就打来了电话，告诉我不要碰电，不要给陌生人开门，饿了自己先吃点东西，她很快就会回来的。也是啊，孩子不在身边，父母是多么担心啊！友情让人想念，亲情更让人牵肠挂肚呢。
“临行密密缝，意恐迟迟归。”这首诗反映的是母亲对儿女的挂念，儿女对父母的'理解。父母养育我们，我们怎样报恩呢？要用自己的努力来报恩。“谁言寸草心，报得三春晖。”是啊，天底下有什么“情”比得过父母的亲情呢？
《学会看病》读后感15
每个孩子，一定会经历生活中的每一个第一次，但能不能去做这第一次，问题不在于孩子，而在于家长愿不愿意放手。
在我们学习的课文中，有一篇课文叫《学会看病》，讲述了一位母亲知道孩子生病后，第一反应不像往常一样马上给孩子吃药治病，而是鼓励孩子独自上医院看病。虽然心里不舍得孩子，但为了磨炼孩子，才狠下心让正在生病的孩子独自看病。
这是多么伟大的母爱啊！虽然这位母亲没有亲自领孩子上医院，但他却教会了孩子一个很宝贵的知识，那就是要学会独立。独立对这个孩子一定很重要，这位母亲对孩子看似冷漠的表现，其实是她爱孩子的方式，一种明智的爱。在生活中，我的母亲也是这样爱我，这种爱时我更加独立、成熟。我觉得，这才是父母对我们真正的`爱，父母必须让自己的孩子学会独立，学会自己解决各种问题，不然后果不堪设想。如果所有的父母都想文中的母亲一样来爱自己的儿女，想必我们才会更加坚强，更能受挫。
有一种爱，不是溺爱，不是宠爱，而是一种明智，伟大的爱，这种爱会使我们变得更勇敢、更成熟！
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