小学三年级作文

时间：2022-02-27 09:44:35 小学作文

【精】小学三年级作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的小学三年级作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

【精】小学三年级作文

小学三年级作文1

　　森林，人类保护的家园，被树木遮蔽。保护他们的方法有很多。1。每个人都应该树立“森林防火”的意识。无论是进入林区从事开垦、采集、采矿等生产活动，还是进入林区祭祀、旅游度假、狩猎野餐，都要时刻牢记森林防火。特别是在森林防火期，禁止在林区野外用火；因特殊情况需要用火的，必须按照《森林防火条例》的有关规定报批。2。从自己和小事做起，一定不要因为自己的疏忽导致森林火灾。比如进入林区，有意识地把随身携带的火种交给森林防火检查站，比如有意识地改变风俗习惯，把烧纸祭祖变成给祖先献花果或种树，培养文明的风俗习惯。如果森林火灾是由于自己的原因造成的，应该承担相应的法律责任。3。参加森林消防的普通人应掌握基本的消防技能和安全、防火知识。一旦被森林火灾围困或袭击，应果断决策，迅速选择突围避火路线，采取正确的`避火方法，避免人员伤亡。在扑救森林火灾时应特别注意，不应动员残疾人、孕妇、老人和儿童。

　　我们美丽的家！你养育了我们，给了我们生存的机会！我们人类也在这里感谢你们！保护森林是每个人的责任！有许多小动物活着。它哺育了人类，是我们的好朋友，但无论人类如何保护它，它都走向了毁灭。是因为人类！耶！有的人忘恩负义，亲手毁了自己的家！

　　森林，那个美丽的地方，它的树冠可以拦截雨水，减少雨水对地面的影响，保持水土。据计算，树冠可以抵御10% ~ 20%的降水，其中大部分蒸发到大气中，其余部分落到地面或沿树干渗入土壤成为地下水，所以森林就是水库。给人类带来了多少好处！与此同时，森林地表枯枝落叶的腐朽层不断增加，形成了一层厚厚的腐泥层，就像一块巨大的吸收雨水的海绵，具有很强的吸水、延缓径流、减弱洪峰的作用。森林植被的根系可以牢固地固定土壤，保护土地免受雨水侵蚀，阻止土壤侵蚀，防止土地荒漠化。沙漠化是当今世界的一大灾难，防风固沙的有效措施之一是植树造林。由于森林树干、枝叶的阻挡和摩擦消耗，进入林区的风速会明显减弱。目前，中国各地建立的防护林带在防风固沙和改善生态环境方面发挥着重要作用。我们生活的好是因为这片森林，它可以在一定范围内调节区域气候，尤其是农田林网和防风林带对改善农田小气候有显著效果。但是我们人类却伤害了她，多么可笑！

　　人类应该保护它和我们的家园。有很多方法可以保护。1。每个人都应该树立“森林防火”的意识。无论是进入林区从事开垦、采集、采矿等生产活动，还是进入林区祭祀、旅游度假、狩猎野餐，都要时刻牢记森林防火。特别是在森林防火期，禁止在林区野外用火；因特殊情况需要用火的，必须按照《森林防火条例》的有关规定报批。2。从自己和小事做起，一定不要因为自己的疏忽导致森林火灾。比如进入林区，有意识地把随身携带的火种交给森林防火检查站，比如有意识地改变风俗习惯，把烧纸祭祖变成给祖先献花果或种树，培养文明的风俗习惯。如果森林火灾是由于自己的原因造成的，应该承担相应的法律责任。3。参加森林灭火的普通人应掌握基本的灭火技能和灭火知识

