科室工作计划

时间:2022-09-17 10:06:49 工作计划 我要投稿

有关科室工作计划范文合集6篇

  时光在流逝,从不停歇,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,此时此刻我们需要开始制定一个计划。好的计划都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的科室工作计划6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

有关科室工作计划范文合集6篇

科室工作计划 篇1

  一.指导思想

  遵照学校本学期的工作思路,探索富有本校特色的教育教学规律,进一步深化教育教学改革,扎实开展课改实验,坚持以人为本、以学生发展为本的现代教育理念,依法治校,科学管理,努力使学校成为师生共同健康成长的学习型社会,力争办学效益再上新台阶。

  二.管理目标

  1.尽力为学校领导的重大决策出谋献策,开展教师建言献策活动,进一步加快我校教育教学管理的科学化、民主化进程。

  2.大力抓好师资队伍建设,充分发挥骨干教师、学科带头人的教研示范作用,以开展课题研究为主要手段,对全体教师分层培养,分类推进,促使师资水平的全面提升。

  3.搞好毕业班的经验总结工作,提炼有价值的信息为下届毕业班提供借鉴。

  4.围绕集体备课、命题研究、教学质量分析等问题,深化教学常规的研究;进一步落实教研组长对教学质量负责的管理常规。

  三、主要措施:

  1.以针对性、实效性为主要检测指标,努力提高教研活动的质量。

  ⑴围绕“如何落实课堂教学”这个大课题,确定切合本组实际的子课题。要注意将平时的专业理论学习和教学实践探索等教研活动与课题研究紧密联系起来,教研活动方向明确、干有成效。教科室将汇同教务处参与教研活动。学期末,我室将检查教研组课题研究小结。

  ⑵以点带面,狠抓集体备课,力争集体备课有针对性和实效性。要求集体备课重点放在教材教法、考试说明的研究;放在练习题、作业题、检测题的设计上,求真务实,至少两周要进行一次。我室不仅要考核集体备课的量,更关注集体备课的质,使集体备课不但成为提高课堂效益的重要手段,而且要成为师带徒的主渠道,成为教师终身学习的重要途径。备课组长要充分发挥本组教师的资源优势,努力做到人尽其才,资源共享,优势互补,在组内形成良好的人际氛围。

  ⑶本学期要强化“青蓝工程”,确立师带徒结对子工作,发挥好“经验+激情”的力量。新调入的教师也要组建新对子。具体办法是先由教研组向我室申报,经过我室审核调整后,再正式组建新对子。每学期,对子中,“徒弟”必须完成一篇以上质量较高的.教研论文以及一份教案设计,要交一份一学年度的小结,主要汇报在结对子活动中的收获与感受。

  (4)继续以“课堂教学”为突破口,实行“说课—上课——评课”一条龙教研模式,本着以“开展自己的教学研究”和“解决自己的教学问题”为主,继续推行“拜师课”、“汇报课”、“示范课”,提升课堂教学质量。

  (5)各教研组要继续开展听课活动和第二课堂活动。

  2、组织专题讲座。安排校内部分学科带头人、骨干教师为全体教师开设讲座,充分发挥他们的带动和辐射作用,作到人尽其用。邀请进修校专家前来讲座,以便提高教师业务水平。

  3、制定出《绵阳十二中优秀教研组的评比方案》以及《绵阳十二中职称聘任量化考核细则》。

  4.充分利用校园网,设立一个《建言献策》专栏,向全校师生广泛征集关于教育类、教学类、管理类等当前教改急需解决的问题及问题征解。同时,组织对这些意见和建议进行评选、奖励。

  5.定期检查各教研组教研活动开展情况,并及时加以指导。

  6.组织教师按时、按质、按量完成“英特尔未来教育学习”。

  四.大致安排:

  九月份:

  1、参加区教研工作会议。

  2、制定本科室工作计划及实施意见。

  3、召开教研组长会议,布置本期教研工作。

  4、组织新一轮的“师带徒”结对子工作。

  5、制定出《绵阳十二中优秀教研组的评比方案》以及《绵阳十二中职称聘任量化考核细则》。

  6、完成全体教师的继续教育学时审登工作。

  十月份——十二月

  7、安排我校市骨干教师进行专题讲座;全校教师进行课改新理念的理论学习。

  8、组织安排参加各级教研活动。

  9、检查并督促各教研组的活动开展情况。

  10、与二中、七中等名优学校交流教学经验。

  11、配合教务处召开课改展示会及开展课改听课周活动。

  12、配合教务处抓好初三毕业班质量分析工作。

  13、组织教师进行新课程理念的集中通识培训。

  14、联系区进修校老师到我校进行一次校本培训。

  一月:

  15、检查落实各教研组课题研究的进展情况,并组织开展阶段性小结。

  16搞好本科室学期工作总结。

  四、其它工作:

  17、做好全校教师的继续教育工作;完成本年度的评职工作。

  18、完成临时布置的各项工作。

  绵阳十二中教科室

  20xx年9月3日

科室工作计划 篇2

  指导思想:

  为落实学校20xx年上半年学校工作计划,充分发挥教师的教育教学的创新主动性,本学期要抓好教科研的常规工作,开展专题教学研讨,深化活力课堂研究,注重课题研究,提升教研能力。

  主要工作:

  一、注重学习培训活动

  本学期继续要求教师参与各种形式的教育理论学习与培训活动,提高教育教学理论水平和实践能力。

  1.学习理论,做好笔记。要求每位教师在全学期做到:结合教育教学实践,阅读教育理论和教研科研实例,做好2万字以上的.学习笔记。

  2.开展集体备课活动。各教研组、学科组要有计划地组织本组人员集体备课,定人员定课题定主讲。

  3.组织开课日活动。本学期的开课活动要关注各学科,开课活动与课题研究、课外阅读、技艺教育、心理健康等活动有机结合,要重视心理辅导课、技艺文化教育实践课的展示及研讨活动。组织相关教师积极参与开课活动,自觉参与本组每次的开课听课评课活动。要求每位教师的全学期总听课节数达20节。

