礼物作文

【实用】礼物作文合集九篇

　　在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的礼物作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

礼物作文 篇1

　　女孩快过生日了。她很早就告诉了全班同学这个日子，她想得到同学们的祝福，当然，不仅仅是祝福。

　　班里刮起了一阵"送礼风”同学们每逢过节，过生日，都会互相送东西，好像有一些攀比的滋味，但事事多有例外，有一位男孩。

　　男孩家里很穷，爸爸很早就去世了，妈妈虽然还“健在”，但就是有时会神经不正常，因为妈妈患有神经病。不过他对男孩却是不寻常的好，是呀，每个母亲都爱自己的孩子。

　　男孩一只考虑应该送她什么生日礼物？他买不起，只好动手做了一张贺卡，虽然只是在苍白的纸上写了几行字。

　　生日那天，女孩早早的来到了教室，男孩也是。他本想把那张贺卡送给女孩，但当他看见同学们送的礼物时，他的手把那张贺卡捏皱了塞进了书桌。那些礼物多美呀！圆柱形的玻璃瓶里放着紫色的薰衣草，还有可爱的.巴比娃娃。

　　当女孩沉浸在这精美的礼物之中时，教室门外来了一位衣衫不整，头发凌乱的女人，那就是男孩的妈妈。她手里还拿着两个鸡蛋，是那种煮熟了，红皮的鸡蛋。她还说了一句话：这是我替我儿子为你准备的生日礼物”女孩拿着鸡蛋，哭了。男孩看着鸡蛋，也哭了。

礼物作文 篇2

　　早上，妈妈问我要什么礼物，我想了半天，说我要健达巧克力，妈妈笑着说：“乐乐，你的要求也太低了吧，不想别的礼物了吗？”我说不要了。

　　到了晚上，妈妈真的给我买了好多健达巧克力，有鸡蛋形状的，有威化味道的.，还有原味的，我很开心，谢谢妈妈，祝大家圣诞快乐！

礼物作文 篇3

　　在光线昏暗的屋子里，男孩斯维利目不转睛地盯着屏幕，十个手指在不停地按动着，他在疯狂地玩着枪击游戏。

　　这时，斯维利的妈妈回来了，她的手中抱着一个箱子，“嗨，斯维利!”她一边说一边把手中的大箱子放在了斯维利面前。斯维利的妈妈环顾四周，觉得太暗了，便把竹帘拉了开，突然射进的阳光使斯维利睁不开眼。看着外面一片阳光明媚，斯维利的妈妈对斯维利说：“斯维利，我真觉得你应该到外面去走走。”这时，电话响了，她赶紧又丢下一句：“那个箱子里有我给你的礼物。”说完，便拿起电话上了楼。

　　“给我的。”斯维利惊奇地说，“好吧。”他迫不急待的打开了箱子的一角。“汪!汪汪!”一只黄色的小狗蹦了出来，“哇哦!”斯维利兴高采烈的抱起了小狗，但是，斯维利不经意间，看见小狗有一条腿是残疾，“呃!”斯维利立刻把小狗扔到了地上，又把装小狗的箱子从桌上摔了下去，继续玩起了游戏。

　　小狗被摔在地上，却毫不气馁，翻了个身，又跳到了斯维利身上，不料斯维利却把它一脚踢开。小狗四脚朝天地躺着，忽然，一个红影出现在它眼前——不远处的柜子下有个球。于是，小狗连滚带爬地跑了过去，却忘了低下头，被橱柜撞了下。第二次冲刺，小狗吸取教训，终于把球叼了出来。

　　斯维利正玩得尽兴时，发现一个红球滚到了他的脚边。“呃!”斯维利一脚把球踢进了箱子，小狗狗一见，立刻连蹦带跳地奔了过去，不料没跑多远就翻了个跟头，但它一看到球就来劲，又跑了出去。可没跑几步，就摔了个大马趴。斯维利的目光不由自主地看向了小狗。

　　终于，小狗扑向了箱子，可因为用力过猛，使箱子朝后翻了两个跟头。“哦?”斯维利的目光又一次望向了小狗。但小狗却并不知道这些，因为它被箱子倒扣在黑暗中了，害怕地在箱子中蹦来跳去。

