教学计划

时间:2022-02-07 15:26:40 教学计划 我要投稿

【推荐】教学计划锦集十篇

  时间过得真快,总在不经意间流逝,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,来为以后的工作做一份计划吧。计划到底怎么拟定才合适呢?以下是小编帮大家整理的教学计划10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【推荐】教学计划锦集十篇

教学计划 篇1

  教学目的:

  1、使学生进一步会计算比较简单的.小数加、减法。

  2、使学生能形成比较正确、熟练的计算技能。

  教学重点:熟练小数加、减法混合计算的技能技巧。

  教学过程:

  一、口算练习。

  4.6+5.40.6+0.80.36+0.4

  0.90.70.80.410.6

  老师小结口算情况。

  二、练习笔算小数加、减法。

  1、完成P97第4题和P98第6题。

  2、评讲时突出两个带小数相减,且小数部分只有一位,十分位上的数不够减,要从整数部分的个位退一的计算方法,作为重点评讲。(学生如出现错误,结合评讲)

  三、练习有关小数加减法的文字题。

  1、讨论:以下两题应该怎样列式计算。

  (1)0.95比0.58多多少?

  (2)已知甲数是7.4,它比乙数多1.3,乙数是几?

  学生列式计算后,老师进行简单小结:第(1)小题是比较两数大小,相差多少?可用减法计算,列式计算0.95-0.58=

  0.37;

  第(2)小题已知甲数是7.4,它比乙数多1.3,乙数是多少?(也就是乙数比甲数少1.3,求比一个数少几的数是多少?)用减法计算:即7.4

  1.3=

  6.1,做这类文字题一定要弄清楚谁与谁比,谁大谁小,求大数还是求小数,要分析题中两数关系,然后选择正确的`算法进行解答。

  四、练习有关小数加减法的应用题。(根据学生情况适当加深练习)

教学计划 篇2

  一、学情分析:

  度过两年半快乐的校园生活,初中的学生们已经了解了最基础的健康卫生知识,并养成了一定的健康卫生习惯。 “ 六大行为习惯 ” 培养活动和健康教育课、讲座、手抄报比赛等一系列的活动让学生们活泼向上,特别渴望成为 “ 卫生小卫士 ” 及 “ 体育小健将 ” 。但学生良好的健康卫生习惯和身心素质还需不断培养。

  二、教学目标:

  1、倾听生命的声音,感受生命的神奇,了解男孩与女孩的不同,共享生命的美好。

  2、让每位学生拥有健康的身心 , 能说出自己的心里话,充满自信,演绎平凡而又精彩的人生。

  3、了解生活中安全保健知识 , 如保护自己的眼睛、预防流感、安全用电、文明坐车等,学习保护自己。培养学生良好的生活、卫生习惯。

  4、感受劳动的乐趣,学习用双手创造美好生活。

  三、提高质量的措施:

  1、开展讲座、手抄报比赛、知识抢答赛、儿童剧表演等丰富多彩的活动,在快乐的活动中培养学生的身心素质。

  2、每月开展 “ 卫生小卫士 ” 和 “ 体育小健将 ” 等评选活动,树立学习的榜样,激发学生的兴趣。

  3、教学中运用多种教学手段,如 CAI 课件、幻灯、挂图、模型、表演等激发学生的学习兴趣,巩固教学效果,促进能力的培养。

  4、利用校园网、黑板板等窗口进行健康知识、卫生常识的`宣传,为学生创造一个优美健康的生活环境,并利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。

  5 .与家长紧密联系,创设良好的教育大环境,共同培养学生的健康习惯。

  6、开展 “ 我想对你说 ” 等活动,鼓励学生说出自己的心里话,活出自己的精彩人生,培养学生的自信心。

  四、教学活动进度: (略)。

教学计划 篇3

  一、基本情况分析:

  通过上学期社会课程的学习,基本情况分析是:根据幼儿认知发展的特点,以他们身边的社会生活为源泉,从幼儿自身出发,由浅入深、由近及远。从认识自己到人际交往,从了解规则到形成规则意识,从爱家到爱国……。选取幼儿熟悉的、感兴趣的、有意义的活动内容为主题内容,把社会认知、社会情感、社会行为的发展与品德教育、劳动教育等内容有机联系在一起。通过感知体验、观察学习、实践活动等途径和方法,促使幼儿认识社会、学习生活、全面发展。

  二、教学目的:

  1、从幼儿的实际出发,让幼儿动手动脑参与活动,是学前班社会课程的教学目的。

  2、学前班幼儿的社会教育是以发展幼儿的社会性为目标,以增进幼儿的社会认知,激发幼儿的社会情感,引导幼儿的社会行为为主要内容的教育。

  三、教材分析:

  1、幼儿社会性的发展应以增进幼儿的社会认知、社会情感,引导幼儿的.社会行为为基础,并将社会认知、社会情感、社会行为的发展作为一个整体纳入活动目标之中。

  2、正面教育是社会教育的重点。正面教育就是要求教师以积极的方式对幼儿提出要求,用以身作则的行为作幼儿的表率,营造平等、宽容、接纳的环境使幼儿得以发展。

  3、“熏染“和”潜移默化“是社会性发展和教育的基本特征,社会性教育不能停留在课堂上而应该借助于日常生活,使课堂教学成为引导,使日常生活成为补充。

  4、以幼儿的亲身感受和体验为基础来逐渐展开教育活动。

  5、注意灵活运用多种教育方式,充分发挥幼儿各种感官的感知力,丰富幼儿的生活经验。

  四、具体教学措施:

  在教学中,不受教学内容和《社会课本》画面的限制,充分利用本地条件和资源,将课堂教学与日常生活有机结合;在日常生活中,要使课堂教学内容得以延伸,使日常生活成为幼儿社会性发展的训练场所和检查场所。

教学计划 篇4

  授课之前作好教学计划的话,会有下列的优点。

  1.对授课内容具有自信

  讲师的自信心影响教学的成功与失败。而制作教学计划的过程,教学内容或实例引用的检查,资料的收集等过程都会使自信更加强。

  2.在预定的时间内达到教育的目的

  考虑内容和重点的组成,减少多余和不相关的话题,明确地强调重点,使听讲者接收到强而有力的内容。

  3.控制授课时间

  内容和实例引用可以分开来,以实例引用来调整时间。

  4.可以应用在各种对象上

  做成一次教学计划后,以后的授课也可以再使用,实例引用略做改变的`话,也可以应用在别的授课上。

  5.有利于讲师的自我启发

  制作教学计划时,必须有充分的准备,对内容的融汇贯通将有利于讲师的自我启发。并且借着对教材优缺点的检查,可以发现下一次的启发目标。

教学计划 篇5

  我国古典诗词源远流长,浩若繁星。在这笔丰厚的文学遗产中,反映战争的作品占有很重要的位置。其中有吟诵边塞风光的(如王维的《使至塞上》),有叙述边关战事的(如李贺的《雁门太守行》),有借以倾诉思乡之情的(如范仲淹的《渔家傲》,更有畅谈从军壮志抒发爱国之情的(如陆游的《十一月四日风雨大作》),那么我们今天来看一看这两首诗歌又是从哪方面来反映战争的?

  一、 交流资料

  1、乐府诗:乐府,原是古代掌握音乐的官署,汉武帝时规模较大。后来将其演唱的诗歌称为乐府诗。

  二、 诵读诗歌,感知诗歌大意

  1、诵读:可教师范读、学生诵读、自由散读、全班齐读

  2、诗歌大意:

  《十五从军征》这首乐府诗描述的`是一位少年从征65年后返回故里的情景。一位衣衫褴褛、鬓发全白、手拄拐杖的老人茫然地站在曾经是那么熟悉,而今却家破人亡的,绝望地望着东方……这首诗通过主人公的遭遇揭示了封建兵役制度给劳动人民造成的苦难。

  三、 讨论探究

  1、请同学有感情地读出自己所喜欢的诗句,及喜欢的理由。

  2、诗歌是怎样揭示出封建兵役制度给劳动人民造成的苦难的?(板书)

  3、你是怎样看待战争的?

