教学计划

时间:2022-01-25 10:48:51 教学计划 我要投稿

精选教学计划模板汇总7篇

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们的教学工作又将抒写新的篇章,现在就让我们好好地规划一下吧。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情,下面是小编为大家整理的教学计划7篇,欢迎大家分享。

精选教学计划模板汇总7篇

教学计划 篇1

  一、原有情况分析:

  我班共有学生36人。从学生上学期期末调研卷以及暑假作业情况来看,本班学生作文基础不容乐观。首先,大多数学生的习作写不具体,字数多数在二百字左右。其次,从内容看,多数学生习作有背诵范文套用范文的习惯,缺少自己的'独特体验和感悟,不知道用什么样的语言表达真实的事件。虽然学生已经上五年级,但是实际习作能力达不到三年级水平,教学时需要从最低起点做起。

  二、教学措施:

  1.加强习作片段练习,从生活中创设习作情境,帮助学生懂得如何写具体。

  2.坚持每天阅读一篇优秀作文,提高学生习作鉴赏能力。

  3.每周让学生学习摘抄优美片段,利用语文课前3分钟时间,让学生轮流在班上朗读,耳儒墨染,提高学生的语言感悟能力。

  4.语文教学中,加强读写结合,力争每堂课有一个比较有效的小练笔。

  5.帮助学生养成每周记日记的习惯,培养留心观察周围事物以及思考的习惯。

  6.强化激励机制,对每次习作课以及学生周记中的优秀习作打印成文,在优作园地中展示、交流,尽可能帮助学生发表习作,提高全体学生学习习作和交流分享习作的积极性。

教学计划 篇2

  一、所教班级的基本情况

  这学期我在高二(15)班和(16)班教英语,这两个班都是理科的平行班。经过上学期的教学,学生已经基本适应了课堂过程,掌握了必要的学习方法。但学生语法基础普遍薄弱,单词记忆不理想。听、说、读、写的英语潜能有待进一步提升。

  二,教学指导思想

  关注我们班学生的实际情况,努力开发学生自主学习和合作学习的潜能;形成有效的英语学习策略;培养学生综合运用语言的潜能;个性侧重于提高学生用英语思考和表达的潜力。不断拓宽学生知识面,全面培养听、说、读、写的潜能,理解、分析、阅读的潜能,让学生有效提高英语学习。

  三、教学任务和课时安排

  这学期我们将完成选修7和选修8的教学任务,共10个单元的材料。每个单元7—9课时,其中词汇2—3课时,阅读2课时,语法和写作1—2课时,习题1—2课时。两本书18周左右,最后两周左右考前复习。

  四、主要措施

  (a)教学:

  高二是高三的重要阶段,也是高三三的衔接阶段。所以,学生在高二的时候打好基础,发展是极其重要的。这学期要达到以下目标:巩固和拓展基础知识;培养英语口语和书面语交流的潜力,注重阅读的潜力;开发智力,培养自学潜力。具体来说:

  1、加强学习的学习,充分发挥学习的主动性

  教与学形成合力,教学才能有成效。因此,有必要帮助学生养成良好的学习习惯,引导他们掌握有效的学习方法,让他们更好地享受学习。高中生应该具备的习惯和方法主要包括:

  (1)学会查英语词典和经常查词典;坚持每天朗读,学习有效的背诵方法;

  (2)利用每天零碎的时间多次记单词,学习多种记单词的方法;

  (3)学会观察语言现象,总结语言规律,比如通过例句总结一个单词的用法;

  (4)养成良好的工作习惯,干净独立,掌握各种解决问题的技巧;

  (5)坚持预习,学会看书;

  (6)认真思考,大胆质疑;

  (7)学会做笔记,整理笔记。

  2、加强三级培训,夯实语言基础

  词汇、阅读、语法是每一个立志学好英语的人的三个方面,三者有联系但不能互相替代。

  词汇教学主要是让学生掌握单词的含义、搭配和用法。

  具体做法如下:

  1、积累单词。对于文中涉及的重要词汇,总结查字典解释重点记忆。

  2、每个单元写100字左右,是吸收信息、学习语言、提高水平最有效的方法。因此,提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。这学期我们打算每周补充几篇课外阅读文章,让学生看报纸文章,写评论,让学生在过度阅读中提高阅读理解潜力。

  语法是英语的框架。高中英语语法项目很多。为了帮助学生理清思路,准确表达思想,我们必须引导学生学好语法。这学期我们每周安排一节课,和学生一起系统学习各种语法材料。

  4、在阅读中,阅读理解潜能的培养是高中教学的重点,也是高考的亮点。在单元教学中,精心设计阅读课,充分培养和训练学生的阅读潜力、阅读技能、阅读速度和阅读效率,引导学生有计划地掌握科学的`阅读方法

  1、认真学习新课程标准,尤其是那些与旧大纲不同的,知道哪些材料是新增加的,哪些材料是删除的,哪些材料是初中学过的。认真学习新教材,在给群众备课的基础上认真备课听课,认真进行自学辅导和批改作业。

  2、坚持每周一次的听评活动,取长补短,提高自己的教学潜力。

  3、群众备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于教师的相互补充和共同提高。作为高二英语小组的备课组长,除了安排小组成员的任务,完成自己负责的任务外,还会按时参加群众性的备课。在大众备课之前,我会先了解教学单位的重点和难点,高考中的比重,以及完成教材所采用的教学方法,然后和全组讨论,最后决定。

  新学期英语教研组教师将努力学习,重点贯彻市教委关于课程教学的精神,梳理问题,进一步推进上海市第二课程教材改革;以实施课堂教学改进计划为出发点,努力探索新的课堂教学模式。这组工作将围绕校园工作的核心,“深化课堂教学改革,提高教育教学质量”,进一步加强基础教学管理,增强团队意识,加强群体备课,倡导教师之间相互学习和交流,提高教师自身素质,实现教师专业发展。同时,增强学生的学习意识,体现学生的发展为本,减负增效,从而全面提高校园办学水平,有效提高课堂教学效果,培养更多的高素质学生。

教学计划 篇3

  本学期初中语文教研总体目标:强化语文的人文性、实践性、实用性,提高学生的语文素养。实施内容包括:

  (一)完善教科研制度,规范教学科研

  每一次教研活动都要落到实处。每一次活动要做到有计划,有准备,主题鲜明,内容丰富,让每一次都能有所收获。保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务,认真落实组内教师的公开课、研究课、示范课活动,积极参加集体评议以提高听课评课的质量,不断优化课堂教学结构,提高教师的业务水平。

  教者先说后讲再反思。反思要求有:反思成功之举;反思“败笔”之处;反思教学机智;反思学生的创新见解;反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人教案后。

  评者要做到:发现执教老师的一个亮点,找出执教老师的一个不足之处,提一条合理化建议。

  (二)加强常规管理,提升业务水平

  1、组织本教研组教师学习常规,进一步深入解读新课程标准,新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著,加强理论与实践并重的观念,促使教师从观念到行动的彻底转变。组织全体老师认真学习教育理论,学习研读“名师课堂实录”,特别是要认真研究xx中学、xx中学、xxx口中学等名校的具体做法,并结合自己的特点,逐步形成独具风格的课堂教学模式,加快学校的课改工作。

  2、以课堂为主阵地,合理、科学、有效地安排课堂,向课堂要质量,要成效,提高课堂单位时间的使用率。学生作业每个年级组要尽量一致。背诵、周记、摘抄笔记等各项作业可以采取多种检查形式,但一定要做到有布置就要有检查,有记载,把作业落到实处。毕业班的老师要特别加强中考复习的研究和指导,在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进行补救,为明年的中考能取得好成绩奠定基础。要尽可能地多开展学生活动,多层次培养学生能力。每个教师每学期至少推荐五篇优秀学生作品(让学生制作成电子格式,注明指导教师,最好有点评)。搞好竞赛辅导,积极组织参加县市举办的各项活动,争取拿出好成绩。

