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袋子小学作文
在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的袋子小学作文，欢迎阅读与收藏。
袋子小学作文1
下午第二节课，胥老师从抽屉里拿出了一个白色的袋子，神神秘秘的问：“你们猜猜这个袋子里装的是什么东西？”
教室里沸腾了起来，袋子里的秋天。有的人说是玩具，有的说是紫菜，还有的人说是蚕。可是，胥老师都说不对。胥老师给了我们一个提示，她在黑板上写了两个大字——“秋天”。
秋天？大家都很惊讶！我想，秋天怎么会在袋子里呢？
胥老师给屠**和李**看袋子里的东西，还对他们说不要告诉别人。
有人说是树叶，胥老师还是说不对。
后来，屠**告诉我们是“稻子”和“棉花”。
胥老师拿出一朵棉花，请全班同学都去摸一下。有人似蜻蜓点水的轻轻地碰了一下，还有人是重重的捏了一下。我感觉棉花外面软软的，里面好像有许多小豆子，胥老师说：“那些‘小豆子’就是棉花的.籽。”查**把它当成了棉花糖，张大嘴巴，“阿乌”了一口！
胥老师又拿出了一束稻子。哇！真像《秋天到》里写的“稻子笑弯了腰，而且黄灿灿的”。我真想摸摸它呀！于是胥老师又给我们每人摸了一下。有的人用鼻子左闻闻右闻闻，有的恨不得一口把它吞下去。
最后，胥老师问我们：“我这个袋子里还能装什么呢？”我说能装红彤彤枣。有人说能装黄澄澄的梨，有人说能装枯黄的小草，还有人说能装五彩缤纷的菊花。教室里成了欢乐的海洋。
袋子小学作文2
从教室出来没有一人。
这里是新换的座位，离窗比较近，在位置上朝右看，便能看到窗外的世界——但这也是两层玻璃后的世界。外层的窗似乎忘记了擦，总是浮着一层模糊不清的水渍，使得原本就不近的窗外离我更加的遥远。
今天周六，而我又是整个年级最后走的，走廊里空无一人，我掂起沉重的袋子，踉跄着下了楼，直到走出门外才看到一个等待已久的熟悉身影。
“姥姥……”我好像抽干了身体所有的力气，有气无力的叫了一声。
她一把接过了手中的袋子，放在车蒌里，随后便递给了我一杯水。
“终于出来了”她语气轻快地说：“这两天怎么样呀？是不是作业又是完成最晚？听说你最近的周测……”
我闭口不言，姥姥却高兴着一直说到了路上。
我喝了口水，水还是温热的，听着姥姥一路的'唠叨，脑子却自动调成了屏蔽状态。看看，老年人就是这样只会不停的唠叨。
她骑着电动车，却总是忍不住扭过头来，这已经不是第一次了，不过这会儿骑车速度比以前的要快很多。我心里有些慌，可还是沉下气来继续喝水选择沉默。下一秒，电动车突然颠簸了一下，“啊……”水洒了我一脸。“你会不会骑车啊！”本来心情就很低落的我气急败坏地叫道。“咦，怎么回事儿……”“你赶紧看路！”不等姥姥说完，我就大声吼道。她似乎不再出声，但过了一小会儿又开始了唠叨。
我深呼一口气，平定了心情，后悔起来。姥姥每天就盼着我周六回家，常常一回家就准备好了我喜欢吃的饭菜，去学校前也是忙前忙后给我准备吃的、喝的和用的，我却……
我看向手中放着的袋子，心中更是一阵愧疚。
那里面是上周姥姥硬塞给我的橙子，现在已然是发霉发硬的坏橙子了。
袋子小学作文3
上了三年级，学习的任务开始繁重起来，同学们个个叫苦连天，特别是学习成绩不好的，逐渐对学习产生了反感，每上完一节课，大家都会在心里乞求作业少一点儿，特别是语数英科这四门大科目。
一节班队课，班主任老师看出了大家的心思，对大家说：“同学们，请你们把不懂的问题写在纸条上，然后再贴到石头上面，大问题贴在大石头，小问题贴在小石头上，每天带来上学，等解决了之后，再把问题扔到别处。”
我们很好奇，心想：为什么要这样做呢？真奇怪！但大家还是都照着做了。
刚开始不懂的问题堆积如山，十分沉，每天都得费好大劲儿才能提上来或者提下去，个个手都酸了，想：“哎呀！好重啊，我不想再提石头了！”大家都在抱怨。
时间长了，学到的东西多了，不懂的问题自然就少了，石块也在慢慢减少。
大家越发努力学习了，没有人说课程太多太重；没有人说作业太多做不完；也没有人再说学习好无聊！大伙都对学习越来越感兴趣，成绩也越来越好。
天长日久，石块越来越少，每天提上提下也不觉得累。又是一节班队课，老师问我们：“石块还剩多少？”大家异口同声地回答：“快没了！”“很好！谁有什么感想？”没有人说话，教室里鸦雀无声。
老师语重心长地说：“学习是减轻压力的方法，学得越多，石块越少，不懂的越少，就越轻松，这不就是学习的.目的吗？”
是呀，教室里炸开了锅，同学们恍然大悟到了学习的重要性，渐渐喜欢上学习了，认为学习是愉快的，轻松的……
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