小学教学计划

时间：2022-04-14 12:51:01 教学计划我要投稿

有关小学教学计划模板5篇

　　时间过得太快，让人猝不及防，又将迎来新的工作，新的挑战，该为接下来的学习制定一个计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的小学教学计划6篇，希望对大家有所帮助。

有关小学教学计划模板5篇

小学教学计划篇1

　　一、 全册教学目标：

　　（一）绘画

　　1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物，体会表现的喜悦。

　　2、用硬笔线描的方法，绘制简单动植物。

　　3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。

　　（二）工艺

　　1、学习简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。

　　2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简单图形。

　　3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简单的泥工模型。

　　（三）欣赏

　　1、观赏有趣的动、植物。

　　2、欣赏富有童趣的儿童画。

　　3、欣赏儿童题材的美术作品。

　　二、 全册重难点：

　　（一）重点：

　　1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色彩丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。

　　2、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习。

　　3、学习用费材料进行简单纸工制作练习。

　　4、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。

　　（二）难点：

　　1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，色彩鲜艳丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创造性。

　　2、在工艺制作中，培养学生的造型能力，识图能力，培养良好的动手习惯，以及动脑创新能力。

　　3、在欣赏过程中，提高欣赏表达能力，培养初步的鉴赏美的能力。

　　三、 教学情况分析：

　　该年级段学生在前一学期教学情况来看，这些学生学习接受能力较强，想象力丰富，有较强的表现欲望，同时对工艺制作大感兴趣。

　　但也有存在以下问题：

　　1、学生在绘画上构图能力较差，色彩运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，态度不够仔细。

　　2、工艺制作上精细度不够，意图能力较差。

　　3、优、差生差异太大。

　　四、 措施：

　　1、加强对学生美术基础知识和技能（构图、上色、勾线等）的渗透。

　　2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸张，富有童趣。

　　3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区别，让学生有互相学习的机会。

　　五、 全册课时安排：

　　本学期新授教学30课时，机动5课时，总结、考核2课时。

　　六、 全册教学内容、课时及单元课时计划

　　课题

　　课时

　　教学目标

　　教学重难点

　　教具准备

　　一、中外儿童美术作品欣赏

　　1、初步了解《台风过后》的表现手法及其内涵的教育意义。

　　2、初步学习欣赏美术作品的方法，培养初步的审美能力。

　　3、培养对儿童画的兴趣。

　　4、始业教育。

　　重点：通过欣赏，使学生了解各种绘画形式和工艺表现。

　　难点：初步培养学生形成正确的审美观点，对一幅美术作品进行鉴赏、感受的能力。

