(集合)小学作文6篇
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的小学作文6篇，希望能够帮助到大家。
小学作文 篇1
自己有一本周记本，密密丛丛的写着自己的苦衷。自己的这本周记本是西席发的.，每个星期都要写，外面有自己良多通知西席的内心话。比如，班上谁和谁打起来了，西席不晓得，自己就会如数家珍地通知西席。自己发明奇异的事，自己会通知西席和西席一同分享；悲伤的事，自己也会通知西席，比如自己被同学打哭了，跌倒了也会和西席分担悲伤。偶然自己欢快大概往那边玩很欢快更会急着跟西席说。
有一次自己写了一个重要的事，有个同学把另外班的玻璃打坏了，谁人班的西席就要他赔钱，谁人同学就向同学借了5元钱给谁人班。自己本以为西席会问自己：“谁人西席有没有骂他？”可西席什么也没说，真让自己失看。自己在周记本上留下了意见。
偶然，很喜好看人家周记的组长看自己的周记，自己就很气愤的大呼：“你又看自己周记，鉴戒自己通知西席不让你当组长。”他马上就不敢看了，因为这些是自己的私事，不想让同学晓得，所以自己每次都是末了一个交，但偶然也因此忘了交。
这个周记本，自己收躲地很好，决不给他人看，除了西席，不外自己期看西席能担当看自己的周记。
小学作文 篇2
那是星期一的中午我到水房去洗饭盒，要知时间就是生命！班里还有好多任务要完成。我一定要抓紧时间。我看见了好多洗饭盒的人呀，看见了一个空子，我立马挤了进去。过五关，斩六将，立经千辛万苦好不容挤了进去。心中长吁一叹——我马上就要脱离苦海了。
我顾不上得意，三下五除二就洗完了。我一转身，身体倾斜溅了我一身油水，转身一看是一个小男孩溅了我一身油水。我像一只落汤鸡一样。我狠狠的盯着他。小男孩有些不知所错了磕磕巴巴的说：“对……对不起，我……不……不是故意的。”说着说着，眼睛泛起泪花。
那一刻，我想起了我刚上学时洗饭盒是溅到了一个大姐姐，好像是三年级的大姐姐，比我还惨，那漂亮的`衣服溅的和大花脸一样。
我现在是不是有些可恶呀！我脱口一说：“没关系”。我笑了一笑。说：“我逗你玩呢”。他信了我说：“我帮你洗吧！”小男孩说：“不用了。”
小学作文 篇3
在新课改背景下，小学语文教学改革，已经不能再回避。针对作文教学低效这一教学现状，应找出高效的解决策略，努力提高作文教学的教学质量。本文对小学作文教学低效的原因着手分析，重点研究了小学作文教学低效的解决措施，希望能借此提升学生的写作水准，促进小学作文教学的发展。
关键词：小学语文;作文教学;低效原因;解决措施
无论是在学习、工作，还是在日常生活中，写作都是一项极其重要的能力。而从小学这一最佳且最重要的时期开始，就启蒙、引导学生进行正确的写作，不仅是提高小学作文教学质量的出发点，也是培养具备优秀写作能力人才的关键。然而，我国的小学作文教学十分低效，为了实现素质教育，增强学生的写作兴趣，必须加大对小学作文教学低效的原因及其解决措施的研究力度。
1小学作文教学低效的原因分析
目前，我国的小学作文教学十分低效，一方面是因为小学语文教师在进行作文教学时，依旧秉持传统的教学理念。具体而言就是，教师不仅会应用最普通的事例，教导学生如何写作，还会要求学生按照教师的思路进行写作。这部分教师普遍以为这样能更快速地帮助学生学会写作，可是长此以往，不但会增强学生对教师的依赖心理，限制学生的写作思维，致使学生的.作文流入俗套，还会禁锢学生的想象与创新能力，导致教学低效；另一方面是因为，教师的教学水平低，不懂得如何开展高效教学，或者是教师采用的教学方式不合理，甚至有的教师还认为，作文教学不仅耗时长，而且效果差，占据了宝贵的课堂时间得不偿失，所以刻意缩短相关教学时间，减轻练习量。在这些原因的共同作用下，使得小学作文教学十分低效。
2小学作文教学低效问题的解决措施