　　我们美丽的家！你养育了我们，给了我们生存的机会！我们人类也在这里感谢你们！保护森林是每个人的责任！

小学三年级作文2

　　星期天，妈指派我去市场买羊肉。

　　也许天气还早吧，卖羊肉的只有几家。头家每斤就要价3块3。乖！比昨天又涨了两毛。肉贩子是个“老油子”，变色镜遮住半个脸，一口一个“小师傅”，叫得很甜。“买不买，仁义在。”“鲜不鲜，吃吃看。”我只好停下来：头块瘦肉不算少，但色白稀松打粘滑像解了冻的咸水鱼--这是头天拿水泡过的。

　　我一摇头，他赶紧说：“看下块！”下块打老远就呛鼻子，也不知他是把哪天卖剩的肉拿来坑骗人，可他却飞溅唾沫星发誓：“肉是早上刚宰的。”我拿起第二块，这块没泡水，还算鲜，刚要买发现肉里包了块硬梆梆的羊胯骨。“变色镜”拍着胸脯保证：“这是软脆骨”，说错了便是“河里会爬的”，还说我这位“小师傅”吃了能长筋骨……我对这些商贩打心眼里恶心，鼻子一哼扔头就走。

　　前面又有家羊肉摊，卖肉的是个乡下妞，黑油油发辫打腰窝，高挑儿个，浅底素花的上衣，虽有点旧，可浆洗得倒挺干净；上衣有点小，衬得身段更苗条。看样子，她还是头回进城哩：肉摊在前面，眼却盯着别处，连吆喝都不会。

　　我喊了声：“喂--这肉多少钱一斤？”

　　“喂……”她扭扭身子，抿嘴-笑，腼腆地说，“……俺也不清楚。”

　　嘿！哪有这种卖肉的？“你总得说个价嘛。”

　　“俺听说市价3块，俺的羊肉没公家的'好，1斤2块8吧。”她又一笑。“再少些也行，看着给吧。”那口气似乎我是卖肉的，价钱她做不了主。稀罕。这倒使我十二分不放心，我拎起那肉翻过来倒过去，看了左边看右边，肉新鲜没异味，连个骨头碴儿也没有，我说不出这肉差到哪儿去。嘿！这可是我遇到的头一个厚道的人，既然这样，我也不在乎那几毛钱，便大方地说：

　　“那你也卖3块吧，我买2斤。”

　　“不！”她摇头一笑，“俺只卖2块8。”

　　这真怪了，我甘心情愿“高价”买，她却偏要低价卖，能不使咱这“老采购”多个心眼？“从北京到南京--买家儿没有卖家儿精”哟。我问她：“喂，说实话，别涮咱，你这羊肉啥毛病？是病羊？还是农药药死的？”我猜着各种可能。

　　她连忙分辩∶”不，不！好羊哩……是昨天掉下山崖摔死的，血没净……”

　　“嘿嘿，就为这？”我摇头直笑--我不信。

　　“真的呢。俺要说瞎话坏良心……”我不知该信不信。

　　“好兄弟，俺决不骗你！”她急得脸通红，下意识地轻抚着胸前一块什么东西，亮亮地--啊，那是团徽，听老师讲，50年代就是这样亮出团微来表达一个团员的诚实的，莫非她也……

　　“小兄弟，要信不过俺，这肉就先不收钱。拿回去先吃，看看没毛病再给钱，俺明天还来。”

　　“这……那你说这肉为啥这便宜？”

　　“为啥？刚才俺不是说了吗？”她脸色忽然严肃起来，“做人不能坏良心。要是这世上都是你哄我，我坑你，国家会成啥样儿啦？俺就为让人看看，做买卖也有要人格的--省得人堆里走过去脊梁后面不干净……”

　　我受感动了。还能不信吗？我动情地掏出10元钱，说：“你真好，农村大姐--来3斤！”随后，我对着左右肉摊大声呦喝∶“卖羊肉啦，好便宜的鲜羊肉呀……”我这义务“商贩”嗓门真亮，这一喊，人马上涌了过来。

　　肉很快卖完了。她笑着对我说：“谢谢你了，小兄弟。明年俺想贷款来这市场开个像模像样的肉店哩……”我连说：“行，行！农村大姐，你准行！”

