【精华】夸夸小学作文汇编9篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的夸夸小学作文9篇，欢迎大家分享。
夸夸小学作文 篇1
她是个活泼开朗的小女生，她又高又瘦，两条腿又细又长，像两根细“竹竿”。她剪了一个妹妹头，秀气的脸上嵌着一双闪闪发光的眼睛。猜出她是谁了吗！她就是我们的何可人同学。
它就是何可人，她的歌声优美动听，在每节音乐课上都要被老师表扬到，还让她做记录五星的人，这次超级童声她也去了校海选，真希望她能闯过校海选这一关冲上正式的舞台呀！
何可人在体育方面也特别突出。在大课间的时候，星期三的往返跑我总跟她有那么一点差距，她就为她们的组争光了。我就为我们组拖了后腿，不如别人真不好！
她的作文也比我快，更是比我好。上一篇作文——《枇杷》，她比我写完少用了半个小时左右，不用说也写得很好吧！
她的'语文成绩也比我好，公布答案（成绩）的时候，我早就心里有数。可是每次我的成绩都比她低，我遗憾的说：“何可人呀何可人，你为什么总是我的上级”？可是每次她都嗯一声。我俩每次都只差那么精细的零点五分呀！伤心！
何可人她也很有责任心，她的教学日志几乎都要被大队部表扬。一次杨紫彤说：“何可人可以出去玩了吧”？何可人想下个星期一我们的日志得到表扬，就说：“我不去了”。而且她每天都认认真真的管理好班级的事情。
何可人真棒，她的优点比我多得多，我要向她学习，我要超过她。
夸夸小学作文 篇2
自信、阳光、充满朝气，每当你靠近他时，都会被他的快乐所感染，他就是我的同学——黄标。
他长着一个大大的，橄榄形的脑门，头上长着茂密的黑发，浓浓的眉毛下，一双炯炯有神的大眼睛透出智慧的光芒。一张能说会道的小嘴，常常让一帮听众围在他的左右。黄标是个“大义灭亲”的人。有一次，上自习课的时候，老师叫黄标管好纪律。我偷偷跟同桌张子欣聊了一下天，没想到被黄标发现了，我心里想：黄标和我是好朋友，他应该不会记我的名字吧！可让我意想不到的是：黄标竟然记了我的名字。我着急地问他：“咱们是好朋友，你为什么要记我的'名字？”黄标不紧不慢地回答：“你别急呀，我记你的名字也是为你好。你想想，我如果不记你的名字，你就不再害怕纪律。也就不再听课，到时候成绩也会跌落下去。”听了黄标的这番话，我惭愧地低下了头。别看黄标在课堂上“不近人情“其实是一个乐于助人的同学。有一次上体育课时，一位同学跑步时跌了一个大跤，鲜血正在向外涌，同学们都吓呆了，没有一个人敢上去扶他。这时候，黄标奔上来，抓住那位同学的手臂，使劲一拉，把同学扶了起来，吃力地扶着他向校医室走去，还千叮万嘱医生要治好他。校医涂完药后，黄标小心翼翼地扶那位同学回教室，再三叮嘱他不要乱走动。黄标不放心，就用自己收集的笑话安慰同学。
我有这样的好同学，真是上辈子修的福呀！所以我要在同学们面前炫耀一番。
夸夸小学作文 篇3
俗话说得好：“王婆卖瓜，自卖自夸”。也许你会说。自己夸自己，也太不谦虚了。但确实，人活在这个世界上，不可能没有自己璀璨耀人的一面，我的特点就是冷静。
你们知道我为什么说我的特点是冷静么？那是因为有一次我正在做课外班的奥数作业。我刚一翻开书，就看见了许多字的题，我马上想合上书时，我突然又想“要不我先冷静下来，做做试试”？真的当我冷静下来后，竟然不费吹灰之力，几分钟就把它做完了。
还有一次，我背英语单词的时候，我都傻眼了。那么长而且很多位又很难记的一个个单词，我立刻就不想背了。可是不背的话，会被老师批评的。没有办法，我压制住烦躁的心情，让自己再次慢慢地冷静下来。首先，我先把这些单词中最难记的.几个单词超写几遍，然后，我把它们分成简单的单词，再组合起来。终于，功夫不负有心人，没多长时间我就背的非常熟了。
这就是我的特点，可能以后我还会遇见各种多样难办的事情，我还是会冷静来克服的。