  4.各教师要结合自己的教育教学实践、集体备课活动、开课活动,及时反思,撰写活动心得,适时组织教育教学心得评比活动。

  5.继续抓实135青年教师的培养。组织青年教师做到:每周写一块粉笔字、一张钢笔字,每学期读一本教育教学专著,写一篇教育教学论文,不断提高青年教师的专业素养。

  二、做好课题研究工作

  根据学校工作计划要求,有计划地做好学校教科研常规工作,重点开展好各项课题研究活动。

  1.继续有计划有步骤地做好学校的主课题《以技艺文化教育提升学生素质方法的研究》的研究工作。加强技艺文化教育的特色建设,有计划地结合课题研究内容,开展案例研究、课堂研究、学科渗透研究,开展多种形式的技艺文化教育评比活,进行实践探讨。总结研究成果,争取完成本课题的研究工作,顺利结题。

  2.以“校训-自律”为主题制定xx市级课题,制定好课题方案,为课题申报做好准备工作。

  3.组织论文评比活动。本学期,组织教师积极参加xx市和xx市20xx学年度教育科研优秀论文评选活动,号召教师积极参与。做好论文初评工作。组织和号召教师积极参与其它教育教学论文的评比活动,积极向各教育报刊投稿,力争发表、获奖的数量和档次上有所提高。

  三、工作日程:

  二月份:

  1、制定教科研工作计划。

  2、安排本学期开课日活动。

  3、发放学习笔记。

  三月份:

  1、组织开课日活动。

  2、组织教师参加市教科研论文评比活动。

  3、制定xx市级课题研究方案。

  6、制定技艺文化教育研究计划。

  四月份:

  1、开展技艺文化教育实践课、心理教育课展示及研讨活动。

  五月份:

  1、开展教育随想评比活动。

  2、开展技艺文化教育评比活动。

  六月份:

  1、检查教师听课笔记、学习笔记。

  2、对本学期的课题研究工作进行总结,整理收集相关的研究资料。

  3、检查各项教科研工作。

科室工作计划 篇3

  一、指导思想

  以——大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导,坚持科学发展观,认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进基础教学研究工作的意见》、《20———20——学年度中小学教师全员培训“评好课”专题学习指导方案》切实履行教研工作的“研究、指导、服务”职能,以“用作为换地位、用成就换尊严、用奉献换形象、用今天换明天”的信念,以提升教师专业化素质和提高教育教学质量为目标,以课题研究为重点,以课堂教学为基点,以新课改实践为突破口,强化质量意识、改革意识,严谨务实,知难而进,实行精细化管理,把我校教研组建设、教师队伍培养和教学科研工作提高到一个新的层次。

  二、工作思路

  坚持教科研工作的群众性,科学性、规范性、实效性和可操作性;坚持按照设计方案设计的进度和要求同步或超前运作,坚持以研究课题为载体、以课堂教学为主阵地,以提高教学质量为目标,以现代教学技术为手段,以培养教师为关键,努力适应新程改革的要求,不断探索新型的课堂教学模式。改进教师评价方法,以教师的发展为本,充分调动教师的工作热情,激发教师的潜能,努力打造一支师德高尚、观念先进、业务精良的教师团队,实现教学质量快速稳定的.提高,进而实现中心校跨越式的发展。

  三、工作目标:

  1、牢固树立“以科研带教研,以教研促科研”的教科研理念。努力创设教科研氛围,努力打造教研型教师,科研型学校。

  2、加强教研组、备课组的规范化、制度化建设,发挥组长的协调功能。

  3、继续做好新教师的培养工作,架设迅速成长舞台,发挥骨干教师作用。

  4、进一步使教育科研亲近教师、走进课堂、关注学生,努力使我校教育科研工作特色化,教师教科研状态个性化。

  5、强化学习教育教学理论知识,强化“教学反思”这一符合中小学教师实际的行动研究方式,促进教师专业化成长。

  6、加强课题研究,规范课题管理。根据已出台的《岳集中心学校课题管理制度》,严格执行课题管理“月检查”制度,做到每一次检查有记录,有反馈。使我校的课题管理过程进一步走向规范。

  7、认真做好各级各类论文、案例等征集评选工作,使之与继续教育学分相挂钩,从而提高教师参与教科研的积极性。

  8、规范校本培训,依据上级文件精神,积极有效地学习校本教研相关书籍,认真做好校本教研工作,圆满完成培训任务。

  四、主要措施及工作重点

  明确组织形式,加强教科研管理制度建设。教科室确立“教学副校长——教科室主任——教研组长——备题组长——教师个人”五级管理体系,通过组织机构的健全使学校教科研任务层层落实,职责分明,形成一套畅通的教育科研管理网络,使教育科研工作落到实处,进一步加强对开展教科研工作重要性的宣传力度,加强教科研工作的导向性。本学期教科室在学校的整体工作指导下还将修订、制定出一系列教科研规章制度,形成教研工作管理系统化、规范化、科学化,以保证教科研工作的顺利有序、积极地开展。

科室工作计划 篇4

  在新的一年中,在分管院长的具体指导下,以监测为技术,以管理为手段,以培训为支持,根据《山东省综合医院评价标准和实施细则》和20xx年卫生部下发的《质量万里行》活动方案为标准,针对20xx年我院医院感染管理工作存在的不足以及上级医院感染预防与控制规范、要求,制定20xx年科室工作计划如下。