　　她走了。我仍没走，我仿佛看到这市场上有家肉食店，店门向阳，朝晕里忙碌着-个姑娘--啊，一朵楚楚动人的出水荷花……

小学三年级作文3

　　设计思路

　　本次作文就是要引导学生在感受秋的喜悦之后，继续在身边寻找感受秋意，用自已的画笔描绘秋天的美好，用自已的语言赞美浓浓的秋情。在引导通过观察生活、观察图画的同时，激发学生热爱生活，热爱大自然的感情。

　　学习目标

　　1、能留心观察事物、图画，并能按照一定顺序进行介绍。

　　2、能用上平时积累的词句，把画面内容写清楚，把句子写通顺。

　　三、课前准备

　　1、让学生观察周围事物的变化，如气候、动物、植物、人，在生活中寻找秋天。

　　2、让学生搜集有关描写秋天的诗文、句子。

　　3、老师搜集有关秋天的图片。

　　四、教学过程

　　1、创设情境，激发学生作文兴趣(以卡通人物"蓝猫"引入：秋天到了)。

　　2、出示题目，点明作文目标(写好作文的第一步是要认真审题)。

　　3、引导观察，以评促说。

　　a、老师出示一幅秋景图，指导观察。

　　b、整体感知图画内容，指名说图，图上画了什么？

　　c、引导按顺序观察图画，师生共同评价。

　　d、引导把内容说清楚，再仔细观察这些景物是什么样子的？这些动物正在干什么？还可以加上一些想象(板书：说清楚)。

　　e、同位练说，互相评价提高。

　　f、指名汇报说，老师随机评点。

　　g、板书作文要求：

　　①安排好写作的顺序，把你感觉最深的地方详细地写出来，主题鲜明；

　　②写出景物特点，写出真情实感；

　　③注意用好平时积累的优美词句，用好标点符号；

　　④书写端正，字数在350字以上。

　　4、学生作文，老师个别辅导。

　　看图作文：秋天的图画

　　瓦师附小王志新

　　【教学内容】

　　人教版小学语文三年级（上）“语文园地三”习作

　　【教学目标】

　　1、指导学生学习看图作文的方法，把一处景物写生动。

　　2、通过观察图画引导学生合理想象画面内容。

　　3、掌握写静物的基本方法：A、静处的种类；B、静物的姿态。

　　【教学重、难点】

　　重点：根据图意展开想象。

　　难点：写静物时抓住静物的姿态。

　　【教学过程】

　　指导课

　　一、激趣导入

　　同学们，走近美好的大自然，我们感受到秋日放风筝的乐趣、秋天的声音的美妙。学完了本单元的内容，让我们跟随秋天的'脚步，到农村看一看田野里丰收的图画好吗？

　　二、仔细看图，学习说话。

　　1、看一看，想一想：图上画了那些景物？是在哪里？

　　教师提示：根据图画和人物动作合理想象图画的内容。

　　2、练一练：同桌分别说一说自己的看法。

　　3、说一说：自愿上台交流。

　　过渡：怎样把这些内容写下来呢？

　　三、知识迁移，练习写话。

　　1、学生认真阅读课本的习作要求。

　　2、学生看图说话：

　　教师提示：秋天，我到农村果园里帮助摘苹果，看到了一幅怎样的五颜六色的画面？

　　四、布置任务，练习写作。

　　1、让自己参与其中，注意做到观察仔细、有序、想象合理。

　　2、运用比喻和拟人的方法，对果园及周围景物进行描写。

　　讲评课

　　一、比较文章，引出目标。

　　1、简要小结学生作文的优点和不足。

　　2、学生轻声读自己的作文，边读边改。