　　师：收集优秀的儿童作品。

　　二、美丽的花

　　1、通过教学使学生初步学习花的简单画法。

　　2、能运用不同色彩来描绘常见的几种花卉。

　　3、培养学生爱美的情操和初步的审美能力，为进行爱护花木美化环境的教育。

　　重点：指导学生掌正确的观察方法。

　　难点：使学生掌灵活的表现技法。

　　师：收集与教材有关的花的图片资料，花。

　　生：水彩笔、蜡笔。

　　三、处处有鲜花

　　1、初步学画组合在一起的花。

　　2、通过画插花和自然环境中的花，培养学生的观察力、想象力和创造力。

　　3、加强对学生认识美、创造美的情感教育。

　　重点：启迪学生通过自己的想象，画出自己想象中的“花的世界”抒发爱美的情怀。

　　难点：如何培养学生的形象思维能力和创造想象的能力。

　　经典哦师：花瓶、花束。

　　生：课前参观花鸟市场，水彩笔。

　　四、画昆虫

　　1、用整体观察的方法分析、概括、昆虫的结构。

　　2、能运用拟人化的手法来描绘一种昆虫的几种有趣的动态。

　　3、启发并引导学生从画昆虫开始，去探索大自然中生物界的奥秘。

　　重点：要求学生能画出个体昆虫，并能画出该昆虫的基本形体特征和色彩。

　　难点：能画出昆虫的动态变化，即将昆虫画“活”。

　　师：搜集昆虫图片。

　　生：水彩笔。

　　五、昆虫世界

　　1、用简单的拟人绘画方法表现有情节的昆虫世界。

　　2、培养初步的整体构图能力。

　　3、通过绘画培养爱动脑，敢创造的好品质。

　　重点：巩固、延伸上节课“画昆虫”的教学要求，根据学生的实践生活，运用想象力，画出自己熟悉，又富有童趣的昆虫为主角的想象画。

　　难点：昆虫世界的故事情节的编排和画面的处理。

　　师：范画作品，幻灯片。

　　生：水彩笔，蜡笔。

　　课题

　　课时

　　经典哦教学目标

　　教学重难点

　　教具准备

　　六、花蝴蝶

　　1、学习和掌握纸蝴蝶的折法，并能作简单的美化装饰。

　　2、初步培养学生的.动手能力，从折玩纸蝴蝶的过程中获得动手劳作的乐趣。

　　重点：传授折纸的技法，培养学生动手操作能力。

　　难点：1、看懂图意。

　　2、先折后添画，开发学生的动脑能力。

　　师：范作若干件。

　　生：学生用纸每人二三张大小不同的纸。

　　七、信封纸偶

　　1、学习信封纸偶的制作方法，能制成一只美观有趣，又能玩的信封纸偶作品。

　　2、通过信封纸偶的制作，培养动手能力，发展创造性思维。

　　3、懂得变废为宝，理解利用有限的物资造富人类的意义。

　　重点：启发学生应先搞好整体设计，进行技法指导和操作程序的指点。

　　难点：如何达到造型更形象，生动，逼真。

　　师：示范作品若干件。

　　生：废信封，剪刀，胶水，彩纸。

　　八、我有一块花手帕

　　1、初步学习手帕设计的方法。

　　2、能设计简单的花手帕。

　　3、养成使用手帕，爱清洁，讲卫生的良好习惯。

　　重点：培养学以致用的本领。

　　难点：培养学生灵活的应变能力，能参照书中的手帕，设计出自己喜爱的，漂亮美丽的花手帕。

　　师：范画，手帕。

　　生：画好的小白兔图案，花边纹样和一张合适的纸。

　　九、漂亮的裙子

　　1、按自己的意愿，设计出实用美观的裙子。

　　2、进行认识美，创造美的教育。

　　重点：注意裙子的结构特征，进行合理搭配，呈现出美。

　　难点：如何处理好领、肩、腰、裙摆等各部分关系，以及彩色的搭配运用。

　　彩纸，图片（穿裙子的小学生），儿童剪刀。

　　十、昆虫拓印

　　1、初步学习拓印的基础知识和基本技能。

　　2、培养学生的动手能力和爱动脑，敢创造的学习态度。

　　重点：学习纸板拓印的方法，使低年级学生拓印效果达到粗犷、豪放。

　　难点：让学生明白拓印的顺序，“先贴什么，后贴什么？”的道理，养成良好的学习态度。

　　师：拓印的范作。

　　生：铅画纸或废纸盒，剪刀，胶水，油画棒。

　　课题

　　课时

　　教学目标

　　教学重难点

　　教具准备

　　十一、纸盒玩具

　　1、学习简单的纸工制作，能用剪、拼、接、粘等方法，做成纸盒玩具。

　　2、从制作过程中锻炼学生动手能力。