  四、 学生小结

  五、 推荐阅读

  王昌龄——从军行(一、二)

  王 翰——凉州词

  六、 作业

  背诵默写

教学计划 篇6

  【教学目标】

  1 进修学员:按照护士的职责及素质严格要求自己。认真学习,掌握基础理论知识、心内科的专科理论知识及基础操作,并在出科前进行进修小结,进行理论和操作考试。

  2 临床教员:要求教学按计划要求、认真、耐心的教导进修生掌握基础知识、专业知识及临床操作。

  【教学内容】

  一 理论知识

  1掌握

  1.1 掌握心内科疾病常见症状的护理(胸痛、气短、心悸、呼吸困难等的护理)。

  1.2 掌握循环系统常见疾病的分类及护理常规。

  1.3 掌握硝普钠、西地兰、抗凝药的药理作用、副作用,使用注意事项,了解心内科常用药物的计量、用法、不良反应及注意事项。

  1.4 掌握急性肺水肿、心脏骤停的抢救配合。

  1.5 掌握高血压病的诊断标准,掌握心绞痛的观察及处理要点。

  1.6心电图

  (1) 各导联连接方法及心电图机的使用。

  (2) 正常心电图的形态、各波段命名、正常范围。

  (3) 识别常见异常心电图,如窦性心律失常、早搏、房颤、房室传导阻滞等。

  2熟悉

  1.1 健康教育宣教内容及方式。

  1.2 介入手术术前准备及术后护理。

  1.3 护理记录单、交班报告的书写,巡视单及跌倒坠床

  护理表格的使用。

  二 临床技能

  1掌握

  1.1 监护仪的使用及观察。

  1.2 除颤仪的使用。

  1.3 心电图机的使用。

  2了解

  1.1 了解心内科介入治疗的.围手术期护理常规。

  1.2 了解整体护理的相关知识及质量感染监控。

  三护理管理

  1.1 明确进修目的,端正学习态度,勤学苦练,牢固树立以病人为中心的思想。

  1.2 遵守医院、科室各项规章制度,加强组织记录性,不迟到早退,病假需有假条。

  1.3 尊重教员,关心患者,爱护公物,处理好医、护、患之间的关系。

  四 临床带教要求

  1.1要求教员按计划要求,认真、耐心的教导学员掌握基础知识、专业知识及临床操作。

  1.2 教员以身作则,具有严谨的工作态度,和蔼亲切,时刻注意自己 的精神、仪表、言谈举止。

  1.3及时总结教学存在的问题,提出改进意见。

教学计划 篇7

  一、学生基本情况

  学生为旅游专业的学生,经历了初中和上期的语文学习,为《汉语言文学》学习打下了良好的基础。但是,也有不少的学生应用文实际运用太差。甚至语言也不能做到通顺,口头表达能力太差。学生素质参差不齐,这也会给教学带来许多困难。

  二、 教育教学目标

  (1)德育目标:

  进一步引导学生通过阅读和鉴赏,深化热爱汉语言文学的感情,体会中华文化的博大精深、源远流长,陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修养。在探究活动中,勇于提出自己的见解,尊重他人的成果,不断提高探究能力,逐步养成严谨、求实的学风。

  (2)双基教学要求:

  进一步引导学生能围绕教学目标加强语文积累,在积累的过程中,注重梳理。根据自己的特点,扬长避短,逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性,掌握学习语文的基本方法,能根据具体对象,采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合,切实提高学生语文素养。学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向,提出自己的看法。

  三、 教材分析:

  本中专学校引用的教材是湖南旅游局编写出版的《汉语言文学》。分为“汉语言基础”、“写作”、“文学史简述”、“诗词对联常识”、“风景名胜对联”、“风景名胜诗词曲选”、“风景名胜散文选”7个部分。在中专教学计划里,汉语言是导游考证科目,每个班级一星期只设有3节语文课,所以主要的授课内容是要求的重点知识、重点篇目的内容,其余的作为学生自主阅读的内容。本期只能完成前5章。

  四、 主要措施:

  (1) 认真学习。学习大纲、教材对中专生的要求;认真钻研教材,扎扎实实备好课,讲好课,充分发挥课内45分钟的效力,科学支配时间,注重教学效果。

  (2) 提高备课质量。对每一个部分都详细分析教材的`重点、难点、基点、疑点,设计好课堂练习、课后作业,灵活处理教材。

  (3)明确职责。充分发挥教师的主观能动性,认真备课。虚心听取学生的建议,提高自己的教学能力,更好地实现教学目的。

  (4)充分利用《读写天地》、《读者》、《年轻人》等杂志扩展学生的阅读面,培养学生自学语文的能力。积极开展周末阅读活动,每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文,提供给学生阅读,努力通过学生的自身积累和教师的指导,从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力。

  (5) 提倡“自主、探究、合作”的学习方式。有计划地引导学生自学,引导他们自主钻研课文,突出研究性学习特点,拓展课堂内容,深化课文理解,组织合作学习小组,鼓励学生相互切磋,相互讨论。