2.1增强写作兴趣，提高教学质量
兴趣是提高学生学习积极性的关键，也是促进教学高效进行的着手点，因此，欲解决小学作文教学低效这一问题，相关教师应着重增强学生的写作兴趣，以此提高教学质量。其实，增强学生写作兴趣的方法众多，比如，点名表扬、私下鼓励等。当着全班同学的面，点名表扬某位同学，不仅能充分传达教师对学生的肯定，满足学生的虚荣心，还能端正学生的写作态度，激发学生的好胜心。值得注意的是，点名表扬的对象应是写作能力相对较强的学生，因为只有这样，才能让其他学生信服，才能避免学生误会教师是因为“偏爱”的缘故。另外，教师应该明白，私下鼓励这一形式，是针对那些写作能力位于全班中等水平的同学，而且，在进行私下鼓励时，应注重时机，注意照顾学生的感受，理解学生的心理想法，防止学生对教师的鼓励产生反感情绪。
2.2增加写作题材，促进形式多样
小学作文对文字应用能力，对文采、字数等的要求都不高，也就是说，教师的主要任务是引导学生进入写作的世界，为提高学生的写作能力打下坚实基础，而不是着重提高学生在某方面的写作能力。因此，教师在教学过程中，应适当增加写作题材，促进写作形式多样化，提高文章形式多样性的途径众多，比如，直接向同学们介绍文章的各种类型以及写作技巧。虽然这种方式相对枯燥，但是对部分学生而言，效果良好。再比如，教师可以在课堂上朗读一些优秀的文章，侧面向同学们展示不同题材文章的魅力，以此吸引学生进行相应的尝试。写作不是教师一人的任务，学生应自主增加课外阅读量，搜集各类题材的优美文章，努力增强文学功底。
2.3自主修改作文，坚持写作练习
大部分教师采用的教学方式是先给出作文题目，再提供教师自己的写作思路，然后让同学自主构思，独立完成写作，最后进行批改。这种教学方式无可厚非，但是，修改作文更应交给学生来完成。因为，教师向学生指出某方面的错误，只是教师单方面的观点，并没有与学生进行面对面的交流，学生并不理解为什么不能这样写，或者不知道应该改成怎么样。但是，如果学生互相交换着进行修改，那么不仅便于修改讨论的进行，还有利于学习他人的优点，了解别人的写作思路，提高自身的写作能力。另外，教师应根据学生的写作水准，适当地增减写作练习量。实际上，写作练习是必不可少的，因为写作需要积累，需要结合生活，需要具备真实情感，而练习正是帮助学生发现缺陷，促进学生提升自我的重要途径。但应注意写作练习量与写作练习的形式，过多过少的练习量都达不到良好效果，为此教师可结合练习形式，如以布置周记的形式，让学生每周练习一次，既保证学生的练习量，又符合学生的日常生活。
3结语
进行小学作文教学改革，是一项浩大的工程，它不仅耗时长、实施难度大，还会面临到诸多问题。然而，提高小学作文教学质量，增强学生的写作兴趣，提高学生的写作能力，势在必行。一方面是因为，如果不进行教学改革，那么学生将毫无写作能力可言，在考试时也不具备优势，而且还会对学生的发展产生巨大的影响；另一方面是因为，只有进行教学改革，研究改善小学作文教学低效的有效措施，才符合新课改精神，才能培养出满足社会需求的人才。
小学作文 篇4
"你心里有我吗？"
"当然了！"
"那你会一直对我这么好吗？"
"那还用说。"
想着我们的谈话，想着我们的回忆，我知道你在我心里。
曾几何时，我们坐在月光下，我躺在你的怀里，数着夜空中的星星，"一颗，两颗"直到我眼花缭乱的那一刻，我放声大叫道："我不要数了，我要那颗最亮的星星。"然后冲你撒娇的笑。你突然站起身，抱紧我，"好，我一定摘给你。""那你呢？""我不需要啊，因为你在我心里，你就是我心中那颗最亮的`星星"
曾几何时，我们一起在海边嬉戏，你牵着我的手边跑边笑———我们并肩站着，任凭海浪拍打在我们的腿上，将我们的衣服打湿，我们照了很多照片，直到太阳下山，你牵着我的手回家。"这些照片，我全都要，以后啊，这是一种纪念。"我笑着对你说。你轻声的回答："好啊，全给你，我不要了。""为什么啊？"我有点生气地问道。"因为你在我心里啊，我们之间，我永远都不会忘记的"