　　3、懂得通过创造性的劳动就能变废为宝的道理。

　　重点：培养学生立体造型能力，在制作的过程中锻炼学生动手、动脑能力。

　　难点：造型新颖，制作精巧，启发学生根据所带纸盒，充分发挥想象力，能灵活地进行组合，培养应变能力。

　　师：教师纸盒玩具的示范作品。

　　生：废纸盒，彩纸，剪刀，胶水，颜料。

　　十二、画青蛙

　　1、能临蓦青蛙几种不同动态，或不同生长期中蝌蚪的形象。

　　2、激发学生观察青蛙的成变化，培养他们观察生活，探索大自然的兴趣。

　　3、培养学生爱护青蛙，保护益虫的好品德。

　　重点：画大头蝌蚪要注意尾巴的摆动变化，有动感才现生气。

　　难点：观察青蛙的形状特征。

　　师：青蛙挂图或标本。

　　生：水彩笔，蜡笔。

　　十三、小蝌蚪找妈妈

　　1、临摹“小蝌蚪找妈妈”组画中一幅自己最喜爱的画。

　　2、能运用绘画的方法把故事的主要情节简单的画出来，开拓思路，发挥学生的想象力。

　　重点：初步了解连环画的表现形式，并能选课本中一幅范画进行临摹。

　　难点：学生对原作能作适当的再创造，使作品更富有童趣。

　　师：《小蝌蚪找妈妈》事故或书本。

　　生：常规工具。

　　十四、纸折船

　　1、学习“纸折船”的制作方法。

　　2、培养学生的动手能力。

　　3、从折折、玩玩的过程中，培养学生的创造精神，体会动手做的乐趣，教育学生从小爱学习，爱劳动，要有一双灵巧的手。

　　重点：折乌蓬船的过程。

　　难点：最后二步（翻折），在教学中教师要通过示范，讲清翻折的要领。

　　白纸，蜡光纸，洗脸盆，清水。

　　十五、做小船

　　1、学习利用废旧材料，运用削、挖、割、剪、接、拼、粘等方法，做成一只能浮在水面上，不会倒的小船。

　　2、培养学生的想象力和造型能力。

　　3、体会变废为宝的乐趣。

　　重点：材料的选择和造型的确定。

　　难点：动手能力的培养，调动学生的创造热情，培养敢想敢作敢为的精神。

　　师：示范船模。

　　生：小刀，剪刀，断锯条，铁钉，刻刀，砂纸等。

　　课题

　　课时

　　教学目标

　　教学重难点

　　教具准备

　　十六、想象中的船

　　1、能运用先学的有关船的知识，画出自己想象中的船。

　　2、通过画“想象中的船”，发展学生的想象力。

　　3、培养“热爱科学，创造未来”的志趣。

　　重点：培养学生画想象画的能力。

　　难点：想象力在画面上的表达能力，调动学生的创新精神，既敢想又敢画。

　　收集多种现代化船的图片资料。

　　十七、美丽的挂盘

　　学习挂盘的简单制作方法，能在教师的指导下，完成挂盘的制作。

小学教学计划篇2

　　青少年学生是祖国的未来，民族的希望，以培养"四有"新人为宗旨，坚持不懈地在广大青少年学生中开展法制教育，提高广大青少年的法律素质，是教育工作的一项重要任务。

　　邓小平同志指出，法制教育要从娃娃开始，从小学就要进行这个教育。我们河南省有2400多万在校生，占全省总人口的1/4还要多。而且青少年学生又总是处于流动状态，每年都有学生入学和毕业，把青少年学生的法制教育搞好了，使他们都能够懂法、守法，实际上是对未来的合格公民进行了法制轮训，这对全民族法律素质的提高必将产生深远的影响。

　　为了帮助小学生学习掌握法律知识，按照《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第四个五年规划》中提出的"青少年学生要在法律素质的'普及上下功夫。各级各类学校要开设法制课，并且做出计划、课时、教材、师资四落实，保证普及基本法律常识的任务在九年义务教育期间完成的要求"，根据山城区教育局的指导精神，我校从本学期起在三--六年级学生中开设法制教育课，并对教师的教学提出具体要求：

　　1、三--六年级的班主任教师任法制课教师，利用班会时间间周对学生进行普法教育，帮助学生学习掌握相关的法律知识。

　　2、任课教师教学中要注重准确性和趣味性的统一，课堂上为学生创设一种积极参与的、愉快的学习空间。

　　3、教学中要根据小学生的年龄特点和接受能力，力求贴近小学生的学习与生活，选择发生在学生身边的案例和事件，深入浅出地阐述一些与其学习、生活和健康成长息息相关的基本的法律常识和做人处事的道理。