　　4、指名让学生朗读自己的作文，教师进行修改方法的指导。

　　A、指导学生修改作文中的标点，错别字，有语病的句子。

　　B、学生各抒己见，说一说这篇文章好或不足的地方。

　　二、上台朗读，集体修改。

　　请学生大胆上台朗读自己的作文。

　　1、他的文章有什么地方值得学习？

　　2、你能使他的文章更上一层楼吗？

　　三、总结。

小学三年级作文4

　　一、顺序

　　1、空间顺序

　　由远及近（由近及远）、由上而下（由下而上）、由里到外（由外到里）、由中间到四周（由四周到中间），有次序地写，主次分明、详略得当。

　　例：你看那春天的天空，为什么五颜六色，使人眼花缭乱?啊，原来是孩子们的风筝。在蓝天白云的映照下，千姿百态的风筝潇洒自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡啊!——《春天的色彩》

　　2、时间顺序

　　同一个地方在不同的时间有不同的景物，按照一定的时段依次来写可以写出景物的丰富多彩。时间有长短之分，长时段的有春、夏、秋、冬，短时段的有晨、午、暮、夜。

　　例：几场雨过去，北京的寒意渐浓，早晨去学校已经需要穿着厚外套出门，“嗖嗖”地冷风钻进衣服，让我还会一哆嗦。出门经过自家小院，正是朝阳升起时，还很刺眼但没有什么温度的照着那些藤架，有些已经开始有枯斑的叶片，依然坚强地展示着它的生命。——《秋日随笔》

　　二、特点

　　1、形状、色彩、声音、气味

　　每一种景物都有自己的特征，不必对每一景物的各种特征面面俱到。描写景物，有时候需要写得细致些，一句接一句写出某一景物的一个特征；有时候，只需三言两语把景物的大致轮廓告诉读者。

　　例：

　　下起了倾盆大雨，昆虫们连忙躲进了自己的家。荷池中也弹起了动人的琴声。“轰隆隆，轰隆隆”雷公公把大鼓重重地敲了起来，闪电娘娘劈着闪电，使天空裂开了一个大口。雷雨大约下了1小时才停止。太阳出来了，乌云也脱下了自己黑黑的衣服。天边变红了，出现了一位七彩姑娘，把那天空妆扮得格外美丽。——《可爱的夏天》

　　;像吹落的蒲公英，似飘如飞;像天使赏赠的

　　小白花儿，忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，不愧是大自然的杰作!——《冬天里的第一场雪》

　　2、恰当地使用比喻、拟人、排比的修辞手法。使景物描写更加的生动、形象。例：

　　（1）四季妈妈不停地转动着，把自己的孩子奉献给大自然。这不，调皮的夏天来到了。——《可爱的夏天》

　　（2）春风把柳树的枝叶吹开，轻轻地一摇一摆，它像是一位理发师，在用一把巨大的梳子和剪刀为这位小姑娘整理秀发。——《公园的春风》

　　（3）秋天，美如画，红如火，蔚蓝的天空万里无云······就让我们一起走进秋这个美丽的季节吧!

　　（4）秋天，一片片落叶像满天飞舞的蝴蝶：飞啊、飞啊，送来了丰收的喜悦!树叶像一枚枚邮票：飘啊、飘啊，送来了秋天的凉爽!银杏树的叶子像一把把小扇子：扇啊、扇啊，扇走了夏天的炎热!——《美丽秋天》

　　三、感情

　　文章是有感而发的，情与景是分不开。景物描写中如果没有小作者的情感融入，就像人的生命没有血液一样，干巴巴的。如果在文章中写出自己对喜爱景物的感悟，用恰当的词语表达出真情实感，就做到了情景交融。

