教学工作总结

时间:2022-01-26 08:19:02 教学总结 我要投稿

教学工作总结【热】

  总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它是增长才干的一种好办法,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。如何把总结做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的教学工作总结,希望能够帮助到大家。

教学工作总结【热】

教学工作总结1

  紧张而忙碌的一个学期过去了,回望过去,虽然忙碌,但有些许进步,还是倍感欣慰,希望在新的一个学期能有一个更好的表现。现总结如下:

  一、教学心态

  来我们学校已经整整一年了,这一年里我对教师这个职业的理解有了新的认识,学校是学生改变命运的平台,我们都需要极强的责任心,教学要严谨而富有激情,不容有半点的马虎。

  另一个改变是心慢慢的静了下来,不再是那个毛毛糙糙的人了,面对生活、面对工作,心态慢慢的放平了,教学的重点其实是再平常不过的教学常规,想来长久与卓越都来源于平淡的努力,面对八个班的.作业也不再那么头大了,嗓子也慢慢适应了长时间的大声说话,连腿也习惯了长时间的站立。老师常说工作是一点一点的干出来的,不能心浮气躁,也不能妄自菲薄,尽自己最大的努力,做最好的自己,总有一天你会变得更优秀。

  高昂的情绪有助于学生的学习,很难想像在一种死气沉沉的环境里,学生会有较高的学习效率。而学生上课的状态很大一部分是由老师调动起来的,这就要求我们教师在上课时一定要有饱满的精神状态,让激情在课堂当中激荡,让学生在一种兴奋的状态下专心学习。过去的这一学期,天气渐渐变热,下午学生也容易犯困,只有激情,才会让学生不至于昏昏沉沉。

  二、教学常规方面

  备课包括备学生、备教材,而后备教法。通过上一学期的教学实践,我对于学生有了更多的了解,在备课中,针对学生可能难以理解的问题,以及易错题,做了充分的准备,主要有以下几点措施:1.对重点讲的更透,对难点由浅入深。2.充分利用教具,帮助学生理解较抽象的内容。3.打比方、举例子,将知识生活化。4、精心设计当堂训练,在做题中把握规律,扫清盲点。5、个别学生课下辅导。

  在备教材方面,突出重点知识的准备。要做好一节课的准备工作,首先要吃透教材,全面了解每一个知识点所占的分量,分清主次。而理清知识体系的主要方式有两个,一是根据教学大纲来安排课程,二是通过学习检测练习题中每个问题所占的比值来确定。以前常常忽略的教学大纲,其实是我们教师需要重点研读的内容。

  三、未来教学应注意的方面

  1.严格要求学生,严格督促学生完成学习任务,对该背该记的内容在有明确要求的基础上,多加检查,对于作业要有更高的要求,最基本的一个作业要干干净净、整整齐齐,不容有任何学生不达标。

  2.不断学习,积极提升自己的能力。

  3.提前筹备各种学习活动,如《百科知识竞赛》。

  4.多和学生交流,更多的去了解学生,根据他们的需要来组织教学活动。

教学工作总结2

  很多事情,没有自己去参与的时候,一切别人的酸甜滋味看来皆是云淡风清,无关痛痒,直到自己真的到了要去做的时候,并且投入了进去,才深切体会到其中的滋味。一切都因为身处其中,比如这一次见习。

  这一次见习在最开始的时候有一点赶鸭子上架的意味,虽然知道迟早会有这样的课程安排,但是它是这样地不同于先前的其他课程,因为这一次我们从自己的学校走入了别人的学校,老师也由自己所熟悉的换成了陌生的,更紧要的是我们自己扮演的双重角色,既要以学生的心态来完成学习任务,同时亦是要以老师的身份参与教学和班主任管理工作。这于我看来确实有一点严峻,所以,我的心理上残余的依赖也要收起来了。我必须独立去面对一些事情,一些人,然后发生一些事,独立地解决。

  首先,在美术教学上。教学工作很直接地让我意识到自身将要以“教师”的身份去面对这群初中生的事实。这是一个有点难度的转换过程。因为,原先作为一名学生,通常是处于一种被动的状态去接受知识信息,或者即使是较为主动地去获得,最终的知识存储依然是杂乱的不系统的,缺乏条理的,这种状态就好比一个“懒人的房间”,家什基本都有了,仿佛也是齐备的,但是因为疏于整理打扫,乱七八糟,而自己却因为长时间地身处其间,形成了可怕的视觉习惯,已经见怪不怪了,还自以为顺手拈来,方便的很。这一次见习,应该说是被迫地迎来了一个“客人”。人都是死要面子,既然有客光临,自然是要整理房间,于是开始翻箱倒柜,摆弄家当……

  我的这一次见习教学工作就好比一场“懒人”清理房间大行动,我在原先掌握的已有的专业知识的基础上,着实地做了一翻梳理工作,这里面包含了:

  1.我在最初学画过程里,作为一名初学者对绘画的想法和理解,这些在现在看来可能略微浅薄幼稚,缺乏一定的深度,也有人以为不值一提,但是我以为不应全部屏弃,因为这里面很大部分的想法也是这群学生的想法,我曾经经历了的一个阶段而现在他们正经历着,我们之间存在着共通之处,可交流之处,这就是最可贵的地方。

  2.我在大学里对绘画的理解和知识积累。大学里带给我的除了自身绘画技能的提高外,更重要的是接受了各个老师以及书本对绘画更深地理解和绘画本质的提炼,它更加概括而且精到,它是观点式的,理论式的,抽象的,但是它又指导着绘画的实践,它不象最开始我学画真人头像时,考前班的老师一再强调:注意了,三停五眼——这其实现在想来是看起来很具体但是很概念化的东西。而大学里我们所接受的理念是整体,归纳概括。概念和概括仅一字之差,但在理解深度上已经很不一样了。因此在这样的`认识的支撑下,绘画能力的提高也是必然的。

  3.还有一部分知识就是在此次整理工作中获得的,梳理得越清晰的东西越能发现缺少了什么。在见习过程中让我感受最深的就是:如何表达我的想法,而且语言要有条理、通俗、平实,因为面对的是学生,绘画初学者,我既不可能回到自身初学的状态作“平等”地沟通,也无法将已有的的理解灌输于他们,因为事实存在“代沟”。因此,自身内在知识结构如何以适当的外化表达方式传达给我的学生显得迫在眉睫了。这时,我参考了一些基础技能训练的书籍,这个过程不仅只是简单的翻阅,而已经成为选择,鉴别的吸收和屏弃,现在市面上有关这方面的书本实在是良莠不齐,很多相关的理论文字论述粗糙不够精确,当然也不乏好的归纳总结,要取其精华,弃其糟粕,最后结合自身的想法和已有的知识构成进行融合转化,最终要把这些消化为自己的血肉思想,这样表达出来不仅走近了学生了而且又有教授的指导意义。

  再是在班主任工作上,相比于美术教学工作,这是一个渐进的过程,因为它更加明显地昭示着我的工作对象是“人”。以前一直以为班级管理工作是一个机构上的体制上的管理,还想着只要按照班主任日常事务按部就班地做下来就可以完成任务,经过这段时间的实习才发现原先想法的浅薄和脱离实际,班主任工作其实不是一个名义上的班级的管理,而更应该是一群活生生的人的管理,他们有自己的思想,不同的学习习惯,不同的生活背景,他们以某种途径走到了一起,组成了一个大家庭,而班主任就是一个家长。如果说每日的事务安排是一个理想的妥帖的计划书,那么每日的事务则是实际的要操作的,它包含了很多偶然的突发的因素。因此如何做好每日的常规工作显示了一个班主任必须要有的组织协调管理交流能力,那么如何妥帖地处理好突发性事情更加反映出其综合能力,它不仅包括一个人的思维思考能力,而且更重要地考验了一个人的心理素质。在一群学生面前,特别是遇到事情的时候,班主任切不可慌张,要主动地走上前去承担解决,他们——这一群孩子,他们虽然身体上已经成长,而在心理尚未成年,他们就这样看着我,看着事情将会在他们的家长手里用怎样一种方式解决,这里面包含着依赖,期待,信赖和交托,是很情感性的东西,我欢喜这种温情的纯净的东西。当很多东西不再是仅仅因为职责或者其他诸如这样硬性的规定性的时候,而且包含了人心的柔软和温暖,这便成了最人性的教育。