  一、做好医院感染防控知识的培训与考核

  对全院医务人员分层次进行医院感染知识的培训,制订系统的培训计划,采取多种形式培训,全员培训与重点培训相结合,集中与分散相结合。力争达到在岗人员培训率90%以上,院感知识考试成绩85分以上;并通过宣传栏、宣传画等途径进行院感知识的宣传。医务人员熟悉医院感染暴发的报告和处臵流程,逐步营造医院感染“零宽容”的理念,全方位、大幅度控制医院感染的危险因素。

  1.本年度医院感染管理专职人员要参加国家、省市级卫生部门组织的医院感染学习提高班,每年的学习时间不少于15学时。

  2.对新上岗的工作人员,包括实习医师、护士、进修生进行医院感染基础知识培训,时间不得少于3学时。

  3.组织全院医护人员以科室为单位认真学习潍坊市卫生局印发的《医院感染管理文件汇编》和医院感染管理的各项规章制度。

  4. 针对不同专业和不同岗位人员的具体情况,分期分批进行专业培训。对临床医生主要培训内容为感染预防控制新进展新方法、医院感染诊断标准、抗菌药物的合理使用知识、病原微生物监测的基本知识等;对护理人员主要培训内容为消毒隔离知识、医院内感染的预防控制及医疗垃圾的分类收集。

  5.对全院的兼职人员进行院感基本知识的理论培训及考试1—2次。

  6.对保洁人员的工作要求、消毒灭菌的基本常识、清洁程序、个人防护措施及医护人员手卫生消毒等基本知识的培训1—2次。

  7. 新职工上岗后制订学习计划,按照我院培训计划连续三年进行系统培训,每年进行闭卷考试两次,合格率达100%,考试不合格者必须补考,直至达到全面掌握为止。

  二、做好医院感染的全面管理和重点监测

  1.在做好医院感染管理全面监测的基础上,继续按照规范开展目标性监测,重点对ICU留臵导尿管所致尿路感染、呼吸机相关性肺炎、血管臵管所致的血流相关性感染、手术部位感染等。

  2.临床医师要掌握医院感染病例诊断标准,发现院内感染病例,按规定24h及时上报感染管理科。各科室要建立健全医院感染病例的诊断、登记、报告、分析及反馈制度。

  3.加强对多重耐药菌感染病例的管理力度,特别是重点科室ICU的管理,对发现的感染病例,院感科人员及时到现场了解情况,帮助查找原因,采取预防措施,杜绝医院感染的暴发。

  4.对出院病例,院感科进行不定期抽查,发现漏报病例,立即反馈到科室更正,做到不漏报,不错报。全年医院感染率控制在1.5%左右,杜绝发生严重感染现象和暴发流行事件。

  5.各重点科室按照山东省下发的检测频率要求,每月每季度进行环境卫生学监测,对监测结果不符合要求的及时查找原因,提出整改措施。

  6. 在11月份进行每年一次的现患率调查。

  7. 使用中的消毒、灭菌剂:感染管理科每季度进行生物学监测抽查。各重点科室按检测项目、时间要求做好微生物监测记录。消毒剂及消毒物品不能检出致病微生物;灭菌剂及灭菌物品不能检出任何微生物。

  8.各种灭菌器的监测

  压力蒸汽灭菌:由供应室负责进行物理监测、化学监测和生物监测。物理监测每锅进行,并详细记录。化学监测每包进行,预真空压力蒸汽灭菌器每天灭菌前进行B-D试验,生物监测每周进行。灭菌器新安装、大修和移位后进行物理监测、化学监测和生物监测,合格后才能使用。环氧乙烷气体灭菌:由供应室负责每锅进行物理监测,每包进行化学监测,每灭菌批次进行生物监测。过氧化氢等离子灭菌监测:手术室负责每锅进行物理监测,每包进行化学监测,每天进行一次生物监测。

  9.紫外线消毒:日常监测有使用科室每日进行,灯管强度监测有感染管理科负责,使用中的灯管照射强度监测半年一次,其强度不得低于70uW/cm2,新灯管使用前有感染管理科负责照射强度监测,不得低于100 uW/cm2。

  10.各种内窥镜:感染管理科对各种内窥镜监测每季度进行抽查,

  使用科室按标准要求时间进行监测。消毒后的`内窥镜,及其它消毒物品,每季进行生物监测,不得检出致病微生物。灭菌后的内窥镜活检钳和灭菌物品,必须每月进行生物监测,不得检出任何微生物。内窥镜室可根据需要随时进行监测。

  11.口腔科器械监测:感染管理科每季度进行抽查,口腔科按标准要求进行监测,消毒剂(包括消毒物品)每季度一次进行生物监测,灭菌剂(包括灭菌物品)每月一次进行生物监测。快速压力蒸汽灭菌器的生物监测按供应室要求。

  12.血液净化系统:感染管理科每季度进行抽查,血透室按标准要求进行监测。每月对透析用水进行监测,细菌菌落总数必须<200cfu/ml。内毒素每季度监测,内毒素<2EU/ml。

  13. 重点部门的环境卫生学监测,其合格率达98.5%;各种灭菌器、消毒灭菌剂、消毒灭菌物品、医疗用品消毒灭菌合格率达100%;

  14. “感染控制,手当其冲”,手卫生是控制医院感染最有效最经济的措施。根据《医务人员手卫生规范》要求,进一步落实手卫生管理制度,推广“手卫生”理念,大力宣教手卫生在感染控制中重要性,积极为科室落实手卫生设施,提高医护人员执行手卫生的依从性,督促护士长每月按需领取手消毒剂,洗手液。院感科建议医院尽快完善手卫生设施,定期对医务人员手卫生工作督查,进行持续质量改进。