夸夸小学作文 篇4
高老师是我们班的数学老师。她教我们班数学已经一年多了，并带领我们在年级中取得了优异的成绩，同时我的数学成绩也得到了很大的提升。我非常感谢高老师。
高老师是教过我的老师中，个子最高的；鼻梁上架着一副眼镜；飘逸的长卷发，衬得她是那么美丽。
我觉得高老师是一个教学能力特别强的人。以前的老师说的概念，这学期还没过完就忘了；但高老师说的概念，就像刻在我心里一样，永远不会忘记，就是因为她利用这些概念的特点，编成一些顺口溜。比如说她教我们分数除法时，她不枯燥地让我们背公式，而是利用“见除号，改乘号，除数倒一倒”这个顺口溜，使我们班分数除法这一个内容学得特别好。
每一次上课时，我和旁边的同学不时要说一些小话，但高老师看见了，绝对不点我的名字，有时点我旁边同学的.名，然后再看我一眼。这一眼，就像一声警钟，敲醒了我，我就不说话了。我知道这其中可能会有一点偏袒我的意思。
高老师是教过我的数学老师中最好的。在小学生涯中，我觉得跟着高老师学习一定会有很多收获的。高老师教我的学习方法必将一生受用，我长大以后也希望能像高老师那样做一个数学教师。
夸夸小学作文 篇5
我的妈妈三十出头，是一个爱看书，负责的人。这两点在生活的点点滴滴中都能体现出来。
家里的书已经堆满四个书架了，可妈妈仍然继续买书，还经常对我们说：“学习是无止境的，要多看书才能丰富你的大脑。”妈妈现在还准备考社会学的博士生，每当看见一本有关社会学的书就买下来，一到家，拿起书就一个劲儿地看，经常忘了吃，忘了睡，有时候见睡，有时候见她还听不见呢。
我的妈妈不仅爱看书，还是个负责的`人。
记得有一次，三年级的一次语文考试考了5分，我本以为会被臭骂一顿，没想到妈妈不但没有批评我，反而和我一起纠正错误，最后我们查出是作文扣得分最多，于是我就唉声叹气地说：“哎，看来我的作文是没救了。”可妈妈却说：“不要这么早下结论，只是不对的。我给你举个我们老师的例子吧：他呢，小时候特别爱搞实验，他爸爸妈妈也很支持，经常给钱让她去买零件。可是有一天晚上，他妈妈叫他睡觉，他回到床上，等他妈妈走时他又开始做实验，过了一会，他妈妈进来检查，发现他还在搞，于是一气之下把所有零件都扔掉。从此他就没有机会再搞实验了，可他总得找一个别的爱好吧。刚好一次语文作业是写作文，他得了92分，他特别高兴，因为他以前总是得7、80分。忽然他觉得作文很有趣，于是经常找有关资料，慢慢地他的作文写越来越好。你也要向他一样经常查查有关资料，观察身边的每一件事，纸样作文才能越写越好，不要老是说什么作文是没救了，没希望的话，知道吗？要有希望。”从这以后我的作文也有进步了。
夸夸我的妈妈吧，她是多么伟大，我为有一个这样的妈妈而骄傲！我也要向妈妈学习，将来成为一个比妈妈跟优秀的人！
夸夸小学作文 篇6
我过生日了，同事们在一起吃了顿饭，老学生还买了蛋糕。当然，席间话题仍离不开学校教育与学校管理。
最近，我们学校一改往日的“学生评教”，给学生每人发两张题为“夸夸我的老师”的调查表。其实这并不是一种简单的搞业绩的“改革”，它反映了领导层管理思想和理念的变化。作为普通教师 ，我为这一变化高兴！
“学生评教”是在让学生为老师打分，其背后有为老师找毛病的成分。结果公布后那些排名靠后的老师，尤其是刚入道的年轻教师，就会变得步履艰难。这一做法源于管理者的基本考虑：管理，管 理，不管不理。荒唐！
“夸夸我的老师”暗示学生为老师找优点。当然学生看老师的`角度变了，老师在学生心目中的感觉也会大不同。这一做法往小了说直接有利于学生学习积极性的提高，直接有利于教师自己幸福指数 的提高，往大了说对学校和国家培养合格教师都会起到很大作用。我赞成这一做法。