　　在小狗的不懈努力下，它终于从箱子里爬了出来。“汪!汪!汪!”小狗冲着箱子挑畔似的叫着。斯维利看着眼前的这一幕，笑了，但他又想起，小狗是残疾，就又厌恶地把脸移了开去，可眼睛却又不自觉地瞟向了小狗。紧接着，小狗就扑向了躺在客厅中央的球，不停地咬着那个球。忽然，小狗发现斯维利在看自己，便张开大嘴一口咬住了球，屁颠屁颠地跑向了斯维利。来到斯维利面前，小狗把球放下，咧开大嘴朝斯维利笑，还不停地摇着它那根细细的尾巴。“哼!”斯维利笑了，这一次是发自内心的。他拿起球，拿出了自己的拐杖——原来，斯维利也和小狗一样，也有一条腿是残疾。

　　斯维利把球放进口袋，一跳一跳地打开了自家大门。小狗愣了一下，便跑去为斯维利开门。“妈，我出去走走!”斯维利喊道。一跳一跳地出了门，小狗立刻从斯维利的拐杖中冲了出去又窜回来，惹得斯维利哈哈笑。斯维利从口袋里掏出球，扔了出去。小狗立即像离弦的箭一般冲了出去，斯维利也笑着跟了上去…… 礼物

　　礼物，它是人与人之间对彼此虔诚的祝愿;是人们友好往来的象征;更是将言语转化为实际的善意。

　　升入初中以后，学习的压力越来越大，每每晚上都被作业、复习搅得头晕目眩，心里更是一阵阵说不出的忧愁。一跟父母谈论此事，收获到的却又只是司空见惯的“心灵鸡汤”。但这时，若是我无意瞥见床头正挂着的风铃，便会想起那对我来说意义匪浅的人。心里的烦闷便又被重新压制，渴望努力的愿望重新破土而出。

　　我唤她为青鸣，她是我在老家时的玩伴，那时我们一起上学，一起回家，街乡邻里都说我们简直就像“连体婴”。都说近朱者赤近墨者黑，但我明明和那么努力的她天天腻在一起，我却还是不思进取，虚度光阴，作业抄同学的、上课也是爱跟同学讲悄悄话。青鸣劝过我很多次，但我一直都是左耳进右耳出。时间长了，她似乎也放弃了。

　　我一直以为她是一个只会死读书，看排名的文静女孩。直到那一次过后我才知道她只是把时间和精力都放在了每个人都应该要做好的事上。而且她也不是死读书，恰恰相反。有一次的统考考卷难度特别大，考完后的.一段时间大家纷纷在抱怨出题老师，有人竟十分气愤考前一天抱的佛脚试卷一题都没出到。我本以为青鸣多多少少也会抱怨一下这次考试，谁知当我去找她时，她竟然还在专心研究考卷!我吓了一跳，她却十分淡定地跟我说“考试分数不是最重要的，最重要的是如何通过解题来培养学科的思维”考试成绩后，她不负众望的是全级第一，我去向她祝贺时，她先笑了笑，然后说道：“谢谢啊，但是这个分数我其实一点都不满意。”我惊讶地问道：“你不已经是年级第一了吗?”她摇摇头：“我会继续努力，继续钻研。”后来，她也的确为她的话付出行动;她更加努力听懂每一节课，认真做错题本，更积极请教老师。

　　我曾经问她：“这么努力是为了父母吗?”她摇摇头，说道：“努力，是人们独有的天赋，努力是为了自己，如果你努力过，那么无论结果如何，你都会庆幸自己努力过。”我似懂非懂点点头，在她的劝导和带动下，我逐渐往学霸这个标签靠近。

　　后来，我被父母接回广州，临走前，她微笑着送给我一份礼物，并说道;“越努力，越幸运，我相信你。”后来在车上打开礼物盒子时，我才发现那是一个风铃，铃铛碰撞的声音极为清脆悦耳。

　　思绪被拉回眼前，一阵清风吹过，铃铛动听的声音再次响起，我愣愣地望着那个随风带动舞姿的风铃，心里头是说不出的温暖，风，带来的不只是铃铛相互碰撞所发出的声音，青鸣留给我的，也不仅仅是一个风铃，还有她那些温暖人心的言语。