　　4、任课教师要根据学校计划制定出个人教学计划，以《法制教育读本》为依据，认真备课，写出详细的教案，教导处要进行检查。

小学教学计划篇3

　　一、指导思想

　　汉字是我们中华民族的瑰宝，是中华文明传承的载体。写好字是教师应具备的教学基本功之一，也是学生应具备的基本素质之一。写字教育是学校素质教育的重要内容之一。师生的字写得怎样，是一所学校文化内涵、办学品位、师生素养的集中体现。全体师生要充分认识到写字教育的重要意义。写字教育要以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导，从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天有练习；月月有验收；年年有提高；建立有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长。

　　二、发展目标

　　以“营造书香校园，促进和谐发展”为追求目标，以写字教育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化教育进程，张扬学生个性，发展特色教育，培养学生良好的写字“双姿”和写字素养。

　　三、活动内容

　　1、参与对象

　　全校学生自愿报名，每学期开班一次，限额每班2人。

　　2、活动方式

　　利用周三下午第二课堂活动时间进行授课，每次课时间为2小时。利用课活时间集中练习与学习交流，学期末进行书法作品展览，展览的内容包括优秀作品展览和个人作品纵向比较展览。在此基础上举办全校性的书法比赛，优秀作品在学校文化长廊内展出并给获奖选手奖励。

　　四、教学要求与措施：

　　1、学生写字制度

　　（1）重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。

　　（2）抓好起始年级的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针，对各年级写字分阶段训练作好前后衔接。

　　(3)学生练字与各科作业相结合。规范作业书写，三年级以上学生各科作业原则上都要用钢笔书写。

　　2、加强检查、督促，开展竞赛活动。

　　（1）定期检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查结果定时公布，发现问题，及时整改。

　　（2）六一举办一次大型的软、硬笔字展览，及时展出全体学生的写字成果。

　　3、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。

　　4、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。

　　5、继续研究学校书法校本教材。

　　6、各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。

　　7、有计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平：

　　8、积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果，积极开展成果展示活动。

　　每月评定一批书法之星、小小书法家。

　　9、开设书法园地，进行书法教学宣传。

　　10、多方面提高自身教学能力，业务水平。

　　五、具体教学计划

　　第一周:介绍工具及书法基础知识(执笔.坐姿.用笔)

　　第二周:楷书笔画的写法(一) ——点(左点、右点、竖点等) +例字练习

　　第三周:楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横等) 、竖(垂露,悬针) +例字

　　第四周:楷书笔画的写法(三)_____ 撇(斜撇,长撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字练习

　　第五周:楷书笔画的写法(四)_____ 折(横折.竖折)、提+例字练习第六周:楷书笔画的写法(五)_____ 钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩) +例字练习

　　第七周: 楷书笔画的写法(六)____ 钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩) +例字练习

　　第八周: 成果展示

　　第九周: 组合笔画练习, 单字临摹练习

　　第十周: 组合笔画练习, 单字临摹练习

　　第十一周: 组合笔画练习, 单字临摹练习

　　第十二周: 整体章法练习

　　第十三周: 整体章法练习

　　第十四周：创作练习

　　第十六周：创作练习

　　第十七周：成果展示

　　六、开展书法教学的注意点。

　　在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数

　　宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。

　　为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报等。这样可以给学生提供锻炼的`机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。依靠各学科教师参与写字教育。加强写字教学，不仅仅是写字教师的工作，也是所有老师的共同任务。写字教育的真正意义，就是所有教师都必须参与其中，所有教师都有责任重视学生的日常写字，所有教师都要做好学生的表率。因此，所有教师在撰写教案、课堂板书、誊写评语等书写要规范、工整．语文、数学等各科教师都应要求学生作业时书写规范、认真、整洁，真正做到“提笔就是练字时”。

