高一上学期政治教学计划安排
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候写一份详细的计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编整理的高一上学期政治教学计划安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高一上学期政治教学计划安排1
一、端正地理学习态度，提高学科认识
上好高一地理入门课，就要让学生明确地理学的内涵及其重要性。地理学是研究人类与地理环境关系的科学。地理学科是认识环境，适应环境，改造环境，使人类与环境协调发展的指导学科，因而也是我们学习生存的科学，是我们生活的必备工具，是每一个公民必备的素质。
地理学科的内涵非常丰富，自然与人文相结合，而且与其他各门学科有着广泛的联系，其特有的全面分析和思考问题的地理思维方法还对其他学科学习大有帮助。地理学科的实用性很强，它引导我们把身边的世界看得更清楚，宇宙的奥妙，海陆的变迁，气候的变化，资源的开发，工业的布局，农业的开发，人口的管理，环境的有效保护……无不与地理有关。生活离不开地理，生活中处处有地理，地理不是可有可无的“副科”。
二、要采用多种教学方法激发学生学习兴趣
1、理论联系实际激发学习兴趣。
只有让学生从思想上真正认识到掌握地理知识对他们现在和将来的学习、生活具有重大意义，学生才能产生学习地理的欲望，形成强烈的求知动机。我们要利用课堂教学，对学生进行关于生活和社会所关心的地理问题的讲解分析，使他们觉得学习地理确实有用。
2、采用多媒体教学激发学生兴趣。
高一上学期地理有许多难以理解的图表、地理成因、地理运动过程、运动规律、复杂的地理方位，学生没学过立体几何，空间想象能力有限，如果采用传统的方法进行讲授，不但学生感到很难理解，而且时间长了，学生会产生一种厌烦地理的情绪。因此，我们可以借助多媒体的动态演示功能，利用动画、视频短片、图片演示等让学生体会那些复杂的.地理变化过程。
三、加强学生读图用图技能的培养
地图是地理信息的重要载体，是地理学的第二语言，学习地理学科的有效捷径就是读图、用图。首先，要让学生掌握正确的读图程序，即先读图名、图例来确定地图的主题，然后引导学生细心观察理解图像的内涵及相互联系，将图中的符号语言、抽象语言转化为形象的地理语言。让学生学会有序、有目的的读图就为用图奠定了基础。加强图文转换训练是学会用图的关键。高一上学期的地图涉及宇宙环境图、大气环境图、水文图、地貌图等，既有数据表格也有图片示意图。加强图文转换训练能强化对地理规律、地理原理的掌握，正确把握地理事物的分布与联系，有利于学生空间思维能力和形象思维能力的培养，有利于学生运用地图分析问题和解决实际问题的能力培养。因此，教师在教学中应把地图教学贯穿始终。
四、注重学法指导，教会学生学习
教学的最终落脚点是让学生学会学习。针对高一上学期地理的特点，教师应注重对学生高效的学习方法指导。 （1）对比学习法：地球运动的地理意义是地理教学的重点和难点，其中“正午太阳高度”易和“太阳高度”“太阳直射”相混淆，教学中要让学生对比理解。此外，南北半球物体水平运动的偏向规律、气旋和反气旋水平气流和中心垂直气流的运动规律、地球内力作用和外力作用，地理环境的整体性与差异性等皆可用此方法学习。 （2）图文结合法：地图是地理知识的重要载体，多指导学生读图用图，并尽可能使地理知识图像化，尤其是地球的自传与公转，昼夜长短的年变化、全球气压带与风带的形成与分布、洋流的形成与分布等内容繁琐又不易进行理解记忆，多让学生画图、说图，做到化文为图、图文结合，可大大提高学习效率。 （3）构建知识网络法：地理学科的综合性特点决定在学习过程中，可以以某个知识点为切入点，对其进行纵横分析联系。通过找出知识间的内在联系，构建知识网络就将可复杂的地理过程清晰地理解掌握。 （4）实地观察测量法：到野外实地观察课堂上所学习的地理知识现象，分析地理现象的成因和规律。总之，地理教师要在教学中引导学生多总结、勤归纳，使学生逐步掌握地理学习的方法和规律。
