初中日记6篇【经典】
一天即将完结，相信大家都有不少体会吧，需要进行好好的总结并且记录在日记里了。那如何写一篇漂亮的日记呢？下面是小编精心整理的初中日记6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中日记 篇1
20xx年X月X日 X天
有时候我真的会怀疑这个世界上会不会还有另一个自己，当然，我这么胡思乱想是有原因的。
黄倩倩跟我说过，于是我就很盼望遇见另一个自己，但是黄倩倩又说：“叶姿姿你别想了，这是不可能的，百分之十万分之一的机遇诶!你不可能遇见的。”但是我还是很盼望。
我喜欢在雨后的傍晚散步，今天又下雨了，吃过晚饭，我就去散步了。雨后的清新，满世界都是这个味道，泥土的香味。
沿着公交路线，我从1号路线走到35号路线。整整走了一个小时，一直走到先古镇，找到一个小凉亭，迷迷糊糊的睡了一觉。
当我睁开眼睛，一个相貌超级漂亮的女孩用一根狗尾巴挠我的鼻尖。就在我本能的想抓住那个女孩的手时，我“啊啊啊啊啊啊”的叫了起来。那个女孩也“啊啊啊啊啊啊”的叫了起来。
我没有想象中的那样激动，我问她：“你叫什么名字?”“罗小雯。”她又问我：“你呢?”“叶姿姿。”
我长吸了一口气，那个罗小雯，就是和我长得一模一样的'，百分之十万分之一的机遇的人。罗小雯看了我，抿着嘴。她的眼神中，除了诧异还是诧异。
“在地球上，会有七个人和你长得很像，还会有一个人和你长得一模一样，而且，你和他或她相遇的机遇只有百分之十万分之一。”我和罗小雯异口同声的说。
接着我们都一起大笑起来。罗小雯的爸爸是海军，好酷的。接下来的时间里，我天天去罗小雯家，她妈妈刚刚见到我时，吓了一跳，但后来又像明白什么似的，热情款待我。
罗小雯的房间，粉色梦幻系，可爱极了。在她家，就像身处于森林一样。我特别喜欢她的泰迪熊，11月12日，罗小雯将它送给了我。
“我不太喜欢熊啊，兔子啊这些玩偶，送你吧，反正你也还不是送了我好多东西嘛?”
这是她对我说的最后一句话，“我不太喜欢熊啊，兔子啊这些玩偶，送你吧，反正你也还不是送了我好多东西嘛?”难道朋友之间我送了你东西你就要送回给你吗?
第二天，我再去先古镇的时候，那里已经变成一个小区，我问保安先古镇西夏小区在哪，保安竟然说从未有过这个小区。他说先古镇很小的，只有几个住宅区。
初中日记 篇2
20xx年X月X日 X天
时间从指间不经意地弹落，往昔的格子爬满了蜘蛛的足印。它正在里面结网，把每一个格子都尘封起来，只是有的地方密密麻麻模糊难辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。这种感觉是用灰土裹着的黄金，如果不去品它，便永远不知道它的真正价值，那就是成长的故事。
成长是一曲刚健的歌谣。走进田间地头，听拔节声声，走进森林旷野，听万籁和鸣。噪动与喧腾，追逐与奋争，这就是成长的旋律。在成长的行列里，弹奏的是辉煌的音响。
成长是—道色彩的流程。飘去了鲜艳的连衣裙，飞走了粉红的蝴蝶结。一身校服，一围凝重的色彩。不见了童话书上多彩的封面，看到的是教科书一脸的严肃。堆积的课本一如大山的深沉。—切浮躁归于沉静，昔日绚丽的色彩只去装点青春的梦境。
成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长大了。学会了坚强，学会了坦然。同时，也学会了修饰与包装。似水流年，流走了少年的`纯净与质朴，正如苇岸在《白桦树》中所述：在白桦树的生长历程中，为了利用生长，总是果断地舍弃那些侧枝和旧枝。可以说成长是—个兑变的过程，由简单到复杂，由幼稚至成熟。每蜕去一层躯壳，痛苦在所难免。作家刘墉说，成长是—种美丽的痛。
成长也是艰难的跋涉。穿越《伤心地铁》后，是—条曲折的山路，身后蜿蜒，脚步依稀前面，长满荆棘，堆满鲜花。勇敢地追寻，路就会在脚下延伸，成长即路。