  三、加强医疗废物的管理

  每年2次对保洁人员进行消毒隔离知识和职业防护培训,使其掌握医院的基本消毒隔离知识。对医疗废物的分类、收集、包装、运送、处臵全过程加强监控。医疗废物暂存站有专人管理,记录认真,做到双向签字,杜绝发生因医疗废物管理不善而引起各种危害。

  四、一次性使用无菌医疗用品进行全程管理

  感染管理科①每月到临床各科室进行常规督查及定期抽查,并采取样品到供应科索证,各证件必须齐全合格,严格审查供货厂家“四证”是否齐全;②严格库房管理,除按规定要求放臵外,库存量控制在最小限度,避免一次性物品过期使用;③加强对用后输液器、注射器、各种导管等管理,有保洁专职人员负责收集运送保存,严格登记,由潍坊市医疗废物处臵中心统一回收,一次性无菌医疗用品使用和处臵合格率达100%。

  五、本年度重点工作

  1. 继续加强全员职工对手卫生重要性的认识,尽力改善重点科室的洗手设施,使其尽量符合规范要求。

  2.对全院各科室自行消毒灭菌的器械种类、方法进行摸底调查,建立基础档案,规范器械的消毒灭菌方法,能采用高压灭菌的手术器械不用戊二醛浸泡消毒。

  3.继续加强对多重耐药菌的监测管理,特别是重点科室、高危人群的监测和控制。建立符合我院实际的SOP。

科室工作计划 篇5

  一、指导思想

  根据《万佳小学三年发展规划》的安排布署,坚持“以研促教,提高质量”的工作思路,以落实常规工作为保障,优化课堂教学为突破口,促进教学质量的稳步提升。力求在课程改革、扎实教研、备课及教学常规工作中取得新的突破。

  二、现状分析

  ㈠收获

  1.“美好教育”思想体系在师生心中逐步建立,老师们在教学中有了主动探究的意识,力求提高自己的课堂教学效率。

  2.“美好课程”中的语文晨诵课程,数学阅读、综合实践课程、英语学科的当堂检测逐步形成常态,构建基本的教学模式和课程资源,并且在应用中得到不断优化。

  3.“美好课堂”在主题教学、学生预学、助学单研制、互文应用、读写互促、小组合作、教学策略的开发和使用上,形成部分可供参考借鉴的教学资源。

  4.常规检查、抽查促进教师常态工作的落实。

  ㈡存在问题

  1.各科美好课程建设开展了系列的探索与实践,课程实施、课程内容以及评价反馈等方面还存在随意、零散的现象,成果的总结梳理不够深入,未能形成系统的课程资料。

  2.教研与课题研究未能打通,不能有效发挥以研促教、相得益彰的互促作用,教研活落实不到位,导致美好课堂推进效果不明显,各备课组、教师之间的推进不均衡。

  3.各项常规、测查、测试的引领方向不够明确。个别教师不明确活动、测查的要求和重点。

  4.老师们还需要静下心来深入分析解读教材、关注课堂、学生,通过提高课堂效率来提高教学质量。

  三、工作目标和重点

  ㈠落实教学常规,提高常规工作实效.

  ㈡继续深入推进“美好课堂”优化、“美好课程”重构,切实提高“美好教育”质量。

  ㈢落实课题与教研的有效整合,充分利用所形成和积累的课程资源进行深入探究、改进,进一步提升教师的课程意识与能力,优化课堂学习形态。

  ㈣以备课组有效教研和核心团队引领,通过带题授课,一课多讲、反复研讨的方式,提高课堂教学的效率及老师们的课堂教学能力,围绕“转变教与学的方式”探索具有学科特点的课堂模式,实现教师整体提高。

  ㈤通过各学科活动月的落实,打造各学科的特色、亮点,推进各学科常规工作的落实。

  四、具体工作

  ㈠夯实教学常规,提高常规工作实效。

  1.夯实教学常规。

  以新课标理念和美好课程、美好课堂的教育教学为指导,对备、讲、批、辅、考实行常态、有效跟踪管理,做到要求明确、落实到位、反馈及时,指导有效,从而保证学校教育教学质量的提升。全体教师手写教案,每一单元前附单元教学计划,分课型安排课时,单元测试卷后附本单元小结,集体备课教案要增加个性化修改。充分发挥级部主任、备课组长对本年级本组教案作业的指导与督促检查和负责职能。教科室通过定期与不定期检查、组内自查、备课组间互查、联系领导推门课后检查等形式对全体教师的教案、作业进行检查。检查和反馈,都要体现新课标的理念,及美好教育的教学要求,具有理念引领作用。加大检查的人数和次数,给老师们搭建相互学习、交流的平台,由分管领导组织检查教师当面做出反馈或以书面形式在5个工作日内做出反馈,并且将反馈材料上传学校QQ群;备课组互查可以配合家长会等活动以教案作业展评的方式开展,每次推门课后讲课教师要主动将所带班的作业与教案提供给听课领导,听课领导要认真检查并及时给出指导意见。

  将常规检查与不定期抽查相结合,注重优秀教案、作业展评与针对问题的指导跟进,提高常规检查的质量。在教科室每月常规检查中,要根据检查情况,对于需要提高的班级在本月内增加作业回查、指导,尤其在检查中要邀请这些教师检查、观摩那些优秀教案、作业。在回查中要注意有效帮扶和指导,要跟进班级进行帮扶,提高常规检查的针对性,实现发现问题,并真正解决问题,实现常规检查有效指导的目的,解决教师中存在的困惑。