　　对于没有楷书基础而想练习楷书和行楷书的朋友，选帖时应注意：第一，所选字帖的字形应当是正确规范的，这是楷书和行楷书练习的起码要求。这里所说的规范，是指笔画和部首应该符合约定俗成的写法，结构应符合重心平稳、笔画呼应、形态变化等基本的原则。第二，所选字帖的编写内容和形式应适合初学。要有系统性，能根据汉字的笔画、结构特点和练字的规律编写练习内容，由浅入深易于接受；要图文并茂，既有书写方法的说明，又有附图示范，便于理解和练习；要有独特的科学练习方法，使少走弯路，快见成效。第三，所选字帖的书写风格应是自己喜欢的。同是较高水平的字帖，其风格可能是多样的，由于各人的文化素质和艺术修

　　养不同，对书法艺术的评品和喜爱的标准也就不同。因此，应根据自己的特点选择自己喜爱的高水平的字帖作为临摹的范本，只有爱不释手，才会“心摹手追”。

　　选帖的“品位”高低问题。历来大多数书家都主张，习书之人应选择高品位的字帖临摹。实践证明，只有临摹高品位的字帖，才能练就高水平的书法。但是，对于初学写字的人来讲，应具体情况具体对待，如果不根据自己的实际水平，盲目追求高品位，不仅难于理解其高妙之处，而且难于掌握，时间长了，必然失去信心。因此，要客观地找准自己的位置。初学写字的人，必须从基础、规矩入手，先求平正，再学分布；临帖时先求形似，打好基础，站稳脚跟，再一步一步追求神似和险绝。即使是已有一定书写水平的人，也要注意选择适合自己现有水平的字帖来临摹。以规范提高全校师生的书写来渗透学校的教学理念，让学生体会到书写的重要性，及怎样做人，以达到爱祖国、爱文化、爱学校、以集体为家的目的。

小学教学计划篇4

　　一、学情分析：

　　一年级的学生想象力比较丰富，绘画能力较幼儿园也有了较大提高，是迅速提高艺术能力的好时机。学生对美术学习的基本方法已基本了解并适应，对一些绘画构图着色，手工剪贴制作的技能也有了一定的认识，基本能够完成较完整的作品，在创新思维上，一些学生能对事物发散思维，有些想法还非常独到，但还有一部分学生在这方面的能力还比较欠缺。

　　二、教材分析：

　　一年级美术教学计划分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探索课比重较大，主要培养学生综合能力和绘画能力和手工制作技能的探索。以锻炼动手能力和认识感受能力的绘画和手工制作课题为基础，其中包括绘画、画、拼、剪、贴、彩泥等，在内容方面，题材显得更为丰富和多彩，有平时学生生活中常见的，也有一些不常见的、比较新颖的，对调动学生学习的积极性很有利。

　　三、教学目标：

　　1、通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法，认识和了解绘画画基础知识，学习绘画及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能够运用在作品中，锻炼动手能力。

　　2、培养学生造型技能，培养学生的创造性思维，培养学生对美好事物的感知能力。

　　3、培养学生健康的`审美情趣，用美学的眼光去观察事物，进一步培养学生对美术术的兴趣，学会感受身边的事物及美感，完善人格。

　　4、培养良好的课堂习惯，学习习惯。

　　5、继续熟悉水彩画的材料工具及其使用方法。

　　四、教学措施：

　　1、加强直观教学，发展学生的思维能力，加强教具的演示和学具的操作。这样可以调动学生多种感官参与美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维，使学生自始至终保持高涨的学习热情，大大激发发了学习的兴趣，收到了良好的教学效果。

　　2、运用电教媒体，激发学生的学习兴趣。

　　3、优化课堂结构，精心设计课堂情景，倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自我反思能力。

小学教学计划篇5

　　一、指导思想：

　　本学期以学校工作思想为指导，结合一年级的实际情况，围绕学校工作重点，加强团队意识，培养合作精神。本着务实、勤奋、真诚、互助、团结的思想，扎扎实实做好本职工作，体现“和谐，有序、民主、上进”的集体精神，为珲春小学再上新台阶做出贡献。

　　工作目标：年级组：认真落实做好学校各部门布置的工作，出色完成本学期的各项任务，努力创建和谐、向上、团结的年级组。教师：模范遵守校纪校规，对照自身岗位职责，出色完成自身工作。形成稳定高效的队伍，团结协作。学生：通过引导、教育、内化，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯，做全面发展、健康快乐的珲春学子。