　　心里突然一股热流涌过，我快步走向书桌。

礼物作文 篇4

　　又一个宁静的平安夜，正当我向妈妈炫耀同学送我的贺卡竟然有两张一模一样的时候，从下午一直睡到现在的爸爸突然饿了，一把打开了冰箱，惊诧地问：“这里怎么会有只烧鸡?”我急忙要跑过去看，妈妈却一把挡住我，不叫我去看。妈妈这种怪异的作法，让我好像突然明白起来，噢!那极有可能是给我的圣诞礼物。

　　晚上，我躺在床上，正在搞怪让圣诞袜立起来时，妈妈双手背在身后过来了，从背后拿出一包巧克力豆，妈妈好像看出了我的`心思，悄声对我说：“快睡觉吧!别想太多了，过了十二点就没有圣诞礼物了，这才是我给你的圣诞礼物，你爸刚刚骗你呢!”说完就悄然离去。

　　还是六点多的时候，我便被一股烧鸡的味道香醒了，醒来的第一反应就是往桌子上看，突然看见一个盆子，里面有一只烧鸡，还有一张纸，是圣诞老人的贺卡。这时想起昨天晚上的那件事，去厨房一看，回来时眼里蓄满了泪水，冰箱里的鸡不见了!原来是妈妈提前给我准备好了圣诞礼物，一只鸡。

　　捧着一只火鸡，我的心不免有些失落：难不成每一个圣诞节都是家长给我们准备礼物?好像有些道理，因为小时候比较瘦，好像每一年的圣诞礼物都有吃的，妈妈那么辛苦，还为我准备礼物，我……

　　我的心里百感交集，想说对不起，妈妈，我在学习上不太认真，你却赠与我两个圣诞礼物，我以后一定好好学习，绝对不会叫你失望。正是有了这个信念，我的作业每一次都更好，错的更少。谢谢妈妈，也谢谢你赠与我的圣诞礼物。

礼物作文 篇5

　　“母亲节该送妈妈什么礼物好呢？”中午吃过饭，我就开始琢磨着：“送我亲手折的纸花吧，不行，去年母亲节送过了呀，那贺卡呢，也不行，太没创意了……过了大约十几分钟，我终于想到了一个绝妙的主意：妈妈每天拖完地都要捶捶自己的腰，看样子很累，不如我就帮妈妈拖地吧。

　　看到妈妈这么高兴，我深深地为能给妈妈这份特殊的礼物感到自豪。

　　“呦，胡子悦，怎么拖起地来了，今天这是怎么了？”当我干得正欢的时候，妈妈回来了。

　　“嗯，不错，不错，很干净！”妈妈一边说，一边竟然高兴地旋转着舞步来到我的身边，她蹲下身来摸着我的小脸蛋说：“呀，真是太好了，都说女儿是妈妈的小棉袄，没想到，我这么快也能享受到了。”

　　“成功的时候，谁都是朋友，但只有母亲，她是你失败时的伴侣。”每当想起这句名言，我的眼前就会浮现出今年母亲节时妈妈脸上那灿烂的笑容……

　　家里有四个房间，我先拖爸妈的房间，然后是我的。等拖到奶奶房间的.时候，我真的觉得很累啊！我想放弃了，可一想到妈妈每天也要拖这么多房间，不一样累吗，可妈妈并没有放弃啊！再说了，妈妈常跟我说做一件事最大的失败是不能坚持到底，我如果现在就这么放弃了，不就等于失败了吗？那还谈什么送礼物给妈妈呢？想到这儿，我又拿起了拖把。

　　妈妈在说这些话的时候，满脸都是幸福的笑，激动得连声音都有些不正常了。

　　看到妈妈惊奇的目光，我得意地说：“你忘啦，今天是母亲节，怎么样？这是我送给你的礼物！”

礼物作文 篇6

　　星期天的早上，我来到一家礼品店，为朋友选购一份生日礼物，走进礼品店一股清新的香味扑面而来，给人一种很舒服的感觉，店内摆设着各式各样的小礼品，十分精致、十分干净。正在这时，从里屋走出一个女孩，大约二十多岁，长得很清秀，她笑着对我说：欢迎光临小店，我们这个店，都是很好的礼品，送人的话，一定没问题。我笑着回答：是啊，的确不错，我会买的。就在这个时候，女孩扶着墙慢慢向我走来，我这才发现，她双眼失神，什么都看不见，只是凭着感觉向我这边靠近。不知怎么，我的心里突然有一种怜悯之情，觉得自己应该帮助对面的女孩。女孩走到我身旁，对我说：你随便看，选好的话，我会便宜卖给你。我笑着说道：没问题。

