（必备）教育感言
在平日的学习、工作和生活里，我们时常会因不同的人和事内心会有所触动，产生不同的想法，这时就十分有必须要写一篇感言。那要怎样写好感言呢？下面是小编整理的教育感言，仅供参考，欢迎大家阅读。
教育感言1
自从远程研修教育活动开展以来，在上级教育主管部门积极推动下迅速成为了学校主要教学活动之一。在领导的关心、帮助、支持下我很荣幸的参加这次远程教育。远程教育拓宽了我的眼界，增加了我学习、提高的机会，真的是让我们这些小学教师受益匪浅。
我作为一名学员，在远程教育中，我从没有间断过学习，我每天抽出时间学习，并认真记录学习内容，及时参加了研讨、评论及教学反思，发表了自己的远程教育体会，与老师交流经验，共同提高。传统的教研活动，一旦活动结束，研讨也就随之结束，即使活动中所渗透的的教学理念、教学思想和教学方法要再通过参加活动的教师转达，其效果往往也会大打折扣，如时间远久还可能会遗忘。而远程研修，可以把活动的内容或活动中所需体现的教学理念与教学思想通过网络传递给每一位所需的教师，教师可以不受时间的限制，随时都可以根据自己的需要进行学习、分析和研究，发表评论，甚至还可以把继续学习的心得体会通过发贴与同行交流，即使彼此不在同一地方。通过远程研修，技术教师还可以将自己遇到的问题或自己认为成功的教案、案例、课件、经验等发贴到论坛与专家、同行一起共同思考、讨论、吸收、分享，使教研活动能够介入教学全过程，贯穿在教师的教学设计、教学实施和教学反思等环节。
参加这次研修，我感触很深，受益匪浅，就像一只饥渴的鸟儿在不断的吸取甘露。从同行们的身上看到了自己的不足。通过听专家的讲座，如何开展主题班会，我更深深地感受到：
一、课堂教学的主体是学生，学生的主动参与是关键
通过本次研修学习，使我真正地认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？许多老师认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的'积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。
二、要转变思想，终身学习
通过深入学习，我明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，今后我要增强自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新。
在研修思想的引领下，我收获了很多让自己受用终生的东西。虽然本次研修活动就要结束了，但并不意味着学习的结束，这只是我新的征程中迈出的第一步，我还要远航。
教育感言2
这次有幸参加了贵州省农村中小学骨干教师远程教育的培训，首先感谢学校领导给了我这次培训学习的机会。在这一个多月的培训学习中，我在网上聆听了各位专家、教授的专题报告，并对我校老师进行现场观摩，对我的感受很深，使我对初中新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题．但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益匪浅。现将我这一个多月的学习作如下总结：
一、树立“活到老，学到老”的终身学习观
通过这次国培学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师， “传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连孩子的需求也难以满足。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的孩子，那其结果必然是被社会无情的淘汰。
今天，在我们这些农村中小学可能还不能体现，知识媒体的进步和信息时代的快速传播，但孩子可说也是见多识广，知识量也在飞速增长。孩子除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是孩子，教师为“育人”而学习。
作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。 我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润孩子渴求知识的心田。
二、积极实践，提高教育教学
实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮助孩子确定适当的学习目标，培养孩子良好的学习习惯。掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发孩子的学习动机和学习兴趣。
充分调动孩子的积极性，为孩子提供各种发展的机会，为孩子服务，建立一个民主，宽容的'课堂氛围。另外，教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提高自己的教学能力和科研能力，确立培养目标，打造新时代的人才。
培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师，从自己切身的实践经验出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：平常我在兔街中学这所边远的农村中学上课，考虑的是如何上好一堂课，对于孩子长期全面的发展考虑得并不周全。专家们的讲座为我指明了努力的方向！
三、改变工作方式，谋求共同发展
新课程理念提倡培养孩子的综合性学习，而自主合作探究又是孩子学习数学的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养孩子。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。
除此之外我还明白，人生没有捷径，教学亦如此。虽然我的作业没有得到优秀，有一点点的伤感，但是让我看清楚了其中的差距，鞭策我不断的努力。相信自己，别人能做到的，我经过努力一定也能做得到。
四、国培缘，网络情
在这次国培中专家、辅导员也让我很感动。在我们这些农村中学，停电，网络不稳定等因素给我们的培训带来很大的困难。在两次专家组的学科答疑指导现场我都没能亲临感受，真是此次培训的一大遗憾。还好在辅导老师的帮助下，我最后才在专家组的讨论区发了帖子。
专家们这么冷的天还和我们这些学员们在线研讨，不断的解答我们的疑问。我能深深感受到辅导老师们的工作态度。每位学员的作业他都要认真的评判，给出自己的一些教学建议。大家都只知道培训期间的简报都做得又快又好，可以想象在我们都休息的时候，辅导老师还在做着简报、公告等。
最让我感动的是，连我们提的问题辅导老师都要一一解答。如果仅仅是一个人的问题，那应该没什么，但是我知道，辅导老师肯定不止回答一个人的。还有就是还要看我们的培训感言等，反正我能感受到辅导老师整天都在网上辅导着我们。
五、展望未来
在今后的教学活动中，我将继续虚心地利用网络学习，利用网络成长；兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作；理论结合实际，实现自己的教育梦想。
教育感言3
10月20号根据领导的安排我有幸在滨州实验幼儿园听了一天的活动课，这次由于是教学能手评选活动，除了讲课还有技能比赛，在这一天中我不但学习了知识，还领略到了老师们的风采，看到了老师们精湛的专业素质，使我深深的感到作为一名幼儿教师，在自己的工作岗位上不但要教好孩子，还要不断提高自己的专业素质，不断的学习不断的进步。
在这一天中听了八节课，其中给我印象最深的是博兴实验小学幼儿园李老师的一节数学活动课《水果列车》，虽然说数学是抽象的幼儿难以掌握，可是李老师执教的这节课，我们却感到孩子们在轻松愉快的气氛中结束活动。我可以从几个方面和大家分享一下这节课的精彩地方：一是在这节课中李老师运用了大量大型的教具，教具不但精美而且逼真，叫人有一种身临其境的感觉，一列制作的精美的水果列车，逼真的'大树和各种诱人的水果，小动物们漂亮的楼房，使孩子一上场就被这一切吸引住了，很快的投入到活动中。二是在活动中运用了大量的游戏，游戏是孩子最感兴趣的，在这一活动中李老师以给小动物送水果展开活动：做开火车的游戏来认识有几节车厢——做摘果子的游戏把水果放进对应的车厢——为小动物送水果的游戏来认识楼房，在整个活动轻松地认识序数，各个环节紧凑有序。三是李老师优美的语言和亲切的教态对孩子很有亲和力，让孩子们喜欢，这节课李老师的教具准备得很充分值得我们学习和借鉴。
接下来沾化幼儿园的付老师执教的一节科学活动《白白的牙齿》同样也是让我记忆深刻，在这一节活动课中付老师很多地方运用了实物，比如：吃花生、用牙刷刷牙、漱口等，运用实物幼儿能真正的体会到他们的意义，能够运用到现实生活中去，学的有价值，同样也看出孩子们对实物特别感兴趣，当时我的感觉是回来以后我也要尽量的运用实物进行上课，让孩子们学以致用。