  (6)力争主动上公开课,撰写论文或教学案例参评,组织研讨教学课题——《情景创设、强化体验的活动设计研究》,收集资料和理论探究,集体努力,力争在20xx年9月左右顺利结题。

  五、本期教学进度安排(共43课时)

  1“汉语言基础”4课时

  2“写作4课时

  3“文学史简述” 12课时

  4练习测试 8课时

  5实践课15课时

教学计划 篇8

  本学期是这批孩子在幼儿园的关键一学期,让宝贝们在幼儿园快乐生活、使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进学前班的课堂等话题,将是本学期的工作重点,本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。

  一、班级情况分析

  本学期总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3—4岁幼儿相比有了明显不同,精力旺盛,爆发力强,对体育活动充满兴趣,他们喜爱游戏,游戏活动的水平更高了,他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异,他们大都为独生子女,拥有充分的爱抚与关怀,较优裕的物质生活条件,缺乏兄弟之间的交往和亲情,使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群,自顾自,有独占习惯,同情心、责任感比较缺乏。

  二、工作重点

  鼓励幼儿动手操作、尝试,使幼儿通过活动得到满足,得到愉快的体验,并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。注重区域活动的开展,进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合,发掘各个活动区活动的教学潜能,注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料,注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性,科学地评价与指导幼儿,使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。

  三、教育目标

  语言领域:

  1。倾听理解

  (1)。能听懂多重指令,并能按顺序行动。

  (2)。对生活中的语言、声调节奏敏感,能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(情绪、态度等)

  (3)。能用普通话与人交流,表达自己的意思。

  2。表达交流

  (1)。愿意与不熟悉的人交谈。

  (2)。能清楚地讲述事情的前后经过,语言清楚完整。

  (3)。会用多种方式提出问题。

  3。欣赏阅读

  (1)。能专注地阅读图书,知道画面与文字的对应关系,发展其对语言的敏感性,适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。

  (2)。喜欢制作图书,发展连贯讲述和完整表达的能力。

  数学领域:

  学习1—50的加减,进一步理解加法、减法的含义,具有初步的估算意识、正确书写阿拉伯数字1—50,培养其认真、正确、整洁的书写习惯。在日常生活游戏中,认识正方体、长方体、球体等几何形体。认识人民币。运用标记等记录周围事物和现象,初步了解一些简单的统计方法。

  科学领域

  1。帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。(种植)。

  2。让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验,能用不同形成表现四季的特征。

  3。引导儿童学习使用常见科技产品(塔、交通、通讯工具等)的方法,运用简单工具和多种材料进行制作活动,能够发现物品和材料的多种特性和功能,并能表现出一定的创造性。

  社会领域:

  1、自信心培养

  (1)。热爱劳动,有责任心,在劳动过程中有始有终的`做完每件事。

  (2)。愿意接受有难度的任务,尝试新活动

  (3)。遇到困难和挫折时不气馁,敢于不断尝试

  2。人际交往

  (1)。主动带年幼的同伴共同游戏,体验大带小的快乐。

  (2)。愿意与众多的同伴合作游戏,有一定的坚持性。

  (3)。能友善的对待外国友人,礼貌地与他们交流。

  3。行为规则

  (1)。会根据需要自己制定区域游戏的规则,并制作相应的提醒标记。

  (2)。有环境保护的意识,当发现不当的行为举止时,敢于劝阻。

  健康领域:

  1、身心保健

  进餐时举止文明,不挑食,不暴饮暴食。

  进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。

  遵守规则,行为正确,有较强的自护能力。

  合群、开朗,积极参加幼儿园的各项活动,并从中感到快乐。

  正确认识自己,能较客观地评价自我。

  2、体育锻炼

  排队走步时较好地一对一保持对形,节奏一致。掌握更多走步方法,能独立想出新的走

  步方法,进行长距离远足活动培养幼儿良好的弹跳力,有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练

  习合作跳长绳。能准确投掷动作,投准目标,提高手眼协调能力。能变换手臂动作走平衡木,掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。

  美术领域:

  1、兴趣与审美

  能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。

  进一步欣赏作品的造型、彩色、构图,知道对称、均衡美,学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。

  引导幼儿积极主动地参与欣赏活动并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。

  2、绘画

  进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料,运用不同技法表现自己独特的思想和感受,体验创造的乐趣。