  2.开展教师体验作业和优秀教案、作业展评,提高常规质量。

  根据教研中心要求,全体教师完成助学单及每天的作业布置记录表(教科室统一提供记录表)具体做法:作业提前布置,教师提前完成,标明预计完成作业时间、教师实际完成作业时间,易错题目三项内容。教师要把自己的作业整理和教案助学单整合,只完成教案上的助学单,单元测试卷完成后按单元附在每一单元教案的最后边,在教学常规检查中检查。按照各科作业设计、布置的数量和要求提高布置作业的质量,实现精练、减负。作业方面要求针对不同的学生布置有层次的个性作业,在组内保底作业的基础上开发自己的特色作业。

  本学期要在第一周开展学生优秀寒假作业展评,于2月23日进行。学期中期开展优秀班级作业展评和优秀学生作业展评。为作业优秀师生提供平台,让他们的做法得到宣传和推广,提高布置作业和写作业、批改作业的质量。同时继续在智育文化墙专设优秀作业展评版块,本学期由四五年级级部布置。

  3.丰富单项能力测查内容,全面提升教学质量。

  根据教研中心安排,结合我校美好教育质量观,本学期校内语、数、英能力测查各三次。语文三月份低年级测查看图说话、中高年级测查口头作文;四月份测查阅读;五月份测查古诗积累。数学三月份测查口算,四月份测查计算,五月份测查解决问题。英语三月份测查单词,四月份测查句子,五月份(三年级听力)(其它年级)测查作文。术科每学期一次。教科室统一下发通知,组织安排。由分管领导负责测试的分析反馈及资料的收集整理。

  单项能力测查教科室提前准备,明确测查评分标准,提前准备,提高出题质量。教师要根据安排,提前对学生进行能力训练,提高测查实效,提升学生自信。各备课组要在测查后一周内的教研组活动中安排质量分析,提出改进训练策略,并且由备课组长负责将测查后的纸质、电子成绩统计、分析上交各学科分管领导,由分管领导上交教科室按月完成考核,以达到全面提升学生素养、考查与考核同步的目的。

  4.完善万佳质量监控体系,提高教育教学质量。

  各学科学期初的教材分析、学期中的单元自测、期中成绩的学情分析、学期末的学科对比分析形成常态并充分发挥教学干部、骨干教师的指导、引领作用,缩小班级差距,实现整体提高。备课组长要组织好本组单元质量检测,每单元或两单元质量监控试题精选后由命题人在组内进行试题分析,检测后将成绩汇总当周上传学科组,以便组内及时掌握各组的教学情况。

  5.关注学困生,做好5:20课堂的辅差工作。

  针对以往情况,再次明确5:20课堂每班辅查最多不超过5人,严禁整班滞留、严禁占用课间操、术科课时进行辅差,辅差一定要有科任老师在场。并且于学期末组织5:20课堂经验交流分享。

  6.进一步推进“随堂听课”制度。各分管领导、学科组长、备课组长、骨干教师定期、不定期深入课堂第一线,通过推门课、考核课等形式了解教师教学的真实情况。本学期全体教师参加各类听课活动后由各科备课组长(或由备课组长委派一人负责)及时上传听课照片(师徒结对听课照片由徒弟负责上传),各科分管领导根据自己参加听课所做的记录及上传照片,及时统计各位老师的听课节数,每月一次,并且将统计结果及时上交教科室进行考核。语文由白蕊校长负责统计;数学由王凯荣老师负责;英语由李倩老师负责;艺体由韩永东校长负责;科学、信息技术由张印校长负责。听课后及时组织评课、反馈、指导,并且要将听评课记录填写完整、意见及建议书写详实,有针对性。指导要突出学段重难点,让老师们明确该学段我要做什么,该怎么做。

  7.全面落实课前三分钟。

  课前三分钟说话,能够全面、有效提高学生表达、倾听能力,有助于学生综合素养的提高,本学期各学科、各班、各组要根据学段、教材内容、当前时事或积累内容,于学期初安排课前三分钟说话内容,内容要丰富、适合学生年龄特点、安排专门学生负责,让学生提前准备,人人登台,训练学生表达能力。如语文的课前三分钟说话、讲故事等;数学一二年级可以进行口算训练;三-六年级老师们可以是每日一题、作业纠错、数学故事、计算技能训练,精选精练注重典型与纠错;英语以学生领读、齐读或背诵、课前三分钟说话、讲故事等方式进行;综合学科结合自己学科的特点选择形式多样、内容丰富的课前三分钟内容,各科教师要将内容记录到当日教案上,以备检查。

  8.借助国家教育资源公共服务平台和内蒙古自治区基础教育资源公共服务云平台建设,促进相互交流学习。

  本学期各位老师要按时将自己的优秀教学资源同时上传到两个云平台。内容包括:每位老师第一周上传计划,第十八周上传总结,学期中每周上传一项(随笔、课件、试卷、教学设计、案例、助学单、论文等)。要求原创,严禁下载。一方面供老师们相互借鉴、学习、交流,实现资源共享,每位老师每学期在国家教育资源云平台上至少转载10篇优秀随笔;另一方面完成我们个人考核中的3分资料上传。由白煜中、肖瑞清老师完成统计及评分。

  相信以上各项常规工作,通过每一位分管领导、处室的岗位抽查、导学,一定会得到有效落实。

  ㈡以“项目推进”为手段,本学期我们的项目组有:美好课程、美好课堂、课题研究、专业阅读、专业写作、园艺修剪、科学探究、选修课程等诸多项目组,针对各学科项目组制定具体实施方案,以此推进我校美好课程建设。

  重点对美好课程、美好课堂、美好课题项目组向老师们做具体说明:

  1.美好课程项目组由白蕊校长总负责,分管领导和学科组长负责实施,按照“2+4”美好课程体系中课程内容的四大板块:品德与生活、语言与阅读、数学与科技、体艺与审美。其中品德与生活中本学期开设的课程有:爱我鄂尔多斯课程……语言与阅读本学期开设的课程有:悦纳课程:万佳晨诵、新教育资源包、李白、英语拓展课程。互动课程:节日课程、读书课程、班级课程…… 转化课程:童话剧、辩论赛… (其中英语课程包括英语课程:经典阅读:绘本、诗歌、歌曲、名言、故事、阅读…班级课程包括:诵读、整书阅读、综合实践……)数学与科技中本学期开设的课程有:基础学科、数学阅读、综合实践 、园艺修剪 、种殖课程 ……体艺与审美中本学期开设的课程有:跳绳课程 、足球课程 、壁挂课程 、选修课程 ……

  以上美好课程实施过程中的具体要求是:

  1.总负责人:白蕊。具体负责人:各分管领导。

  2.确定方案。课程要根据处室安排,分管领导要和具体备课组制定课程方案,包括:目标、内容、实施、展示测评方法和时间。实现目标确定、内容精选、实施有序。方案开学第二周各分管领导上交白蕊。

  3.执行课程展示测评制度。各处室课程要根据方案于每学期中、学期末进行汇报展示、测评。

  4.所列出课程形成规范实用的课程资源包(教材、课件、过程性资料等)以便推广使用。期末上交白蕊。

  5.选修课程计划上传分管领导,研讨并确定内容、展示形式、时间。

  6.各班、各科目要做好各课程整合。

  数学阅读课程开展利用每周一节数学自习课进行,综合实践课程整合科技小制作以每两周进行一次。

  选修课程注重在培优与精品项目打造、课程成果提炼过程中提高师生审美能力,本学期以承办主题阅读年会为契机,做好民乐、壁挂、书法、跳绳、剪纸等成果展示,所有选修课程计划按时上交分管领导处,由分管领导审核、安排落实展示的时间、内容形式。

  尝试研发来自学生、家长的课程评价方式。

  2.美好课堂项目组由张印校长总负责,在全面实施预学、共学、延学的课堂模式中,构建“自主合作探究”课堂让全体学生通过动手操作、小组合作充分参与到学习中,充分开发学科育人价值。而各学科的发展不够均衡,语文、数学、英语较其他学科快,应该引起分管领导、老师的重视,从而实现教师专业成长。

  ①根据学科特点与校本实际采取不同的实践形态推进美好课堂重建。首先需要明确各学科都要运用“结构化”工具推进课堂改革。“数学与科学”类学科继续采取“联动教研”的方式推进课堂重构,主要运用“结构化”工具,突破知识的“点状”,将知识点纳入学科知识体系中,将知识内在本质联系起来,在一节课内、单元内、学段内对教材进行结构加工、重组,在此基础上进行“自主合作探究”式教学设计,即预学阶段自主整体了解知识结构,共学阶段合作探究相关知识规律、联系,延学阶段学生运用结构、规律于同类或相关知识的学习过程,最终教会学生运用学会的知识结构和探究方法,主动在课堂上学习类似或相关的新知识,提升他们整体、系统分析的思维能力,同时通过这样的联动教研促进我们数学教师成长。在此基础上结合数学课程开发,数学学科进入--“课型研究阶段”(我们从课程的整体视野以及学科教学的'长时段出发将“课型”理解为课的类型与课的模型。),逐步明晰基础课、数学阅读课、实践课堂的不同课型模式。

  ②语文学科我们开展“主题读写”下的课型研究实现课堂的重构,课型研究注重在单元主题、课程主题下引导老师们围绕育人价值深度开发教材、重组、创编教材进而推进课堂改革深入、有质量。英语学科抓住“识记、阅读、练习、达标、成长”这几个要素形成英语学科的架构。体艺学科可以围绕单元、模块主题重组教材,实现校本必修课程有序、课堂规范推进,课堂模式还是应该是具有学科特点“自主合作探究”。

  ③在美好课堂优化中我们继续“助学单”和“结构化”两个工具研发使用。同时我们坚持以四大行动助力课堂优化即集体备课、师生共读共写、校长导学、课题研究。根据我们当下课堂优化现状,需要明确以课题研究促进课堂优化这一重点,突出过程研究、常态研究、提炼分享三个关键,落实带题授课、带题教研、带题导学。

  3.课题研究项目组由白蕊校长总负责,将集体备课和课题研究有效整合,以此实现以研促教,相得益彰的互促效果。

  本学期各组研究课题有:语文为 “美好课堂之有效互文”;“美好课堂之教师理达”;“美好课堂之小组合作指导”;“美好课堂之学生评价”;“美好课堂之助学单的设计与使用”。数学为“预学的方法指导”;“小组学习的方法指导”;“分享与倾听”;“独立学习与组内互助”;“关于习题的编写”;“助学单的设计与使用” 等方面开展具体的方法研究。其它学科也围绕这些课题选择,尽量组内选同一个课题重点研究,叙事、汇报、课堂等要以组内课题为重点,实现课题促进课堂和课程建设。

  坚持每周集体备课与课题研究同步推进,教研活动时间仍为每周二上午体艺、下午语文,周三下午数学、周四下午英语。

  每组一学期要完成10次集体备课,期中前要完成6次、期中后4次。每次集体备课都要进行两讲,备课组要在备课组计划内做好人员分工保证落实,将安排表张贴于办公室。每次活动指定专人负责,本学期各备课组在集体备课中要求每一位老师都先完成一备教案,在集体备课时由负责人组织集体交流各位的教学设计,达成共识后形成主备人的二案,也就是我们组内共用的二案。主备人完成课堂教学展示后,其他成员根据自己听课后的发现及评课指导用红笔在二案的基础上进行细致的二次修改,形成自己的三案。各分管领导、各年级组联系领导每次深入各组参与、指导活动(并且要及时上传教研活动、听评课照片)。值周领导检查各组活动情况,以此保证我校教研活动有效、高效进行,发挥教研在提升教学质量,推动学校发展的巨大力量。