  另外此次学习让我体会到了如何与人和谐相处交流,和学生彼此表达,以真诚的心态,互相尊重。尤其和我的见习指导老师的相处,我们从原先的陌生,彼此无法完全的信赖和交托,到渐渐地了解和理解,直到最后我们愉快地交流,还记得临别时她好看的笑容和真诚的祝福:“好运。”那时,夕阳正好,空气微温,还有游荡着我畅舒的心里淡淡喜悦。

  是的,沟通是重要的,因为是在一个集体中,并且可以相互之间学习提醒,一个人的力量毕竟有限,此时想起儿时《蚂蚁搬家》的故事,不过是最浅显的道理,早已经知道,自以为懂得,却到二十年后才切身体会到,一切都因为身处其中,是的,只有身处其中过,个中滋味,才可体味到,而不再象以前那样听别人的故事,总有隔靴搔痒的不痛快。

  见习终于结束,而这个城市的夏天也快要来了,我不想大言不惭地说我收获了多少,但是毕竟感受到自 身在各方面的变化,因为有过经历,留下痕迹,在大三的第二个学期,我参加了短暂的见习,担当过美术教学工作,担任过班主任,并且感觉到成长,伴随着成长的痛感和喜悦。

教学工作总结3

  教育教学工作也是实习的重头戏,在为期两个月的实习期间,在科任指导老师陈老师的指导下,我努力做好如下几个方面的工作,真心感谢老师那么信任我,鼓励我,指点我,让我在短短的旅途中收获良多!

  (一)他山之石,可以攻玉,认真听课。

  听课是教学实习的第一步,利用前一周的见习时间认真听课。尽管我所教的科目是生物,一周的课时并不多,但是我积极听取指导教师的每一节课,听取其他生物教师的授课,同时还广泛听取其他科目的课程。见习期间我共听取了30节生物课,5节其他学科课程。通过听课了解到了不同教师的授课风格,不同学科的授课形式,也汲取了众多优秀教师的教学经验、教学技能,这些为接下来的备课、试讲等环节提供了丰富的资源。

  听课最大的体会是:一线老师经验丰富,虽然可能语言比较平坦,但是能够如云得水地过渡每一个知识点,虽然课堂上讲得上内容,但是句句精辟,节节精华,能够轻松自如的突出本节课的重点。语言朴实,口语化,易懂,短句多。各个老师都各有特色,由于实习学校倡导的教学模式是“一。三。五高效课堂教学模式”,所以我很幸运的接触了先进的教学模式,从传统教学模式的坎中跨过来。

  (二)、字斟句酌、反复推敲,严谨备课。

  备课环节是教学准备工作的一大难点,在缺少实践教学经验的情况下我虚心向指导教师请教,获取教师的宝贵经验,同时也广泛地阅读优秀教案,汲取他人智慧,而通过与小组成员的互相讨论,则使我的教案撰写变得更加通俗易懂,更加接近生活实际。

  实习期间我撰写完成了八份教案,由于暑假将实习期间要讲的课都备完了,因而在实习期间备课时比较轻松了。我觉得实习确实进步了,以前备课都是要花一个星期多备一个知识点,还要写讲稿,但是现在只要把本节课的知识点弄清楚,串起来,一份教案,一份思路,就能把整节课讲得好了。陈老师在教学方面给予我很多意见,无论是教学内容,还是教态,都有很大收获。真心感谢老师的`指导,让原本基础不好的我现在终于能够在有限的备课时间内讲得完整,清楚了。

  (三)纸上得来终觉浅,得知此事要躬行,试讲。

  “台上一分钟,台下十年功”,我深知这句话所蕴含的道理,因此在上每一节课之前我都会进行多次试讲,通过试讲发现自己的不足,提高自己的师范技能。在小组试讲中,队友为我指出了师范技能方面的不足,在课室试讲中,指导教师为我指出了教学内容上存在的一些错误。通过多次试讲,我在师范技能上得到了质的飞跃,在教学内容上也能够较好的抓住重难点,为同学进行讲解分析。这些为正式上课打下了坚实的基础。到后来,由于时间的关系,我除了组内试讲外,还会自己在办公桌上心里默读试讲,把整个思路理清楚,这种方法确实对于我挺有效的,使我试讲的时间、效率更加高了。

  (四)、十年磨剑成正果,三尺讲台展师道,上课。

  由于暑假试讲了蛋白质那节,所以我在实习第三天,听了多节陈老师的重复课后,就主动要求给我最后一个班上蛋白质那节新课,没想到老师居然同意了,我人生中的第一节新课就这样展开了。老师说那节课效果还不错,设计了游戏环节,所以学生都很活跃,同时老师也指出了很多不足的地方,使用太多长句,不是很好,内容也设计得太多,语速也偏快。确实,实习期间我竭尽全力克服讲话的语速,内容,改进我的教态,也的确提升了不少。

  中秋过后,我们队员们也陆续上课了,我结合其他同学的情况,既要在实习期间多听课,也要有多讲课的锻炼机会,于是跟老师要了三个普通班,全权负责。接下来的实恶主要习日子里,我除了负责三个班外,还主动听指导老师甚至其他老师的课,听听一线老师是怎么教的,每听一次,我都发现自己有很多需改进的地方,于是在重复课中努力改进,以求完美。我觉得这种方法确实不错,师姐说的没错,实习除了上课之外,更多的是要反思,改进,要知道自己的不足,慢慢进步。

  很感谢陈老师那么信任我,鼓励我,指导我。收获挺大的,我的学生们很多都给予我很好的评价,很支持我,我明显地感觉到自己讲课“顺”了,也就是知识点之间的过渡已经比较自然了,逻辑性强了很多,课堂中的一些问题也慢慢地得到了改正,比如课堂的驾驭能力,时间的控制能力等。

  (五)批改作业

  作业练习是检验学生对知识的接受情况,所以批改作业是了解学生学习水平,甚至个性的途径,同时通过批改作业可以适时调整教学内容,以及教学方法。此次实习批改六个班的作业本,共计上千本次,体会到教师的辛苦,工作量之大,之难。从一开始的批改作业不得法,花了很多时间在批改作业上,既辛苦又没效率,到后来,能很快找到学生的错误共同点,作业中存在的问题,甚至抄作业的情况,能准确的指出问题并批改,效率不失用心,学生同样能从作业的批改获得对老师的认同,因为得到了老师的重视。

  高一第一次月考后,我参加了改卷,评改试卷上千份,在此过程中,我很快就发现很多学生错答率比较多的题,渐渐地知道了学生的答题心理,抓住学生的尾巴,在评讲试卷时就很容易抓住重点。

  两个月,忙碌而充实,紧张而快乐。再回首,其实我很享受这样的日子,享受战战兢兢的备课时间,享受从容镇定的上课时候,享受与名师面对面的交流时光,更享受我们15颗心紧紧相挨的快乐时光。我们一起备课、一起听课、一起评课、一起吃饭、一起谈心、一起疯狂,更一起奋斗。我们自信,我们优秀,我们相爱。前世的多少次回眸,才换来今次的携手并进!相逢是缘!,十五颗耀眼的星,相聚华南师范大学赴龙门中学实习队,走过斑斓一季,我们深深埋藏着的努力的种子,在浸透了共同经历的酸甜苦乐之后,终将收获属于我们的硕果。

  1、本科毕业生实习返校时间:20xx年5月26号。

  2、离校前需要完成的工作:

  (1)离校的同学需要填写《离校实习登记表》;留校的同学需要填写《留校住宿申请表》、《安全保证书》

  (2)完成论文的相关要求提交的材料:立题表任务书开题报告

  3、实习回校后要提交的材料

  (1)实习日记,每周两篇(包含你的实习的时间、地点、工作情况、收获等)自己准备本子写。

  (2)实习鉴定表,填写单位的意见,还要有实习单位的公章,表格在学院网站上。

  (3)实习报告一份,有统一的格式在学院网站上(不少于20xx字)。

  (4)20xx年5月26日,回来后要提交论文的初稿。

  4、关于就业的相关事项:

  (1)就业信息官方网站:咱学校的就业信息网、山东省高校就业信息网

  (2)就业协议的系列事项:

  ①作用:关系到档案、户口、人事关系的派发

  ②就业协议分类:分为省内的就业协议和省外的就业协议,主要是根据你的工作地,例如:你的工作地点在省内就签省内的就业协议,工作地点在省外的就签省外的就业协议。

  ③就业协议的签订:签订省内就业协议的同学,到时到山东省高校就业信息网注册(一定记好自己的用户名和密码,因为毕业后两年之内都用),签订协议,注意协议的第七栏备注中,要么填“无”,要么填相关的注意事项,反正不能空;填好的就业协议打印三份,单位盖章,一份交学校。要签订省外就业协议的,到工程426领取3份纸质版的就业协议书,填好后盖上单位公章,20xx年5月26日单独交给负责招生就业的老师,在封面标注单位接收档案和户口/单位不接受档案和户口。

  ④ 时间:大家最好在20xx年6月20日前签好协议,因为6月20日学校要登陆山东省就业信息网统计就业信息,会在6月20日之后关闭系统一周,大家进不去,6月20日之后签档案就成了二次派遣,比较麻烦。

  5、档案的相关事项

  (1)发放时间:20xx年7月中旬左右学校统一发放。

  (2)发放地点:签了就业协议的就发到就业协议的单位;没签就发回生源地。

  (3)重要性:档案是你工作以后参加保险和公司判断你工龄以及你考相关证书,企业等第三方要参考的重要资料。所以要保管好。

  6、实习的车票留着,回校有补贴,但补贴数额相等,并非上报越多报销越多,且机票除外。

  7、学院网站上有各专业的培养方案,大家可以核对一下自己所修课程及代码跟学院网站是否一致。

  这是篇好范文参考内容,主要描述老师、实习、就业、时间、协议、学生、自己、作业,希望对大家有用。

教学工作总结4

  我们学校,北京四中,是一所新建校舍,教学设备先进的重点中学。校园建筑造型新颖美观,符合科学原理。

  当我们走进校园,抬起头时,我们看到校园北部有一栋奇怪的建筑。它由十个六边形的柱子组成,从上面看就像一排蜂巢。这是我们的教学楼。

  教学楼于1984年3月破土动工,1985年7月竣工。9月1日正式投入使用。从东到西,建筑长约79米,有四层,共有32个教学室。

  从校门往东南走,不到100米,就到了大楼的南门。走进南门,有一个宽敞的楼梯间。在楼梯间面对南门的地方,有一面大镜子。这面镜子是四中老校友在四中八十寿辰时送的。楼梯间的左侧是数学与语文教研组办公室的两个教学室。右边是学生学习的地方。沿着大厅北侧走廊向东走,到北门、东门、东门拿食物。北门和东门通向操场。当你来到走廊的东端,你可以看到一个小巧精致的楼梯,这是教学楼的外楼梯。外楼梯由三根柱子支撑,像牵牛花一样盘绕在建筑顶部。屋顶还有防水檐[:]。整个外楼梯的颜色与外部环境非常协调。踏上外楼梯到四楼,沿着走廊向西走大约60米,然后看到室内楼梯。楼梯一侧的扶手是淡绿色的,和周围的围栏颜色一样,很柔软。另一边的扶手很不一样。是一幅美丽的“图画”:一棵铁树舒展枝叶,顽强生长。有一句话叫“这是生命之树向上爬”,显示出勃勃生机和无限生机。

  当你来到二楼的楼梯间时,你可以看到一个小的游泳池。沿着走廊向西走,你就会来到我们教室的初三<2>班。这个教室和普通学校的教室差别很大:普通中小学的教室是50到60平米,而我们学校的教室是67。9平米。—普通学校的教室是长方形的,而我们的教室是六边形的,这样采光、通风、声音都能达到最好的效果。当你仰起脸向上看,你会发现天花板凹凸不平。最初,天花板是由一种叫做膨胀珍珠岩的特殊材料制成的,用于吸收声音。这时,你会发现天花板上挂着14盏荧光灯,其中两盏是黑板灯,用来照亮讲台和黑板。晚上所有的灯都亮着的时候,比普通教室亮一倍。教室前面有一块大黑板。如果你仔细一点,黑板是由乙炔长度为米的小黑板组成的.,它们不在一个平面上,而是略呈弧形。这个设计让学生无论站在哪里…点!你可以清楚地看到黑板上的单词。如果用手敲黑板架,你会发现黑板架是铁的。这样,老师就可以用磁铁在黑板上给同学挂照片了。黑板的右边是一个电视架,上面安装了闭路电视,学生可以在课堂上观看相关视频。教室四面墙上安装了48扇窗户,大多是调光玻璃,使入射光线均匀柔和。教室的东墙上还有一块黑板,用来发板报。教室的门上,有一个长方形的玻璃,是用昂贵的特殊材料制成的单视角玻璃。走出教室,你可以看到教室外墙下有六个小柜子,每个柜子有九个隔间,专门用来存放学生的运动服和运动鞋。现在,让我们沿着室内大楼走到一楼,从北门到操场…

  从操场上,远远地刺痛校园,乳白色的lv群巧妙地形成了六边形矩阵。我不得不佩服榨汁机的优秀设计和建筑工人的细致创作。祖国为我们创造了多么好的环境,我们应该用我们的双手回报他们

教学工作总结5

  一年的工作紧张而忙碌,在学院党委行政的正确领导下,系部各项教学工作顺利而有条不紊地进行。本年度的教学督导工作也已顺利地结束,完成了全系在职专业教师的听课任务。通过一学年的教学督导,使全系教师无论在教学水平还是在思想观念上,都有了不同程度的提高。我们清楚地认识到,教学督导对于系部各项教学工作能得以顺利、有序的进行,教学改革与发展能够把握先进、正确的方向都起到了良好的保障和监督作用。同时也促使管理者自身加强了对于现代教育教学原理的进一步认识,为今后更好地实施教学管理提供了理论保障。

  一、在学院督导办的指导下圆满完成本学年教学督导任务

  在本学年中,大部分教师的督导在第一学期已完成,因此教学督导的重点是其余的部分教师和年轻教师以及部分外聘教师。在学院督导办的指导下,与具体负责的委员会同,合理的安排了听课的具体时间、顺序,较好的完成了听课任务,因部分外聘教师的课程安排在周末和晚上,督导组的成员及教师们不辞辛苦、不惜牺牲业余时间认真负责的完成工作,听课后还及时地对被督导的教师毫无保留的提出建议和意见,尤其是对外聘教师、新分配来的年轻教师在教学中存在的问题都提出了中肯、宝贵的意见,有效的促进了教学工作的进步与发展。

  二、通过教学督导使教师整体的教学水平有了明显的提高

  就管理系而言,教师队伍中多数为年轻教师,在教学经验上存在着一定的不足,也存在各种各样的问题。通过教学督导可以使各种问题暴露无遗的展现在我们面前,从而有的放矢的去加以解决,这样就能有针对性的去进行下一步的“导”,加快了解决教学中存在的问题、提高教学水平的速度。

  在教学督导的过程中,大部分教师都能保持良好、平和的心态,正确对待每一位督导成员提出的批评与建议,虚心接受。对待意见和建议有则改之,无则加勉。作为督导员也能够做到实事求是、有的放矢,毫无保留的评课、打分。事实证明,部分教师在接受了督导小组的建议后,在教学水平上都有了不同程度的提高。

  三、通过教学督导工作,使系部的教学管理水平有了显著的提高

  系主任作为系督导组的成员之一,参与了听课、评课的全过程。这样,就使其对全系教师的教学水平、教学情况有了更进一步的了解,便于从整体上把握全系的教学现状,发现问题并及时解决问题。同时,在评课、讨论的过程中,多方听取意见、接受院督导办的指导,从而促进了教学管理水平的提高。这对于正确把握教育教学的方向,合理有序的开展教育教学改革起到了良好的促进作用。

