幼儿园教研活动总结

时间：2024-10-21 12:23:55 活动总结

（集合）幼儿园教研活动总结15篇

　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以提升我们发现问题的能力，不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编精心整理的幼儿园教研活动总结，希望对大家有所帮助。

（集合）幼儿园教研活动总结15篇

幼儿园教研活动总结1

　　一、问题的提出

　　教育部新颁布的《幼儿园教育指导纲要》，明确指出 “能运用各种感官，动手动脑探究问题；能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣”；还要求我们“提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用各种感官，多种方式进行探索提供活动的条件。”诚然，21世纪的科学技术迅猛发展，各类竞争也日趋激烈，不断地发展与提高幼儿的思维已成为培养幼儿适应未来社会的一条重要的、行之有效的途径。而幼儿数学教育对促进幼儿的思维发展尤其是早期智力开发，有不可忽视的作用和特殊的意义，因此受到幼儿教育机构与幼儿家长的普遍重视。皮亚杰的儿童发展理论说明，幼儿学习数学是通过对事物的反复操作，从中抽象出事物的“数”、“形”、“序”等结构关系。众多实践也证明，材料是操作的物质支柱，为幼儿设计提供适宜的数学活动材料，对发展幼儿的思维尤为重要。

　　在传统的幼儿数学教育模式中，教师习惯于直观形象的演示与讲解，幼儿习惯于被动地观摩与接受，这样做虽然重视幼儿思维形象性，却忽视了幼儿在获得数学知识时思维动作的独特作用，忽视了幼儿学习的主动性，因而虽然能在一定程度上促进幼儿的学习，但并不能使幼儿在掌握知识的过程中发展思维，增进智慧。要提高幼儿数学教育活动的质量，打破传统模式势在必行。为此，我园从改革教学方法入手，在课堂、区域等活动中创造机会投入材料，让幼儿参与操作，让原本抽象、深奥、枯燥的数学，变得有趣、美丽、形象，让幼儿喜欢数学，亲近数学，通过数学活动促进幼儿思维的发展。

　　二、研究对象

　　本园大班、中班、小班幼儿共计180名

　　三、研究的策略

　　（一）研究的原则

　　1、目标性原则

　　投放材料的合适与否往往直接关系到幼儿获得什么样的学习经验,获得哪

　　些方面的发展。因此，只有把教育意图和要求融入材料之中，才能使之更好地为教育目标服务，发挥最大的功效。如我们用透明的冷饮盒制成了一个摇摇盒，然后准备设计两个六面均为数字的骰子放在摇摇盒中，使之两两相和凑成指定的数字。那么，骰子的六个面究竟应怎样分配，才最有利于操作呢？以巩固5以内数的组成及其分合关系为例，如果骰子上的数字为1~6，则两两相合的数字常常超过5。如果我们将四面的数字定为1~4，其余的两面数仍在1~4中选择，那么数字1能与1~4中任一数合成5以内数，数字2也有百分之八十的合成概率，为此我们将六面数字分别确定为1、1、2、2、3、4。这一材料的投放因其组成方式的不确定性而增强了幼儿学习的积极性，使活动达到了预定的目标。

　　2、趣味性原则

　　根据幼儿心理发展的特点和规律（色彩鲜艳、可以变化的事物较易引起幼

　　儿的兴趣），我们在完成某一教育目标时设计、提供的材料力求做到角度不同，充分多样，使其具有一定的趣味性，以满足幼儿反复练习操作的需要。如幼儿玩“摇摇盒”做加法的过程就充满趣味性，因为摇出的数字各不相同，所以幼儿能饶有兴趣地做自己摇出的'题。又如，为了增强加减法练习的趣味性，我们

　　根据幼儿喜爱拼板游戏的特点，设计了难度不同的智力拼板，使不同水平的幼儿在玩耍中得到了发展，体验了学习的快乐。

　　3、层次性原则

　　幼儿的发展是有个体差异的，投放的材料也应满足不同发展水平幼儿的操

　　作需要。教师按幼儿的发展水平，提供多种具有不同功能、不同难度的材料，允许他们从不同的起点按不同的要求、不同的速度选择，逐步达到发展目标。对于同一目标内容，材料的难度也应有层次差异。以满足每一个幼儿的需要，开发每一个幼儿的“最近发展区”。

　　4．自主性原则

　　相对知识的学习与掌握，我们更应注意幼儿思维发展的主动性、自主性的

　　培养。数学活动中要多为幼儿提供投放不同花样、不同类型的操作材料，并鼓励幼儿自由选择、自由结伴和独立思考、独立操作。如；我们在“摇摇盒”这一游戏中，投放了可以表示方向的骰子、瓶盖、双面纽扣等。让幼儿在对各种材料操作后能按自己的意愿编题、算题，充分满足了自己的需要，发挥了其主动性，思维非常活跃。

　　（二）研究的方法

　　1、文献法

　　查阅94年以来幼教杂志关于数教育方面的资料，了解最新研究动态，吸

　　取其中有价值的东西，为我园课题的研究提供参考和借鉴。

　　2、行动研究法

　　在“探索数教育模式”的思想指导下，对材料投放过程中的教育管理工作、

　　幼儿发展等方面进行诊断、提出问题、加以讨论、拟定具体的计划、行动、评价总结，在评价总结的基础上再次开展诊断等一系列步骤，形成一个反馈循环的体系，使我园的研究系统不断地处于一个动态的发展之中。

　　3 测查法

　　①、设计前测试卷，测查小、中、大班幼儿在数学习方面的发展情况，为课题的开展奠定基础。

　　②、设计后测试卷，测查小、中、大班幼儿在数学习方面的发展情况，了解课题研究的效果。

　　4 讨论法

　　凡是在课题中遇到的问题，都充分让教师们去讨论，鼓励教师发表自己不同的

　　认识和看法。大到课题计划的制定、实施任务的分配、奖惩办法，小到一个教案的设计、个别幼儿的教育方式，都经常采用讨论方法。

　　5 案例分析法

　　选取教师在教育教学过程中的典型案例，对案例中教师的教育观念、教育行为

　　进行具体细致的剖析，找出问题的症结所在，进而提出改进的方式方法，促使教师将教育观念转化为有效的教育行为。

　　四、课题的实施

　　我园对《幼儿园数学教育活动中材料投放的研究》进行深入的、可操作性强的研究，为使该课题再进行分解，不断地融入其他相关的课题，并使课题的研究更加深入化、细致化，在这两年中，我们重点落实了以下几个步骤。