  3、实行集体备课制度。认真开展好集体备课工作,同课头的老师一定要群策群力,想方设法备好每一节课。备课要适应课改的要求,理念要新颖,方法要多样,教后反思不走过场。强调教师之间的协调合作,资源共享,互相学习,共同成长。落实备课组每周一次的集体备课。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人,主备课人要提出备课内容的重难点分析,教法的.组织和学法的指导,本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强教师对习题的研究,做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题,要研究中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案,集体备课做课后,写出相应的分析反思,集中上交。

  4。继续落实好“帮带工作”,组织本组教师学习掌握多媒体技术,以xx教育、网络教研为平台,夯实教师教学基本功,促进教师自身的成长。在教学的过程中要勤于思考,善于总结,能找准突破口,加强课题研究,并要及时搜集、整理最新的教育教学理念,定期进行讨论学习,还要善于捕捉教学灵感,写出心得体会,期末每个教师要写出一篇较高质量的教研论文。

  (三)落实教研职能,加强校本教研

  1、组织组内教师认真参加各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作,提高教研组的教科研能力。组织全体老师认真学习教育理论,学习研读“名师课堂实录”,特别是要认真研究洋思中学、东庐中学、杜郎口中学等名校的具体做法,并结合自己的特点,逐步形成独具风格的课堂教学模式,加快学校的课改工作。

  2、组织好组内教师的听课评课活动。以组内公开课为契机,展开听课评课活动,促进语文教研工作的开展。听课时要认真写好听课笔记,并积极做好评课工作,达到相互学习,互帮互助,提高自身课堂教学能力的目的。结合本学期每位老师的教学随堂公开课,组织教学研讨活动,围绕相应的课题,组织相应的公开课、随堂课,通过研讨、观摩、评议等形式,促本组教师共同提高。

  3、积极参加区级教研室及学区组织的各类教研活动,掌握教学信息,研究新教法,提高教学水平。参加各类教育主管部门组织的论文评选活动,力求出几篇高质量的论文。

  (四)进行课题研究,提高教研质量。

  1、改变教研课研讨方式,尝试教研课一课多上,一课多评。倡导教师听课不仅仅是听,更是对教学的研讨,通过研讨反思,提高教学水平。

  2、尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案,上好一堂优质课,写好一篇教学反思,写好一篇教学论文。

  3、抓好课题研讨,组织教师认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率,努力做到:自觉学习理论,深入研究探索,认真总结经验,积极撰写论文,使理论学习落到实处,落实每人围绕课题主讲一节公开课。

教学计划 篇4

  以“爱国、创业、求实、奉献”为核心的大庆精神,是伟大的中华民族精神的重要内容,是中国共产党时代精神的重要体现,也是社会主义核心价值体系的重要组成部分。为了尽快落实大庆市委、市政府办公室下发的《大庆精神铁人精神进校园进课堂工程实施方案》,传承和弘扬大庆精神、铁人精神,培养优秀的新时期大庆人,特制教学计划。