　　我选购着礼物，她在一旁站着，突然心里有种想和她说话的感觉，我便问她：你看不见，行动不方便，为什么还要开店呢，她笑着说：在我十五岁那年，因为一场意外，我失去了光明，在那些日子里，我很痛苦，但在父母的帮助下，我走出了黑暗，一年前，父母为我租下这个店面，让我独立经营。听到这里，我的心里莫名产生一种感动，我被女孩父母的`精神所深深折服，也被女孩的坚强所震撼。

　　她接着说：我现在感觉，能够活在这个世界上已经是一种幸福，和那些早早离开认识的人相比，我算是幸运儿，所以我特别珍惜和父母在一起的日子，我希望能够一直陪伴在他们身边，那对我而言，是一生最重要的事情。她说完后，我对她说：你真的很令我感动，今天在你这里买礼物，让我收获很多，让我觉得，是你送了我一份礼物，她笑着说：没有了，不知怎么今天会跟你说这么多，真是不好意思。

　　当我走出礼品店，心里暖暖的，今天虽然不是我过生日，但我同样收到了一份珍贵的礼物！

礼物作文 篇7

　　礼物，包含着送这份礼物的人的祝福、感情，以及送这件礼物的象征意义。我送过许许多多的礼物，但最有意义的还是送给妈妈的那件礼物。

　　前一个礼拜，我就开始像热锅上的蚂蚁——团团转了，存钱罐里已经不足10块钱，这让我怎么给妈妈买礼物啊？买花？太浪费；买贺卡，太老套……我差点把脑袋想破，也没想出一个一举两得的礼物。就在我绞尽脑汁想办法的时候，我以前写的书法作品吸引了我的眼球。“啊，有了！不如我就自己写一张作品送给妈妈吧！这样既不用花钱又实惠，一举两得，哈哈，我太有才了！”

　　说些就写，我把我以前写字用的工具一股脑全翻了出来。铺好纸，倒好墨，蘸好笔，一切准备就绪，可是写什么呢？我把以前买的字帖也翻了出来，一页一页地翻，终于，功夫不负有心人，我终于找到了“贤良淑德”这个成语。在我仔细观察这四个字的写法、框架5分钟后，开始胸有成竹的写了。可是我写的却并不顺利，当我写完后，我发现“贤”

　　字的“贝”写得太胖，“良”字的捺写得太细，“淑”字的三点水写得太紧，“德”字的双人旁写得太长。总之，四个字没有一个是让我满意的.。没办法，送给妈妈的礼物一定要有质量才行，无奈之下，我只能先临摹，在临摹了差不多20分钟后，我汗流浃背，终于觉得满意了，才重新铺开纸，准备重写。这次我再也不敢马虎大意，一笔一画写下去都是经过深思熟虑。10分钟后，作品完成了，自己也很满意，我赶忙把爸爸叫了上来，他看了后说：“嗯，这幅作品写得不错！”“如果把它送给妈妈呢？”“嗯，有创意，那她一定很喜欢！”

　　事实果然和爸爸说的一样，妈妈收到我的礼物后，很是高兴，为此还奖励了我一顿肯德基。我通过这次送给妈妈的礼物懂得了，其实妈妈很容易满足，只要是你亲手做的不论什么她都喜欢，这就是我们妈妈最希望得到的礼物。

礼物作文 篇8

　　教学内容：小学语文北师大版第十册第三单元语文天地中笔下生花《礼物》。

　　教材分析：“礼物”这一话题是小学语文北师大版第十册第三单元主题，它贴近学生的生活，是学生感兴趣和熟悉的事物。学生易于捕捉到写作材料，能激起学生的写作兴趣，激发学生的表达欲望，使他们能讲真话、抒真情。

　　设计理念：

　　《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。所以学生习作必须回归生活。本课教学选择的话题“礼物”，贴近学生的生活，是学生感兴趣和熟悉的事，使学生易于捕捉到写作材料，能激起学生的写作兴趣，激发学生的表达欲望，使他们能讲真话，抒真情。

　　教学目标：

　　1、能回忆生活，从亲身经历中选取写作素材。

　　2、能以“礼物”为话题写一件事，写出真情实感。 教学重难点：事情写具体，写出真情实感。

　　教学流程：

　　一、情境导入：

　　1、请万明海（洋）给大家唱首歌。

　　2、同学们，刚才万明海（洋）给大家演唱了一首非常好听的歌，我们大家又送给她们热烈的掌声，其实在这个过程中我们已经互相交换

　　了礼物，你觉得礼物代表什么？

　　生：祝贺、友谊、关心??