　　1、层层落实，保证课题研究

　　我园成立由园长负责，骨干教师为核心的课题研究小组，按课题组的精神和要求制定研究方案，及时调整课程，保证时间进行实践探索，坚持每月召开两次课题研究会议，每周进行课堂实录和现场实录，在会议中，人人发表见解，个个出谋划策。充分启迪了众人智慧，让大家出主意、想办法，使研究工作扎扎实实地展开。

　　2、为幼儿投放多元化的活动材料

幼儿园教研活动总结2

　　教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心，本学期，我们从优化一日生动安排，从时间的安排到各区域的安排上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期计划到制定和日计划、周计划的安排上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，从同年级相同教材的制定和相互交流上，让教学更加规范和准确，另外，期末到各班教学情景测试和总结，也让每一个教师从目标到教学，又从教学对应到目标有了更清晰的认识，让我闪以后的教学安排和教学施行更有了方向。

　　1、精心组织大型活动，增强宣传力度。

　　幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点。本学期，我们精心组织了运动会、家长开放日和期末的英语班、留日班汇报表演。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，从学期开始的.节编排、落实，到运动会表演节的编排、训练、项目议程、方案的制度，到表演时各班精心的准备和有序的组织，所有这些都事先在教研活动中交流、讨论，真正做到了互帮互学，在家长开放日和汇报表演中，也由教师们出色的表演，得到了家长的一致好评和认可。

　　2、安全工作。

　　保证幼儿的健康和安全，是我们每一位教师的首要职责，让幼儿在我们的教育下健康、欢乐的成长是我们工作的目标。本学期，我们将安全教育列入课程之中，让幼儿自己有安全预防常识，做为教师，坚持用心上岗，严格遵守上岗制度，以提高职责心为安全要点，使我组本学期的安全事故大大降低，无骨折、缝针事故、轻微的摔伤、碰伤也很少。

　　总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组教师的共同努力下，取得了许多成果，教研活动真正成为了教师们交流、学习、成长的地方，就本学期的工作，我们也清晰的意识到，要以更高的标准要求自己。

幼儿园教研活动总结3

　　为深入探讨新时期儿童美术幼儿园活动的特征、发展趋势、研究美术教育幼儿园教学的新方法、新途径，更好地推进幼儿园艺术领域课程改革，切实提高幼儿园教师的教育教学水平。20xx年5月9日上午，盘陀中心幼儿园每周五上午的常规性园本教研如期举行，本周由大班罗小红老师展示了大班艺术活动《装饰纸盘》，全园老师参与了此次观摩活动。

　　此次活动分"课例观摩"和"课后研讨"两个环节，活动中，罗老师通过生动形象、富有吸引力的的纸盘画范例、通俗易懂的制作方法，运用幼儿已有的经验和兴趣，引导幼儿展开丰富的想象，向我们展示幼儿园美术活动的创新，同时也在幼儿作品中看到富有个性、充满童趣的表现。

　　活动结束后，上课老师与听课老师进行互动式的评课、研讨。在研讨过程中，大家各抒己见，畅所欲言，针对美术活动中目标的确立、教育内容的选择、教具的制作、活动环节的组织及师幼互动环节等问题提出了自己的见解，并就幼儿园美术教学活动存在的一些问题进行了讨论。

　　通过常规性教研，不仅给教师们提供了展示幼儿园教学才华的.舞台，同时也给教师们提供了一个学习、交流的平台。更让老师们深切地认识到，只有通过这样的"实战锻炼"，才能不断提高自身的教育教学水平，也强化了幼儿园的教研风气。

幼儿园教研活动总结4

　　本次幼儿园教研活动，主要通过欣赏对对歌、学念对对歌、和创编对对歌三个环节来实现：通过有韵律感的问答联想弯曲的事物和尝试将弯的物体编入问答歌，体验创编的乐趣两个教学目标。

　　在第一次的教学活动中，我们先引入对对歌，请孩子们欣赏，在这一过程中，发现孩子们能够认真倾听，但是似乎对儿歌的兴趣不是那么的浓厚，没有达到预期的效果。在学念对对歌的环节中，我们采用了分角色一问一答的形式，帮助孩子进一步体验儿歌，虽然手段比较老套，但是孩子们在这一环节中还是表现出了积极主动的状态。创编儿歌部分，似乎是整个活动的高点部分，孩子们很兴奋，能够想出很多弯弯的东西，老师用简笔画的形式将这些物体记录下来。在创编的过程中，孩子们能积极和老师对歌、互动。整个活动实施下来，目标基本实现。

　　我们在一教的基础上进行了修改：一开始，我们先唤起孩子的已有经验，请他们说一说弯弯的东西有哪些，老师用简笔画的形式将其记录下来。接着出示图片，请孩子们说一说图片上有什么？用一句“图片里藏着一首好听的儿歌”来激发孩子的兴趣，这种方式，似乎比直接导入儿歌的效果要好些，能够很好地引起孩子的注意力，从而进一步引发对儿歌内容的'思考。但是在最后一个环节中，由于将“弯弯的东西有哪些”这一小环节提前了，就直接请孩子们将黑板上的内容进行创编，对孩子们来说，似乎少了一个激发他们进入创编活动的跳板，对于创编的热情低于前次活动中孩子的表现，是不是因为那个小环节的调整？活动结束后，自己又考虑了一下，在前次活动中的创编部分，老师先是说问句，接着请孩子创编答句，而在这次的活动中，我直接请孩子创编问句和答句，对他们来说可能有些难，所以创编一开始有些冷场了，也许是对孩子的能力估计不足。但是发现这种情况后，接下来我就降低了难度，自己说问句，请孩子说答句，这样一来，活动气氛似乎有所改善了。

幼儿园教研活动总结5

　　因为爱，让我们对事业充满激情，因为激情，我们不断努力学习和成长，一学年的工作，在紧张的学习和实践中，时间的流逝，记录努力工作，见证积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了很多成就，探索了一些经验，也发现了工作中的许多缺点，有一些渴望改进的想法，在这里，就对一学期的教研活动做一总结。