　　例：

　　1、盼到了，盼到了，春天终于来了。——《走进春天》

　　2、夏天是多彩的，夏天是欢乐的，夏天是自由的，夏天，我真的.喜欢你!——《迷人的的夏天》

　　3、我爱秋天，爱这美丽的“田园秋图"!——《迷人的秋》

　　4、有的人喜欢鲜花盛开的春天，有的人喜欢绿树成荫的夏天，有的人喜欢鲜果飘香的秋天，而我却喜欢雪花飞舞的冬天。——《美丽的冬天》

小学三年级作文5

　　伟大的母爱

　　每当我听到《世上只有妈妈好》这首熟悉的歌，我就会想起我的妈妈。

　　记得有一次，天空还是蓝蓝的。妈妈就不停的唠叨:“今天会下雨，记得带伞。”我说:“好。”可是去上学的时候，我还是忘记了带伞。到了学校上完课，下课的时候开始下起雨来。放学了，大家都走光了，就剩下我一个人了，突然，我看到了一个熟悉的影子，是妈妈来接我啦！妈妈背着我走，雨伞那边全挡住了我，妈妈半个身子没挡到。回到家，妈妈一半身子已经湿透了。

　　还记得有一次，我半夜睡着的时候一直在咳嗽。妈妈听到了就赶快把我抱起来，来到了爸爸妈妈的大房子里，妈妈抱着我，让我安睡。突然咳嗽又发作了，妈妈就下楼给我买药，我吃过药后，后来咳嗽慢慢就好了。

　　这就是母爱，母爱是遮风挡雨的伞，呵护着我幼小的生命;母爱是我的闹钟，天天准时把我唤醒;母爱是金色的灯塔，时刻指明我前进的方向。

　　母爱真好

　　妈妈的爱就像一把雨伞，给我挡雨；妈妈的爱就像一件厚厚的衣服，给我御寒；妈妈的爱就像一条小溪，默默地流淌，让我快乐的成长。

　　母爱是勤劳的'。记得有一次，我在家里玩，妈妈上班了，我一会儿玩玩具，一会儿看电视，不知不觉我就躺在沙发上睡着了。妈妈回来了，我醒了，妈妈一会儿把我的玩具收起来，一会儿扫地，我这时感受到了勤劳的母爱。

　　母爱是严肃的。我想起那一次，考试我考到了第十名，回到家，我把试卷给妈妈看，妈妈说：“你还要加油，争取取得更好的成绩，记得不要骄傲！”这像妈妈给我泼了一桶水，我又感受到了母爱是严肃的。

　　母爱是无私的。有一次，我感冒了，妈妈把我送到医院，医生说：“这位家长，你的孩子感冒很严重，要住三天院。”三天里，妈妈无微不至地照顾我，我看到妈妈的眼睛上有一层很黑的皱纹，我摸着妈妈的额头，突然，妈妈醒了，见我醒了，高兴的说：“儿子，你好点了吗？”我点了点头，这一刻，我深深感受到母爱是无私的。

　　啊，妈妈的爱是无比珍贵的，这让我感到母爱是世上最好的爱。

　　母爱

　　世界上有很多种爱，慈祥的爱、严厉的爱、温柔的爱，很多很多爱，而妈妈对我的爱是遮风挡雨的爱。

　　有一次，我和妈妈在买菜，突然下起倾盆大雨，妈妈赶快把她自己的外衣脱下来对我说：“给你，”我接过外衣对妈妈说：“谢谢你妈妈，”妈妈微笑着摇了摇头。

　　过了一会儿，我悄悄地看了看妈妈，雨滴一点一点地落在妈妈的头发上，再顺着发丝流到脸颊上，我忍不住哭了起来，妈妈看了看我对我说：“宝贝你怎么了，是不是哪里不舒服啊？”我摇头大声地对妈妈说：“妈妈，我爱你，”妈妈也对我说：“宝贝，我也爱你，”我们两个拥抱在一起。

　　母爱像一颗大树，给我们遮风挡雨；母爱像一个红红的太阳，在冬天的时候给我们温暖；母爱像一艘小船，载着我们到达彼岸。小朋友们，请大声地对妈妈说：“妈妈，我永远爱着你，你是指引我们成长的路灯和工程师，因为你从我们不会走路，不会说话的时候，把我们养成了一个什么事情都懂的小学生，妈妈我爱你！”

