《理想的风筝》读后感

时间:2023-02-24 19:17:13 读后感 我要投稿
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《理想的风筝》读后感6篇

  认真品味一部名著后,大家对人生或者事物一定产生了许多感想,不妨坐下来好好写写读后感吧。那么你会写读后感吗?下面是小编整理的《理想的风筝》读后感,欢迎阅读与收藏。

《理想的风筝》读后感6篇

《理想的风筝》读后感1

  我们的理想是什么?能为了理想而奋斗么?能够坚持到底么?我刚刚读到这一篇文章时便想出了这些问题。

  文中提到的 刘老师,身残志坚。他抱着对生活执着的爱与追求,靠着自己乐观开朗的性格,笑着面对生活中的每一件事,一天又一天地活了下来,向我们成功地展示了生命力顽强的一面。

  我们都知道桑兰吧!1998年7月21日晚在纽约友好运动会上,那时桑兰正在进行跳马比赛的赛前热身,在她起跳的那一瞬间,外队一教练“马”前探头干扰了她,导致她动作变形,从高空栽到地上,而且是头先着地。导致她终生要坐在轮椅上,可她依然坚强的活了下来,而且活的很精彩。

  在这个社会中,每个人都会受到挫折,磕磕绊绊的一生。于是在逆境中,我们要以理想作为坚持的'信念和前进的动力。如果理想的翅膀不幸折断了,那就再造一个翅膀,在理想的蓝天上飞的更高。

《理想的风筝》读后感2

  天上繁星点点,代表着每一个人。那闪烁的光,代表人生路途,是理想赐予他发光的力量,是乐观给予他重新发光的动力。

  世界上每一个人,都有一只载着理想放飞于广阔蓝天的风筝。文中的刘老师,虽然身残,但志不残。他抱着对生活的爱与追求,抱着乐观开朗的性格,笑着面对生活中的每一件事,一天又一天地活下去,向我们成功地展示了生命力顽强的一面。

  也许我们的生活是残酷的,但命运却是掌握在自己的手里。生活虽然是残酷的,可路是人走出来的`。穷途未必是绝路,绝处也可逢生。当你被父母或老师批评时、当你面对生活的坎坷时、当你站在生活的风浪面前时,你是否想过:这是生活在考验你;你是否高高地昂起头、挺起胸膛迎击过风浪?你是否向生活的风浪展示过你灿烂的笑容?

  努力吧!同学们,既然生活赋予我们健康的身体,就让我们一起欢笑着放飞手中那承载着我们远大理想的风筝吧!

《理想的风筝》读后感3

  自从读了《理想的风筝》这篇课文,让我记忆犹新。故事讲的是一位残疾老教师不因为自己是残疾人而感到伤心难过,而是坚强自信的生活,对大自然的美好生活充满向往和热爱。

  这篇课文中的刘老师让我佩服不已。他在一个偏僻的小山村做老师。他上得每一节课都是非常吃力的。他手拿着根拐杖,十分吃力的撑起整个身子。每当他转过身子用粉笔写字时就用手中的拐杖一转。他的背影是那么得清晰可见。

  下课后,他和学生们一起在操场上放风筝。他的`腿脚虽然不便,但他绝对不会放弃放风筝的机会。他艰难地跑了起来,把坚强的信念和精神都寄托在了这些高飞的风筝上。他把风筝放在了高空中,脸上呈现出一片兴奋而又激动不已的样子。他仿佛变成了一个与我们同样年龄的孩子,天真无邪的笑容让人高兴,让人兴奋。

  读了这篇课文让我明白了:每一人都要有理想,无论身在何方都让我们心儿放飞。

《理想的风筝》读后感4

  当我们学完这一课时,深受启发。

  文中提到的刘老师,身残志坚。他抱着对生活执着的爱与追求,靠着自己乐观开朗的性格,笑着面对生活中的`每一件事,一天又一天地活了下来,向我们成功地展示了生命力顽强的一面。

  也许我们的生活是残酷的,但命运却是掌握在自己的手里。俗语说:“穷途末路”,但我却不这样认为。

  对比之下,那些四肢健全、却不懂得珍惜自己生命的人是否应该感到惭愧呢?当你被父母或老师批评时、当你面对生活的坎坷时、当你站在生活的风浪面前时,你又想起了什么。

  努力吧!同学们,既然生活赋予我们健康的身体,就让我们一起欢笑着放飞手中那承载着我们远大理想的风筝吧!

《理想的风筝》读后感5

  我们的理想是什么?能为了理想而奋斗么?能够坚持到底么?我刚刚读到这一篇文章时便想出了这些问题。

  文中提到的 刘老师,身残志坚。他抱着对生活执著的爱与追求,靠着自己乐观开朗的性格,笑着面对生活中的每一件事,一天又一天地活了下来,向我们成功地展示了生命力顽强的一面。

  我们都知道桑兰吧!1998年7月21日晚 在纽约友好运动会上,那时桑 兰正在进行跳马比赛的`赛前热身,在她起跳的那一瞬间,外队一教练 “ 马 ” 前探头干扰了她,导致她动作变形,从高空裁到地上,而且是头先着地。导致她终生要坐在轮椅上,可她依然坚强的活了下来,而且活的很精彩。

  在这个社会中,每个人都会受到挫折,磕磕绊绊的一生 。于是在逆境中,我们要以理想作为坚持的信念和前进的动力。如果理想的翅膀不幸折断了,那就再造一个翅膀,在理想的蓝天上飞的更高。

《理想的风筝》读后感6

  今天我们学了一篇课文,题目叫《理想的风筝》。故事讲述的是“我”一看到春天的景物,就会不由自主地想起“我”的历史老师——刘老师。刘老师的`左腿从膝盖以下全部截去,只靠一根原木拐杖支撑着。他就只靠这根原木拐杖和健壮的右腿,一天站上好几个小时,为“我们”讲课。而且他的课也讲的极好,讲到历代的民族英雄,他慷慨陈词;而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月,他又常常哽咽。他不但上课是精神焕发,下课时也活力充沛。只要是晴朗的日子,刘老师课余便会在操场上,放起他亲手制作的风筝。风筝在空中盘旋,刘老师望着风筝,仿佛他的心也飞上了蓝天。

  看到这样的情景,我感到了阳光