领导观念的转变导致教学管理指挥棒的转变，指挥棒的转变又直接影响到师生教学心理的转变。看来近期“和谐社会”“以人为本”的学习效果不错！学习型社会中每个人都需要学习，尤其领导。
夸夸小学作文 篇7
我有一位好老师，她姓胡，叫胡净。我来和你们讲讲，为什么我会说她是一位好老师。
她，披着一头卷发，和我差不多高，瘦瘦的，脸上有着小小的雀斑。她总是满面春风的走进班级，听着她美妙的声音，我仿佛沉浸在花海中，陶醉在花香里，永远也出不来。
胡老师的性格开朗，总是把自己的学生当成自己的'朋友，总是在为我们着想，同学生病了，她很担心，同学受伤了，她更担心，我们就像她的孩子一样，被她那温暖的胸怀呵护着。
更有趣的是她那独特的教学方式，她给我们每一个人都发了一个存折，存折上可以存“钱”，根据我们平时的表现和成绩，一个学期结束后可以兑换真的钱，虽然钱不多，但同学们很是喜欢。
她对作文很严格，每天都要我们写一篇百字作文，让我们把童年时光化成文字留住，长大后就会回忆我们的童年是多么漫长而快乐。
胡老师，您总是提醒我们写字姿势，让我的字写得比以前更好了，我深深的感谢您！我的好老师！
夸夸小学作文 篇8
我是一个既活泼可爱，又机灵细心的小男孩。
说来也怪，我天生就是个细心人。周围的同学，谁是缺个铅笔，橡皮，尺子什么的`，我都能从对方的眼神中看出来，没等对方开口我就把自己最好的递给别人。平时，我动察一切，遇事能巧妙地解决，谁也看不出什么破绽。
记得有一次体育课，几个年级的同学汇聚在操场上。当课上到一半，老师让大家休息时，我却发现班里的郭子记同学被一个六年级同学逼住了。我走近一看，原来是那位大哥哥正悄悄地找他要钱。我眼珠一转，连忙对郭子记说：“郭子记，语文老师找你有事呢！”那位大哥哥听了，看了看我一溜烟走了。从他的眼神里可以看出，他并没有责怪我，好像有点怪不好意思似的。
下课了，我走进教室郭子记立刻冲到我的面前竖起大拇指说：“袁晨，你真是好样的。要不是你的及时出现我就惨啦！”
是啊！生活当中不管遇到什么事情，什么困难，只要我们多留个心眼，多动脑，事情就会化险为夷。
夸夸小学作文 篇9
一头卷曲的头发，看起来总是那么时尚漂亮；一双黑亮的眼睛，总是让人感觉那么亲切有内涵；一张小巧的嘴巴，读起课文来总是那么生动有感情。一堂她讲的语文课，总是让我们听得津津有味， 全班学生学习的兴趣都被她调动起来。你们知道她是谁吗？她就是我喜欢的班主任—杨颖老师
在日常生活中，杨老师对我们三（一）班的学生可关心负责了。每当我们去操场时，她都会及时提醒我们要穿好外衣小心感冒；每当有的'学生带病来上课时，杨老师都会格外的照顾，按时提醒他们吃药 。每当我们吃饭狼吞虎咽的时候，杨老师会和蔼地提醒我们要细嚼慢咽，小心噎着。每当这时，我们仿佛觉得妈妈就在身边，心里总觉得那么温暖那么踏实。
在教学上，杨老师对我们是相当严格负责的。还记得我们刚升入三年级的时候，班上好多同学拿笔的姿势不正确。杨老师耐心地帮每个同学纠正，杨老师对我们说：“写字姿势不正确，不仅会影响以后 你写字速度的，写出的字不漂亮，而且还会影响我们的视力。”现在，我写字姿势非常漂亮，我在校外上剑桥英语课的时候，老师还夸过我写字姿势好看呢。我想，这和杨老师的严格要求、正确指导是 绝对分不开的。
杨老师非常重视学生个人能力的培养。在班里，我担任卫生委员的工作，她非常注意培养我的组织能力。有意的去锻炼我的自信心、责任心和管理能力，每当我在班级工作过程中出现了不足，杨老师会 及时的教我正确的处理方法。在杨老师的培养下，我现在是一个很有自信心、有责任心的小学生了，这会让我受用一生的。我想对杨老师说：“三年级1班的一颗棵幼苗在您的精心培养下，一定会健康茁 壮的成长起来。”
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