还有很多老师们精彩的活动展示如《树叶飞》《如果我能飞》等，老师们付出了辛苦的劳动，我要感谢这些讲课的老师，感谢我们的领导给了我这次学习的机会，同时我要向这些优秀的教师学习，在工作中不断的学习专业知识来充实自己。
教育感言4
去年，带孩子在学校外面的新奇乐文具店买学用品，孩子看到《爱的教育》这本书，要我买给她，我大概翻了一下，觉得是本不错的书，还是教育部推荐的经典读物，于是我就给买了。孩子爱看书，买回来就迫不及待地看，没几天也就看完了。平常给孩子买或征订的书，我有空也经常跟着看看。最近，我也断断续续地看《爱的教育》，直到昨晚，我看完了这本书，这本书给了我很大的感触。
《爱的教育》是意大利的亚米契斯所著。该书采用日记体的形式，记述了一个小学生一学年的日记，读每一篇文章都能感受到一个“爱”字，“爱”始终贯穿于该书的每一章、每一节。从细微处、从日常生活、学习、交往的每一件或小或大的事中，处处告诉人们，人应该爱父母、爱老师、爱同学、爱朋友、爱国家、爱民族，处处引导人们扬善弃恶，处处感人肺腑。确实是本经典好书。
一个民族的教育、一个民族的精神品德应该从娃娃抓起。我觉得《爱的教育》值得我们去读去品味，更应该推荐给每个小学生去读去看。书中那种融在日常生活、学习、交往中发生的事来教育人们应该怎样做人的方法，还有那些劝诫启发性的文章，正是他教育的成功之处。这种爱的教育对学生来说，比起那种“八荣八耻”的口号式教育，更直接、更亚、齐齐勒……等等。这些平凡的小人物的命运和情感故事，在我心中激起了一阵阵感情的涟漪。
“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又何其难！在安利柯的生活中，父母老师如此细腻的用行动教会孩子怎样去爱。看看他们，想想自己，生活中的我好象少了些耐心，多了些浮躁；少了些宽容，多了些挑剔；少了些鼓励，多了些批评……经常拿出一副家长的样子来，大有说一不二之势让孩子无条件服从，不能细致地去感受一颗童心。总是感觉孩子已经上学了，长大了，应该懂事了。经常拿大人的标准来要求孩子，当孩子达不到要求时，就认为是孩子没有认真的对待这件事，没有专心的去做，进而去批评孩子甚至是打骂孩子，却从来没有认真考虑过自己又是否能真正做到，做的更好。虽然我们在物质生活上给予孩子很多，甚至应有尽有，但是却没有真正走到孩子的心里去，没有成为孩子真正的'朋友，孩子对我们的爱怎么会不打折呢？
孩子就是孩子，她不是成年人，要以对待孩子的态度去对待她，去爱她，去尊重她，孩子原本是可爱的，在其成长的路上真的需要爱的精神，爱的教育，教会孩子学习，让她拥有爱心，让她懂得做人。父母是孩子生活中的老师，每天都生活在一起，一言一行，都对孩子有着很大的影响，家长在不经意间的流露，可能给孩子留下很深的印象。
我相信自己不会再象以前那样对待孩子了。我会加强与孩子的交流，了解孩子的内心世界，让孩子把我当成朋友，而不是只会训斥她的妈妈。我要从身边的每一件小事做起，正直，诚实，自信，以自己的实际行动来影响孩子，以实际行动告诉孩子，什么是真、善、美，什么是假、恶、丑，要学会爱自己，更要爱他人，要学会尊重、关爱、友善、感恩，让爱在孩子的心里扎根，让孩子在爱的环境中自由、健康、快乐地成长！
这高尚、纯洁、美好的典范读本，带来我的情感激荡与精神享受远甚于孩子，感谢这一份“爱的作业”！
教育感言5
1、教育为公以达天下为公。——陶行知
2、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
3、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
4、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
5、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
6、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
7、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
9、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
10、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
11、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
12、扬黄牛精神，做平凡工作。
13、名副其实的教育，本质上就是品格教育。
14、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
15、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
16、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
17、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
18、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
19、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
20、宽容别人等于祝福自己。
21、教书育人，就好像喝一杯苦丁茶，开始时会有些苦，但是很快便会回味出丝丝甜味。
22、“我只是一个教育的受益者，我今天的一切都来自我所受的教育。中国人从来都注重教育。”
23、以良好之教育，能产良好之躯体与良好之性情，而具此好之躯体与性情者，复受良好之教育，则其所产自必更善。
24、班级就好像一棵大树，每一个学生就是树上的一片叶子，只有让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。
25、教育实习是一个师范生的转折点——由学生向老师的过渡，通过实践，我发现自己的条件与一名合格的老师有一定的距离，还需努力、努力再努力！
26、教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。
27、书本和学校可能是教育的工具，但并非教育的本质。教育的本质是对人性的理解。
28、对教育而言，读书的最终目的并不是获取知识，而是训练思维，点燃学生头脑中创新的火把。
29、教师可以给学生爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想。
30、借班上课的时候班有的主任在课前会反复和学生强调纪律，因此每次上课之前我都要用一些时间进行课前动员来缓解学生，让他们有轻松的心态来上美术课。
31、新课程关注学生。关注学生的表现，欣赏学生的想法，重视学生的问题，接纳学生的意见，宽容学生的失误，满足学生的需要。
32、为孩子的这天负责，为孩子的性命负责已不再是对教师的高要求，而是咱们应守的职责和规则。教育是伟大而艰巨的，它关联着国家与民族，甚至全人类的发展。教育又是平凡而细小的，它无处不在，生活中的点滴，行为上的微细，思想里的瞬间，都是教育资源。因此说，做教育就是要从大处着眼，从小处做起。
33、作为一名教师，只教学生读书，而不教学生思维，书是无法教好的；作为一名学生，只会读书，不会思维，书也是无法读好的。
34、泰戈尔曾说过：“真正的目的不在于达到极限，而在于追求无限的完美。”教育是没有极限的，但我们可以追求过程的完美。
35、孩子们的心灵像湛蓝的天空那样透彻，这个环境相比社会中的其他环境是那么纯净，会让你的身心永远是阳光，健康和快乐的。
36、将孩子们跃跃欲试的心灵窗户一扇扇地打开，让生命脉芽破土而出，让智慧的火花流光溢彩。
37、学校是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，及时扬帆启航，将每一个孩子送到理想的彼岸。
38、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。
39、平淡无味，润物细无声。老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。
40、儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—生命自身“。
41、不受教育的人，因为不识字，上人的当，受教育的人，因为识了字，上印刷品的.当，像你们的报纸宣传品、训练干部讲义之类。
42、教师职业说到底就是良心职业。有了良心，才有对学生的爱；有了良心，才有对家长的负责；有了良心，才有对教育事业的无私奉献。