小学三年级作文6

　　掌声，是美好的，它能让人拥有自信；掌声，是甜蜜的，它能让人感到幸福。掌声，使我明白了成功的喜悦、成功的心血和成功的第一步。我懂得化悲痛为力量，化讽刺为鼓励，化无助为坚持。我懂得为自己大理想而奋斗，为自己的目标而持之以恒，为自己的改变而坚忍。掌声使我渐渐成熟、长大，使我从中得到成功的真谛，使我懂得珍惜友谊，知道团体荣誉感。我们的生活像一锅美味的菜肴，喜怒哀乐像一剂剂调味料，把生活烹调得有香有色，有滋有味。酸甜苦辣，尽在其中。

　　记得那一年，春暖花开，万物复苏，春姑娘迈着轻盈的步伐悄悄来到了人间。百花争艳，姹紫嫣红，万冠群芳争奇斗艳，鸟儿在枝头上婉转地演唱着春的赞歌，蝴蝶在花丛中优美地翩翩起舞。许多小孩子都在草地上放风筝，沉浸在喜悦中。而他却坐在窗前的小书桌旁，思忖着爸爸妈妈的话……

　　事情是这样的，四年级的一次期末考试，他考砸了。成绩揭晓后，他感到空前的失落，他忽然感到很惭愧，他对不起谆谆教导的老师，对不起苦心培养的父母……他不敢回家，虽然我知道爸爸妈妈既不会打他也不会骂他，但是我不想看到他们脸上的那一丝遗憾与失望。在回家的路上，他漫不经心地踢着路边的小石子儿，手中紧紧的拽着我_一张78分的试卷。他蹲在小河边，清澈的河水倒映着他秀美的脸庞，他发现，他依旧是他，只不过是脸上多了几分失落，少了几分快乐罢了。

　　他傻傻地看着，直到一个调皮的.小男孩把一颗小石子儿掷入了河中，河面上泛起一层层细小的波纹，在微风的吹拂下荡漾开来，美丽极了。他这才回过神来，只好不情愿地走往回家的路上。到了家门口，他几次想退缩，但还是忐忑不安地摁响了门铃。

　　一进门，就是妈妈的关切询问：“孩子，这次考得怎么样？排到第几了？”奶奶见他脸上很失落，便向妈妈使了一个眼色。他感到对不起供他读书的父母，便把我一扔，哭着奔进了小房间。大人们看到了我，才知道事情的原因。我不知道他在房间里干嘛，只听到轻轻地抽泣声。

　　晚饭时间到了，他推开小房间的门时，他震撼了_桌子上摆着丰盛的菜肴和长辈们笑眯眯的眼神。他感到很疑惑，难道有什么大喜事儿吗？爸爸不紧不慢地说道：“我宣布_”他清了清嗓子，接着说：“庆祝失败宴会正式开始_”大家都鼓掌了。正当他百思不得其解的时候，爷爷发话了：“首先为芸芸失败而干杯，因为失败乃是成功之母，胜败乃兵家常事嘛！”

　　“就是啊，你不应该为一次的失败而伤心，应该振作起来，迎接下一次的挑战！”

　　“对啊对啊，一次失败又有什么大不了，人的一生中总有失败和胜利之分，就是名人也有失败的时候啊！”

　　“失败的时候躲在角落里哭泣是没有用的，而应该振作精神研究应该如何接受下一次更激烈的挑战。”

　　“啪啪啪”

　　那天晚餐，灌入我耳中的，都是一次次的掌声。

　　他又佛看到鲜红的朝阳跃上地平线，在东方冉冉升起，把一缕缕灿烂的阳光洒向大地……

　　他明白了：一次的失败并不意味着什么，不能因为一次的失败就垂头丧气，而应该振作精神，从中吸取经验教训，向着自己理想中的目标不断进取，获得更多的成功！

　　掌声给予了他很多很多，在掌声的熏陶下，他从一个不懂事的孩童，逐渐成为一个德智体全面发展的三好学生了。而我，也永远挂在了他的床头上做警示。当他一次次站在领奖台上，聆听着台下热烈的掌声，他一次又一次心潮澎湃，一次又一次想着更远的目标去奋斗！