成长的故事很多很多，有欢乐也有悲哀;成长的岁月很长很长，需要我们一点一滴去感悟。岁月不会回头，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成长就是希望编织的彩带，串连回忆和向往。
初中日记 篇3
都说听音乐能放松人的神经，陶冶人的性情，但就是如果就是听一些流行歌曲的话，情绪可能由不安变为更加不安了，所以我觉得听一些柔和优美的曲子，比如说世界名曲、钢琴曲等，只要就是能消减疲劳的，我认为都能够算得上就是好音乐！
这天晚上，我做了一会儿作业以后，觉得有点儿累了，但就是时间还早，我就打算听一听音乐，放松一下神经，然后继续“奋战”。我按下了复读机的播放键，优美的音乐从喇叭里飘出来，我闭上眼睛细细品味，脑海中有了一副美丽的图画，眼前就是一片大海，波澜壮阔的大海，海水有规律的`一齐冲上沙滩，然后再退回去，浪潮拍打在岩石上，此时发出“哗哗”的响声。几只白色的灰色的海欧偶尔会出此刻大海上方的蓝天中，为这副美丽的画添上了一份光彩。
忽然，海面上刮起了龙卷风，海风呼啸，海浪“疯狂”的拍打着岩石，这声音，像“狼嚎”一般可怕。让我有一点心惊胆战，过了一会儿，大海又恢复了平静，浪潮，还就是那样有规律的一齐一伏，一涨一退。
音乐听完了，我的情绪的确放松了不少，精神也好多了，我关了音乐，继续做作业，但心还停在刚才的画面上，久久不能平静。
初中日记 篇4
五一劳动节到，同学们大都会选择去游玩，或者去逛商店。虽然我没有选择去逛街，可也也将五一劳动节过得很有意义，因为我学会包粉果。
5月1日那天，由于爸爸、妈妈都要加班，没人照看我们。我和弟弟就到外婆家。外婆见我们来就对我说：“彩鸿，今天是五一节。我们包一些粉果来吃，好吗？”我说：“好啊。”于是，外婆找来面粉、花生米、芝麻、糖等包粉果的材料。首先她用面粉、糖和着水做一个大面团，作为粉果皮的材料，我在旁边一边看一边学。外婆边做边说：“包粉果要分四个步骤进行：一是和粉，二是拌馅儿，三是擀皮，四是包粉果。现在我们做的是第一步：和粉。”和完粉，外婆先把花生米、芝麻等放在锅里炒香、掏碎，然后和砂糖放在一起混合拌成馅儿。
做完第一步和第二步，外婆就拿出一根擀面杖，让我来擀皮。我起初以为擀皮很容易，就高兴地拿起擀面杖开始擀皮，可是那一团面粉就像一个淘气的孩子，不管我怎么样擀，它总粘着擀面杖。我有点生气，外婆见笑着说：“孩子，别心急，你先在擀面杖上放一些油，再来擀就不会粘，在擀的时候用力要均匀。”她边说边示范，看着她熟练地示范着，我心想：也不是很难啊，我一定要把它学会。我接过擀面杖学着外婆的`样子慢慢地来擀，奇怪这回面团像个听话的孩子。我心里非常高兴——我终于学会擀皮。
我看着外婆正熟练地包着粉果，我也想学一学。我拿起一块皮儿就学起外婆的样子去包。可包几只，不是形状不好看就是皮破馅儿掉得满地都是。我有点不耐烦，外婆看见过来手把手地教我包，只见外婆熟练地先把馅儿放在粉果皮上，然后对折，再用手指轻轻地一推一捏。
不一会儿，一个漂亮的粉果就做成。我在外婆的指导下慢慢地一推一捏，果然，做出来的粉果也像个样儿。吃着香喷喷的粉果，我心里别提有多高兴，因为这个五一节过得非常有意义。我不光学会做粉果，还懂得：要想做好一件事情就不要心急，要有耐性。
初中日记 篇5
一、学习对象
学习对象是该次学习经历的主题和对主题的分析。该次学习经历可以是一个问题的思考和解决，可以是一个（或几个）概念、原理的学习（一节课），可以是一个单元或章节甚至一学期一年的学习。所以学习对象是一个问题、一个或几个概念（原理）、一个知识系统、几个知识系统的和，以及学习这些内容的重点和难点。
“当a/b非负时，分种情况：a、b同为正号；a、b同为负号，同时要注意a≠0。在遇到这种问题时，应仔细思考，以免漏掉造成错误。”（王巧月），这篇日记指出了主题“a/b非负”，也指出了解决“a/b非负”要注意的问题——难点。
二、学习过程中的情感与态度
学习过程中的情感与态度是指在学习经历中获得的心理和情感的体验，它包括学习的主动性、兴趣、自信心和数学观等。