曾几何时，你带我去花园，那里开满了各种五彩缤纷的花儿，到处飘散着浓浓的花香，看着陶醉其中的你，我指着一朵最艳丽的牡丹花说："你帮我摘下来，我要这朵花，你看它多美啊，我特别喜欢它。"你冲我笑着摇头，告诉我这些花不可以摘，摘了很可惜。"哼！你又不喜欢，当然不会摘了。"生气的我冲你喊道。"没有啊，我喜欢花，因为你在我心里，你就是我心中最美的花"
"你心里有我吗？"
"那当然了！"
"那你会一直对我这么好吗？"
"那还用说。"
可如今，你在哪？疼我的那个人去哪了？我多想大声的告诉你，你在我心里，在我心中那最温暖的地方；你在我心里，在我心中那最美的位置；你在我心里，因为你占据了我的整个心。
小学作文 篇5
《疯娘》是一篇简短的文章，它讲述了一个特别的故事。故事中的我是一个从小不知道母亲是谁的野孩子。就在自己懂事的那一年，一个疯女人突然闯进了我的生活。大家都告诉我，眼前这个神志不清的疯女人是我朝思暮想的妈妈。她的到来不仅打破了我对母亲的幻想更加的让我无地自容。和她生活的时间渐渐地久了，我发现她做的所有都是为了我。于是，我慢慢地接受她了。也明白了一个极其简单的道理即使神志不清，母爱也是清醒。
故事真的很简单叙述的也是简洁，在文段里没有什么复杂的词汇和矫揉造作的句子。从头到尾，作者都是用特别简单的话来讲述的。读完这篇文章，我的心里是五味杂陈。想到自己，因为一点点小事和自己的老妈争的面红耳赤的。因为一点点小事自己把自己的老妈说的无话可说。在更多的事上，觉得自己才是对的。觉得自己老妈不理解自己，不懂自己凡是不知道站在自己的.角度考虑。
现在细细的回味，才更加懂得没有哪个母亲不爱自己的孩子，没有哪个母亲不为自己的孩子考虑。可怜天下父母心，妈妈做的每一件事不是不对，而是自己根本不理解她。没有站在她的角度考虑过问题。
记得高三下学期时，由于自己的身体素质不好慢慢地自己开始头疼了。告诉老妈后，她连忙从家里赶往学校，到学校后先领我到校医务室量了血压。后来发现我是贫血和血压低导致的头疼后。她给我拿了药。后来，她几乎每天要来一趟学校。学校离家几十里地，她骑着自行车跑来又跑去。
我们的不幸到母亲那儿是要翻倍的史铁生曾这样写到。是啊，这个人用自己的方式努力着给我们幸福。这个人就是母亲。纵使全世界的人都背叛自己，她也会站在自己的身后背叛全世界。所以，好好爱她们不要留下子欲养而亲不在的遗憾！
小学作文 篇6
在诺大的宇宙长河中，有一个美丽而静谧的星球，她叫做月球。人们赋予她一个美丽的称呼：月亮。每当夜幕降临时，就会看见她挂在高高的天空中。那么安静，那么祥和。
我想，月亮的性格是多变的，她有时很文静，文静的时候，就在那里静静的坐着。如果在太空中评比“最优雅女士奖”，那月亮，一定是当之无愧的获奖者;她有时也很活泼，活泼的时候，就跟我们捉迷藏，藏在云朵里，但有时，她会因为马虎，只藏起来一半;也有的时候，她很好学，好学的时候，就看着地球上的我们，她常常被我们的亲情、友情所感动。
“小时不识月，呼作白玉盘。”我想，李白一定是在八月十五那天，看见的月亮吧。所以，他才会把月亮当成“白玉盘”。每年的'八月十五是中秋节，在那一天，月亮又大又圆，散发着柔和的光芒。一家人会在一起团聚，不能回家的海外游子看见后，也会潸然泪下，思念家乡，回忆起与亲人在一起的幸福时光。
月亮是无私的。她把黑暗的夜照亮，给独自走夜路的人带来安慰;她倾听着每个人的愿望，成为他们心中的倾诉者;她编织着一个个美丽的梦，送给善良的人们......
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