  四、通过教学督导工作,使督导小组成员自身的教学水平、督导水平有了长足的进步

  我们有这样的经历,听一遍课不如讲一遍课。大学时学习过的课程,只有到了自己亲自教授这门课时,才感觉到真正吃透了课程中的内容。这是作为一个教师的责任心使然。同样的道理,作为督导员的教师就会更加严格地要求自己。教师被动地接受听课、评课,而作为督导员则会主动地去研究教育教学的原理,认真听课、讨论,提出问题的同时也吸取了别人的经验。同时对自己的教学观念、教学水平都有了更高的'要求。从而促使督导员本身在综合素质各方面都有了显著的提高。

  五、系部不断加强学风建设和学生管理力度,保证教学工作协调、有序的开展

  通过教学督导工作我们发现,目前学生的学习风气普遍不浓,学习劲头不足,个别学生在课堂中不注意听讲、闲聊、做小动作的现象时有发生,学生的上课出勤情况不好。针对以上情况,我们对任课教师提出了更加严格的要求,不但要备好课、上好课,还把课堂纪律的组织作为评定其教学水平的一个重要因素,另外要求辅导员加强对学生的思想教育和日常行为规范的管理,要求学生在课前5分钟进课堂。目前广大学生在认识到严格教学管理的同时,开始自觉地遵守校规校纪,学习风气有明显好转。

  六、教学中存在的一些问题,在此提出,仅供参考

  1、在教学督导过程中必须加大对于纪律约束的要求和管理,要使大家认识到这是一项严肃而认真的工作,认识到教学督导工作对于系部教学工作的重要性。杜绝督导员的迟到、无故不来,教师随意调课等现象。对督导员不断加强教育指导,提高其自身综合素质,使其能够更加准确如实、高水平的完成督导工作。

  2、我院学生总的来说专业基础水平相对较低、综合素质相对较差的状况,而怎样在现有的生源基础上较好的完成各项教学指标是一个严峻而长期的课题。严格考试制度,进一步完善学分制是很重要的环节。目前,我院对学生考试的环节要求很严格,学生在考场作弊的余地很小。但还有另外一个环节,就是任课教师对试题难度的掌握和学生成绩的评定。是因为学生程度差、基础低而随之降低考试的难度,放松成绩评定的标准,还是坚持按照大钢的要求执行。我们认为越是因为学生基础差则越是应该严格执行大纲所要求的标准,即宽进严出,只有这样才能保证毕业生的质量。

  3、应该进一步加大在教学中多媒体设备的运用,加大多媒体设备的投入,增加多媒体教室的数量,让更多的教师能够熟练的掌握多媒体技术并应用于教学,提高教学效率和质量。

  通过本学年的教学督导,使系部教学及各项工作有了显著的提高。今后应继续加大教学督导的力度,提高系室的教育教学质量,为实现“一个行动计划,三项建设规划”的总目标提供质量保障。

教学工作总结6

  转眼新的一学期就将结束,这一学期来,我校的教学教研工作在学校的直接领导下,在全体老师的大力支持和帮助下,以教学教研工作计划和学校工作思路为指导,认真落实学校教学教研工作计划。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动,加强管理,强化过程,严格要求,积极实施素质教育,充分发挥教导处教学研究,教学指导,教学管理和教学服务的职能作用,积极探索课改的新经验,新方法,以教学质量建设为中心开展工作。在此把本学期的各方面情况总结如下:

  一、关注学生的发展,对学生负责。

  在新课程背景下我校努力转变观念,把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解,热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生,只要是我校的学生,无论成绩好坏,老师们都一视同仁。学生形成良好的学习习惯以后,他们的发散思维得到了开发,提的问题自然就多了,面也广了,所以不管工作有多忙,教师们都坚持反复钻研教材,大量阅读参考书,以提高自己的业务能力。教育是一项高难度的工作,要做好它,十分不易。但我们相信,只要乐岗敬业,定会有所收获。

  二、为教师的发展作想,对教师负责

  新课程对教师提出了更高的要求,学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍,同样末来的教师要生存要发展必须具有过硬的本领,在校长的指导下,精心制定了以人为本的校本教研计划,通过备课—上课—听课—评课,让全体教师参与到教学研讨活动中来,增强了教研活动的实效性,提高了教师的课堂教学水平。教育科研水平越来越与教师自身的利益息息相关。积极宣传发动广大教师撰写论文,让教师有一个展示的机会,学习的机会,积累资料的机会并服务于教育教学,让教师受益,学生受益。

  三、加强服务意识,对学校负责。

  作为教导处,能正确定位,努力做好校长的助手。协调好教师之间的关系,做好以下几方面的工作:

  1、在校长的指导下,制订好学校的教育教学工作计划,使学校教育教学工作更有针对性、实效性,并注意总结教育教学方面的经验,作好记录,存档留作日后参考用。

  2、制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度,负责好教学工作的常规检查,期中检测和期末检测工作,期末做好教学工作总结。做好考勤登记工作,为学校考评教师提供依据。

  3、组织全校教育教学研究和经验交流,组织检测,及质量分析,领导和指导教研组工作。比如,这学期我们就进行了两次课堂教学研究和两次经验交流活动,分别提听了丁学萍和张龙英两位老师的研究课,还组织了以蔡兴丽和仲菊芳两位老师为主讲教师的班级管理和教育教学方面的经验交流活动。为我校年轻教师的学习成长提供了机会。

  4、关心全体学生的全面发展,安排好兴趣小组活动,组织好学生的运动会竞赛活动。在元旦运动会上,学校组织了以班级为单位的小组赛和班与班之间的友谊赛,还有教师之间和师生之间的各种球赛,种类多,形式灵活。学生的参与面广,积极性高。通过比赛增强了学生的竞争意识,促进了师生之间的感情交流。可谓是一举多得。

  5、组织好备课、听课、评课工作,负责指导各教研组工作,组织好教研活动。协调解决教师在教育教学中的疑难。

  6、教导主任是校长领导学校教育、教学的参谋和助导,在校长的指导下,加强和改革对学校教育、教学工作的领导,具体制订、实施学校各项教育、教学计划,主持日常教学工作。

  7、协助校长做好教师的思想工作。有计划的组织教师学习党和国家的教育方针、政策,学习教育科学理论和教学、教改理论,安排好教师的理论、文化进修培训。

  8、配合学校少先队做好学生的思想政治工作,协助生产劳动的组织安排及学生的体育、卫生工作等等。

  9、负责教学行政工作。包括:编排课程表、作息时间表、行政历;组织期中、期末考试;综合统计各班学生的出勤情况和考试成绩;处理学生的生留级、借读、休学、转学等事宜;建立教师业务档案;指导有关教师搞好实验室、电教室和图书室的建设,加强教学设备、器材、图书等资料的`添置和管理,更好地发挥其作用。

  四、反思存在不足,对工作负责

  任何事情都是在不断的反思—改进—再反思—再改进的过程中不断的发展完善的。一分耕耘一分收获,十分汗水十分硕果。我校的教研工作虽取得了一定的成绩,但与上级的要求,与先进的兄弟学校相比,还有一定的差距。主要表现在:

  1、教师的整体素质还较低,教学能力、教学水平、教学质量还有待进一步提高。

  2、教育经费不足,城郊小学的教学设备、设施尚不足,影响和制约了全镇教育的均衡发展。

  3、学校的规范化管理还有待进一步完善。

  4、集体教研活动开展有力,但个人深入到班指导听课的力度不够。

  5、对多媒体等新的教学手段有待进一步学习使用。

  总之,一学年来,我校教师尽职恪守,在工作岗位中尽量克服缺点,完善自我,努力向前。当然尚未发现的缺点定然不少,有望在来年的工作中,在全校教师的共同努力下,克服不足,发扬优点把我校的工作做得更加出色。

教学工作总结7

  伴随着20xx年的脚步慢慢的走远,本学期的教学工作接近尾声,回顾即将过去的一学期,在本学期的教学工作计划指导下,我进行了踏实、努力、认真的工作,主要做了如下工作:

  1、钻研教材更新教法:

  俗话说“常教常新、教无定法”,在多年的知识积累和教学经验的基础上,每次备课都认真研究教材,挖掘教材的深度和拓展知识的广度,钻研了适合每个班级学情的教法,真正做到了“因材施教”,教学效果比较显著。