　　师：对，礼物能传递人间的亲情、友情，它能使人与人之间的心贴得更近，人与之间的情意更加深厚。每一份礼物都表达着一份心意，每一份礼物往往都藏着一个故事。这节课就让我们以礼物为主题完成一篇习作。（板书：礼物）

　　二、 出示习作要求：

　　1、首先我们来看一下本次习作的要求

　　2、指名读

　　3、谁来说说你对习作要求是怎样理解的？

　　4、学生汇报

　　三、指导写什么

　　1、师：习作要求我们已经理解了，下面我们就来想一想这篇作文你想写什么？（同桌说说）

　　2、指名说。（板书）

　　师：大家刚才说的都是收到的礼物。拥有是快乐的，付出也是美好的，有没有想写送出的礼物的？

　　3、学生汇报 （板书）

　　师：有的礼物是我们可以看到的实实在在的东西，而有的礼物就需要我们认真的倾听，用心去感受，比如：刚才万明海送给大家的歌声，我们送给她们的掌声，这些是无形的.礼物，还有哪些是无形的礼物？有没有同学想写？

　　4、 学生汇报

　　四、指导怎样写，为什么写

　　师：想写什么我们已经都清楚了，下面我们就来说说怎样写。

　　1、指名说。你想怎样写？你想先写什么？后写什么？（2名，一个说收到的，一个说送出的）板书

　　2、你为什么写这件事呢？你想要表达怎样的情感呢？

　　3、学生汇报

　　五、学生列提纲

　　1、学生动笔列提纲

　　2、学生汇报提纲，帮助学生修改提纲

　　六、学生动笔行文

　　师：说得好，不如写得好，下面就让我们把自己的故事写出来。注意写的时候把你如何接受礼物或如何赠送礼物的过程写具体，比比看谁写的故事最能打动别人的心。

　　教学反思：

　　在指导学生写什么这个环节，我有意识地引导他们不仅说收到的礼物，也说送出的礼物；不仅说有形的礼物，也说无形的礼物。这样学生的写作题材就被拓宽了，可写的内容也就丰富了。在指导怎样写，为什么写时，我注重渗透德育教育，让学生体会到家长、老师对自己的关心，同学之间的深厚情谊。让学生懂得感恩，懂得珍惜。

礼物作文 篇9

　　“礼物”是人世间最圣洁最圣洁最伟大的字眼，它能让敌人成为朋友，他能让仇恨化为感谢，他能让世间的人情事故发生翻天覆地的变化，让它们变得更美好。

　　在我的心扉中母亲是伟大的，无私的，在我的节日中她总是给我世上最好的，最特殊的礼物，现在我长大了，我要用自己的方式，为妈妈送上节日的祝福，问候。

　　妈妈的生日在不知不觉中来临了，一大早起来，我就抓着头皮，拍着脑门，脑瓜都想破了，可是还是没想出什么“鬼点子”不知道什么时候我的脑袋打了打转，有主意啦！我快乐的笑着，笑得气都快断了！我要赶快行动，以免“后患无穷，”我急忙跑到花店，买了六枝康乃馨，祝妈妈六六大顺，健康长寿，我小心翼翼的把花藏在衣柜里，祝妈妈衣食无忧，丰衣足食，然后在花上放上一张像鱼的贺卡，祝妈妈年年有余。最后，我在花的中间放上了八根草，祝妈妈一年四季“发发发。”我悄悄的把衣柜的门关上，耐心的等着，盼着，妈妈下班回来，我不动声色的'在一旁无忧无路的看书，妈妈还是像以前一样，打开衣柜，突然一声尖叫，把我吓个半死，我跑了过去，原来妈妈发现了我给她的礼物，这时我俩都笑了，我是淘气的笑，妈妈是欣慰的笑。

　　我把世上独一无二的礼物献给我亲爱的妈妈。