小学三年级作文7

　　花儿知道没有大地就没有它的艳丽，所以它开花之后便将花朵送回给大地，它，知道感恩。等到来年，大地再将花儿所需的养分送给它，它，也知道感恩。但，我们，知道感恩吗？

　　面对父母无微不至的照顾，我们是否想到过要感恩呢？面对老师苦口婆心的教育，我们是否想过感恩？面对朋友真心诚意的帮助，我们是否想过要感恩？或许我们在关心的生活中过得太久了，我们总是认为那是别人应该做的。如果这些都是应该的，这世间还有什么不是应该的呢？

　　也许你会说，感恩，怎么感恩？现在我没有能力感恩，长大再说吧。长大，还有多久才算长大？父母还能等你多少年？其实，感恩并不难。只要你理解他们，理解他们的唠叨。甚至只要他们说话时你能着着他们而不是老盯着电视，他们关心你时能跟着答应而不是一味的顶撞，这，就是最普通的感恩了。可我们连这点儿都做不到……长大，只是意味着他们老了；长大，只是意味着他们享福的时间越来越短了；长大，只是意味着我们更加的不想理他们，更加地厌烦他们……我们长大，他们只能更加操心……

　　“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”一首感恩的心，唱出了千千万万子女的心。

　　记得小学的时候，一天放学，忽然下起了暴雨。我无助地看着天空，只期望他越下越小，越下越小……同学们渐渐离去的背影，酸透了我的心。我该怎么办？冲回去？离家这么远，不行，明天要毕业考呢，等下感冒了怎么办？在这等？等下就要关校门了，不行，爸妈会担心的，他们会来么……啊，不对，妈妈在医院打点滴，爸爸在外地上班……怎么办啊？正当我急着跺脚的时候，一个熟悉的声影晃过我眼前，是妈妈！她苍白的`身影似乎禁不住狂风暴雨的袭击……她怎么来了？她不是在打点滴么？“来，快到伞底下，回家了。”妈妈朝我伸出一只手，仔细看，上面还有针头的印子……“妈……”“别说了，我们回家啊！”

　　鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩我的父母，因为他们让我体会到这世间拥有着这么多的美丽。

　　不知是哪个花开的时刻，悄悄地，悄悄地，我们——二十一世纪的接班人就来到了世上，慢慢地，慢慢地学会了讲话，学会了走路，是父母教会我们这么多的东西！忘不了那份笑容，忘不了那温和的话语，如音符一样奏出美妙的乐章，让我们如痴如醉。

　　如果有一天，你的耳旁少了一份唠叨；如果有一天，你的身上少了一件外套；如果有一天，你的桌上少了一杯热水。你，会习惯么？也许，他们在的时候，我们会厌倦他们的唠叨，甚至会认为他们是那么的碍眼……可当他们不在的时候，后悔，后悔为什么不帮他们添衣做饭？在世时，记得为自己最在乎的人嘘寒问暖。这样，还会后悔么？

　　爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候；爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合；爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。

　　这就是爱，这就是感恩！“感恩的心，感谢有你，伴我……”这一首歌，始终浮现在我的耳旁，现在我要送给天下所有的父母，谢谢你们！

　　感恩也许并不难！

小学三年级作文8

　　一、班级情况分析：

　　三年级四班共有学生46人。经过两个学期的学习，我发现大部分学生的语文学习习惯有所进步，但是在作文中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确，错别字多等等。这主要是在平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要狠下功夫，需要加强训练。

　　二、教学内容分析

　　本册教材分八组作文内容，有写人的，有写事的，有写景的，有写活动的，有写物品的，让学生在各方面加以训练。在作文教学中，重点要通过读写例话的教学和基础训练的习作要求引导学生把从阅读中学到的方法运用到自己的作文实践。