  2、认真务实业务学习:

  每周利用一定的时间看一些对自己业务有益的`书籍,从中汲取一些重要的精髓,帮助了我的教学工作,使我更加丰富了教学经验。

  3、积极参与了各项活动:

  通过认真准备,积极参与了校第五届理科“四杯赛”活动,在此次活动中获得一些宝贵的经验;还积极参与学校组织的各项活动,提高了业务水平和能力。

  4、开展地理知识竞赛活动:

  在学期末开展了地理知识竞赛,增强了学生的学习兴趣。

  总之,在努力的工作中获得着经验,在忙碌中获取工作的乐趣。

教学工作总结8

  德育是学校实施素质教育的重要组成部分,它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。为使我校的德育工作从师生之间、师师之间、生生之间的心灵沟通开始,从学生行为习惯得以体现,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。

  一、坚持科学管理,完善学校运行机制

  任何组织都需要通过有效的管理来保持它的良性运行和健康发展,学校也不例外。而且,学校不仅是培养人才的地方,而且也是人才集聚的地方,所以说,学校是通过人才来培养人才的特殊组织。这样的组织,科学的管理显得更为重要,形成一套良好的管理运行机制,是促进学校改革与发展的根本保障。

  1.坚持制度管理

  一学期来,我们进一步健全各项规章制度,使学校任何一项管理活动都有章可循,任何一项教育教学活动都有法可依。学校在行政管理、队伍管理、德育管理、教学科研管理、后勤管理、考核奖惩等方面都要形成良好的运行模式,并上升到制度层面加以确定,促进各项管理行为的规范和有序。

  2.坚持目标管理

  我校各个层级管理人员和全体教职工都能树立强烈的目标意识,而且能够根据自己的岗位任务和素质优势,确定高一级的通过努力能够达到的目标。“追求卓越、精益求精”逐步成为我们学校的核心价值观念,并逐步提升为一种“朝阳精神”。学校为“有志、有为、有能、有绩”的教师创造优越的发展条件,帮助他们不断地实现目标和超越目标,在成就自己的同时也成就了学校。

  3.坚持细节管理

  教师肩负着传承人类文明与优秀文化的使命,所以教师首先应该是一个具有良好文明修养的人。学校无小事,事事有教育;教师无小节,处处是楷模。在学校中,教师的一言一行、一举一动,对学生都产生着潜移默化的影响。我们全体教职工都要形成这样的共识,即“细节决定成败”,细节折射修养,细节蕴涵学校文化。以此来关注并规范教师的工作细节,更好地提高教师的职业素养,更好地改进教师的工作状态,并进一步增强学校的管理效能。

  4.坚持人本管理

  学校努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长,为每一位教师营造自身发展的空间,搭建施展才华的舞台,充分相信教师的潜能,激发广大教师教书育人的.积极性。在学校管理工作中,坚持在政治上引导人,在思想上教育人,在业务上锤炼人,在体制上激活人,在生活上关心人,将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。

  二、加强基础教育,培养文明学生。

  1.充分发挥了少先队组织作用,以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机,通过丰富多彩的少先队活动,提高了德育实效。本学年按照少先队工作计划,重点组织开展了“雏鹰行动”、“阳光少年”等主题系列活动。结合城市建设的日新月异,深化创建活动环境教育,引导学生热爱我们的家乡,培养爱护校园小主人。

  2.本学年进一步加强了学生日常行为规范教育。将第一个月定为行为规范月,定主题、定内容,开展实实在在的主题教育,狠抓常规管理,目标小、定位低、抓深抓实,培养了学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。学期初我们制定了学规范、学守则具体措施,开展了“常规示范班“评比活动。班级环境要求做到美化、净化、人文化、教育化,定期进行了”洁齐美”班级检查。活动中,我们让学生全员参与,主题突出了教育意义和人文关怀,培养了学生的集体主义精神、规范了行为。

  三、加强阵地建设,优化育人环境。

  1.加强校园文化建设,通过营造良好的文化环境,从而达到育人的目的,重点落实在进一步加强校园物化环境的建设,完善了现有的文化建设成果。我们加强了校风建设,人文环境建设,突出了优秀传统文化氛围的营造。同时,我们加强了校园管理的制度建设,使学校保持绿化、净化、美化和人文化,使校园成为师生工作、学习和生活的乐园。

  2.我们充分发挥了黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用,充分利用德育基地以及学校丰富的人文资源,我们进行了爱国主义、集体主义教育,加强了礼仪教育、诚信教育,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

  3.我们坚持每周一的升旗仪式,充实了国旗下讲话内容,在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治紧密联系,贴近了学生的思想实际,形成序列。内容的选择、组织、采编都注重发挥学生的主体作用,成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义教育和学校德育工作的重要途径。

  四、以多种教育形式为辅助,增强德育教育力量

  1.注重常规教育多元化的特点。俗话说:“教育无小事”,也就说明了养成教育是何等重要,所以我们十分注重夯实常规工作,主要通过主题明确的国旗下讲话、各班定期刊出黑板报、班级展示版,学校“红领巾”广播等宣传营造了良好的健康的校园文化。其次,我们狠抓学生的一日常规管理工作,主要通过学生自主检查和大队部抽查的突击检查,每月班级的量化考核激发各班同学团结、竞争、进取。

  2.进一步加强家校协作。除了多种形式的家长会、电话、约见等传统的方式指导家长教育孩子外,我们还开辟了家校简报,让学生带家庭教育材料回家并与父母共同阅读,及时了解学校的教育情况,切实提高了广大家长的教育水平。同时我们还进一步加强与共建单位的联系,真正形成学校、家庭、社会有机结合的德育教育网络。

  先进的教育理念,不断完善的管理制度,充满活力的教师队伍,扎实创新的思想道德教育措施,形式新颖、内涵丰富的系列活动,是我校德育工作稳步前进重要基石。然而,面对日新月异的时代发展、学生迅速更新的思想观念,我校德育教育的形势依然严峻,教育之路、创新之举任重而道远,仍然要不断努力。

教学工作总结9

  忙碌而充实的三月份工作已经结束,为了及时查找工作中的失误与不足,发扬优点,以更好地促进以后的工作,特在此对我校本月的工作情况做如下总结:

  一、开展工作

  (一)集体备课。

  在开学初将集体备课落实到教研组,有包组领导负责,教研组长组织,积极反复研讨,反复课堂实践,个人粗备—集体备课—个人细备—集体反思,最后形成材料,存档备用。

  (二)一节一次一遍活动。

  探索、开展教育局一节一次一遍活动。每个班每天安排一名教师听课,本月一名教师上一节教研课,力争全体教师尽量互相听课一节。

  (三)开展“教学文化质量年”活动。

  狠抓备课、上课、辅导,大幅度提高教育教学质量。

  (四)推门听课。

  业务领导不定时、不定班随时推门听课,听课后及时交流、沟通,督促、检查教师教学工作。

  二、业务检查

  (一)优点:

  1.能完成规定的批改任务。各学科教师均能按规定的任务完成1

  批改,且较为认真,做到有批有改。从批改情况看,很多教师能及时进行讲评,及时指导学生修改,并在批改中有有针对性的指导或者鼓励性的语言,有利于激发学生学习的积极性。语文教师的作文批改有眉批、有总批,而且更重视对学生的鼓励。

  2.教案制作日趋规范。绝大多数教师的教案书写工整,环节齐全,做到提前一、两节备课。教案中能体现教师行为和学生行为,体现学生的主体地位的发挥,符合新课程改革的要求。

  3.全面探索、开展教育局关于“一节一次一遍”活动,大多数教师积极深入课堂,认真听课,认真记录。听课记录有记录、有点评、有改进意见,点评客观,从教师、学生的角度考虑,有利于授课教师接受意见,改进授课。尤其是年轻教师,能充分认识到听课对自己业务水平提高的巨大作用,虚心向有经验的教师学习。互听互评活动开展得有声有色。

  (二)不足:

  1.教学反思不够深刻。从个别教案后面的教学后记中发现,绝大多数教师是应付了事。反思中只是一句话,而且反思的切入点不准,不是反思教学方法和内容,思考如何改进,而是写学生的反应情况,要求学生如何如何,对以后的教学无任何指导意义,这样的反思有和无没有什么两样。