　　一是加强学习，注重教师成长

　　教研研究小组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、讨论、交流教学经验的地位；本学期，教学学习。以促进教师成长为突破口，引导教师学习许多新概念和教学概念，促进教师概念的转变和更新，使每个教师在收集和吸收新概念时有意识地改变和更新教学理念和方法；本学期我们从钢琴、舞蹈、操作表演、教师在扎实的基础实践和考试中进行了培训和考核。它得到了极大的启发，真正促进了教师素质和技能的提高；此外，每周检查一次刷子和笔练习，也让教师从积累中取得了进步；本学期以来，教研活动不断加强教师在各项工作中的反思.实施每一项工作.总结中，让每一位老师注意反思.提取反思经验.确立目标。

　　二、开展课题研究，探索教育经验

　　这个话题对我们的教学和研究小组来说是一项新鲜而具有挑战性的任务。本学期，我的闪光教学工作围绕主题目标进行了探索，讨论了音乐课唱歌活动的领域。从大量理论知识的收集和学习中，我们从理论上有了清晰的认识，从教材、确定、教材、确定、教案讨论和教学准备中，每位老师都从讨论中相互学习，共同吸收营养，在每一个课外观察和总结中，真正的教学理论、教学经验和新思想、新方法交流和改进，每项活动，从最初的模式讨论教学计划，从教学总结和反思，得到优秀的教学活动，这个过程，是教师理论和经验的收集，也是教学和教师学习和改进，最后，从观察和教学唱歌活动中，每位教师都找到了一种新的教学方法：使用地图来促进儿童的记忆，在唱歌教学中使用生动、生动的地图，为儿童创造一个视觉、听的双白色环境，激发儿童积极参与活动的目的，提高音乐活动的质量，总结经验，也形成了我们的教学研究活动，教师收集了大量的材料，并撰写了自己的研究报告，真正从教学讨论、观察中提炼出了我们的研究课题。

　　三、优化一日活动，落实教学安排

　　教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，是研究小组讨论和工作的核心。本学期，我们从优化一天的生动安排，从时间安排到各地区的安排，增加了儿童户外活动的时间，真正使一天的活动更加合理和科学。在教学中，我们从学期计划到日常计划、周计划安排，以目标为教学指南，从同一年级相同的教科书和相互交流，使教学更加标准化和准确，此外，期末到每个班级教学测试和总结，也让每个教师从目标到教学，从相应的`教学到目标有更清晰的理解，让我闪后的教学安排和教学实施有更多的方向。

　　四、精心组织大型活动，加强宣传

　　幼儿园的工作在很大程度上是基于社会和家长的评价。加强幼儿园宣传也是我们工作的重点。本学期，我们精心组织了冬季运动会、家长开放日和期末xx班、xx班级报告表演。我们的教研组也在这些活动中发挥了充分的作用，从学期开始的节日安排和实施，到运动会表演节的安排、培训、项目议程和方案制度，再到各班在表演过程中的精心准备和有序组织。所有这些都提前在教研活动中进行了交流和讨论，真正实现了相互帮助和相互学习。在家长开放日和报告表演中，教师也表现出色，得到了家长的高度赞扬和认可。

　　五、安全工作

　　确保儿童的健康和安全是每个教师的首要责任，让儿童在我们的教育下健康快乐地成长是我们工作的目标。本学期，我们将安全教育纳入课程，让儿童有安全预防知识，作为教师，坚持认真工作，严格遵守岗位制度，提高责任感作为安全点，使本学期安全事故大大减少，无骨折、缝纫事故、轻微跌倒、碰撞少。总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组教师的共同努力下，取得了许多成果，教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方，就本学期的工作，我们也清晰的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题。

　　结合园区实际情况，加强研究，提高全体教师的科研意识，注重新教材的学习和目标的确定和实施，加强教师技能和技能的培训，探索特色教学经验，讨论艺术和早期阅读，总结经验。这些将是我们下学期教学和研究工作的目标和方向，我们将充分探索每个教师的潜力，真正促进教师的成长，使教师的成长真正提高教学质量。

幼儿园教研活动总结6

　　本学年中班教研组共有四个班级，新学年开始，我组成员就认真学习新，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面发展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下:

　　一、教研课题的完成

　　本期我组对晨间接待活动进行了研讨。晨间接待是幼儿园第一个活动环节，也是与家长沟通，家长了解幼儿园的一个窗口。怎样使孩子一天有一个良好的开端，怎样让家长放心的离开孩子，这是我们的目的。幼儿园中班教研总结。我们认真学习，积极研讨，开展微笑服务，提高服务意识，与家长亲切交谈活动。在晨间内容上，打破以往活动只是单一的桌面游戏，开展了丰富多彩的活动。如:智力游戏、体育游戏、折纸剪纸活动、开放区域游戏，让幼儿自主地选择自己喜欢的`活动。我们还注重材料的提供，注重活动中的个别指导，利用音乐产生愉快的活动气氛。我组教师就如何开展好晨间接待进行了说、看、评活动。通过活动，教师们有了更明确的目标。

　　二、进一步改变教育观念，让幼儿真正体验自主游戏的快乐

　　幼儿喜欢自主游戏，是因为它的形式适合幼儿的心理特征。幼儿园中班教研总结。过去教师们在游戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么游戏，怎样玩都由教师指导，分配。通过学习研讨，教师们改变了旧的教育观念，在游戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材料与伙伴。在教师创设良好的游戏环境中愉快地游戏。

　　三、早操活动的研讨

　　幼儿能不能在早操活动中得到锻炼和发展，教师的教育观和早操的活动设计、编排、组织是非常重要的。为了加强幼儿体育锻炼，我们针对早操活动进行了改革、交流与研讨。中一班:“从早操活动所想到的”、中二班:“新新早操”、中三班:“我班早操创编”中四班:“新早操的新”。在交流中，教师们涌跃发表个人见解，找出早操中存在的问题，大胆从活动设计、编排、组织下手，把早操、基本动作训练、游戏活动有机的结合起来，在通过相互观摩，取长补短，将早操活动开展的有声有色。