“通过这节课的复习，我彻底了解了本章（二次根式）的难点应该是讨论二次根式的意义，这的.确很让人头疼。我们往往会遗忘一些不起眼的东西，然而这些东西却往往成为我们的致命的要点。认真、仔细在我们说来也只是纸上谈兵，要做到这一点并不是一件容易的事。”（李小玉），这篇日记中真实的流露出作者很浓的无助情绪——面对困难时信心不足。
“今天没有学习新内容，又把二次根式复习了一遍，我明白了这一章的重点是运算（包括化简），而难点则是考虑一个二次根式在什么样的实数范围内有意义。对我来说这个难点的确让我十分为难，即使在分析条件时我都想到了，可是到了最后概括时却总是出错，我想只有多想多练才能克服。”（杨菊），这篇日记中也流露出无助的情绪，但后面能看出作者克服困难的信心。
“今天我们主要复习了中心对称和中心对称图形，还有梯形。在复习梯形的时候，通过老师的提醒，我发现利用相似三角形的一些东西可以证明三角形的中位线定理。我觉得复习是一种学习，能够在复习中有新的发现才是复习的目的。在复习梯形的时候，应特别注意那5条常用辅助线。”，“ 我觉得复习是一种学习，能够在复习中有新的发现才是复习的目的”是对学习中的复习正确的认识。
三、学习获得的方法与策略
学习获得方法与策略是指从本次学习经历中体会、归纳出的一般学习方法与策略。
“今天，主要是老师带领我们把二次根式复习了一遍。我觉得收获不小，以前许多没有注意到的问题现在注意到了，比如说讨论二次根式有无意义、运算时寻找简单方法等等。我觉得学习完一种知识或一段时间后，很有必要做一番总结，查漏补缺，这样才有利于知识的巩固，加强自己的掌握程度。”（李杏宇），很明显既是对学习的正确认识又是学习的一般方法。
“今天，我们在老师的带领下复习了二次根式这一章的内容。学习到了克服马虎病的几点措施：①思考时要高度集中注意力；②必要的时候多写几步，不要怕麻烦；③要运用适当的变形和化简。”（张颜），“马虎”因较难克服所以被许多学生当成“正当”的借口，这篇日记提出的方法应有普遍的意义。
初中日记 篇6
转眼的时间，不知不觉的，咋呼咋呼的就上了初中，我真是无比感慨。
我终于明白了家里的好，家里的食物好、爸妈好、时间不紧张，很麽都好……不知道为什么，终觉得很辛苦很辛苦，一下子从小学的两门功课“降到”了7门，这让人怎么能吃得消?老师们的上课方式也很不习惯，总是有些能听懂，有些听不懂…一切一切的缺陷似乎都涌现出来了。以前也不知道自己如此的没用，什么都不会，什么都不懂。以前，总是觉得自己长大了，什么都懂了，什么都能干的来，什么都很强……哪里会知道?什么叫“山外有山，人外有人”?
直到又咋呼咋呼的进了学校里的尖子班，自己的压力就更大了。所有的同学都是考试很好的学生，他们每一个人的成绩都比我好，我不知道该怎么办。似乎自己几乎就成了全班的倒数第一，从高高自傲的`自己，不知从什么时候，变得自卑感很强了。我终于明白了从高山跌入深谷的感觉是怎么样的，以前总是自傲自大的自己，在这样的一个班级了切实怎么也神气不起来了。直到上课不敢举手发言，不敢发表自己的意见，什么都不敢……有谁可以理解到，一个曾经是多么爱去举手发言的人，变得想举手但又不敢举是多么难受的事?
一切都是这样了，学校的学习紧张，什么都紧张，特别是时间……我以前是怎么也不觉得什么事“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，也只是无谓的觉得时间嘛，多得是!现在我才明白什么事“光阴似箭，日月如梭”。刚刚6：00起床，刚刚刷完牙，就过去了五分钟，洗脸，又3分钟;折被子，有3分钟……时间消逝得如此之快啊，惶惶然的，就是这样过去了。
像是被什么束缚着自己，一切都改变了，什么都改变了，自己该怎么去面对?这焕然一新的生活?
就是这样的，一直下去，懊悔着、逞强着、懦弱着……
这样好吗?
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