43、生本课堂，以生为本，学生的自主能力真的得到改善。
44、教育需要我们为孩子指明一个方向，在他们需要的时候为他们提供必要的帮助，其他的时候，我们只要闭住嘴，站在一边，静静地看着他们成长，孩子们的成长。
45、“没有不会学的学生，只有不会教的老师。”这句话激励着我；“当一辈子老师，一辈子学当老师。”这句话影响着我。
46、学生不仅仅是教育对象，更是教育的动力资源、能量之库、成功之本。
47、过去只代表着过去，过去并不重要，我只希望看到你们的现在和将来！因为，就是这样一句简单的话，曾经成功地改变了一个孩子。
48、爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。
49、教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有：春之繁华，秋之收获。
50、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。
51、尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。
52、我爱教师这一职业，我也深知肩上的重任，我愿终身为学生筑起一道道河堤，我愿用我的双手托起祖国明天的太阳。
53、黄沙如海，找不到绝对相同的两颗沙粒，教海无边，也找不到适用与每一节课的途径与方法。这就是语文教学的魅力所在。
54、教师应是学生成才道路上的一块青石板，是教育事业大厦中的一方红墙。
55、教育一个男人，是教育一个人；而教育一个女人，是教育一个家庭，三代人，也就是一个民族，所以，教育女人很重要，女性的自我教育更重要：专业知识或技术可能使你获得成功和满足感，但没有平和、宁静、成熟的心智，就很难好幸福生活。
56、教育好一个男人只是教育好了一个人，教育好一个女人就是教育好了一个家庭。
57、真正的课堂，应该是自然真实的。不作假，不作秀，不牵强附会，也不刻意雕饰。更要懂得回味，改进。
58、放手让学生去做吧！相信他们会比我想象中出色。
59、生本，让课堂走向透辟与高级，让学生走向纯洁与卓越。
60、教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应该扬长避短，让每一个孩子的优点发挥到极点。
61、少一点指责，多一点鼓励；少一点叹息，多一点关心；少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。你会觉得孩子多了一份可爱，生活多了一份阳光！
62、用爱心感召情感，用智慧浇灌心灵，用知识打开科学之门，是教师最快乐的工作！
63、教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。
64、当你把课堂教学当成研究，记录下点滴成功与失败的经历，你的教学总会生成鲜活的案例。
65、每一个孩子都是独立的个体，都是有价值的人，咱们的职责就是确保每一个孩子都能够在其固有的基础上获得充分的发展，使他们成为既具有公民一般素养，又具有鲜明独立个性和才能的人，成为对社会有用的人。
66、生本教育像田野一样朴实、芬芳，生本走进体育课堂，使我与学生共同享受课堂。
67、学校昨天的历史令我骄傲，学校明天的辉煌使我憧憬，在骄傲与憧憬的交融中，产生了立足今天，实践创新，全力推进学校发展的激情：把握今天，奋然前行！
68、拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。
69、我们把人忘了。我们说，世纪是数字化的世纪，是竞争全球化的世纪，却忘了世纪首先是人的世纪；我们教学生语文、数学，却忘了首先教他们学做人。
70、生本课堂顾名思义就是以学生为本，一切为了学生，从学生角度出发，聆听学生，信任学生，尊重学生。
71、没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和田野；没有人能够知道教育的发生，只有当她让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由的思考和实践。
72、教育是一种最艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。
73、美丽于心，文明于行。物变于人，人变于思。使我们在宽容礼让中，在慢步轻声中，在尊敬师长中，在环保洁净中，养成优秀的习惯，培养优秀的人才。
74、教学中生成的鲜活案例往往出现在你的教学设计之外。
75、如何充分发挥小学英语在实现教育目标中的功能，从而体现小学英语在整个课程中的地位和作用，是小学英语教学必须重视的问题。英语学习的启蒙阶段是非常重要的，教学的成功与否将对学生的终身学习产生深远影响。小学开设英语课程的目的在于培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行交流的初级能力。
76、在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。教师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学生就会渴望学习英语；在课程实施上，重环境、重频率、重效率。教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。尽量在课堂上创造真实的情境，克服课时少的困难，并且在下学期按排早读课及时复习，保证学生高频率的接触英语，为学生创造有效的学习条件，提高学习效率；在语言教学目标上，重语感、重语音语调基础、重交流能力。
77、学校和教师积极创造条件，提供良好的语言环境和设备，如通过多媒体教学，提供大量的感知、体验、模仿等实践活动，如让每位学生都参与课堂学习过程，保证每位同学有三至四次的课堂练习经历。帮助学生形成初步的语感。语音语调的学习包括发音、重音、语调、节奏和语流等多方面，教学中要求教师防止以单音准确为目的的教学，通过多听、多模仿，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础。强调要培养学生交流能力就要创设交流的情景，使学生通过交流发展交流的能力。
78、在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重创造。要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求；教学内容能引起学生的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等；教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。功能、结构、话题、任务做到有机结合；以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学；通过视、听、说、玩、唱、读、等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培养起初步的语感；通过大量语言材料的输入，特别是声像材料的示范，学生模仿，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。自始至终引导学生通过完成具体任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。教学方法要多样，且生动活泼，激发学生的学习兴趣。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。
79、灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性，开展两人小组、多人小组、多种形式的活动。这是小学英语教学的重要特点之一。只有开展这些活动才能使每一个学生充分地参与课堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作的团队精神。
80、在实际教学过程中，教师应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。尤其是在课堂教学中教师应具备良好的应变机制。有效教学在小学英语教学中的实施是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理。教师应从教学的准备、教学的实施、教学的评价三方面入手，自始至终地关注学生的进步和发展、关注教学效益，关注教学中的可测性。同时教师还应具备一种反思的意识，不断地调整自己的教学行为掌握相关的教学策略，以便于自己面对具体的情景做出相应的决策，获取最大的教学效益。
教育感言6
尊敬的各位来宾,各位同学： 大家好!