  进一步引导幼儿学习根据画面需要,恰当运用各种颜色,并学习色彩的调配,表现画面的深浅、冷暖关系。

  幼儿能合理安排画面,主体突出,并注意均衡与对称的关系。

  3、手工

  学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象,表现一定的情节。

  综合利用各种材料、工具和技能来布置环境,制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等,并注意装饰美丽。

  音乐领域:

  1、歌唱活动

  积极地参与歌唱活动。能用自然、美好的声音歌唱,保持正确的唱歌姿势,较恰当地表现歌曲情感。

  能基本独立地即兴编、即兴唱。

  四、家长工作

  1、向家长介绍班务工作计划,取得家长对班级工作的理解和支持,为更好的实施幼小衔接方案打下基础。

  2、要求家长配合幼儿园,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打好基础。

  3、每月定期填写好幼儿在园情况报告册

  4、继续对新生家访、旧生约访,加强平时电话联系,主动及时地与家长沟通,交流幼儿在 园内、园外的各种表现,取得家园教育的一致性。

  六、每月工作安排

  三月份

  在园举行家长会

  四月份

  各个班举行家长开放日

  五月份

  各个班准备本班节目

  六月份

  开展“六一”儿童节的庆祝活动。

  总之,我们希望本学期的工作能给孩子能好好学习在游戏教学中成长,我们将以积极的心态迎接新的挑战,为先进班级而努力!

教学计划 篇9

  设计意图:

  通过前一阶段室内写生课的学习,训练了学生细心观察身边事物的能力,发现生活中的美,并运用油画棒和水粉等形式来表现。然而,也从中发现了一些问题,如缺乏生活体验和生活记忆,细心观察事物的能力不够等,基于这点考虑,本阶段的儿童创作画,展示几个命题,几组资料,经过构思取舍、加工、变化,形成一幅漂亮的儿童创作画。

  教学目标:

  1. 有意识的培养学生主动地体验生活、参与生活、记忆生活。

  2.掌握一定的搭配色彩的技巧(补色对比),细腻的涂色方法。

  3.培养孩子耐心、细心的良好做事习惯。

  课时及画幅:(每一个命题需要2课时,即两周,4开纸张画幅)

  第一命题:热闹的市场

  教学准备:以“市场”为题材的参考资料、铅笔、橡皮、记号笔(大、小)、水粉颜料、调色板、水桶、清水。

  市场,每个孩子都会从路过的繁华街区看到,人行道上摆满了出售各种手工艺品、观赏小动物、饮料、日用小百货、蔬菜等商品的小摊,有些卖玩具的还在人行道上边叫卖边表演,有些甚至专门设套拿假货坑骗群众,惹得行人纷纷驻足围观,这些现象的组合便形成了一个偌大的自由交易场所,原本还算宽阔的人行道变得杂乱、拥挤不堪。

  主要教学内容:市场的特点是人多、物多(按类别摆置),在处理构图上应注意人物和物品的遮挡关系,以更好地表现画面层次感;每一个人物的神态、动作、服饰都各不相同,在绘画时,粗笔和细笔相互交错,穿插对比,使得画面主次分明;至于色彩方面,主要把握画面内容和背景有明显的色调区分。

  第二命题:舞狮或舞龙

  教学准备:以“舞狮或舞龙”为题材的参考资料、铅笔、橡皮、记号笔(大、小)、水粉颜料、调色板、水桶、清水。

  " 社火 " 亦称 " 射虎 " ,是我国西北地区古老的民间艺术形式。是指在祭祀或节日里迎神赛会上的各种杂戏、杂耍的表演。火具有红火、热闹之意。

  社火产生的年代相当久远,它是随着古老的祭祀活动而逐渐形成的`。远古时的人类正处于幼稚时期,生产力极其低下,原始先民们对人类的生死及自然界里的许多现象如对日月变幻、灾荒等既不能抗拒,也不可能理解,只能幻想借助于超自然的力量来主宰它,于是创造出各种各样的神。当社会生产由渔猎转入农耕,土地便成了人类赖以生存的基础,于是渴望风调雨顺、农作丰收或驱鬼逐疫的祈祷性祭祀活动便产生了。《礼记 !祭法》中载: " 共工氏之霸九州也,其子曰后土,能平九州,故祀以为社。 " 这里面还有一个神话故事呢!相传水神共工的儿子勾龙是社神。共工长得人脸蛇身,满头红发,性格暴烈好战。一次他和祝融(传说火神)作战,一怒之下头触不周山,竟把撑天的柱子碰断,顿时天崩地裂,洪水泛滥,多亏女娲炼了五彩石及时把天补好。勾龙见父亲闯下大祸,心理非常难过,于是把九州大裂缝一一填平。黄帝见状,便封他为 " 后土 " ,让他丈量并掌管土地,从此勾龙便成为人们祭祀的社神。民俗学家顾颉刚先生在《古史辩 第一册首序》中是这样记述社的: " 社是土地之神,从天子到庶民立有不等的社。 "…… 乡村祭神的结会,迎神送宗的庙会,朝顶进香的香会,都是社会的变相。