  美好课堂、课题实施具体要求:

  通过以上五项措施促,尤其是以课题研究这一重点促进美好课堂的优化。其具体方法要做到:

  1.各学科要在学科计划里,制定本学科美好课堂目标、具体实施过程。分管领导要参与制定和研讨。

  2.要把常态课、集体备课和课题研究紧密结合,进行10次,通过组内教研提高课题意识和研究的质量。

  3.各学科组开展的大组教研也要围绕5个课题进行突破研讨。

  4. 联系和分管领导听推门课要按照美好课堂的标准进行指导跟进,各科都进行即时评课(当堂、当天落实)

  5.备课组和学科组要及时梳理总结,形成本组特色,每学期中和学期末各进行一次课题阶段性分享交流。

  *专业阅读(白蕊、邓明君、赵捷、张印、杨翠梅等阅读组成员负责。)

  时间:双周四下午放学后进行教师阅读,专时专用;内容落实:数学老师共读书目是《教学新密码》,非数学教师共读书目是《 》。落实读书笔记:每人每学期必须有5000字以上的读书笔记。由专业阅读项目组拟定本学期全校教师的阅读方案。

  *专业写作(刘春梅、田忠辉、石宇、王珍贵老师负责) 叶澜教授说:“一个老师写一辈子教案不一定成为名师,如果写三年反思,有可能成为名师。”可见教师反思之重要。全体科任教师故事随笔或读书笔记每周至少一篇,于下一周星期二之前上传,联系领导要按周评分,按月完成考核。由联系领导及时跟进互动和打分,未按时上传或未评分的按0分计算。专业写作组与联系领导每周、每年级推荐一篇校内美文于群内。制作写作美文集,学期中由项目组组织交流分享会,提高教师反思和专业能力。

  ㈢创新教师培训工作,实现教师分层提高。

  1.提高名师讲堂、名师课堂、师徒结对、校长导学的实效,为教师专业成长导航。

  名师讲堂。

  名师课堂。

  师徒结对。

  本学期将按照《万佳小学骨干教师管理办法》明确每位骨干教师承担任务并按每人承担的任务完成情况进行考核。师徒结对要出成效,开学的教学计划中加一项本学期的个人成长目标,徒弟要根据自己的薄弱之处,制定本学期需要师傅指导哪些方面的具体计划,并与师傅明确。师傅要发挥指导作用,除平日的教学常规指导外,一学期,至少要听徒弟课5节,并进行细致指导。给青年教师搭建成长平台,同时给青年教师压担子,徒弟一学期要至少听师傅课10节,虚心向师傅请教。师傅听够五节后,徒弟要上至少一节师徒结队汇报课,可以与组内集体备课整合,全组人听评,以便以后师傅跟踪指导,有侧重点。师傅听课指导意见,徒弟要在教师学习手册(业务学习一栏里)做记录,并结合指导意见写反思,放假徒弟上交一篇感言。

  校长导学。

  通过校讯通、学校群和校园网等现代平台,积极为教师推荐先进的教学理念、教学方法和美好教育实践中的优秀教师,及需要改进的方面,让交流反馈更加及时有效,包括各处室随周进行。

  2.有效校本培训。

  校本培训要求时间安排及时、内容设计具体、指导落实到位,针对性强,效果明显。具体分为:

  ●集体备课培训

  ●毕业年级教师培训

  ●读书沙龙培训

  ●年级组长、备课组长培训

  3.强化教师基本功,加强青年教师队伍建设。

  ●落实教师职业发展规划,根据教师的职业理想和年段发展目标及实现路径,学校给予指导和跟进,给予不同的帮助和平台,促进教师长远发展。

  ●青年教师除参加全员的所有培训外,继续做好每周粉笔字和钢笔字的练习与展示工作,使之成为我校教研文化中的一支独秀。

  ㈣加强语言文字、教学实验仪器、学籍等工作的管理,提升学校文化品位。

  1.规范语言文字,提升学校文化品位

  根据上级要求成立语言文字小组、逐渐建立语言文字档案,准备申请自治区语言文字示范校,将推普工作常态化。

  2.教学、实验仪器管理员,要分橱、分柜摆放仪器,建立仪器账目及领借手续,保证仪器的使用率及安全。积极鼓励、要求教师利用教学仪器、教具进行教学,从领借记录中检查教师对仪器的使用情况。

  3.图书、教科书与教辅用书管理:有效使用阅览室和图书馆,努力扩大师生借阅的时间和空间,提高图书的使用率,建议以班为单位借阅(平时周一至周五每天下午放学5:00学生统一进入图书室借阅, 5:50统一离开),但各班要配合图书管理员做好借还手续。为保证图书的有效流通教师借阅单人一次不超过3本,学生1人不超过1本。同时各班也要开发和建设自己的班级图书角,通过学习一些班级较好的方法使班级成为书香班级,校园成为书香校园而我们的学生也具备书香气息。

  4.在家长中大力宣传学籍管理工作的严峻性及对学生今后的影响,提高家长的认识。转出、转入、休学、复学时,班主任要与学籍员密切配合,办理齐全所需的一切手续经核实后方可给予签字、盖章,并且负责相关手续的收集整理。