　　四、对青年教师的培养

　　青年教师是我园的主力军，接班人。为了更好地使他们成长起来，我组为他们提供了早操的研究与观摩活动。在活动中，教师们关心、支持、协助、出谋划策，使他们得到了锻炼，同时，也为全组教师提供了研究学习的机会。

幼儿园教研活动总结7

　　本次教研活动，旨在提升幼儿教育的质量和水平，加强教师间的交流与合作。活动以互动研讨的形式展开，就如何引导幼儿进行科学探究、培养其创新思维进行了深入探讨。

　　活动过程中，老师们积极参与，纷纷分享了自己在教育实践中的心得体会。大家一致认为，幼儿教育应注重启发式教育，引导幼儿发现问题、解决问题，培养其独立思考的能力。同时，老师们也提出了一些具有可行性的'教学策略，如通过游戏化教学激发幼儿的学习兴趣，利用生活化的材料进行探究实验等。

　　本次教研活动收获颇丰，不仅增进了教师间的相互了解，也为大家提供了一个共同成长、共同进步的平台。相信在未来的教育实践中，老师们会将这些宝贵的经验运用到教学中，为孩子们创造一个更加美好的成长环境。

幼儿园教研活动总结8

　　边学边研究实施，深入开展研讨，解决当前教育改革的问题，不断地更新观念，理清思路，提高新时期幼儿园的教育质量。

　　一、加强学习

　　进一步提升理念我园师资处于非常薄弱的状况，因而时常给学习和研究带来许多困惑，反映了教师专业化水平的缺乏，特别是思想观念转变与实践、行动的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学停止不前或前进步子太慢。本学期，《快乐与发展》教材的颁布，使我们找到了前进的方向。但也存在着许多的不足，因此本学期根据幼儿园实际存在情况，我园加强了教研组建设，开展丰富多彩的教研学习活动，重点加大学习新教材和实施新教材力度，改变教研学习方式，每两周进行一次《纲要》的学习和研讨，边学边研，从中领会《纲要》精神，转变教师的课程理念。其次，采用参与试学习形式，共同理解细读教材，共同备课，使教师了解教材的不同设计，展示个人的不同风采。另外我们还通过不同的案例进行分析，解剖案例中不同的设计方法，以问题的形式进行展现，然后，大家一起讨论解决，使方案活动设计更完整，案例剖析更直观、更形象，也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。这学期，我们结合校本培训的'内容，在对新教材进行解读实施的基础上，又邀请了教研室的专家进行讲课，使我们更进一步理解新教材，实施新教材。通过多形式的开展学习活动，教师们已明确自己陈旧观念、自身素质正是主宰着自己的行为障碍，只有提高自己专业化水平，才能适应现代幼儿教育的发展。当然，通过学习，使教师在实施过程中有了新的认识，他们能大胆地表达自己看法和见解，乐意提出各种问题和建议，使我们在学习中以问题线索，解决当前问题，使教师形成一种边寻边思，从反思中寻找问题的答案，从同伴中解决问题的疑点，从而不断的提升新理念，更好地实践新教材。

　　二、继续注重实践尝试

　　逐步适应改革的发展由于幼儿园教育活动内容具有很大灵活性、选择性、。因此，光靠理论上的学习，很难使教师们统一的理解和领会，而目前在实践新教材中，又有许多困难。（如：内容的选择编排，生成内容组织和实施、教师本身的素质等）因此，一日活动除了给予教师选择教材的权力，给予教师一定的时间和空间的安排外，重点还是让她们进行实践的操作，在操作中发现问题。另外，加强集体交流，班组交流时间，尝试过程中谁有新的、好的经验及时传递给其他教师。比如：观察记录方法、、个案分析、随笔等，都可以挂在校园网上进行交流。在尝试课程中，不断地去领会《纲要》的精神。通过实践操作体会，本学期教师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动过程设计能考虑孩子的需要，比如：教师的主题教育活动“手套”、“秋天的水果”等，整个活动充分体现了新理念，活动以游戏为主，动静交替，活动环节很自然，且整合内容很贴切，活动中充分关注孩子的需要，满足孩子的要求，在教师启发引导下，孩子探索欲望较高。虽说问题存在还很多，但我们相信，通过不断地实践尝试，教研的氛围会越来越浓。

　　三、加强反思学习

　　深化专题研究根据本园的实际情况，本学期采取小组式研讨，使研讨活动更灵活性、操作性。因为，根据孩子年龄特点、身心发展的需要，编制教材内容有所不同，因此，不同的年龄有着不同的教材，在研讨中，每人根据自己的教材内容进行学习反思，从反思中寻找问题切入口。活动过程中，不断地通过整合学习，使老师从点点滴滴中树立整合的思想，又从研讨中总结经验，列出问题，然后通过大家一起商讨问题存在情况，寻找资料解决问题。比如：主题活动中，各部分内容整合？生存的整合？活动中运用手段形式的整合？学科之间的整合？一日活动中的各环节整合等等？通过这些问题，让教师们带着问题进行实施研讨，实践体会，每次小组活动互相交流分享，交流之余，又不断地反思学习，总结提炼。改变以往单纯指导为对话研讨。另外，有通过本学期对孩子的个案记录，寻找个性化发展，即发展教师观察记录能力，又为整合全面性提供帮助。反思性学习，给教师带来了许多的反思经验，特别是专题研究，更需要去反思、总结。本学期为深化专题研究，提升教师专业化水平，我们幼儿园又根据自己园情，在实践专题研究的基础上，每班都进行研究的实践活动，全体教师都积极参活动方案设计，使专题研究深化完善，从而更推动教改的发展。小班以电化教育为引领，关注孩子习惯的养成发展，中班以美工区为引领，关注孩子动手动脑的发展，大班以艺术教育为引领，关注孩子情感与态度的发展，最后以专题总结的形式进行了交流，使整合的思想通领教改的发展。