我是覃富捷。毕业于玉林高中,现在就读于广州市中山大学生物医学工程专业。今天，我能够代表获得马庄教育基金会资助的同学站在这里发言，感到十分的荣幸。正是你们的善举和关怀才使我们有机会获得这一资助，这将给我们的学习和生活带来极大的帮助，因为这不仅仅来自于物质的帮助，更是心灵上的鼓舞、激励和鞭策！
自20xx年9月9日下午，马庄教育基金会在马庄小学简朴的'学校办公室里成立起，基金会的工作人员和社会各界人士为了实现“汇八方涓流,助教育伟业，支持和推动马庄小学及村文化教育的建设和发展”基金会创办的宗旨目标，联络乡情，增进家乡情谊，活跃乡里的文化氛围，已经做出了不懈的努力。20xx年我们又相聚一堂，共度佳节。在此，让我们再次对以陆敏荣老师为会长的马庄教育基金会成员为此次活动所付出的辛劳和智慧表示崇高的敬意！对即将给我们奉献20xx年春节联欢活动暨马庄教育基金会颁奖庆典优秀节目的学生朋友和青年朋友们表示衷心的感谢！
作为一名学生代表，我怀着一颗虔诚、感恩的心站在这里。一、我要向教育基金会表达感谢。是基金会给我们全村的孩子和学生提供一个重要的学习和活动的舞台。你们开展“马庄教育基金十万行”筹款活动，最大的受益者就是我们学生。你们的爱心和行动滋润着我们的心田，让我们真切地感受到了你们给关怀和爱心。作为受惠的学生，我们将得到更好的鼓励，我们心中充满无限的感激。二、我代表受助学生要各位在座的父老乡亲做个见证，我们决心以此为契机，更加努力学习，决不辜负你们的殷切希望！
让所有感激的话语，化作刻苦学习的力量！请相信，我们一定用优异成绩回报你们的爱心，努力使自己成长为令马庄村骄傲的合格接班人！最后祝马庄教育基金会的事业蒸蒸日上！祝各位来宾朋友身体健康！万事如意！
我的发言完毕。
谢谢大家！
教育感言7
1. 教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
2. 爱心、恒心、专心，铸就教师专业基石！
3. 教师要用爱心关爱学生，用真心、真意、真诚呵护学生的成长。
4. 生本课堂体现了学生作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。
5. 真正的幸福不在于目标是否最终达到，而在于为达到目标所作的奋斗。
6. 每个孩子都是一个潜在的天才，拥有一颗孩子般的心。
7. 教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。
8. 心灵的沟通胜于知识的传递。
9. 以学生为本，让自我站的更高。
10. 少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。
11. 生者，师之乐源也。
12. 让领悟成为一件快乐的事，是一件自然而理所应当的事。
13. 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
14. 教师的快乐就是与学生一起成长。
15. 处顺境中必须谨慎，处逆境中必须忍耐。
16. 学生是朵朵盛开的花朵，教师是片片衬托的绿叶。
17. 美丽于心，文明于行。物变于人，人变于思。让我们在宽容礼让中，在慢步轻声中，在尊敬师长中，在环保洁净中，养成优秀的习惯，培养优秀的人才。
18. 凡是我的学生，就要把美德传给他们；凡是我所教的，就要教得透彻。
19. 知识的殿堂，技艺的舞台，事业的天地，文明的家园。
20. 生本课堂，以生为本，学生的自主能力真的得到改善。
21. 培育花朵付出与收获成正比。
22. 一直热爱数学的我，曾经很担忧要从事与数学相关的工作，因为生怕工作中的苦和累磨光了我对数学的喜爱。但是这些年的工作经历彻底打消了我的担忧，对于教学的热情和师生共同进步的快乐，让我深深爱上数学教学的工作。我期待能将我的经验分享给学生，让他们能对数学、对知识、对世界有更清晰的认识，把人生之路走得更好、更远。
23. 从“爱”出发，从“严”入手，在“效率”上做文章！动之以情，付之以爱，友善立行。
24. 将孩子们跃跃欲试的心灵窗户一扇扇地打开，让生命脉芽破土而出，让智慧的火花流光溢彩。
25. 幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
26. 拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
27. 宁改变自我的习惯，不改变学生的个性。
28. 努力，你就选择了积极的人生，积极充实的生活会使你永葆青春。
29. 清心，就没有烦恼;寡欲，就没有痛苦。
30. 传承华夏人文脉络，塑造金中精神。
31. 每天下班后，你要反思的一句话就是：你为金中的发展做了“加法”还是“减法”?