五、民主施教，建立良好的师生关系
现代教育心理学指出，学生主体作用的发挥与课堂环境有着密切的联系，教师要积极鼓励学生参与教学活动，并努力创造“民主、和谐、平等”的教学氛围，这是学生发挥学习主体性的重要保障。为此，我们在向学生传授地理知识和技能的同时，要有意识地对学生施以情感投入，给予必要的关怀、勉励、尊重和理解，培养学生积极表达的信心和热情，从而激发学生的求知欲望，发挥学生的主体作用。
总之，千里之行，始于足下。只要迈好了高中地理教学的第一步，高中地理教学效果一定会逐步提高。
高一上学期政治教学计划安排2
一、指导思想及总体工作思路
1、以高考改革趋向为指导，以提高教师素质，努力培养学生的自学能力、创新精神和实践能力为宗旨，加强集体备课，互相学习，共同提高，不断增强集体凝聚力。
2、深化课堂教学改革，改变接受性教学的模式，落实引导学生积极主动参与、乐于研究，培养学生分析问题、解决问题的能力的教学思路，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人。
3、加强现代教育理论的学习，更新教育观念，把握教改方向，优化课堂教学，重在提高学生学习效率，提高质量。
二、学情分析
1、由于初中时政治是属于社会中的一部分，并且采用开卷考查的形式，因此学生对于政治课的学习在思想上相对与其他学科来说不是很重视，也不是很熟悉，初中留下的学习经验和印象也不是很好，这些都为新高一的教学开展带来很大的难度。
2、同一年级相比学生的层次参差不齐。其中，创新班学生的学习基础、学习习惯和学习能力相对于励志班要较好一些，而励志班学生的学习基础、学习习惯和学习习惯要总体不如创新班。甚至同在创新班或励志班的学生也有差距，特别是励志班里的差距更为突出，这些为教学带来极大的难度。
3、高一新生在学习上对老师的依赖性比较大，自主学习的意识和能力不强，自主学习的习惯有待逐步培养。
三、教学目的任务和教学要求分析
根据《普通高中新课程实验思想政治学科指导意见》和学校的精神，以培养学生的自主学习能力和习惯、提高课堂教学质量为目标，以备课组为单位，研究新课程要求、研究教材、研究学生等，打造科学自主高效政治课堂，提升学生知识储备和方法能力习惯，树立正确的世界观、人生观和价值观。
本学期的教学内容为高中思想政治必修1《经济生活》，包括四个单元的.十一课、22框和4个探究。通过教学活动既丰富学生的经济学知识、提高学科素养，又提升学生用经济知识观察分析和解决实际经济问题的能力。坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发积累提升专业知识，以专业知识为指导来正确看待社会实际。
四、教学常规落实策略分析
本备课组倡导集体协作，发挥集体的聪明，汲取众人之长，形成自己的特色。
1、集全体组员的力量，结合教学实际，经过认真分析探讨，制定本备课组教学工作计划，统筹安排教学内容和活动。
2、个人备课与集体备课相结合。开展集体备课守时、守纪，积极主动，求真务实，群策群力，形成最优方案，努力提高学生学习爱好和课堂效益。每人都在自己把握的资料里寻找最好的习题，编制适合教学实际的自编练习。
3、带着饱满的积极情绪开展课堂学习活动，以学生为主体、教师为主导，打造科学自主高效的自主课堂，培养学生的自主学习习惯和能力，提高课堂教学效率。
4、认真及时批改作业，做好批改记录。作业要有发必收、有收必改、有改必评。以作业为平台了解学生的学习情况，以作业的结果为指导加强课后的辅导释疑和巩固。
5、通过作业和谈话等方式及时了解学生学情，及时进行集体辅导和个别辅导。
6、认真组织试题的选择、编制和送印，认真做好考前辅导，认真参与监考和评卷活动，群策群力。
五、教学改革推进策略分析
1、加强“生本教育”理念的学习和交流，转变更新教育思想，以“科学自主”精神为指导开展教学系列工作。
2、开展“科学自主课堂”教学实践探索和研究，探索符合本学科特色的教学模式，提高自主学习效率和能力。
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