  一、指导思想

  以大庆市委、市政府的下发的方案为指导,以培养新时期“四有”大庆人为目标,通过弘扬大庆精神和铁人精神,占领小学生思想阵地,植入社会主义核心价值观。

  以社会综合实践课程为主要载体,以德育活动、实践体验、特色办学与校园文化建设等为多种实施渠道,全面推动两进工程。

  二、实施目标

  (一)东风传统和訾立品质是大庆精神、铁人精神与教育实践相结合的产物,我校将大庆精神铁人精神、东风传统和訾立品质视为文化治校的灵魂,列为德育工作的核心。

  (二)通过两进工程的实施,净化学生心灵,提升学生境界,鼓足学生学习劲头,进一步提高学校的教育教学质量。

  (三)认真实践,坚决落实,利用多媒体及辅助书集,认真上好“两进”课。

  三、实施原则

  1.两进工程实施与校园文化建设相结合。

  2.两进工程实施与特色学校建设相结合。

  3.两进工程实施与群团活动相结合。

  4.两进工程实施与德育工作相结合。

  5.两进工程实施与学校课程体系建设相结合。

  四、实施内容和途径

  (一)校本课程开发

  1.开发原则

  (1)传承历史,关注现实。

  (2)体现城市历史变化,关注未来可持续发展。

  (3)着眼学生认知,关注品行培养。

  (4)注重实践,关注情感。

  2、高中学段课程内容

  高中学段的课程开发主要以开放式的综合实践课程为主,包括研究性学习、社区服务和社会实践。它的开发围绕市委市政府下发的两进工程方案进行。该方案把课程分为“爱国、创业、求实、奉献、立志”五个模块。

  3.课程呈现方式

  (1)课堂学科渗透。任课教师根据学科特点,在常规教学中要巧妙渗透大庆精神、铁人精神,渗透东风传统和訾立品质,激发学生学习科学的热情、胸怀祖国的豪情、关心父母、师长和他人的博爱之情。

  (2)研究性学习。根据课程要求,学生在高一、高二阶段完成研究性学习课题。高一上学期以研究性学习科学方法培训为主,下学期和高二上学期自主研究课题,高二下学期进入全面总结和评价阶段。

  (3)社会实践。主要是参观场馆和遗迹保护。

  高一高二学生参观规定场馆(铁人王进喜同志纪念馆、大庆石油科技馆、大庆博物馆、大庆规划展示馆、大庆油田历史陈列馆)。

  工业遗迹保护,主要是维护物资供应处萨尔图仓库。遗迹参观和保护可以根据研究性学习需要弹性选择,如可以选择xx05队荣誉室(传承两个精神的英雄钻井队)、松基三井(“大庆油田发现井”)、中四队(三老四严发源地,在萨尔图区奔二村)等。

  (4)社区服务(即东风中学德育基地)。一是参观工矿企业和为企业献爱心活动;二是关爱老会战及其家人,献爱心,送温暖。

  4.课程管理

  课时管理:高一学年和高二学年开课,研究性学习是每两周1学时,每学年16学时,全学段32学时。社会实践和社区服务是两周。

  实施主体:由综合实践活动教师负责实施。

  5.课程评价

  (1)按照国家课程标准定期严格自查,每学年开满16学时,保证教学质量。

  (2)将大庆精神、铁人精神进校园进课堂课程纳入学校课程管理,与其他学科同步管理。

  (3)依据市统一文件制定专项教师评价细则,加强对任课教师的引领、指导和评价。

  (4)对于课程实施成绩突出的个人,学校予以表彰和奖励,评优晋职优先考虑。对于敷衍了事的教师,按学校既有的'教学常规违规办法处理,严重者取消当年评优晋职资格。

  (5)本课程的学习评价:综合实践活动课程实行学分制管理,学生在高一、高二两年修满23学分,学校统一结集出版优秀研究性学习报告和实践考察报告。

  6.课程管理主体

  教务处、政教处、团委联动管理。教务处主要负责研究性学习管理和评价;政教处和团委负责社会实践和社区服务管理和评价。

  (二)德育活动

  1.活动原则

  (1)将两进工程和传统德育活动有机融合。

  (2)充分发挥学生的主体作用,突出参与度。

  (3)形式新颖,寓教于乐。

  2.活动内容

  每学期以七个节日为依托(4月15日铁人逝世纪念日、5月1日万人大会战纪念日、5月4日青年节、7月1日中国共产党诞生纪念日、9月26日创业纪念日、10月1日国庆节、10月8日铁人诞辰纪念),组织学生开展一至两次以大庆精神、铁人精神为主题的德育活动,让学生在活动中获得积极的心理体验。

