五年级单元作文

时间：2022-09-18 10:51:42 考试作文我要投稿

【热门】五年级单元作文集锦五篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的五年级单元作文5篇，欢迎阅读与收藏。

【热门】五年级单元作文集锦五篇

五年级单元作文篇1

　　我作为太阳能与食物领导小组的首席科学家，率领我们小组的12位生物学家因为研究出了如何把空气中的二氧化碳转化成我们食用的食物而获得了诺贝尔奖。这二十年我一直呆在实验室里，没有回过家，今天20xx年5月1日，国际劳动节，我破例给小组成员放几天假，让他们回家看看。

　　中国科学院的领导来了，听说我们今天要回家省亲，特意给我们每个人发了个空气动能飞行器。这可是个好东西，不像二十年前的汽车得烧矿物燃料，排出很多废气。这个东西完全利用空气，把空气吸收的太阳热能转化成动能供我们使用，可以在天上飞，可以在地上跑，完全没有交通堵塞现象。我们很高兴，和领导握手道别后，我们便各自开始我们的行程了。

　　一路我游玩了我国的许多大好河山。要说这空气能飞行器可真管用。那么高的华山居然也能飞上去。但好多人好像还是选择徒步攀爬，我问他们为什么还这么原始，有一个人笑着说：“徒步可以锻炼身体，现在什么都自动化了反倒觉着做做运动心情舒坦！”我觉得他们的话很有道理，于是我把我的飞行器设定了程序，让它在我下山后自动飞回去找我。

　　闲话少说，我回到了家。爸爸妈妈在家等我。见到我回来非常高兴。虽然我这二十年没有回来过，我也经常在光脑上视频聊天，有时带上VR就如同我们在一起，一伸手就可以感知他们就在我身边一样。妈妈用眼睛看了下机器人小李，小李立即心领神会，端上一大盘水果。爸爸说这是我国太空实验室培育出来的品种，营养丰富，口感特别好。我拿了一个叫那塔尔水果咬了一口，说也奇怪，果肉到了嘴里，立刻分散开来，不用嚼，马上香甜四溢，你想它是什么水果，它就呈现给你什么滋味。

　　我们无所不谈，说话间就到了中午十二点。我非常好奇，他们怎么不做饭呀，莫非还叫外卖？爸爸好像看出了我的心思，说道：“不急，午饭马上就好。”我就更纳闷了，什么也没有，哪来的饭菜呢？爸爸说，这还得感谢你们的科研成果。国家为了奖励做出突出贡献的'科学家，给咱们家配备了空气食物转化机，把空气中的二氧化碳转化成各种食品，这样我们就不用再用做饭炒菜了。噢，原来如此。此时空气食物转化机开始工作，空气中的二氧化碳被分离出来，和水在一起，经过催化媒的作用，很快便合成了碳水化合物，如葡萄糖，然后又把空气分离出来的氮气加进去，很快蛋bai粉便生产出来了。有了蛋bai粉，下边想吃什么肉便可以做出什么肉了。大概有个把小时左右一桌丰盛的饭菜便呈现在我们的面前。哇，好好吃的饭啊，糖醋里脊，红烧鲤鱼，以及各种各样我喜欢的菜肴。如果不告诉你这一切都来源于空气，你很难想象这所有的一切都不是天然的。

　　“这么多的东西怎么吃的完呢？”我问爸爸。

　　妈妈插话说：“没关系，吃不完再把它转化成二氧化碳存起来就是了！”

　　我在家呆了有一周时间，马上就要回到我的单位了。我和他们就要说再见了。妈妈拉着我的手说：“孩子，好好干，虽然我们现在有了空气食物转化机，但是还不是万能的，像水果蔬菜还得靠种植。你一定要好好研究，争取早点用上你研制的空气水果蔬菜转化设备！”

　　我依依不舍的离开了我的故乡。我发誓一定会更加努力，研究出更先进的空气蔬菜水果转化机来，让全世界人们摆脱食物匮乏的困扰！

五年级单元作文篇2

　　在我的脑海中，有许许多多令我忘不掉的'事，在这些往事中，有一件事是令人感动的。

　　记得那天，我下午放学扫完地打算回家的时候，突然下起了小雨，我以为不会下起大雨的，所以就冒着小雨回家。当到天桥的时候，雨一下子下大了，我就去天桥底的一间小店里避雨。雨越下越大，半个小时过去了，爸爸妈妈还没有给我送雨伞，我实在等不下去了，好几次想冒着雨冲回家，可是不但不成功，反而还弄湿了衣服。店里的老板娘看见我这样，微微笑地对着我说：“小朋友，下次上学记得一定要带雨伞，像今天这样冒着雨回家，就会把身子弄湿透了，很容易生病的，我现在借把雨伞给你，你明天上学时再还给我吧！”回到家后，我才知道爸爸妈妈出外工作还没回来。

　　如果那天老板娘没有借雨伞给我，我可能7点也回不了家。我与老板娘非亲非故，老板娘都能够帮助我，真让我感动啊！

五年级单元作文篇3

　　拿破仑说过：“不想当元帅的士兵不是一个好士兵。”今天，我作为同学们推荐的候选人，我想说：我不仅想做元帅，而且希望成为一名出色成功的能为大家谋利益的元帅—大队长。

　　首先，我的成绩在班上是名列前茅，现以跻身年级前列。

　　其次，作为21世纪的少年，我努力做到德智体全面发展，积极丰富自己的课余生活，学好一些特长本领，如我所钟爱的二胡、书法和篮球等，所取得的一些成绩，大家都看得见。但是，我觉得过去已成为历史，重要的是把握现在，我会以爱因斯坦，卡文迪许为榜样，一如既往地认真做好每一件事，铭记“不满足是向上的车轮”，继续提高个人素质。