  备注:1.学科组长制定组内计划,并在开学第一周内利用教研活动时间进行学习宣讲。学科组计划包括:课程、美好课堂、常规工作计划。

  2.备课组长要将“备课组计划”和“备课组课题研究计划”整合为一份:课题研究名称:课题研究背景及研究价值:组内教师现状分析:备课组重点工作:课题研究的内容:课题研究的措施:课题研究推进暨集体备课安排表:(每组进行10次,每次要进行两讲)(要求组内统一将教学进度表、教研安排表张贴在办公室内。)

  3.教师需完成“教学计划”。(所有计划上交电子版,一定要注意行文规范)包括:教材分析、学情分析、工作措施与策略、教学进度安排表、课程建设内容安排、整书阅读内容安排。

  4.开学工作安排

  略

科室工作计划 篇6

  本学期,学校教科室工作将在太仓市教发中心科研处和培训处的指导下,在学校校长室的直接领导下,以“科研服务于课堂,服务于教育质量”为核心理念,立足课堂教学研究和课题研究相结合的原则。加强教研与科研整合,改革课堂教学模式,提升教师教学水平,培养一批具有我校教学和科研特色的骨干教师,促进不同层面的教师专业的成长。

  一、工作目标

  1. 积极开展各项校本培训工作,促进教师专业化发展,推进学校内涵式发展。

  2.做好省“十二五”教育学会和苏州市“十二五”教育学会课题的结题工作,引领学校教育教学工作上一新台阶。

  3.强化教师科研意识,组织做好教师教育教学经验的总结和提炼工作,鼓励教师撰写论文、做好总结。

  二、具体措施

  1.关注校本研修,促进教师专业成长

  本学期,学校将继续开展形式多样的校本研修活动,提升教师科研理论素养和课堂教学研究水平。

  (1)规范教师继续教育培训

  继续健全教师研修制度,按照我校年初制订的我校教师校本培训计划,协调有关科室,有序开展各级各类培训工作,确保每位教师每年接受校本培训时间不少于50学时。校本培训做到每次活动有主题、计划、过程资料,并注重活动的实效性。

  (2)落实校本培训的内容

  校本研修活动力求形式多样,通过专题讲座、专业培训、课堂研讨等研修活动为教师创设机会、搭建平台,为全体教师的专业修炼和成长服务。校本研修活动主阵地为课堂研修活动,营造研究课堂教学的良好氛围,促进教与学方式的转变,提高课堂教学的.有效性,我校要继续深入推进“三学”课改项目的实施,发挥我校“三学”课改协作组的辐射作用,全面提高我校教师的课堂教学研究水平。同时,学校将继续组织和开展教师读书活动,通过自主阅读、互动交流、专家引领等多种形式展开,让每一位教师都参与到读书活动中,在活动中思想有交流、有收获,全力营造“德明 启智”的学校文化氛围。

  (3)加强校本研修的考核

  结合太仓市教师发展中心培训处相关要求,制定相关考核要求,做好本年度教师继续教育验证工作。每一次活动要做到活动的签到、过程的记录和成果的反馈工作,确保本年度教师继续教育年度考核顺利通过。

  2.增强课题研究意识,各级课题研究的过程化管理

  (1)课题研究过程管理

  本学期,我们继续以“学校——教科室—— 教研组 ——教师”四级科研工作管理网络的模式,组织并指导各级课题的工作。加强校园网课题管理、定期检查、督促活动资料和阶段成果及时上传,加强对各级课题的过程管理 。

  (2)教研专题的研究工作

  各教研组每月结合研究专题开展一次专题理论学习,并做好每次活动的相关研讨记录。克服教研和科研“两张皮”的现象,树立科研为教研服务的意识,注重常态课堂及课题研究课的研究,在日常教学中能始终关注自己的教学研究内容,并对自己的常态课堂进行有针对性的观察和资料收集,课后能及时反思。以教研组和备课组为单位,研磨课堂,开展“三学”课改专题研究,及时将课改研究活动的内容上传校园网。

  (3)制度管理建设

  本学期将加强教师团队及个人的评价激励制度,抓好青年教师团队的考核制度建设,确保我校教师队伍的阶梯成长有序推进。要针对教师绩效方案中关于课题组成员科研成果考核标准和普通老师科研成果考核标准,在学期末做好全体教师的教科研成果综合考核。

  (4)课题成果总结

  本学期要做好我校所承担的一个省级、两个市级和两个县级“十二五”课题的结题工作,收集和整理课题研究的资料,提炼和总结课题研究的成果,扩大课题研究的影响,为下一轮课题的研究做准备、打基础。

  本学期继续苏州市第二批“教是为了不教”实验学校的项目研究工作,及时总结阶段研究成果。

  3.搭建队伍成长的平台

  (1)传递各类论文评比和理论学习信息

  教科室要及时提供教科研理论学习和各类论文评比方面的信息,积极宣传,发动教师参加各类论文、案例等科研成果类比赛,做好有关信息的传递与反馈,鼓励教师向外投稿,力争多出成绩,为教师科研成长提供信息支持。本学期将邀请有关专家来校进行骨干教师论文撰写的专项辅导,提高骨干教师撰写教育科研论文的质量,为培养新一批骨干教师作准备。

  (2)做好教师专业发展规划

  新学期里,我们将做好全体教师的专业发展规划,特别是全体青年教师新学期规划,让青年教师明确自己的专业成长方向,学校将为青年教师提供服务的平台。

【科室工作计划】相关文章:

科室工作计划03-16

内科科室工作计划03-21

骨科科室工作计划11-06

教科室工作计划10-21

关于科室工作计划02-12

医院科室工作计划02-14

教科室工作计划02-18

临床科室工作计划02-11

科室质控工作计划02-28

科室工作计划15篇03-23