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《蒙台梭利的教育》读后感5篇
认真读完一本著作后，相信大家的视野一定开拓了不少，写一份读后感，记录收获与付出吧。千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编精心整理的《蒙台梭利的教育》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
《蒙台梭利的教育》读后感1
玛利亚。蒙台梭利（1870——1952），意大利幼儿教育家，意大利第一位女医生，女医学博士，蒙台梭利教育法的创始人。
人类的高贵来自于你就是你，你不是别人的复制品。她的教育方法源自于在儿童工作过程中，所观察到的儿童自发性学习总结而成。或许你们也曾经听到过“三岁定八十”这句话，很多成人所追求的就是小的时候所缺失的。幼儿没有丰富的词汇量来表达他们的思想和意思，这就需要成人细心去观察体会。第一次知道蒙台梭利是参加过一个幼教机构的粗统培训，而自己从小就喜欢孩子（希望早点遇到对的人，生两个可爱的`小宝宝），因而关注留意这方面的书籍，希望更好的走进孩子心中那个纯净缤纷多彩的世界。
《蒙台梭利的教育》读后感2
玛利亚.蒙台梭利（1870--1952），意大利幼儿教育家，意大利第一位女医生，女医学博士，蒙台梭利教育法的创始人。
人类的高贵来自于你就是你，你不是别人的复制品。她的教育方法源自于在儿童工作过程中，所观察到的儿童自发性学习总结而成。
或许你们也曾经听到过“三岁定八十”这句话，很多成人所追求的就是小的时候所缺失的。幼儿没有丰富的词汇量来表达他们的思想和意思，这就需要成人细心去观察体会。
第一次知道蒙台梭利是参加过一个幼教机构的粗统培训，而自己从小就喜欢孩子（希望早点遇到对的.人，生两个可爱的小宝宝），因而关注留意这方面的书籍，希望更好的走进孩子心中那个纯净缤纷多彩的世界。
——20xx年9月10 10:56完
《蒙台梭利的教育》读后感3
孩子，这是一个神奇的存在。他们要在短时间内要学习诸多本领，某一种学习会有一个敏感期，如果我们抓住各种敏感期将会事半功倍。但这并不是说某种学习是从敏感期才开始，他还需要一段时期的积累。语言、行为，从孩子的父母身上慢慢的习得并积累，所以说孩子是父母的影印件。那么父母就要注意自己的'言行，并有意的在积极方面影响孩子。这是技能方面，那么在专注力，自尊心等品质方面此书和别的书里都提到这是孩子天生的能力，更多父母做的是减法，父母需要做的是保护孩子这些本身就具有的能力。所以父母对于早期教育的认识是很重要的，这不只是技能的学习，还有对孩子良好本质的保护。如果父母意识不到自己干预的“破坏性”，反而更容易去责怪一个孩子“变坏”。举个不恰当的例子，就好像一个人保存不当使食物变质，然后嫌弃的扔掉一样。
《蒙台梭利的教育》读后感4
重视儿童的早期教育，因为儿童具备与生俱来的神奇的“五大潜能”，只有及时训练，儿童先天的潜能才能变成后天的能力，不由得想起了《俗物与天才》。培养孩子的各种能力，特别是语言，书写和运动能力。孩子成长具有敏感期，对外部世界具有敏感性，为孩子在成人引导下不断依靠自己的力量完善自我提供了发展条件。孩子的童年蕴藏无尽的秘密，为我们观察成人的生活方式进而追溯他小时候的`行为方式提供了可能。以满足孩子内在发展为出发点，让孩子沿着天性自然发展，并参与到成人的生活中。总之，不要吹灭孩子心中的烛光，即使成人具有比烛光更明亮千倍万倍的光源。
《蒙台梭利的教育》读后感5
读着《蒙台梭利早期教育法》我想到了刚读完不久的《童年的秘密》内容有好多的相似之处，蒙台梭利一直致力于打破已有的传统教育，发现孩子，了解孩子，告诉父母教育从孩子出生的那一刻甚至在孕期就开始了，我们要激发儿童“内在潜力”，使其按自身规律，自然的成长，就像动植物一样有其生存法则。“儿童之家”的建立，让作者就像一个自然界的探索者，一点一点的了解，读懂，儿童的内心世界并很好的引导孩子自然的.长大。书中作者有力的讽刺和抨击了现代儿童是如何被父母，老师，社会以爱的名义封锁在教育的牢笼里阻碍其发展的，作者主张解放儿童，回归自然的教育法则，呼吁广大读者尊重孩子的各项权利。教育孩子从早教开始，值得一读。
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