32. 会做人，做个真人；会学习，学会创新；会生活，活出精彩。
33. 学校是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，及时扬帆启航，将每个孩子送到理想的`彼岸。
34. 教书育人，就像喝一杯苦丁茶，开始时会有些苦，但是很快便会回味出丝丝甜味。
35. 每个人最大的弱点，在于他自以为自己是最聪明的。
36. 课堂，让孩子的心灵在智慧的田野上放飞。
37. 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
38. 欣赏孩子艺术作品前，你首先要欣赏孩子。
39. 愿在童心的引领下，不断地完善自我，在平凡的岗位上去创造不平凡的人生。
40. 和孩子们交朋友，走进他们可爱的心灵。
41. 教育实习是一个师范生的转折点——由学生向老师的过渡，通过实践，我发现自己的条件与一名合格的老师有一定的距离，还需努力、努力再努力！
42. 超越经验，挑战自我，金中人撑起金山教育的蓝天。
43. 正因为有可爱的学生才使教师这个职业充满激情！
44. 放手让学生去做吧!相信他们会比我想象中出色。
45. 生本教育像田野一样朴实、芬芳，生本走进体育课堂，让我与学生共同享受课堂。
46. 积德虽无人见，行善自有天知。
47. 让每个孩子都领略到教育的美好，在知识的海洋中尽情遨游！
48. 勤奋＋协作＝成功。
49. 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
50. 生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
51. 多一份真诚的关怀，少一点无为的谴责。
52. 让学生做一些，让学生说一些，让学生想一些。
53. 教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
54. 开放的心态，进取的精神，务实的作风“应是新金中人的最好诠释。
55. 班级就像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，只有让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。
56. 教师是一座桥，架设在童年与成年之间，学生从这座桥上路过，跨过人生幼稚无知的江河，使彼岸不再遥远，让理想变为现实。
57. 含辛茹苦写春秋，呕心沥血育人才。
58. 培育花朵除了细心浇灌，还需适时修枝剪叶。
59. 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
教育感言8
一定要让学生从课堂上得到快乐！每一节课之前，我常这样告诫自己。
一定要让学生记住或懂得快乐的生活就在普通的交谈或交流中！上每一节课时，我常这样对自己说。
但愿每一位学生都能把课堂的.快乐带向课堂之外！上完每一节课后，我默默地祝福。
教育感言9
1、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。—— 萧楚女
2、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 —— 陶渊明
3、常求有利别人，不求有利自己。 —— 谢觉哉
4、沉沉的黑夜都是白天的前奏。 —— 郭小川
5、大丈夫行事，论是非，不论利害;论顺逆，不论成败;论万世，不论一生。 ——(明)黄宗羲
6、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚—— 郭小川
7、冬天已经到来，春天还会远吗? —— 雪莱
8、君子喻于义，小人喻于利。 —— 孔丘
9、老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。 —— 曹操
10、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。—— 吉鸿昌
11、扭曲的身影，企望太阳光来赐予正直，那是徒劳的。
12、穷且益坚，不坠青云之志。 —— 王勃
13、对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是创造;教育不仅仅仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身!教师的性命也许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋;当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影;当如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空。只有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芬芳，实现人生自我。
14、拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。
15、一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力教育，发现并按教育规律的要求科学施教。教师不应拘泥于前人，无论是备课上课，还是批改作业，管理班级，都应将自我的教育行为置于科学认识的洞察之中，在教育规律限定的范围内科学地规划组织实施，因材施教。
16、将孩子们跃跃欲试的心灵窗户一扇扇地打开，让生命脉芽破土而出，让智慧的火花流光溢彩。
17、在你小的时候你总羡慕大人想干什么就干什么，没有人管。可当你长大了反而觉得不是想干什么都能干的。
18、看似美丽壮观的东西，其背后也许是灾难。(在太空中看桑迪甚是壮观，却带给人类巨大的灾难)
19、我们应该让我们的学生明白：我就是太阳。我就是上帝，我就是爱迪生，我就是总统;我一思考，就会灿烂。
20、班级就像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，只有让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。
21、教师，是太阳底下最光辉的职业。教师，是培养学生的专门人员。他把人类社会所积累的生产劳动经验、科学文化知识、以及一定的思想观点和行为规范，传递给年轻一代，使他们成为能继承老一辈的事业、延续社会发展的新一代。
22、“教师像蜡烛”作为一种教育精神，值得提倡;作为一种教育思想，却不值得称道。教师应该是火柴、打火机，主要职能不是自己燃烧，而是点燃学生的希望之火、智慧之火，激发学生的激情。
23、教育是关乎人的灵魂的教育。它不应是对理想分数的过分追求，对学业成功的过度奢望，而应是对教师自身和学生的性命给予的无限关注。教育本身是有灵魂的，教育的灵魂应是引领，一种精神上的引领。这种引领意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，有灵魂的教育追求无限广阔的精神生活，追求人类永恒的终极价值……
24、“没有不会学的学生，只有不会教的老师。”这句话激励着我;“当一辈子老师，一辈子学当老师。”这句话影响着我。
25、真正的课堂，应该是自然真实的'。不作假，不作秀，不牵强附会，也不刻意雕饰。更要懂得回味，改进。
26、勤业，就是勤奋地从事自我的工作，这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现，也是人的性命价值在平凡的点滴的具体事务中实现的惟一途径。学校无小事，教育无小事。每一个教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待;学生上学放学，课间活动，午间休息，都需要去密切关注;思想心理领悟身体个性发展，都需要去全面关心。
27、生活的清淡也是一种满足，每个孩子的心口都有一把锁，如果我有开启这把锁的钥匙，我就打开了一个美丽的世界。我愿意在城市的喧噪中守住一份寂寞钻研教学，也愿意在夜深人静时借着一丝宁静的灯光用心揣摩学生的心灵。
28、借班上课的时候班有的主任在课前会反复和学生强调纪律，因此每次上课之前我都要用一些时间进行课前动员来缓解学生，让他们有轻松的心态来上美术课。
29、习惯决定性格，性格决定命运。
30、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
31、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
32、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭;我们的生活因为学生而变得异常美丽;我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的。
33、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
34、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?
35、付一滴汗水，得一份收获;送一点关怀，多一片敬爱;成一名学生，作一大贡献。
36、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
37、团结力量大，合作能成功。
38、闻道有先后，术业有专攻。
39、一切为了学生。
40、用一颗炙热之心去发现每个孩子的闪光点。
41、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
42、我的最大幸福是：提示学生身边的快乐，他们随时能够体会幸福;告诉学生远方的快乐，他们常常能够憧憬幸福。
43、一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。
44、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
45、尊重赏识每一位学生，让每一位学生都得到发展，让每一位学生都获得成功。
46、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
47、性命正正因风雨而变得精彩。
48、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
49、平凡之中蕴藏伟大的追求，平静之中怀抱满腔热血，平常之中饱含强烈职责感。
50、孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比咱们要快得多。
51、说老实话，干良心事。
52、给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。
53、你说他优秀，他就把优秀给你看;你说他落后，他就把落后给你看。
54、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来!