　　四、利用家长资源

　　推动保教活动的发展本学期我们注重家长资源的开发利用，充分利用家长资源引导幼儿进行探究，促进幼儿自身的修养，同时，我们也要充分发挥家长的作用，指导家长利用家庭的教育资源，引导孩子进行自我表现，自我发展，积累生活经验。如：开展主题活动《小兔子衣服》、《有趣的萝卜》时，我们利用家长资源，搜集农村自然资源，一些有代表性的豆类、谷类、蔬菜、水果等都走进了我们的课堂。大大的丰富了孩子的操作材料。家长的参与，扩大了幼儿探究活动的时间和空间，拓宽了研究的渠道，有效地促进孩子的发展。总而言之，面临幼儿教育的重大转折，每个人都需要加强学习，加强反思，学会反思，只有不断的反思，才会不断的有创新出现。

幼儿园教研活动总结9

　　光阴似箭，日月如梭。又一个学期即将结束，接手幼儿园工作已经是第二个学期了。经过了一个学期得磨合、实践，这个学期的教研活动无论是在组织形式上还是活动效果上，都有了很大的改变和提高。都说教科研工作是一所幼儿园生存、发展和提高的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。

　　本学期，我组以幼儿园一日生活常规细则为主线，全面提高老师参与教研的积极性，加强理论学习，贯彻《3—6岁儿童发展指南》精神、《纲要》精神，温州市学科素养提升工程，全面实施素质教育，促使幼儿全面发展和主动发展为宗旨。我们的教科研工作本着发现问题—设计方案—解决问题—改善实践这一循环往复的过程来不断改善老师的实践行为，提高老师素养。接下来，我就本学期教研工作做如下总结：

　　一、从幼儿园一日生活入手，强化老师的实际带班经验

　　本学期，我组新增了5位没有工作经验的新老师，研究到这些新老师在带班经验方面的实际需要，我们在9月、10月两个月的教研活动形式上进行了调正。9月份围绕班级教育教学常规培养，10月份围绕老师与家长沟通技巧开展教研。这样一来，在教研活动中解决了老师工作中最实际存在、最需要解决的问题。

　　在活动形式上，我们也打破了以往的“讲座式我说你讲”的形式，结合了情景再现、座谈会、调查问卷等形式，这样一来，新老师在工作上有了努力的正确方向，少走了许多弯路，而老老师们在交流分享中，也有了自我的新想法，碰撞出了许多新火花，全面优化了幼儿园的教育教学质量。

　　二、从“健康领域着手”全面推进素养提升工程

　　响应温州市素养提升工程，本学期，我们围绕“健康”领域进行了改革。首先改变的，是以往教研活动的热身游戏。本学期，我们将热身游戏改成了体育游戏。让老师们以模拟课堂的形式现场教学体育游戏，这样一来，不仅仅优化了老师执教体育游戏的本事，调动了老师的活动积极性，还在老师中进行了游戏资源的共享。

　　同时，我们延续以往文本解读的形式，将目光聚焦到了健康领域，组织组内老师进行全面深入地研讨，老师们在研讨过程中提高了文本解析本事。除了文本解读之外，观摩名师健康活动课，也是本学期的教研亮点之一。

　　三、立足原本课题研究，新老老师岗位练兵同课展示课堂教学

　　在本学期的团体备课活动中，我们将“分层式”培训的形式结合了进去。经过5年内老师和5年上老师的分组，产生了新老师组和老老师组两组。新老老师同上一节课的活动形式，不仅仅让新老师看到了自我和老老师在教学活动中的差距，也让老老师在教学理念和形式上有了一个反思。组内研讨产生的'语言活动《会游动的小岛》、混龄活动《我做哥哥了》、健康活动《跨栏跳》，获得了园内老师的一致认可。

　　四、多种类型的活动形式，优化教研活动效益

　　和以往教研活动总是围绕老师专业发展开展不一样，本学期最大的亮点在于，我们将教研活动的焦点放大到了老师的成长问题上。王仙华老师的“巧手制作秀”、周薇薇老师的“豆果美食分享”、12月底的“老师运动会”，都是教研活动不断创新的体现。

　　五、老师的专业发展

　　加强学习，全方位提高老师的素质，着力培养老师的本事。本学期我们开展了素养提升比赛活动，并取得了好成绩。此外，我们组的周薇薇、张洁老师顺利经过了市职称评审，获得了幼儿高级的职称。张洁老师执笔的课题《利用废旧物品制作区域活动材料的实践研究》获得了县一等奖的成绩；张洁老师还代表全组老师在县课题经验研讨中做了经验分享；黄毛毛老师在县新老师培训中带领全县80多位新老师进行了文本解读。

　　六、配合幼儿园开展各种活动

　　一直以来，教研组都是幼儿园各项大型活动的商讨基地。本学期，我们配合幼儿园开展了：重阳节家长开放日活动、幼儿科幻画比赛、中班幼儿体能测试活动、期末素质测评活动、庆元旦游园活动等等。能够说，每项活动的顺利开展，都有我们老师的心血在里面。

　　七、下学期工作方向

　　1、积累科研资料：我们要多做课题研究，尤其是新老师更应当尝试着去做，仅有多做研究才能更好的了解孩子、了解教学。

　　2、进一步提高自我的科研反思本事，鼓励老师多渠道交流，多写论文。

　　同心同德，一如既往，我们将以更饱满的姿态投入下学期的工作。

幼儿园教研活动总结10

　　一学期紧张忙碌，快乐充实，一份耕耘，一份收获。本学期我们根据洪山教委的指示精神，结合本园的实际状况，围绕幼儿园的教育目标，成立了科学活动小组，开展了系列的科学研讨活动，引导教师在学习与反思的实践中，不断摸索和积累教育经验，提高教师的教育教学水平。我们的成就离不开每个人的努力和孩子父母的支持。本学期幼儿园和各班建立的教育博客网站丰富多彩，网站水平有质的飞跃。教师的工作受到了上级领导的高度赞扬。教师利用休息时间不断探索网络的新领域，更好地宣传幼儿园的教育目标，实现家庭同步，走向学前教育的前沿，探索幼儿园教育教学的新局面。我们完成了以下工作：

　　一是以专题讨论为切入点，转变教师教育观念，提高教师评课讲课潜力坚持园区教学研究，以园区为基础，以人为本，以研究为现实，倡导教育反思，园区各班组成同伴合作，团队领导教学团队，为教师带来学习发展创造空间，让教师愿意教学，兴趣研究，不断提高专业水平，体验工作成就感和价值感。根据园区的发展，结合园区教育教学的薄弱环节，开展了充满研究、真诚交流的园区教学研究活动，使教师通过真实体验和深入反思、学习、交流，提高教师的创新意识，在园区教学研究活动中，我们看到各教师在原水平上有所提高。