　　二、现状分析：

　　本组共有教师3人，老师们积极向上，对工作认真负责。整体学生状况是大部分学生有良好的行为习惯，能做到文明守纪，但还有少数同学会乱丢垃圾、违纪、学习不自觉、调皮等。

　　三、工作措施：

　　学生的管理方面：

　　1、继续做好安全工作。

　　安全重于泰山，学生的安全永远放在第一位。班主任随时对学生进行安全教育(饮食卫生安全、交通安全、消防安全等等)，特别是对学生的在校安全和上学、放学的往返安全要进行集中教育。通过深入细致的教育工作做到防患于未然，坚决杜绝一切安全事故的产生。定期进行安全教育，发放安全常识小资料。

　　2、各班利用班会组织学生认真学习《小学生日常行为规范》、在学生中倡导文明学生的标准：文明礼貌、尊敬师长、孝敬长辈、勤奋向上，爱护公物、环保节俭)，力求做到人人明白，个个自觉遵守，把学生的自主管理作为工作的目标。

　　3、落实每日学生的课间文明、课堂常规、卫生习惯、劳动习惯的培养教育。

　　4、配合德育处，加强对学生干部、值日干部的培养。让他们真正成为班级的核心，班主任的助手，学校的.小管理员。

　　5、加强学生的心理疏导，树立每一位学生经过教育都会进步的信念，认真做好后进生的转化工作。

　　6、落实日常行为规范，抓好养成教育。从集会纪律、两操情况、教室内外卫生、值日检查，包括遵守纪律、言行文明、尊重他人、勤奋学习等方面规范学生的行为，使每一个班都具有一个良好的精神面貌和学习氛围。

　　7、加强组内一日常规自查。早读抓实效;早操排队快、静、齐，做操整齐、有力;上课纪律良好，师生互动好，学生学习效率高;督促学生下课时文明休息，不追追打打，中午文明休息;学生统一穿校服，佩戴红领巾，不佩戴多余的首饰;卫生一天三小扫(早、中、晚)，一周一大扫，以保持教室及卫生区的卫生。

　　8、开展好各项活动。以兴趣活动开阔学生的视野、丰富学生的知识、使活动富有趣味性。组织开展丰富多彩的体育活动，不断增强学生体质，使孩子们健康、快乐地生活、学习。

　　四、教师队伍的建设

　　1、多跟教师谈话谈心，了解教师的特点与需求，关注教师的工作与生活。让教师感觉到这是一个团结向上、互助互爱的学校。

　　2、提醒教师注意身心健康，多运动，开心生活，学会自我减压。

　　3、教师之间，互相协调，主动配合，宽以待人，顾全大局。班主任要积极配合科任教师的教学工作，为任课教师提供教学保障。任课教师认真组织教学，努力提高教育教学水平，以适应不断发展和变化的教育教学形式，加强对学生的教育和管理。

　　4、扎实开展日常教学工作，备好、上好每一节课，提高课堂教学效益，向课堂要质量。

　　7、紧密联系家长，随时向家长汇报学生在校的学习动态，并了解学生在家的学习状况，引导家长对学生的管理，使家庭、学校形成一股合力，帮助学生健康发展。

　　年级组氛围的营造方面：

　　1、情为基础：真诚关心每一位老师。

　　2、大家共同营造轻松快乐的办公室气氛，积极参与学校组织的各种活动。

　　3、精诚团结：“人心齐，泰山移。”团结的关键在于每个人都要摆正自己的位置，明确个人的能量是有限的，只有团队携手才能够把蛋糕做大;努力营造良好的团队精神，鼓励坦诚交流，避免恶性竞争。同一学科教师之间，不同学科教师之间，在思想上要互相帮助，业务上互相学习，工作上互相配合，人格上互相尊重，生活上互相关心，努力营造良好的团队精神。

【小学教学计划】相关文章：

小学与教学计划01-16

小学教学计划09-08

小学教学计划09-19