55、教师之因此伟大，在于他(她)永远消耗自我，照亮别人。
教育感言10
努力激发培养学生学习兴趣，使学生享受学习的乐趣，是体育教学的任务之一，也是减轻学生负担提高课堂教学质量的有效途径。 托尔斯泰曾经说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”怎样激发．培养学生的学习兴趣呢？现将自己的点滴体会浅谈如下：
一、 巧设悬念诱兴趣悬念是对一个问题还没有得到答案的`焦虑心理，它是学生对新知识企盼的兴趣来源。在教学中抓住学生的心理特征及认识规律，结合体育学科的特点，巧设悬念，诱发学生学习兴趣，使学生产生强烈的求知欲。如在教《绪言》一节时可向学生展示体育科学的发展历史和21世纪化学发展的宏伟蓝图，介绍体育与人类生存和社会文明的重大关系，使学生体验“处处有体育”的真情实感，与此同时巧妙地配合体育训练设置问题，使学生在“观察-----惊叹------疑问”中感受体育世界的神秘和新奇，使他们从一开始就向往学习体育，增强对体育学科的兴趣。另外，在每节课的导入时，也可以联系实际设计一些与知识有关，并且学生熟悉的生活，实验现象的问题或者实验，作为悬念，让学生去思考、去分析、去找“为什么”，使学生一上课就兴趣盎然，沉浸在乐学的气氛中。
二、 诱导探究激兴趣诱导探究，培养学生科学态度，科学的学习方法，能力及创新精神，是体育学的重要任务，也是最终目的。在教学过程中，必须考虑到学生通过多种途径（操作、观察、设计、讨论等）寻找问题的答案，进一步探索新知识的兴趣，整个环节应该在教师的启发诱导下，以思维为主线，视听并举，深思结合，让学生动口、动脑、动手，调动多种感官参与感知活动，激发探究体育知识的兴趣。不但大大激发了学生的学习兴趣，而且培养了学生科学的态度和探究问题的方法，效果甚佳。
三、 研讨释疑增兴趣学生通过学习一些疑问已经解决，但同时又会产生或提出一些新的问题。学生在探究新问题的过程中，看到了什么，听到了什么，怎么去做，受到了什么启发都会反馈出来，甚至争论不休。此时，教师只要给以恰当的诱导、点拨，让学生充分发表意见，开展热烈的讨论、认真思考、质疑辩难，使探究更深入，这样学生获得的知识就会更加全面，更加深刻，其科学的学习态度就会得到培养和提高。这样一环扣一环，步步设疑，步步深入，步步点拨，使学生参与整个学习过程中增强了学生学习兴趣，成功的喜乐。使学生情绪倍增，效果良好。
总之，在教学中要不断地总结，不断改进教学方法，优化课堂教学过程，优化体育训练，充分利用实验电教手段，积极开展体育活动课，充分调动学生积极性，激发、培养学生学习的兴趣，使学生享受学习知识的乐趣，从内心体会到学习的愉快。变“强制性”教学活动为“主动性参与”教学活动。只有这样才能真正提高课堂教学质量，减轻学生负担，提高学生的身体素质及运动能力。
教育感言11
前段时间，我们班来了四个外籍学生，他们是新加坡南洋女中赴苏浸濡学习团的成员，他们在星海学校将跟班进行为期三周的学习，体育课也不例外。
今天下午第二节课是这些新加坡女中学生来校后的第二次体育课。铃响后，我们都集中在操场。这时天公却不作美，下起了蒙蒙细雨，我略作考虑，便改变计划（为避免学生淋雨着凉），宣布本堂课在体育馆进行乒乓和羽毛球训练。话毕，同学们都欢呼雀跃地涌向体育馆，一时间馆内热闹非凡（还有其他班的学生在运动）。照例，我穿梭在一组组打球的学生中，指点动作，规范要领；大家都很放松，也很悠闲，还有七八个女生因场地限制在场边看着聊着，我赶紧催他们到场边作运动，但效果不是很好，也许是馆内人太多的缘故，施展不开，我也就随他们去了。
不一会，我注意到四个新加坡女生拿着羽毛拍走出了门，心想他们肯定是去放松偷懒了，不管了，内外有别么。大约过了十来分钟，我环顾场内未见他们四人身影，我想该把他们召回了。于是来到门口，刚想张口发令，却嘎然而止，只见两位女生（卓惠盈和李美洁）在细雨中打着羽毛球，更让我惊讶的是他们在进行的是高远球对打练习（比较正规的练习），只见一个奋力把球抽向对方身后不同落点，另一个通过步伐快速移动、左右开弓把球送到前者头顶上方，伴随着呼呼的抽球声，羽球在空中飞行了十几个来回，有板有眼的模式就像是我们业余体校的运动员在上训练课。此时，我觉得操场上很静，虽然不远处有男同学踢足球、打篮球传来的呼喊声，但是我耳中那呼呼的球声和广式英语的加油声是那么地强烈；不知是雨水还是汗水，随着他们轻巧的身体转动甩向四周。我问我自己，他们是女中学生吗？从他们盯着羽球那专注的眼神中我似乎看到一种东西，那是什么，我说不清楚。
我疑惑着回到了体育馆……
下课铃响了，我和学生们一起走出了体育馆，此刻操场上的学生都朝着通向教学区的小桥涌去，我也低着头，顺着跑道，在蒙蒙细雨中赶向办公室。
突然，我看到眼前不远处有一双脚，逆行迅速向我靠近，我不由自主身体向旁一侧，抬头，一个带着眼镜的，不是很高的女生掠过我身旁，我顺着他的背影望去，跑姿很一般，两臂摆动肘部略带外展，还有点撅臀，显然是一个普通学生在跑步。我调头继续走路，快到桥边时我又看到他一圈过后朝我跑过来，我顺口打招呼式地说：“跑完了？”“还有六圈。”边说边抬腕看了看表，又是那种外来汉语，又是我不很熟悉的新加坡女学生。我脚步停了下来，从他身体反应我判断，他至少已跑了4-5圈，雨中跑5000米（我们的操场是400米标准的田径场），没有老师规定要求，他一个普通学生，进行5000米跑，没有经过长期锻炼是一般学生无法承受的，尤为可贵的是，他在锻炼过程中的目标意识以及所承受的心理和情感上的历练将是他一笔重要的成长财富，我的思维顿时凝固了。
我一直看着他跑完，看着他并不很累的样子，便同他交谈起来。他告诉我：他“叫林若双，小时候身体弱，父母就带他到家附近的体育场去看别人锻炼，慢慢自己也参与跑步，现在几乎天天要跑5000米，大约在30分钟左右跑完。”我问他：“跑步对身体有好处吗？”他说：“很好，不怎么生病。” “跑步对学习有帮助吗？” “不觉得，平时每天上完课就想睡觉。学校下午2：30放学，我回家先睡一会，就去家附近的体育场跑步，我们学校没这么好、这么大的操场。”他还告诉我另外一个叫黄莉恬的同学，是他们学校田径队练铁饼的；在我们学校，放学后班上很多同学都参加各类体育兴趣锻炼，卓惠盈和李美洁就是羽毛球俱乐部的（还有参加艺术类、文学类的），学校固定体育课每周一节，1小时……”。他们的言语很朴实，丝毫没有大道理，其实他们本来就是普普通通的女中学生，同我们的同龄学生没有两样，但是两者对体育的理解、态度和方式方法却是截然不同的'，这种差异对学生今后的成长发展会有什么影响，我们还无法推断。然而，有一点我能想象，他们两者对终身体育观念的形成的效果是不同的，换言之，他们今后对积极的生活方式形成的态度也将有差异，目前彼此父辈之间体育锻炼意识的差异就是一个明显的佐证。我们希望培养我们的学生能有积极向上、勇于克服困难的精神，那决不该是说教所能做得到的，它需要载体具体落实实施，体育就是一个实实在在的途径。新加坡南洋女中学生的体育表现让我们看到了这种体育精神，一种学生阶段必须培养的精神——积极向上，勇于克服困难的精神。