  针对这种情况,我校逐步尝试取消一节一反思的应付了事做法,实行一月一反思,反思要有针对性,要符合自己的教学实际。

  2.业务学习不够积极。大多教师认为大部分教育理论离我们的

  实际教学有很大差距,或是高不可攀,导致学习笔记中只是摘录教学理论,前后没有任何联系,而且没有自己的理解和体会。从而导致学习后不能把教育理论应用到课堂教学之中,对自己的教学无任何指导意义。这样的学习无任何作用。

  我校力争在以后的工作中加强理论学习的指导,督促广大教师在学习理论知识的同时及时反思,加强实践,在具体的教学活动中应用所学理论知识,做到学以致用。

  三、课堂教学

  通过参加组内教研活动和随机抽查听课和查课,发现最近一段时间的教学存在以下优点和不足:

  (一)优点:

  1.教师备课充分。教师进入课堂后及时提出问题,而且考虑到了问题或教学环节之间的过度,符合学生的思维特点,有利于学生对新知识的学习,有利于激发学生的学习兴趣,有利于学生成绩的提高和能力的培养。教师作业布臵注重艺术性和科学性,题型全面,有利于学生对所学知识的巩固。

  2.教师对教材的处理准确到位。教师对教材处理准确到位,对教材的驾驭能力很强,能在处理教材知识是考虑到学生的生活经验和认知能力,不停留在教材表面,能将教材中的知识进行延伸和拓展。实现教师的教学价值。

  3.教学观念更新。从整体上看,我校教师的教学已经逐步从旧有的教学模式中走出来,教学观念与教学方法正逐步与课程改革走向同步。

  (二)不足:

  1.个别教师不注意常规教学环节,课前无组织教学环节。还有的教师只顾自己讲,不管学生听不听、做不做,教学效率低,课堂纪律不是很好,走进教室布臵好教学活动后,不管学生是否参与,甚至不管学生是否做与学习有关的.事。教师的不作为直接导致了学生的纪律混乱。

  2.有的教师课堂驾御能力较差,不能充分调动学生的积极性。课堂气氛沉闷,学生发言不十分积极,缺乏参与意识。学生的主体地位不能得到充分的发挥。教学活动的设计不合理,问题的设计没有挑战性,不注意学生对知识的发生、发展过程的理解仍然以讲授为主。

  以上是本月教学工作的简要回顾,望大家在以后的工作中扬长避短,不断努力,切实提高自己的教学水平。

教学工作总结10

  一、工作回顾

  开学初,严格按拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表,按实验目录认真开展实验教学工作,基本完成实验手册规定的演示实验和学生分组实验,并填写了相关的表册资料,学生分组实验还填写了学生实验报告单。在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。不但在实验室里完成各项实验,还让学生走向生活、走向社会,使学生在生活中学习。为了上好实验课,每上一节课实验老师都要做好充分的准备,认真研究教材,熟悉实验的操作步骤,考虑实验中的安全因素,坚持“课前准备,课后整理”的原则开展实验教学。对实验仪器的保管和使用都有严格的规定,严格按有关规定操作,并教育学生在使用中加强注意,对易损、易坏仪器小心轻放,从而降低了仪器的损失率。

  二、具体做法

  1、完成情况

  开学初,严格按实验目录,结合本校实验仪器配备情况,拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表,理清实验教学思路,从而指导实验教学的开展,顺利完成了本册教材中实验、并对学生实验操作能力进行了考核登记,评定了学生的实验成绩。

  2、仪器的使用与保管

  随着实验室的建成,实验仪器的保管有了良好的条件,进而更好的推动了实验教学开展,仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中,实验教师对仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解,使学生了解仪器的正确使用方法,并且对易碎的.玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行实验安全教育,使学生注意实验安全事项,因而降低了实验安全事故的发生。

  三、存在问题

  在实验教学中,还存在一些不足之处,主要表现在以下几方面:

  1.学生基础差,在学生分组实验中,有部分学生对实验的方法步骤没有很好的掌握,从而导致操作的失误。对实验的结果不能很好的归纳整理。

  2.有部分实验由于缺乏器材,不能开展,而且数量不足,导致学生分组人数过多,因而影响实验效果。

  总之,通过努力,本学期已经取得了一定的成绩,但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑,以待于以后在教育教学过程中解决:一是知识的全面性问题,特别是一些原有教材中没有而新增的内容,有待于进一步去学习;二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题;三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持,但是学校的条件往往达不到这方面的要求,如何去合理地解决好这一问题。四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题,有待于进一步去思考。今后我将继续保持,并争取更大的进步。

教学工作总结11

  为了不断深化新课程改革,深入实施素质教育,强化教学精致管理,提高教学质量与效益,对开展有效课题研究以来的工作做以小结:

  一,明确有效教学的基本要求

  1。教学时关注学生需求。教师深入了解学生的性格,学习特点和兴趣爱好,与学生建立深厚的师生感情。坚持"以学生为本",引导学生积极参与教学过程,主动参与问题解决,满足学生的认知需求和行为需求。使教学更具有针对性和实效性,切实提高教学效果,满足学生的升学,发展需求。

  2。教学讲求效益。

  教师有时间与效益的观念,从学生整体利益出发,考虑到学生整体素养的协调发展。提倡为学生节省时间,每门学科应最大限度地在规定时间内达成教学目标,关爱学生身心健康,反对用过度耗费学生时间,精力的做法去换取考试成绩;提倡最大限度地因材施教,分层教学,分类指导,反对缺乏针对性的低效教学。

  3。教学时建立目标反馈机制。

  一节课要留有充足时间给学生答疑或进行小练习,小测验,实施"课堂达标"考查。要及时批改学生作业和阶段测验,并根据批改情况和存在的问题调整教学内容和方法,不使问题积累起来。要掌握学生的学习"病历",以便分析学习动态,有的放矢地辅导。教师制定教学目标要尽可能明确,具体,以便于测量和落实。

  4。教学时注重反思。

  没有反思性教学,便没有有效教学。有效教学迫切需要教师自觉养成经常反思与总结的习惯,做到天天反思,课课反思,要不断地思考"什么样的教学才是有效的""我的教学有效吗""有没有比这更有效的教学"等问题。

  二,落实有效教学的基本策略

  (一)提高教学准备的有效性

  在做教学准备工作时,必须要解决下列问题:教学目标的确定,教学材料的处理(包括课程资源的开发与利用),主要教学行为的选择,教学组织形式以及教学方案的形成等。

  要切实做好有效备课工作。备课笔记必须课时齐全,内容详实,格式规范,注明总课时数和上课时间。复习课,习题课,试卷评讲课必须按要求备课,并写好备课笔记。各种课型备课笔记的编写要强化"四有":有教学流程安排,有学生活动安排,有教与学的方法设计,有教后反思记录。

  (二)提高课堂教学的有效性

  1,明确教学目标,提高教学内容的有效性。教学目标在关注知识与技能的同时,还要关注过程与方法,情感态度与价值观,使学生在学习活动中获得知识和成功的体验,最大限度地满足每一个学生学习的需要。课堂教学内容的选择要根据新课程标准的要求和学生发展的需要,依据教学目标,确立重点,优化选择。在强调过程与方法,情感态度与价值观目标的同时,不能忽视知识教学,应切实保证知识教学的有效性。

  2,优化教学设计,提高教学活动的有效性。新课导入,情境创设,迁移过渡,操作实验安排,练习设计,活动组织等都应精心准备,周密布置,努力达到设计最优化,解题探索化,交流互动化,思维多样化,体验有效化的要求,从多个层面激发学生主动参与学习的全过程。要切实开好中学理化生和小学科学实验课,让学生在观察和动手实验中理解掌握知识,培养动手能力。

  3,活用教学方法,提高教学方法的有效性。活用教学方法要求教必须致力于"导",服务于"学",要依据特定教学目标的实现来选择特定的教学方法。要根据学生学习的特点,致力于把外在的教学目标转化为内在的学习需求,把"启发式"思想贯穿于教学方法选用的整个过程,充分反映学生主体性的要求。