  社火的种类,包括地社火,背社火,抬社火,车社火,马社火,高芯社火,高跷社火,血社火,山社火,舞狮或舞龙,唱社火,丑社火等等。

  主要教学内容:在“舞狮或舞龙”的参考资料基础上,讲述一些关于中国传统“社火”的历史,以及孩子生活中能看到或已经看到的“社火”活动。一方面了解传统文化;另一方面观察生活中的细节;以激发学生的兴趣。从“龙或狮”的“舞”姿中观察发现细微的遮挡和穿插关系,画面的“活”气通过大的龙狮身体线条和稍小的人物对比表现。

  第三命题:我在马路边

  教学准备:以“我在马路边”为题材的参考资料、铅笔、橡皮、记号笔(大、小)、水粉颜料、调色板、水桶、清水。

  儿时,有这样一首耳熟能详的歌曲:

  “我在马路边捡到一分钱,

  把它交到警察叔叔手里边,

  叔叔拿着钱,

  对我把头点,我高兴地说了声:”叔叔,再见”.

  歌曲中展现了大马路上发生的一个场景,而这种美德及小中见大的行为在当今社会中已经不多见了。因此,此命题旨在唤起孩子们曾经拾金不昧的美德,以及观察和筛选生活中的细节场景,从而打开他们内心对生活片断的记忆之门。

  主要教学内容:分析和引导孩子观察“热闹的大马路”,分别从马路上“动态”和“静态”的人、物来分析、举例、讲解,如马路旁的建筑、路灯、绿化植物等,马路上的人物、交通工具等等,重在突出“热闹”。学习中贯穿简单的“透视”知识,使画面更具空间感。在色彩技巧方面,熟练调色突出主体物,并清晰的知道对比色在画面中的应用(位置和面积)。

教学计划 篇10

  第一课时教学计划如下:

  一、课时:45分钟

  二、课型:一对一

  三、教学目标:

  1.培养小朋友对钢琴的初步兴趣

  先和启蒙班的小朋友接触下,了解他们的心理状态,找找感觉,想想应该怎样的语气、措辞和他们说话,考虑下他们那么小的年龄,可以听懂什么、学会什么。最重要的'不是让他现在就学会什么,而是不要让他对钢琴产生厌恶。

  2.让小朋友认识键盘

  钢琴的键盘是由黑色键和白色键 钢琴的键盘有88个键其中黑键36个白键52个。

3.了解弹钢琴的基本手型

  手心里像握个鸡蛋,指关节要饱满,不要折指。

  四、教学过程

  1.认识键盘特点,白键、黑键是怎样组合分布的,哪个是中央C的Do

  2.找出键盘上所以的中央C的do

  3.坐姿(或站姿)

  4.手型示范

  第二课时教学计划如下:

  先复习和巩固上节课的内容 再开始新的课程

  以第一节上的中央C的do为主音 开始手指练习

  手指独立的功夫,主要在掌关节上。

最重要的要领是:

  五指原位练习是初学者最初的手指独立训练。

要注意:

  (1) 手腕平稳、平静,指型稳定,注意力集中在掌关节的活动上。

  (2) 手指抬起时,要觉得只用了掌关节的机能,手指另两个关节不参与、不勾拢、不伸直。

  (3) 抬起手指的动作要果断、积极而又舒畅、自如。

  (4) 抬起的高度,慢练时可稍高,但要在不勉强的前提下。

  (5) 弹下(触下琴键)的动作,也要感觉只用了掌关节,也要果断。开始阶段不要追求音量大,也不要有勉强感。

  (6) 触下琴键(发出声音)的同时,掌关节也停止用力。这时,除了第一关节负责把手指保留在键上外,整只手进入近乎休息的状态。