【精选】妈妈的礼物作文四篇
无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的妈妈的礼物作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
妈妈的礼物作文 篇1
《妈妈的礼物》，这不是一本书，它是我在署假里读到的一本好书《树叶的香味》里的一个感人的故事，它深深地打动了我的心，也让我一下子明白了许多道理。
文章里讲：快过圣诞节了，小女孩杰西的妈妈说：所有的孩子都会得到圣诞礼物，可作为妈妈我却不能得到了，因为家里实在太穷了。杰西和他们兄弟们听了妈妈的话，觉得很伤心。咱们慈爱的妈妈可不能没有礼物。于是他们开动脑筋想出了个奇妙的方法。兄弟们把杰西放到一个篮子里，精心打扮了一下，再在篮子周围放满了绿色的树枝。他们认为已经出去一个小时了，这样对妈妈来说，再次看见杰西时，就是新的了。当妈妈打开门，收到这份特别的礼物，看见可爱的小女儿在一篮绿树枝中冲她微笑时，真是非常的惊喜和感动：“这正是妈妈想要的.。”杰西说：“亲爱的妈妈，我觉得对妈妈来说，每天都应该是圣诞节。因为每天都可以看见自己的小女儿啊！”
这份特别的“礼物”，感动着我，我感受到了杰西和他们兄弟们对妈妈的那份真挚的爱，这样的爱才最温暖着妈妈的心。我想到自己，过母亲节或是妈妈生日时，我有没有这么让妈妈感动过？我更多的时候是让妈妈生气，有时还不听妈妈的劝告和妈妈争吵。我和杰西及他们的兄弟比起来，我为妈妈做的太少，给妈妈带来的惊喜也太少。我好想向他们一样也制造些惊喜给妈妈，我得开始行动了。我想妈妈要的不一定是我花钱买的礼物给她，我想用自己一点点的努力和进步，给妈妈制造惊喜……
这本书里有太多这样让人感悟和回味的短文，真是本好书，所以推荐给大家。
妈妈的礼物作文 篇2
快到母亲节了，萧报小记者组织了一场制作手工皂亲手送妈妈的活动。
我们吃好中饭早早的来到了三楼会议室，水晶老师在桌上放了各种模具，还有一种好像是颜料的染料，还有各种香味的香精，我选了粉红色染料，玫瑰香精，我想妈妈一定会喜欢的。
拿到染料和香精后，老师开始教我们如何制作了，先发给我们一根搅拌棒，然后在我们选的模具里倒了一种液体教我们搅拌，当剩下一层皮时就叫我们赶紧停下来，要不然会皱巴巴的'，我轻轻地捏了一下，上面有皮了，我就赶紧停下来。让老师帮我看一下，是不是已经完成了。老师说要等到冷却后肥皂才会凝固，趁着还没凝固，老师给我们讲了肥皂的历史，我们大家都认真地听着故事。故事讲完了，肥皂也做好了！
我做了一块凯特猫玫瑰香皂送给妈妈！妈妈一定喜欢！
妈妈的礼物作文 篇3
记得，在我8岁过生日的那天，妈妈送给我一份特殊的礼物。它既不是漂亮的文具，也不是华丽的服装，而是妈妈写过的两本日记。
我双手接过日记，小心翼翼地把它打开，仔细地看。日记里记录着妈妈追求真善美的人生轨迹，记录着妈妈对未来生活的美好憧憬，记录着妈妈乐观开朗对待生活的精神，但更多的是记录着妈妈如何坚强地面对>挫折和坎坷。我看着看着，眼泪止不住地往下流，眼前那个外表柔弱的妈妈在我心里变得坚强起来，仿佛看到了妈妈经历的种种逆境。妈妈做人正直，为人坦荡，面对困难，永不后退。妈妈鄙视一切丑恶的东西，信奉一切
美好的东西。
记得，当时妈妈对我说：“孩子，你以后要走的路很长很长，你以后要经历的事很多很多，当你遇到困难和挫折的'时候，你就翻开这些日记，看看妈妈是如何的坚强吧。”
时间过得真快，今天已经10岁的我，每当在学习和生活中遇到困难的时候，总想起妈妈的那两本日记。它激励我积极向上，勇往直前。现在我已由一名普通的同学成长为一名出色的大队委。在我成长的过程中，离不开老师和辅导员的培养和教育，更离不开妈妈送给我的那两本日记。这份珍贵的特殊礼物始终伴随着我的成长，它是我做人的指南针。
妈妈的礼物作文 篇4
有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。
从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“哎，我真命苦。我的妈妈竟来不及给我一件礼物。” 、
有一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独自在街上徘徊，泪水(模糊迷糊)了双眼，撞在一位老人身上。老人并不生气，还(关切，关心)地问：“孩子，你哭什么?” ·
孩子向老人倾诉了自己的哀伤。
老人听罢严肃地说：“孩子，你错了!其实，你的妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该(珍惜爱惜)才对!”
“那……我怎么会不知道?”孩子惊奇地问。
老人抚摸着孩子的`头，语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界，都作为礼物送给了你。这难道还不够吗?”
孩子听着，眼前忽地一亮。
老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你明亮的眼睛，让你去观察世界；给了你聪明的耳朵，让你去倾听世界；给了你一双腿、让你去走遍世界。这些，难道还不够吗?”
孩子听着，陷入了(沉思深思)。
老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心。那，是为了你珍惜生活—+去热爱这个世界!”
要求：结合学校开展的“弘扬民族传统文化 丰富学生人文底蕴”课题要求，设计一个对学生进行品德教育的片段。
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