  4,融洽师生关系,提高教学交往的有效性。要建立民主,平等的师生关系,积极创设和谐,激情的课堂氛围,增强师生之间的教学互动。通过师生,生生之间多层次的富有成效的互动,交流,让学生掌握知识,发展能力。师生间的互动交往不追求形式上的热闹,而应追求实实在在的质量和效果。

  5,恰当运用教学手段,提高教学手段的有效性。多媒体和教具等教学手段的运用,要用在该用之处,使其真正起到辅助教学的作用。

  6,精炼教学语言,提高课堂语言的有效性。教师要精心组织教学语言,增强语言表达的科学性,针对性,准确性和感染力,做到清晰精炼,重点突出,逻辑性强。

  7,精心设计问题,提高问题设计的`有效性。要围绕教学重点难点,设计富有启发性,探究性的课堂提问,通过有效的问题激发学生学习探究的兴趣,推进教学目标的实现。

  8,适时全面评价,提高教学评价的有效性。教学过程中教师要及时,适度,多元地评价学生。评价既要注重过程,又要注重结果。评价语言要真诚,实事求是,因势利导,恰到好处,真正起到评价的激励和引导作用。

  (三)提高学科作业的有效性

  1。精心布置作业。教师对学生布置的作业必须紧扣教学内容和目标,所布置的习题必须在广泛占用资料的基础上精心选出,力求针对性强,有实效。对新题或心中无底的题,教师必须先做一遍,然后再决定是否布置给学生。要根据所教班级学生实际,实行分层次布置作业。

  2。认真批改作业。各科作业要认真及时批改,批改要正确,批语要具体明确,重在指导和激励,评价要恰当。

  3。科学讲评作业。教师应建立作业情况记载本,随时摘记作业中的独特见解和典型错误。讲评要有针对性,时效性和激励性;所有作业必须有错必纠,学生订正后,要进行二次批阅。要指导学生建立纠错本,对纠错的内容及时进行阶段性跟踪检测,巩固纠错效果。对拖欠,缺交,马虎,抄袭现象要及时批评教育,并要求补作或重作。

  (四)提高课后辅导的有效性

  1。明确具体辅导任务。课后辅导的主要任务是:解难释疑,查漏补缺;发展个性,培养特长;打稳基础,讲求实效;端正态度,指导方法。教师要根据不同的辅导对象,确定具体的辅导任务。

  2。采取多种辅导形式。课后辅导要贯彻因材施教原则,既要有小组形式的辅导,又要有个别形式的辅导,兼顾"培尖,提中与补差",切实增强辅导的针对性和实效性,努力缩小学生之间的差距,促进全体学生的共同发展。

教学工作总结12

  我的学校,实验小学,是一所美丽的学校,环境优美,宛如仙境。是诏安一小学。

  去年实验小学两边的教学楼都拆了,学生都要搬到学校对面的楼里。大家都很不解——教室过得好,为什么要搬走?原来校长看到学校的教学楼破旧不堪,很多教室的光线很暗。学生在这样的教室里学习会影响他们的视力,所以他们拆除并重建了教学楼。许多工人齐心协力拆除教学楼,打下坚实的基础,重建教学楼。在过去的六个月里,正确的教学楼已经建成。经过工人们的辛勤劳动,教学楼被粉刷了,墙上贴满了瓷砖。像现代的高层建筑,很漂亮。现在大多数学生都搬回新教室学习了。这座破旧的教学楼现在是全新的。左边教学楼还在建,剩下的.同学下学期可以搬到左边教学楼。所有的学生都可以在新教学楼的新教室里愉快地阅读和学习。

  我喜欢实验小学的教学楼,不仅因为它让很多学生住在新教室里,还因为它很漂亮。

教学工作总结13

  刘校长的教学知识讲座涉及面很广,不仅讲了课程的内容、本质、范畴和作用,还讲了如何处理教材;不仅讲了教师的教学质量,还讲了帮助学生改进学习方法;不仅讲了如何备课,还讲了如何提高课堂教学效率;不仅谈到了如何提高实习效率,还谈到了我们新马中学未来五年的新教师培养计划。两个半小时,我有了一些很深的感触。

  一、如何理解课程设置的问题。

  刘校长讲得很深刻。今天的课程不再是单一的书本,它涉及的科目和体验课程范围很广;以知识为中心的课程,人文课程等。特别是校长讲了怎么理解课程。课程只是老师教学生的一个例子,但绝不是唯一的例子。如果老师只注重书本,那么学生的知识素养永远不会提高。为了解决问题,老师应该学会如何从书中学习。这就是如何利用好教材。我觉得我教中文,没错。语文的延长等于生命的延长。如果只关注语文课本,得到的知识很少,不足以提高学生的语文素养。我们必须关注课外生活,这是学生提高学习能力的世界。但教师一定要利用好课文,课文是精选出来的,有典型的示范作用。利用好它将使学生在轻松的教学中掌握知识,提高能力。

  二,教学从学生的一切出发。

  这是一种感觉。我们通常不从学生出发,总是考虑教学中会遇到什么问题,如何处理,而忽略了学生是教学的中心。“一切从学生做起”给了我很大的启示。在课堂教学中,学生是主体,尊重学生的主体地位。在课堂教学中,学生有足够的时间和空间去理解、消化、内化,让学生的位置可以放在最高点,但老师放不上。在课堂上,我们应该尊重学生的个性化理解,培养他们的创造性思维能力。学生积极的思维心理是不能扼杀的。没有这种理解,学生的观点就不会深入他们的头脑,所以就不会产生好的教学效果。从学生的实际出发,也是在课堂教学中,师生是一种民主的关系,这是一种相互尊重、相互沟通、相互融合的关系。教师只是知识的引导者、鼓励者、帮助者,目的是引导学生自主学习,也就是用一句话来概括:把学生当成人,真正有思想有灵魂的人,而不是一个只能接受知识的容器。因此,我们不仅要重视学科,还要重视学生的全面发展。

  三,改变学生的学习方式。

  应该说,没有好的`学习方式,就没有优秀的成绩。在当今社会,老师永远不会被要求去培养一个只接受老师讲解的“听话的学生”。社会要求学生具备一些必要的素质,如质疑精神、创造素质、自我合作和探索意识等。这样的学生,如果只能一味的读书,又怎么能适应社会的需要呢?因此,教师在教学中要积极改善学生的学习方式,学习方式的改变实际上是自身素质的提高。教师应积极培养学生的质疑精神、批判意识、个性化创造素质、实践能力等。要引导学生主动、独立、愉快地学习,让学生通过改变自己的学习方法来尝到学习的甜头。

  四、要在学习中备课,在学习中上课。

  没有研究,就没有效率。今天校长给我们新老师讲“七学”的时候,我突然开朗起来。我们平时备课,但目标意识淡薄,谈不上学习方法,更谈不上培养研究能力的途径。就目标意识而言,我们通常列出的目标都是大而空的,没有解决课堂上的实际问题。这是浪费时间,效率低下,导致学生课后困惑。只有当一堂课准备好了,才能上好一堂课。备课是前提。课堂效率从备课开始,然后就可以说课堂效率了。在课堂上,黄校长讲的几个方面有着真正的指导意义。比如说说话的效率:我要把重点和难点、策略、口头禅、方言等等集中起来,这样才能发现自己的不足。上课的时候,老师要细化知识点。老师要善于把这门课的知识点设计成小的,让学生轻松掌握。老师要善于拓展和衔接,以这个班为中心,像网络一样传播。

  总之,我从校长关于教学的讲座中学到了很多,但很多都不够深刻。但我相信我会在以后的教学中不断学习进步,锻炼自己成为一名教学优秀的新马老师。

教学工作总结14

  为了促进我校教学管理水平的提升及良好的教风、学风建设,全面掌握我校教师队伍的教学水平和学校的整体教学状况,不断提高教学质量,在我校领导和教务处的具体指导下,开展了面向各个系部的全面教学督导工作。为更好地总结经验,对以后的工作提供指引,现就本人在本学期的教学督导工作情况进行简要总结。