目前，在学校中正推行新课程标准实验，体育教学目标加强了对学生运动参与、心理健康和社会适应的要求，目的是引领体育教学更多地为学生成长发展考虑，同时也延伸了原有体育课堂的作用。但是，在强调学校课堂教育的主作用外，我们是否还需关注学生课外体育锻炼的大环境的问题，如时间、场地、家长、老师、学生间认同等等，因为体育教育的任何附加功能都靠身体练习来完成的，而仅靠每周体育课那些有限的时间、有限的教学资源是远远不够的。我们应该尊重认知规律，尊重学生发展规律，尊重体育锻炼的规律，只有这样才能培养我们的学生积极向上，勇于克服困难的精神。
教育感言12
1、对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅仅仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身！教师的性命也许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋；当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影；当如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空。只有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芬芳，实现人生自我。
2、拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。
3、一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力教育，发现并按教育规律的要求科学施教。教师不应拘泥于前人，无论是备课上课，还是批改作业，管理班级，都应将自我的教育行为置于科学认识的洞察之中，在教育规律限定的范围内科学地规划组织实施，因材施教。
4、将孩子们跃跃欲试的心灵窗户一扇扇地打开，让生命脉芽破土而出，让智慧的火花流光溢彩。
5、在你小的时候你总羡慕大人想干什么就干什么，没有人管。可当你长大了反而觉得不是想干什么都能干的。
6、看似美丽壮观的东西，其背后也许是灾难。（在太空中看桑迪甚是壮观，却带给人类巨大的灾难）
7、我们应该让我们的学生明白：我就是太阳。我就是上帝，我就是爱迪生，我就是总统；我一思考，就会灿烂。
8、每节课下课前，拿出3-5分钟时间对整堂课的内容、意义、学习效果等做个归纳与总结，会给学生一个整体印象，便于学生更好的掌握所学内容；同时，借此引起学生对后续学习内容的`兴趣与好奇，激发学生学习的积极性与永久兴趣。
9、班级就像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，只有让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。
10、教师，是太阳底下最光辉的职业。教师，是培养学生的专门人员。他把人类社会所积累的生产劳动经验、科学文化知识、以及一定的思想观点与行为规范，传递给年轻一代，使他们成为能继承老一辈的事业、延续社会发展的新一代。
11、“教师像蜡烛”作为一种教育精神，值得提倡；作为一种教育思想，却不值得称道。教师应该是火柴、打火机，主要职能不是自己燃烧，而是点燃学生的希望之火、智慧之火，激发学生的激情。
12、虽然年纪在我们中不算最大，但是却像大姐姐般照顾我们每一个人。还有她严谨的做事态度，不做就不做，要做就争取做到最好，这是对她自己的要求，也是对她身边的人要求！
13、教育是关乎人的灵魂的教育。它不应是对理想分数的过分追求，对学业成功的过度奢望，而应是对教师自身与学生的性命给予的无限关注。教育本身是有灵魂的，教育的灵魂应是引领，一种精神上的引领。这种引领意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，有灵魂的教育追求无限广阔的精神生活，追求人类永恒的终极价值……
14、“没有不会学的学生，只有不会教的老师。”这句话激励着我；“当一辈子老师，一辈子学当老师。”这句话影响着我。
15、真正的课堂，应该是自然真实的。不作假，不作秀，不牵强附会，也不刻意雕饰。更要懂得回味，改进。
16、生活的清淡也是一种满足，每个孩子的心口都有一把锁，如果我有开启这把锁的钥匙，我就打开了一个美丽的世界。我愿意在城市的喧噪中守住一份寂寞钻研教学，也愿意在夜深人静时借着一丝宁静的灯光用心揣摩学生的心灵。
17、借班上课的时候班有的主任在课前会反复与学生强调纪律，因此每次上课之前我都要用一些时间进行课前动员来缓解学生，让他们有轻松的心态来上美术课。
18、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。
19、爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。
20、儿童有好玩的天性，他们对世界充满了好奇心与强烈的探索欲望，我们在课堂上要利用好他们好玩的天性，勾起他们的好奇心并激发起他们强烈的探索欲望。
21、少一点指责，多一点鼓励；少一点叹息，多一点关心；少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。你会觉得孩子多了一份可爱，生活多了一份阳光。
22、要让语文课堂给人以启迪，给人以智慧，给人以引领，给人以陶冶，给人以享受……这一切都源于真心诚心爱心，更源于良心！
23、教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有：春之繁华，秋之收获。
24、教育是伟大而艰巨的，它关联着国家与民族，甚至全人类的发展。教育又是平凡而细小的，它无处不在，生活中的点滴，行为上的微细，思想里的瞬间，都是教育资源。因此说，做教育就是要从大处着眼，从小处做起。
25、教师是山，学生是水。山光水色，相互映照。师生是一种缘分，也是一种真情。我知道成长的路途中没有一步登天的魔毡，你的双脚必须坚实地踏在土地上一步一个脚印地走。我将在甘苦相伴中体味语文教师的价值，只有懂得付出才会拥有收获，心中才会荡起幸福的涟漪。但愿这样的幸福不断充盈着我的教育生活。
26、生本课堂顾名思义就是以学生为本，一切为了学生，从学生角度出发，聆听学生，信任学生，尊重学生。
27、教师职业说到底就是良心职业。有了良心，才有对学生的爱；有了良心，才有对家长的负责；有了良心，才有对教育事业的无私奉献。