　　学期初，各班成立了科学活动小组，形成了每月一次教师沙龙的学习讨论制度，每次活动前整理讨论材料。其次，为了丰富教师的科学知识，我们邀请洪山区科学活动小组骨干教师与教师讨论科学中学活动，介绍了大量的教育经验，指导教师如何分析和评价科学活动的教育目标，我们的教师受益很多，让教师获得新的知识理念。结合儿童发展水平，各班教师制定了学期科学教育活动专项计划、学期教育计划和学期班级管理计划，在日常月、周计划中有目的地实施教育计划，以专题讨论为出发点。本学期，我们使用多元化整合新教材，教师围绕新教材不断探索新教材的教学方法，大胆尝试和研究新教材的教育目标。新教材改变了以往的教育材料。一开始，老师们反响很大。他们不知道如何设定教育目标，如何选择最好的教育方法。问题摆在每个老师面前。根据教师提出的问题，要求教师每月将教学工作中的难点和不理解的地方带到教师沙龙进行群众讨论，组织教师相互沟通，更好地帮助教师解决工作中的难题。学期中期要求教师结合新教材的教育资料，以科学活动为主题，开展新教材研讨会。教师根据班级儿童的年龄特点，查阅学习资料，组织教师进入确定教育目标、方在的问题，指导教师更好地开展中学科学教育活动。

　　充分发挥教师研究社区的作用。在中学科学教育研究过程中，儿童在不同阶段会出现不同的问题，需要利用群众的智慧来解决。在开展中学科学教育活动时，教师选择的教育材料接近儿童生活，具有探索价值。比如小班设计吹泡泡、退色纸、中班：学做莎拉、橙汁饮料、变色、神奇管道、搞笑分离、大班设计搞笑风水、了解弹性物品等教育材料都是很有挑战性的课题。教师确定教育资料后，围绕中学的教育方法，让孩子体验科学探索的过程。为孩子创造问题场景，给孩子带来参与活动的空间和材料，让孩子在中学活动中提动中提出问题、猜测和假设，通过分组活动进行实验操作验证和记录信息，师生一起讨论和交流，寻找合适的验证信息结果。本学期大、中、小班儿童通过科学中学活动，取得了良好的'学习效果。

　　教师通过讨论、观察和评价活动受益于每一位教师。在中学科学教育研究中，形成了共同学习和研究的群众，通过分阶段的总结和反思，不断降低教育盲目性，提高有效性。帮忙教师更好地使用新教材和理解了教材教育思想。我园骨干教师李娜、邹晓燕在教研活动中发挥了模范和主导作用。他们不保留自己的教育经验，教授和演示教育技能，帮助年轻教师提高教育理念。他们在工作中树立榜样，严格要求自己，不断探索新的教育理念，具有较强的创新意识，班级教学工作丰富多彩，教学工作非常突出，受园区领导和儿童家长好评，为年轻教师，促进其他教师的共同成长。学期末，组织教师开展以科学活动为主题的专题讨论活动，测试教师实施专项计划，通过一系列科学教育活动，了解科学概念、自然现象、日常生活技能，我们看到每个班儿童养成良好的学习习惯，儿童操作潜力和分析潜力不断提高，教师让孩子学会做科学实验，总结科学概念、自然现象等信息记录表的形式，通过教育形式提高科学概念，增强探索潜力。一个学期，老师通过

　　每月沙龙讨论学习活动，我们发现每个孩子在原有的基础上，教师控制新教科书水平提高，我们幼儿园年轻教师丽媛、高爽、于毅、李珍在教学工作中勤奋，不懂问，谦虚向教师学习，教学潜力进步迅速。曹娟和范建霞是我们幼儿园的老教师。他们从事大班和幼儿园的班主任。她认真负责班级管理和教学，认真参与幼儿园教研活动，以身作则，不顾个人得失，奉献精神强。曹娟老师在老师生病的情况下，主动承担了生病老师的教学工作，范建霞老师提高了班级儿童的入学率，降低了儿童的发病率，他们认真领导小组成员，出色地完成了班级的学期工作，受到了孩子家长的好评。

　　本学期，我们在大班和中学开设了托福儿童英语教育材料，聘请了英语教师李珍、李光希两位教师，他们在课堂上创造了良好的英语语言环境，定期派教师参加职业教育中心培训，我们还邀请英语专业全职教师观察教师英语教学活动，讨论英语教材教学方法，年轻教师通过教材培训和专家教师指导，不断总结教学经验，提高教学效果。在过去的一个学期里，孩子们喜欢英语教学形式和教育材料。孩子们掌握了日常生活中的英语和简单的英语对话，这与老师的工作是分不开的。园本培训活动为英语教学特色开辟了大门，有利于我们不断吸收多元化的教育手段，更好地丰富幼儿园的教育活动。

幼儿园教研活动总结11

　　一、本期教研工作的基本状况：

　　本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造一个用心读书的氛围，提高教师参与教研的用心性，加强理论学习，进一步深化教育观念转变为教育行为，加强教师队伍建设，参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动促进教师专业化成长，培养学习型、研究型教师，幼儿园开展了青年教师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。

　　二、教研工作成效

　　（一）加强理论学习

　　本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了《幼儿教育学》中创造游戏部分的资料，理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。

　　（二）抓好常规工作

　　1、每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。

　　2、每周认真开展星期五13：10开展教研活动；各班每周更换家园窗，每星期一八点以前上墙。

　　3、每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教育环境，本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评选标准，由教研组长牵头组织各班班长进行检查评比。