  本学期我负责听青年教师张其老师的课,由于本人的课程与张其老师的课程安排在时间上有一定的冲突,郝老师的其中一门课程没有听,还有一门是实验教学,因为专业不相关,不能胡乱指手画脚,所以,本学期所听的课程主要是《电子商务A》,同时也不想过多造成青年教师被听课时造成的紧张状态,因此,本学期共随堂推门听课3次。

  一、授课教师情况

  总体来说张其老师教学过程中保持了严谨的教风,教学态度认真,讲课条理清楚,重点难点突出;备课、上课、布置批改作业等教学环节都很认真负责,对所讲述的课堂内容熟悉;理论教学与案例教学、讨论式教学在课堂中被普遍使用,内容简洁明了,非常注意与时俱进的修订教学案例,其中有一次听课是11.24日,郝老师的课件中对本年度双十一营销中情况进行实时总结性教学,很大程度调动学生课堂参与的积极性;此外,郝老师还注意课后内容的归纳和总结,下课后能够做到与学生的耐心交流与沟通,亲和力较强,能按时上下课。

  在肯定成绩的同时,当然也存在一些明显的问题,这些问题可能也是青年教师课堂教学中不同程度上存在的一些共性的问题。

  1、对个别学生迟到应予以更多关注,如果教师对他们的迟到行为表示忽略,学生们会认为老师对迟到问题并不重视,可能导致他们意识不到自身行为的问题及对其他同学造成的干扰。

  2、更多的关注教学细节。因为郝老师在教学中使用扩音器,而扩音器因为音源较近导致有较大回音,干扰后面同学的听课效果;此外,教学课件中的图片处理适当注意细节部分,因为图片水印没有擦除,很可能让学生们产生误解;好的案例不能仅仅当作一个例子来进行说明,可以制作成PPT让学生们讨论练习,效果应该能更好;

  3、上课中语速稍快,后排学生听不清楚,会使部分学生进入恶性循环,听不清—不能体会课程的趣味性—不听—听不懂—更不听。

  4、对课堂纪律的控制不够严格,课堂上特别是后排同学的玩手机现象较严重,教师更多的关注了前排听课同学的反映,忽略了后排同学的听课状态。

  二、学生课堂情况表现

  在听课过程中,所在班级的学生课堂纪律及秩序总体上较好,缺课学生基本上没有,但存在迟到现象,尽管迟到学生不多但仍然存在。总体上看,绝大多数学生能按时上课,课堂上守纪律,坐在前几排的学生,听课非常认真,能积极与老师互动交流,发表自己的见解与观点,学习比较积极主动。而坐在后几排的学生,大部分不太认真听课,自由散漫,摆弄手机,挤眉弄眼、小纸条交流现象比较严重。

  三、关于进一步提升教学质量的几点建议

  1、提供更多的`机会让教师们学习交流

  教学督导只是一种督促提升的手段,在提升教学质量方面能起到一定的效果。但是,这不应该是唯一的手段,学校更应注重为老师们提供学习交流的机会,去年我校举办的示范课教学就是一种很好的可以传承的方法,老师们通过观摩学习同行的授课方式方法,得到启发并形成自身独特的教学模式,在学习的同时也产生更多的压力与动力,教师们会更自觉更主动提高自身教学能力。在交流中学习翻转课堂教学,讨论式教学,视频影像教学导入等都能更好的吸引学生参与课堂的方法,从而提升教学效果。

  2、增加对学生的过程考核与管理

  课堂教学不是老师们的独角戏,如果沟通对象即信息接收者在沟通中主观上已经拒绝接收信息或对所接收的信息持否认态度,这必然会影响沟通效果。因此,在相信学生们的自觉性的同时,也应增加对学生们课程中的考核管理,比如根据课时安排学校硬性规定相关课程的过程考核次数,并有一定的考核标准与规范,比如64学时的课程至少安排6次提供书面证据的过程考核(含期中考试),减少期末考核所占的比例,比如期末只占40%,这样的话,当前学生们将学习定义为期末之前的突击复习而非跟随老师及时思考的问题在一定程度上可以得到解决。

  四、个人督导工作的反思

  1、本学期是本人首次参加学校组织的教学督导工作,在督导工作中,我严格履行教学督导员的工作职责,顺利完成了本学期的督导任务,并做了详细的听课记录。通过参加本次教学督导工作,加深了我对教学督导工作的了解和认识,这有利于提高本人教学工作的成效,从张其老师身上看到了我校年轻教师的责任感与工作的激情,学习到了新的知识和技能,这些将让我获益终身。

  2、但同时也应看到在本学期的教学督导工作中存在的不足,由于自身教学任务较重,随堂听课时间安排较少,听课后只能与授课教师进行简短交流,这在一定程度上影响了督导工作的效果。

教学工作总结15

  本学期以来,本人遵守学校各项制度,按时出操、上课、组织学生早读及晚修,积极参加学校组织的各种教学活动,从各方面更加严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,认真备课、听课,虚心请教,及时反思教学,使教学有计划、有组织、有步骤地开展。我已完成本学期的教学工作,现对本学期以来的教学教育工作做以下总结,希望不断发扬优点,克服缺点,总结经验,吸取教训,使自己的教学工作更上一层楼。

  一、努力提高自身素质,严格遵守工作纪律

  在工作中,本人能够严格要求自己,时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。认真学习教师职业道德规范,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;认真学习新课改理论,努力提高业务能力,通过学习,使我对新课改理念有了更全面的、深入的理解,为本人改进教学方法打好了基础。

  二、认真制定教学计划,使教学有序地进行。在参加学校组织的课改和教学理念的培训之后,依照学校工作计划、课标、教材、学生实际和教育教学规律,制定了学期教学计划,规划好阶段计划,课时计划。在此基础上,设计好每一堂课。

  三、认真备课。作为一名教师,我的体会是,上好一堂课很难,但备好一堂课更难。在备课之前,必须对所有内容进行熟悉,参考多方面的资料,认真深入钻研教材,确定重点难点,同时,备课不仅要备教材,而且要备教法,备教学手段,因此,本人在自身努力钻研教材和教法的基础上,积极配合搞好小组集体备课。

  四、认真组织课堂教学。一堂课的四十分钟,就是一个教师表演技能的阶段。上课时,本着ldquo;传道、授业、解惑rdquo;的原则,努力提高教学质量,使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获,努力使学生打好基础,培养能力,发展智慧,培养学生的正确思维方式,养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体,教师为主导,训练为主线。在课堂上,特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。在课堂上,根据不同学生设计不同层次的问题,树立学生的自信心,让各层次的学生都得到提高。

  五、认真批改作业。坚持布置适量的作业,使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时,坚持做到有针对性,有层次性,形式多样化。以此同时,提倡学生做值日报告,坚持每天检查一次。每天布置听写任务,对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业和听写。并针对学生的作业情况,认真透彻地进行讲评,根据其情况不断改进教法。

  六、认真反思教学。教学这一活动,没有反思的伴随就不会有进步。坚持授课后,认真回想,进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方,及时做改进。并根据班级情况,分组教学,使组与组之间进行竞争学习。正所谓ldquo;有竞争才有动力rdquo;,坚持长期性评价原则,使学生在组中相互帮助,相互学习,培养团结互助的学习精神。

  七、做好课后辅导工作。本班的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作落实到学生的学习中,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的'处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

  在课后,对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应,课后交流,抓住他们的特点和个性,有的放矢地与其进行交流,做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点,并给予表扬;积极发现后进生的闪光点,及时给予鼓励,树立他们的自信心。充分结合课本知识,给学生讲相关的英语故事,了解外国文化,扩大知识面。引导他们对学习萌发兴趣,从而自觉地把身心投入到学习中去。

  下学期重点改进的措施:

  1、进一步加强对新课改的认识,在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时,努力提高课堂教学的效率。

  2、狠抓检查,落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上,抓在手上;

  3、采取措施,加强训练,落实知识点。

  4、加强对学生的管理教育,努力教学提高成绩。

  总之,在这一学期的教学过程中,我尽力地做好每项工作。在以后的教学工作中,我将不断总结经验,发扬优点,改进缺点,不断探索新的教学方法和教学手段,激发学生的学习兴趣和积极性,提高自己的教学质量,做一位合格的人民教师。

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