　　五年多的班长生涯，让我在参加班级管理的过程中，尤其是参加竞选后，我明白了许多道理：做任何事都要有强烈的责任感，要认真履行自己的职责，才能无愧于心。在管理的同时，要严格要求自己，因为自己的'一举一动都被同学们看在那里，如果连自己都管不好如何去管别人？当然，管理时一定要有耐心，要顾及同学们的感受，不要去品尝“高处不胜寒”的滋味。否则，会给今后的工作带来许多困难。

　　这次竞选，我虽说不上势在必得，但我认为，我能站在这里，就不是一个失败者。假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将继续自我完善。

　　假如我竞选成功当上大队长，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作，我想我们都应该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。

五年级单元作文篇4

　　一说起男生、女生的特点，那可就多了，男生爱吹牛，做事大大咧咧的，而女生呢，心灵手巧，聪明伶俐，活泼可爱。

　　就比如说我们班的一个男生吧，做任何一件事都是吹牛在先，不会去做实事。

　　那天中午，我们班上的'那位同学又吹开了，他说：“我爸英俊潇洒，风流倜傥，身材一级棒，他乃是博士毕业，在全世界赫赫有名，是天才出身。”我听后，差点就要呕吐了，吹牛吹的也太大点吧，如果他老爸真当上了博士生，那我们的家长岂不都成了总统了吗？（他老爸很普通的一个人，大家都知道，可这位同学却一定要说他老爸聪明），我心里默默地想着。每天中午，他都是这样一个劲儿地吹嘘着，从来就没有一次是真实的，正是如此，他的一些好朋友也离他远去了，因为，他们都不需要和一个爱吹牛的人来当自己的好伙伴。

　　我这样说男生其实一点儿也没错，（这里指的是少数男生）可是，我们女生也有不如男生之处，男生做事勇敢，女生做事胆小，话是这样说，其实，男生也有不如女生之处呀，男生爱打肿脸充胖子，而女生却恰恰相反，她们做事一般都有不敷衍了事，而十分的细心。

　　有一次班队课，我们穿插针比赛，分别为男、女两组，比赛一开始，女生就先占了优势，男生连一根针都没有穿进，只是像一只“无头苍蝇”一样到处乱飞，瞧瞧女生，她们一副专心致志的样子，使我一下了觉得作为一名女生是一件多么光荣的事。

　　的确，女生有女生优点，男生也有男生优点，我们应该将别人的好处吸收，把不好之处改正，难道不是吗？

五年级单元作文篇5

　　习作要求：

　　1、引导学生回忆“生活”这本无字书，从一件小事、一句名言、一幅漫画出发，交流生活中获得的启示，五年级上册第四单元生活中的启示作文教学设计。

　　2、从本单元的课文入手，选择生活中的一个角度，写一件生活中印象深刻的事，注意写出生活中的启示。

　　3、在写作指导中，培养学生善于从生活小事中挖掘意义，获得启示的能力。

　　课前准备：

　　1、留心生活中带给自己启示的事情或漫画。

　　2、搜集平时在书中和生活中读到的有启示意义的句子。

　　3、完成“启示备忘录”。

　　4、多媒体课件。

　　教材分析：

　　《生活的启示》是五年级上册第四单元的习作，这一单元的`专题就是生活中的启示，每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理，而习作正是课文的延伸，意在进一步引导学生学会读生活之书，从中有所发现，得到启发，并能自觉地联系生活实际，用自己的行动为生活之书增添更新、更美的篇章。

　　指导过程：

　　交流谈话，引导出“勇于表达，我最棒！”

　　一、回忆课文，引出启示。

　　师：同学们，在第四单元中，咱们学习了《钓鱼的启示》这篇课文，谁来说说课文给我们讲了一个怎样的故事，作者从中得到怎样的启示。

　　学生自由发言。

　　师总结：是啊，34年前的那天晚上，父亲让“我”把好不容易钓到的一条大鲈鱼放回湖里，让我获得了终生启示。那就是，道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难，要是人们从小受到像是把钓到的大鲈鱼放回湖中那样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。今天，我们也来谈谈生活中的启示。（板书课题）

　　二、传话游戏，感悟启示。

　　1、生分两组玩传话游戏。

　　师交待游戏规则：以小组为单位开展竞赛，老师把话写在预先准备好的纸条上，传给每组的第一个同学。游戏开始，第一位同学传给第二位同学……声音要小，每人只说一遍，一个一个向后传，最后一位同学把传话内容写在纸条上汇报。又快又准的小组为优胜小组。

　　2、总结游戏成败得失，得出启示。

　　师：做游戏时，你想的是什么？

　　一句如此简单的话，经过同学们的口口相传，竟然变得如此面目全非，你有什么想法。（失之毫厘，谬以千里。）

　　三、畅谈启示，分享精彩。

　　1、师：从刚才的传话游戏当中，同学们说出了不少启示，让老师不禁感叹，生活中的启示真的是无处不在。想一想，在你的生活中，有没有遇到过给你启示的人和事？

　　2、出示启示备忘录，和交流要求。

　　（1）师：老师请同学们在课前完成了一份启示备忘录，现在请把它拿出来，大声的读一读，边读的时候边想想，哪一条是你最想和大家分享的。

　　启示备忘录：

　　我经历了（）这件事，让我明白了（）。