　　4、全园教师献课活动17节；外出观摩学习13人次，参加校级说课比赛1次。

　　5、本期按照学校的新规定，每周教研组长和五年教龄以下的教师每周听两节教学活动，其他教师每周务必听一节教学活动，并且每周五在郭逊老师那里登记在园长处签字盖章。

　　6、每周、每位教师撰写200字的教学反思，每月撰写500字的教学反思。

　　7、节日活动：开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。

　　（三）家园互动

　　1、今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深的家长的好评。

　　2、为家长带给教学观摩活动16节，让家长了解幼儿园的教学状况。

　　3、新年到来之际，家长和孩子们一齐做亲子游戏，观看孩子们的`文艺表演，让孩子们过了一个快乐的新年。

　　（四）特色园区：

　　建立学习型的教师团队

　　教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过程，建立学习型团队，是师资队伍建设的重要途径，建立书香校园，建设校园文化，营造和谐、健康向上的学习氛围，本期教研组开展了读书漂流活动。

　　1、在办公室创设了读书吧。在教师办公室里创设读书环境——为教师带给各种教育杂志，供教师阅览，学习先进的教育理念，吸取新的教育信息和先进的育人经验，拓展教师视野。

　　2、“走进名著”的读书活动。认真阅读学校每年带给的书籍，提高教师自身的文化素养。每年教师自觉阅读1—2本名著，扩展读书的范围。

　　3、好文章大家读。在教师办公室的墙上创设“好书大家读”的张贴栏，由园务领导和教师日常学习中，读到的好文章，推荐张贴在“好书推荐”栏里。

　　4、读书交流活动。每两月进行一次读书交流活动，并以文字的形式呈现：读书笔记、读书心得体会、经典段落名句等张贴在“读书网”的栏目中。

　　（五）科研工作

　　1、进一步深入地研究幼儿园早期阅读的指导方法和实施策略。

　　2、用心参与区级独立课题《中华传统美德校本教材开发》的研究工作，全园教师在幼儿园日常教育工作中认真落实验证幼儿园板块的教材开发状况。

　　（六）获奖状况

　　1、×年暑假论文评选活动中，×获必须奖；×获二等奖；×三等奖；×获纪念奖。

　　2、×在第二届校级说课比赛中《我喜欢的秋天》获二等奖。

　　三、教研工作成绩原因分析

　　本期幼儿园的环境创设目的性增强了，主要在于教师们共探讨环境创设的好处、方法和评选的标准。在教研活动中系统地组织教师学习理论，营造用心阅读的氛围，开展丰富多彩的读书活动，教师的理论水平和教研活动时用心发言的状况有了很大的提高，认真实施学校的听课政策，幼儿园常规教学活动的质量也上了一个新的台阶。

　　四、教研工作中存在的问题

　　1、在本期开展的读书活动中，虽然老师在用心的响应，都在读，也在鞋，但是写心得体会得不多，写读书摘要的很多。其实老师在交流的时候也说了很多心得体会，但大多数老师却不愿把它构成文字，主要原因在于老师的写作水平还有待提高，此刻能说了，在写作方面还要加强。

　　2、另外在开展每周务必听推门课的活动中，发现有的年轻教师最基本的教学组织模式都未掌握好。

　　3、幼儿园重活动、轻游戏的状况较为严重，有的年轻教师组织创造性游戏的潜力还需要进一步的培训。

幼儿园教研活动总结12

　　疫情当前，停课不停研。为更好的提升教师的专业素养，提高教学质量，推进教研的科学化和规范化。4月20日，横沙幼儿园在业务园长的带领下，利用网络资源组织教师进行线上教研。

　　活动前，教师们已经通过邮箱分享观看了课例和游戏分享视频。围绕中班探索活动《垒高》，教师们探讨了视频中老师的角色地位、采取的有效组织方式、教师的提问是怎样有助于幼儿思考的。另外就中班是否适宜分组操作，教师们展开了激烈的讨论。业务园长鼓励大家畅所欲言，也可以提出自己的思考。

　　大班游戏分享环节的研讨，大家总结了分享的价值点，例如教师引导幼儿解决问题，让孩子们在游戏中产生新的情节节目预告。教师也引导幼儿对娃娃家成员的称呼进行梳理。大家也提出了自己的一些建议，提出了一些提升幼儿参与度的有效策略。例如，尝试让幼儿间互相评价；采取多样的分享交流形式；尝试分组交流。交流分享是角色游戏中的一个重要环节，是幼幼、师幼间交流游戏经验，分享游戏感受的'平台。通过交流分享环节，幼儿和教师共同回顾游戏的主要过程，并在讨论中获得新的经验，引发新的探索，尝试解决游戏中遗留的问题，不断提升游戏经验和生活经验。

　　活动中，老师们充分利用网络共享功能进行在线学习、讨论。老师们发挥头脑风暴，各抒己见，发表了自己的理解和观点，共同探讨，答疑解惑。通过线上教研，老师们对探究活动的组织和游戏分享有了更深的认识和理解。虽然老师们身居家里“停课”，但是不停学不停研。教师们利用线上平台积极的互动学习，不断的丰富自己的专业知识和职业素养，不断迎接新挑战，做专业的教育，做勤勉的横幼教师！待到开园时，以更专业的能力和饱满的热情陪伴孩子们成长。

幼儿园教研活动总结13

　　为了给幼儿提供更有价值的线上教育活动，使幼儿居家也能成长不停歇，大安镇石河幼儿园开展了线上教研活动，全体教师针对线上教学活动进行了细致的`研讨和交流，并对下周的教学活动制定了详细的计划。

　　在教研中，老师们积极发言，勇于讨论，结合本周线上教学活动的开展情况探讨各班出现的问题。老师们各抒己见，畅所欲言，将自己宝贵的经验与大家分享学习，不断给自己充电，提升专业知识。此次研讨氛围非常浓厚，在激烈的研讨中碰撞出思想的火花，共同梳理了线上教学的有效方法，及时解决了存在的问题。

　　园长全程关注老师们热烈的发言，对各班级老师用心准备丰富多彩的线上活动给予了肯定，并提出了意见和建议。要求各位教师积极响应上级号召，开展好线上教学活动，明确线上教育形式、内容，加强家庭教育指导，共同研讨出符合幼儿年龄特点、贴近幼儿生活的.活动内容，来解决疫情期间孩子们在安全防护、卫生习惯、文明礼仪、自理自主、亲子游戏、健康运动等方面的问题，以保证幼儿通过线上学习也能得到全面的发展。