  3.活动方式

  国旗下演讲、誓师大会、演讲比赛、观看创业题材电影、诗文比赛、板报评比、新春对联展等。

  4.管理主体:政教处团委

  (三)校园文化建设活动

  学校新一届领导班子上任后,形成了继承、发扬和创新的工作思路,提出了精细化管理,将铁人精神的严细作风和求实创新的品质融入学校管理体系,凝炼出了东风传统和訾立品质,提出了文化治校战略。

  我校将文化治校的三大支柱融入学校的精神文化、制度文化和物质文化中。在精神文化建设上,将三大支柱作为学校队伍建设的内动力,作为德育的主旋律;在制度文化建设上,进一步明确和提升精细化管理的各项规章制度;在物质文化建设上,将三大支柱元素渗入教室文化、寝室文化、走廊文化、餐厅文化、景观文化。

  (四)教育科学研究

  大庆精神、铁人精神属于社会主义核心价值观范畴,我校将对此科研立项,研究核心价值观植入教育体系的途径和方法。

  五、实施步骤

  (一)启动阶段(20xx年9月6日—20xx年9月25日)

  1.9月6日,校级领导班子进行大庆精神、铁人精神校本培训。

  2.9月11日,向学生下发调查问卷,做好前期调查工作。

  3.9月xx日,班子成员集体研究两进工程启动实施方案。

  4.9月21日,召开大庆精神、铁人精神进校园进课堂工程启动大会。

  5.9月25日,申报市级课题《大庆精神铁人精神与学校教育融合途径研究》。

  (二)筹备阶段(20xx年9月26日——xx月31日)

  本阶段的任务是筹备两进工程的各项工作,至20xx年2月20之前拿出正式实施方案。

  具体活动内容为:

  1.分类培训。

  (1)对中层干部进行两进工程培训。

  (2)对综合实践课专项教师进行课程培训和大庆精神铁人精神培训;组织非专项教师进行大庆精神和铁人精神学科渗透研讨,挖掘学科渗透的结合点。

  (3)利用家长会,开展家长两进工程培训,扫除课程实施障碍。

  2.启动研究性学习科学方法培训,确定社会实践的内容和方式。

  编排综合实践活动课课表。高一、高二每两周一节研究性学习科学方法培训课,由综合实践课教师具体负责,帮助学生掌握研究性学习科学方法,同时组织学生确立研究课题。

  实施部门:教务处、政教处、科研处

  3.经费预算和筹措。通过筹备活动,预算出实施阶段所需经费,做好实施阶段的经费预算和筹措。

  实施部门:教务处、政教处、财务处

  4.做好宣传工作。

  利用家长会、班会、校园宣传栏、班级板报、校园电视台等途径进行宣传。

  实施部门:团委和工会

  5设计德育活动,规划特色校园文化建设。

  实施部门:政教处和团委

  6.开展市级课题《大庆精神、铁人精神与学校教育融合途径研究》。

  实施部门:科研处

  (三)实施阶段(20xx年3月开始)

  20xx年3月1日起,大庆精神、铁人精神进校园进课堂工程正式进入全面实施阶段。

  六、组织保障

  为保证此项工作顺利进行,成立领导小组,全面负责本方案的策划、实施、管理工作

教学计划 篇5

  学习目标

  1.学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。

  2.了解藏戏的形成,体会藏戏独具特色的艺术形式,体会在表达上的特点。

  3.有感情地朗读课文。

  教学重点:通过默读,了解藏戏的形成,体会藏戏独具特色的艺术形式。

  课时安排:

  1课时

  教学准备:通过网络或者图书馆等查询藏戏的由来、历史变化及主要剧目等相关信息;藏戏面具图片。

  教学过程

  一、导入新课

  1.出示藏戏的有关图片,配乐介绍:藏戏是藏族的传统剧种,它简单到没有舞台灯光和道具,仅一鼓一伴奏;复杂到每个角色都要带着象征身份的面具;它漫长到要演出三五天还不会结束……藏戏,以不可抗拒的魅力,一代代传承下来。今天,我们就来了解藏戏是怎样形成的,有着怎样的特色。

  2.板书课题

  二、读文,理清思路

  1.藏戏同其他剧种相比,独具魅力的地方是什么?