28、没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川与田野；没有人能够知道教育的发生，只有当她让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由的思考与实践。
29、做一名教师，要学会利用个人魅力来激发学生的学习兴趣，进而因势利导，琢玉成器。
30、用包容的心态对待孩子们的每一个过失；用期盼的目光去等待孩子们的每一点进步；用欣赏的眼光去关注孩子们的每一个闪光点；用喜悦的情绪去赞许孩子们的每一个成功，用不老的童心去参与孩子们的每一次嬉戏。
31、教育需要关注，教育需要陪伴，教育追求宁静致远的境界，让教育拥有宁静的天空纯净的沃土。
32、教师是一座桥，架设在童年与成年之间，学生从这座桥上路过，跨过人生幼稚无知的江河，使彼岸不再遥远，让理想变为现实。
33、三年前的事情你可能记不太清，但童年的往事在你的记忆里却是最清晰、最有趣、最值得回味的。
教育感言13
开学至今已有三个月了，换而言之，我已经作为新老师三个月了。在这三个月里面，感想良多。
从一个学生蜕变成一个教师，很多同学都说，那并不是一个华丽的转身。这些日子，我也在思考，这到底是一个怎样的转身呢？这个转身并不是华丽的，但也不是狼狈的。在大学里面，我们学习的更多是理论上的如何作为一个合格乃至优秀的教师。每天大学的教授在讲台上给我们佩佩而谈教师应该如何，不应该如何。终于在大四的一年盼来了实践的机会——顶岗实习半年。在实习期间，担任科任及实习班主任，让我深刻地体会到教师这个职业并不如教授给我们说的那样。“教师”这两个字里面包含了太多不为人知的幕后。等到我觉悟过来的时候，已经是实习结束了。
到了一中大良学校以后，我一直怀着一种憧憬的心情。憧憬着在新的学校，能够成长会新的自己，能够弥补在实习期间犯过的错，能够蜕变。当安排下来的时候，我觉得我是幸运的，因为我要当班主任。不当班主任的教师生涯是不完整的，不当班主任的教师是无法成长的。接手班主任的第一个任务就是军训，看着五十多张可爱的脸蛋，心中的责任感油然而生。短短五天的军训，不仅仅让学生蜕变成一个个的小黑脸，连我自己都变成了一个大黑脸。每天早上起得比鸡早，陪着孩子们在烈日下军训。傍晚回去，脚是直接站到肿了。等孩子们睡着了以后，还要去巡查一下有没有因为想家的小鬼躲在被子里面哭鼻子。回到宿舍，家长们的电话接踵而来，家长们的心痛深深地写在了语言里面。这五天，我过着标准的起得比鸡早，睡得比贼晚，做得比牛多的生活。但是，我每天的心情都是满满的，满满的是幸福。虽然孩子们没有预想中的坚强，但是他们愿意听话，愿意进步，这是我觉得最为高兴的。在军训结束时，拿着军训会操比赛二等奖，还有综合评比二等奖的奖状的时候，我心里想着孩子们开学应该会不错的。但是理想是丰满的，现实的骨感的。开学三个月，孩子们的表现并不如意料中的那样满意，各种各样的问题层出不穷。每天，我都疲于应付这些孩子们一个接着一个的问题。还是过着那样标准的生活。
到了上周，我突然醒悟过来，这样的日子是没有办法过下去的得要想办法解决。既然问题出现了，那就肯定是有办法解决的。首先，我意识到，这是由于班级管理的.制度及秩序并不成熟导致了事事都压到我头上的结果。于是，我着手解决班级管理秩序的建设，班干部队伍的成立为我日常班级管理带来了方便。其次，作业的问题一直得不到很好的解决。孩子们没有形成良好的作业完成意识，导致我们班学习的成绩一直处于底层，。学科老师一直都跟我投诉孩子们，压力油然而生。解决这个问题，课代表与组长充当了重要的角色，首先是从布置作业开始规范，到发作业，每个步骤都跟课代表及组长明确了责任及事务。让他们清楚，大家好才是真的好，做事情就应该有始有终。
当然在未来的教师生涯里面，还有许许多多的事情，许许多多的问题等着我们去解决。但是我仍然相信，办法总是比问题要多的。在班级管理上，教学是基础，效能最大化是追求的目标。相信在未来的路途上，我会不断成长，不断进步，成为一名合格的优秀教师的。为了目标，奋斗，努力，向前冲。
教育感言14
儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易被孩子的'不听话气坏呢。
每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。
如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。
幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子很多事情需要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间非常少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。
教育感言15
20xx年12月18日，经过了一场雪的洗礼，下午2点，我准时到了顶新兴建小学，又一次来参加学校举办的亲子运动会。 许多家长纷纷赶到学校，再百忙之中抽空来参加这难得的运动会。时间刚好2点半，运动会准时开始，女儿从教室来到操场，找到了等候已久的我们。参加这次亲子运动会的有市教育局领导、市副联领导以及“美慈组织”的领导和校领导，运动场上因为有他们的“观战”，显得格外热闹，格外沸腾。
亲子运动会开始了，我们一家三口来到参赛场上，参加了“采蘑菇”的游戏。老实说，当时心里挺紧张的`，害怕拖了女儿的后退，输了这个比赛。但是动力就是来自压力，经过我们一家三口的努力，终于在游戏结束后采了32个蘑菇。我们一家三口如此顺利的合作，让我们不禁欣喜的叫了起来，女儿也蹦蹦跳跳，为这个比赛结果兴奋不已。
作为家长，学校经常举办这些活动，我们都非常满意。新建小学在地震中受到的创伤，至今已不复存在。各界人士对学校的无私援建与奉献，家长都铭记在心，从骨子里感谢他们的那份恩，那份情，那份爱。我们心里都很清楚，自己能为学校做的，就是好好教育孩子，积极配合学校的工作。为学校明日的辉煌，贡献我们的力量。
今天的亲子运动会，在欢呼声中圆满结束。接下来便是振奋人心的颁奖仪式，我们都很荣幸能够走上领奖台，取得这个幸运的、无比珍贵的礼品。
虽然亲子运动会已结束，但直到此时，想到那时激动的场面，心中的涌流又开始荡起。亲子会上的健美操，就是对这次活动的纪念。我们都将持之以恒的支持学校的工作，尽自己一切力量教导孩子，力争让自己的孩子在学校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民！真心祝愿学校的发展明天会更好！
【教育感言】相关文章：
教育感言经典08-23
教育的感言10-18
教育感言10-19
教育感言范文09-24
教育培训后感言08-27
家庭教育感言10-16
教育的感言(15篇)09-07
国防教育感言10-19
爱的教育读书感言07-30