　　此次教研活动，不但有力地提升了老师们的线上教学水平，更为有序高效地开展线上教学奠定了基础。

幼儿园教研活动总结14

　　我校认真落实莒县教育和体育局20xx年2月25日关于转发日照市教育局《关于尽快做好中小学课后服务工作的通知》的通知要求，根据本校学生家长接送实际，措施得力，落实到位。

　　现简要总结如下：

　　1。制定方案、宣传部署

　　开学前，我校按照市、县教体局通知要求，将开展“课后服务”工作召开了班主任会，学习了市、县教体局通知精神，并结合本校学生在校午餐和下午放学实际，拟定了《阎庄街道中心小学20xx年落实“课后服务”工作实施方案》。

　　各班主任通过家长微信群，将“课后服务”申请办法、服务内容、服务形式、服务时间、管理制度等内容的.实施方案通知到全体学生家长。发放纸质告知书、申请表和委托协议书，与家长签订协议，进一步明确学校教师、学生家长、学生三方之责任，确保家长、学生知晓率百分之百，不漏一人。

　　2。周密考虑、按时启动

　　按照上级领导要求，根据我镇实际情况，课后服务时间分为两段，一是中午在校就餐学生午休息时间，二是下午结束时间，下午结束时间按学生需求与季节变化弹性调整，与家长接送时间“无缝”对接。

　　坚持科学性和安全性相统一，遵循教育规律和学生成长规律，合理确定服务内容。午休时间分为两段，第一段指导学生写字、阅读、做题等；第二段让学生午休，午休时间不少于30分钟。下午放学后时间安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看中小学生适宜的影片等，对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。

　　我校开学第一天，即全面启动“课后服务”活动。目前我镇5处学校课后服务学生参与人数为100%，全部学生均参加课后服务。

幼儿园教研活动总结15

　　因为爱，让我们对事业充满激情，因为激情，我们不断努力学习和成长，一学年的工作，在紧张的学习和实践中，时间的流逝，记录努力工作，见证积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了很多成就，探索了一些经验，也发现了工作中的许多缺点，有一些渴望改进的想法，在这里，总结一学期的教研工作:

　　一是加强学习，注重教师成长

　　教学和研究小组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、讨论和交流教学经验的地位；本学期，教学和研究工作以加强学习。以促进教师成长为突破口，引导教师学习许多新概念和教学概念，促进教师概念的转变和更新，使每个教师在收集和吸收新概念时有意识地改变和更新教学理念和方法。

　　本学期，我们对弹钢琴、舞蹈和操节表演进行了训练和考试，教师在扎实的基础练习和考试中相互观察和评价。它得到了极大的启发，真正促进了教师素质和技能的提高；此外，每周检查一次毛笔和笔笔练习，也让教师从积累中取得了进步；本学期以来，教研活动不断加强教师对各项工作的反思，让每位教师注重反思，提取经验，从各项工作的实施和总结中确立目标。

　　二、开展课题研究，探索教育经验

　　主题，对我们的教学和研究小组来说，是一项新鲜而具有挑战性的任务，本学期，我闪光教学工作围绕主题目标和探索，讨论音乐唱歌活动，从大量理论知识的收集和学习，我们有明确的理解，从大、中、小班教材、确定、教学计划讨论、教学准备。

　　每一位老师从讨论中相互学习，共同吸收营养。在每一次课外观察和总结中，他真正交流和提高了我们各自的教学理论、教学经验和形成的新思路和方法。每一项活动都从最初的模式讨论了一个教学计划，并从教学中总结和反思了一个优秀的教学活动。这个过程是教师理论和经验的集合。也是教学和教师的学习和提高。

　　从观察和教学唱歌活动中，每位教师都找到了一种新的教学方法：使用地图来促进儿童的.记忆，在唱歌教学中使用生动、生动的地图，为儿童创造一个视觉、听的双白色环境，激发儿童积极参与活动的目的，提高音乐活动的质量，总结经验，也形成了我们的教学研究活动，教师收集了大量的材料，并撰写了自己的研究报告，真正从教学讨论、观察中提炼出了我们的研究课题。

　　三、优化一日活动，落实教学安排

　　教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，是研究小组讨论和工作的核心。本学期，我们从优化一天的生动安排，从时间安排到各地区的安排，增加了儿童户外活动的时间，真正使一天的活动更加合理和科学。在教学中，我们从学期计划到日常计划、周计划安排，以目标为教学指南，从同一年级相同的教科书和相互交流，使教学更加标准化和准确，此外，期末到每个班级教学测试和总结，也让每个教师从目标到教学，从相应的教学到目标有更清晰的理解，让我闪后的教学安排和教学实施有更多的方向。

　　四、精心组织大型活动，加强宣传

　　幼儿园的工作在很大程度上是基于社会和家长的评价。加强幼儿园宣传也是我们工作的重点。本学期，我们精心组织了冬季运动会、家长开放日和期末英语班和留日班报告表演。我们的教研组也在这些活动中发挥了充分的作用，从学期开始的节日安排和实施，到运动会表演节的安排、培训、项目议程和方案制度，再到各班在表演过程中的精心准备和有序组织。所有这些都提前在教研活动中进行了交流和讨论，真正实现了相互帮助和相互学习。在家长开放日和报告表演中，教师也表现出色，得到了家长的高度赞扬和认可。

　　五、安全工作

　　确保儿童的健康和安全是每个教师的首要责任，让儿童在我们的教育下健康快乐地成长是我们工作的目标。本学期，我们将安全教育纳入课程，让儿童有安全预防知识，作为教师，坚持认真工作，严格遵守岗位制度，提高责任感作为安全点，使本学期安全事故大大减少，无骨折、缝纫事故、轻微跌倒、碰撞少。

　　总之，在领导的指导下，在全组教师的共同努力下，本学期的教研工作取得了许多成绩。教研活动真正成为教师交流、学习和成长的地方。就本学期的工作而言，我们也清楚地意识到，我们应该以更高的标准要求自己，还有一些亟待解决的问题：结合园区的实际情况，加强课题研究，提高全体教师的科研意识，注重新教材的学习和目标的确定和实施，加强教师技能和技能的培训，探索特色教学经验，讨论艺术和早期阅读，总结经验。

　　这些将是我们下学期教学和研究工作的目标和方向，我们将充分探索每个教师的潜力，真正促进教师的成长，使教师的成长真正提高教学质量。

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