  2.学生快速浏览课文,画出相关语句。(戴着面具演出;没有舞台;一部戏演三五天还没有结束。)

  三、朗读品味,了解藏戏的特点

  (一)读第一部分,初步了解藏戏的特点

  1.找读前三自然段,说说你都听出了什么。

  (藏戏有三个突出特点;世界上这样的剧种很少,而藏戏是其中之一;连续三个排比式的问句,更加突出了藏戏的特点,其中还有着民族的自豪感。)

  2.练习朗读后,找学生朗读,要求分别读出藏戏的特色;藏戏剧种的稀少;中国拥有藏戏的自豪。

  (二)读课文第三部分,具体了解藏戏的特点

  1.默读8自然段到最后,找与第一部分相对应的具体描写。(8—16自然段写的是藏戏戴着面具演出的特点;17—18自然段写的是藏戏演出没有舞台的特点;19—20自然段写的是藏戏一部戏要演出三五天的特点。)

  2.自由读8—16自然段,说说你进一步了解到了什么。

  3.看图片,结合具体的.面具,说一说颜色象征了什么,对角色的什么特征作了夸张。

  4.自由读17和18自然段,结合“不要……不要……不要……只要……”来体会藏戏以广阔的大自然为背景,道具更是简陋到了极点。

  5.你想看藏戏吗,为什么?(感受藏戏的自然、古朴、神秘这些独特的魅力。结合看戏人,来体会轻松自然、随心所欲带给人们的艺术享受。)

  (三)师生合作读,感受藏戏特点和相呼应的详略得当的表达方式

  1.师读:世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?生读:8—16自然段。

  2.师读:世界上还有几个剧种在演出时没有舞台呢?生读:17和18自然段。

  3.师读:世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢?生读:20自然段。

  4.师生合读:21自然段。

  四、了解藏戏的形成

  1.自读后小组讨论:唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩?

  2.交流、生发:

  (1)以弱抗强的传奇:年轻的僧人→凶险的自然。结合“数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激流中,许多试图过江的百姓,被咆哮的灌水吞噬”中带点的词,来体会雅鲁藏布江的凶险,一个年轻的僧人想为百姓造福,要与天抗争。这是勇敢的传奇。

  (2)创造奇迹的传奇:一无所有→58座铁索桥。通过7位姑娘组成的藏戏班子,以艺术和善良感召人们,大家由哄笑到献出人力、物力、财力,在江上建了58座铁索桥,来体会这种齐心合力,人定胜天的传奇色彩。

  (3)艺术的传奇:僧人→藏戏的开山鼻祖。这人仅由7人组成的藏戏班子,开创了一个新的艺术流派,诞生了一个为人们接受并赞叹的剧种。

  五、总结

  许多地区、民族,都有着独具特色的艺术形式,是中华文化的奇葩。藏戏,作为藏族的传统剧种,到几百年后的今天,仍有着无穷的魅力,是宝贵的文化遗产。让我们再一次齐读开头部分。

  六、作业:用自己的话写一写藏戏的形成及特色。

  板书设计: 戴面具演出

  藏戏 没有舞台 传奇来历:为民造福 开创藏戏

  三五天没结束

教学计划 篇6

  一、学生基本情况分析:

  在以前学科中,学生也接触过中华民族方面的知识,只是不系统,不全面。学生对此门课兴趣浓厚,在教学重要充分利用学生的兴趣,引导学生在课下就要做好预习和资料搜集。

  二、教学内容分析:

  本册教材共完成六个篇章的教学,第一篇 《大家庭》,第二篇 《心相连》,第三篇 《山河美》,第四篇 《文化情》,第五篇 《兴国魂》,第六篇 《中国梦》。

  三、教学目标:

  1、帮助学生了解我国的五十六各民族及各民族的名称。

  2、了解少数民族生活的地方,地大物博,有迷人的自然风光。

  3、了解大多数民族都有自己的语言,有的民族还有自己的文字。

  4、使学生懂得要为促进各民族的共同繁荣,维护祖国的统一贡献自己的力量。

  5、懂得各民族之间应互相尊重,平等相等,和睦相处。

  6、培养学生热爱祖国大好河山的情操,树立环境保护的意识,使学生认识从自我做起、从小事做起的重要性。

  7、初步树立各民族“共融共存”的思想,体会中国共产党和社会主义国家对少数民族的关怀,从而增强维护民族团结的意识。

  8、知道我国是一个统一的多民族的国家;知道各民族人民在相互融合中进步,在交流中发展,共同创造着中华民族美好的未来。

  9、理解社会主义核心价值观内容。

  10、激发学生对祖国博大精深的传统文化以及对祖国的`热爱之情。

  11、知道中国梦,了解每个中国人都要为实现中国梦而奋斗。

  12、懂得我们应该要维护各民族大团结,中华各民族人民亲如兄弟姐妹,互相帮助,以自己的聪明才智和辛勤劳动,维护祖国统一。

  四、德育渗透目标:

  1、让学生去了解我国的地大物博、风景优美,并能去而爱着美丽的祖国。

  2、培养学生的爱国情感。

  五、教学重点:

  了解我国五十六个民族的生活、文化、饮食,从而热爱我国,维护我国的和平统一。

  教学难点:

  通过更多的资料,让学生详细了解我国五十六个民族的生活、文化、饮食,从而热爱我国,维护我国的和平统一。

  六、完成教学目标、德育渗透目标所采取的措施:

  1、引导学生通过多种途径学习。学生除了学习教科书的知识外,鼓励引导学生要多书报、多听新闻报道,试着了解少数民族的发展变化,了解少数民族的文化。

  2、要注重资料的搜集和收集,加强学生处理信息的能力。通过辅助资料拓展学生的知识面,了解一些少数民族的知识,激发学生热爱祖国,珍视祖国的历史、文化传统的情感,初步培养学生尊重少数民族的情怀。

  3、课堂上贯穿“自主学习,互动交流,探究发现”的教学模式,激发学生的学习兴趣。引导学生用自己的眼睛观察少数民族,用自己的心灵感受少数民族,用自己的语言描述少数民族,用自己的方式研究少数民族,帮助他们发现和解

  决自己在现实生活中的实际问题,让他们在乐中学,做中学,在愉悦中学习成长。

  3、有些内容距离学生现实生活比较陌生,学生不容易理解,因此,教学中要本着以学生为本的原则,针对学生的年龄特征、学习兴趣、接受能力来组织教材内容,尊重学生的个别差异。在学习内容上,注重与学生日常生活的联系,在呈现方式上,注重文图结合、灵活展现,在活动内容上,注重可操作性。

  4、适时灵活渗透安全、环保等教育。如在进行多彩的中华家园这一单元中,向学生结合“创卫”进行家乡环保教育,在进行知我中华,爱我中华这一单元中,向学生进行民族大团结的教育。

教学计划 篇7

  新的学期开始了,回顾上学期的教学工作,发现还有许多不足之处。为了更好的完成本学期的教学工作,特制定工作计划如下:

  一、教学目标

  1.加强素质教育理念和德育渗透,坚持“以学生终身发展为本”的原则,着重培养七年级学生健康的生活态度,及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。对于九年级学生侧重于增强他们的社会责任感、使命感,发展他们的创新精神和实践能力,以及对社会的了解及适应能力。

  2.拓展学生的学习领域,增进学生对其生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解,促进学生全方面知识的积累和发展。

  3.促进地方课程与其它课程的相互补充、协调关系,增强地方课的地方适应性,体现地方课的地方特点。

  二、教材分析

  地方课程的内容主要包括:《成功训练》、《专题教育》和《家乡教育》三个方面。

  1.《成功训练》:

  成功训练是我省在新一轮的基础教育课程改革之后设立的地方课程,《成功训练》在课程设计上划分为 “基础学力教育”、“情意教育”、“自我管理教育”(着重用于七、八年级学生的教学)。其基本理念是通过整合地方课程,对学生施以专项的教育,培养学生的成功素质,塑造人格均衡的成熟个体,谋求由“体验式的学习”的各种活动,强调“做中有学”的学习模式,将成功学的原理转化成游戏或其他活动,落实素质教育,推动全面教育,让学生在特设的学习环境中体验、思考。

  2.《专题教育》:

  专题教育主要包括心理健康教育、环境教育、安全法制教育几个方面。其内容全面,形式新颖,体现了新课程所倡导的自主学习、研究性学习、合作学习和探究式学习等多种学习方式;体现知识性、综合性和实践性,促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质;转变对未成年人的人文关怀方式,让学生在亲身体验中不断的提高处理成长中的有关问题的能力。

  全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。

  中央领导对中学生安全的指示:“人民生命高于天,人民利益重如山”。素质教育的重要内容之一“安全教育”,要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视,杜绝麻痹思想、侥幸心理,教给学生必要的各方面的安全知识,培养安全意识和交通安全责任感,确保学生的安全

  3.《家乡教育》:

  家乡教育主要学习家乡的民族常识和民族团结相关内容。增强学生对家乡的了解,培养学生热爱家乡的情感和建设家乡的责任感、使命感。

  三、教学方法和措施

  1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识,获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。

  2、乐于合群,把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。

  3、懂得珍爱生命,懂得生命的意义和价值。

  4、学会礼貌用语,学做一个文明观众。

  5、拓展知识领域,提高综合素质,促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。

  6、树立健康第一的指导思想,乐于参与各种体育活动,懂得关心和养护自己的身体,提高自我保健意识。

  7、树立“居安思危”的国防观念,激发爱军习武、献身国防的思想感情,培养吃苦耐劳精神。

  四、自我提高计划

  在今后的工作中,为了更好的提高教育科研能力,不断提高自身素质,制定以下个人提高计划:

  第一,作为一名教师,既多吸收别人的好的教学经验,这就要求在平时的教育教学工作中,取长补短。并利用网络相互交流学习,共同提高,共同进步。

  第二,教学准备工作要细致,老师讲的每一句话,学生都可能提出这样或那样的问题,我也尽量想到,每一节课都要在完善中,提高自己的水平

  第三,要在学习方面有所创新。一是学习教育理论,更新教育观念。随着教育改革的深入发展,基础教育各个领域正发生巨大变化,各方面提出了新的.要求。凭老经验,想当然的进行教育教学就要落伍,要通过学习教育理论,提高理论水平和业务素质。

  第四,要在教学方法和学法指导方面有所创新。注重考察学生的创新精神和实践能力。所以我在教学中,一定要改革教学方法,提倡探究式、讨论式,给学生一定的自主学习,自我消化,自我总结的时间,并且加强学法指导,培养学生分析问题和解决问题的能力,建立起互相学习,互相讨论,互相合作的新型师生关系。要正确处理好讲与练的关系。究竟讲多少,练多少,要视具体的学情来定。

  第五。在坚持集体备课、加强同事合作、发挥群体优势时基础上,结合个人的特长,认真编写教案,教案的编写力求形式灵活多样,同时体现学生在学习过程中的主体地位,体现师生间的交流互动,促进学生主动地、富有个性的学习。

  第六,为了使每堂课短短的45分钟井然有序、形式活跃、贴近学生的年龄特点,发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课,备教材、备学生,保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学,让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点,及其改进方法,这是我在课堂教学方面提高的方向。

  地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来,地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。本学期我将结合我校各项资源开发利用的实际情况,进行各个方面的教育。

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