　　三年级上册安排了这样两次想象作文：一次是写一幅秋天的图画，因为写图画是要展开想象的。另一次是编一个童话故事。在这里我想提醒一下，让学生写记实的文章一定要注意引导如实表达，要写真实的人，写真实的事，写真实的生活，不能造假，不能瞎编，说假话。而写想象的'文章，那就要鼓励学生充分展开想象。三年级的孩子由于受他们的生活经验和知识水平的限制想象不一定合理，在这个时候我们在想象合理方面的要求不要太高，学生只要敢于想象，能把自己想象的事物写下来就行。

　　三、教学目标

　　本册作文一共安排八次。分别是：写写自己的课余生活，写身边熟悉的一个人，写一幅秋天的图画，写一则观察日记，写生活中的传统文化，写自己去过的地方，编一个童话故事，自由习作。习作在编排上尽量为学生自主习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出内容、范围，绝大多数学生都有可写的内容。题目由学生自己拟定。此外，在语文园地八还安排了一次不提任何范围的习作，完全放开，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。

　　四、教学措施

　　1、制定激励措施，每次作文都评选出优秀、良好、一班三个等级，利用晨间谈话或课前几分钟进行交流，促进同学之间的相互学习。发挥电教媒体的作用，使作文课堂教学更形象更直观更有意义。对于学生的点滴进步都要给予肯定，并及时组织学生进行交流与欣赏，使学生在得到精神满足的同时，感到写作文原来是一件很有意义的事情，而不是枯燥乏味的。

　　2、利用好看图写话课本，上好看图写话课十分必要，它能锻炼学生的观察能力和思维能力，养成认真观察和思维的好习惯。

　　3、认真上好阅读课，在阅读教学中，重在教给学生学习写作的方法，把学到的方法运用到自己的作文当中去。

　　4、充分利用晨读的时间，让学生听、说，教师要加强指导，同学互相评价、学习，让学生学会听、说的方法，并且多加练习。

　　五、具体安排

　　一我的课余生活交流自己的课余生活，并把它记录下来分组交流合作修改

　　二介绍自己熟悉的人的一件事熟悉的人的一件事，值得写的一件事打开思路交流材料

　　三介绍一幅秋天的图画介绍画的内容，用上积累的词语写好后互相交流修改

　　四写观察日记认真观察一种事物，以日记形式记录认真观察，进行探讨

　　五生活中的传统文化写出自己看到、听到感受最深的内容小组交流互相修改

　　六介绍自己去过的一个地方自己去过的或者想去的地方，写出景物吸引人的地方先口头描述，再记录下来

　　七编一个童话故事选择动物，想象他们之间发生的故事通过交流互相启发

　　八写人、事、物、景题材不限，叙述合理小组交流，互相修改

小学三年级作文9

亲爱的爸爸妈妈：

　　您们好，当我打开这张纸的时候，脑子里只有四个字：感谢您们。

　　感谢是一种温暖的情感，像一条缓缓流淌的小溪。轻轻吟唱着，在心与心之间传递着人世间最纯美的讯息。是您们用广大的胸怀与深沉的爱包含了我的一切优点和我的缺点。慷慨的送给我一个属于自己的空间。让我得到温暖。是您们给了我来到这个世界的权利。是你们给了我鲜活的生命，无论贫穷与富贵，高尚与卑微，我都会珍惜这美好的时光。

　　是您们给了我生命的道路，养育我怎样做人，教我刻苦学习、热爱劳动、爱国、爱人民。让我懂得珍惜时间，成为有用的人。在我成长的过程中，我记下了生活中幸福的那一点一滴，得到你们那无尽的关爱，感觉得到你们为了我默默的付出自己的心血，奉献自己的一点一滴。原来那个老是冲着自己发火的爸爸，其实是很爱自己的；在他重重的伪装下隐藏着的是那深沉的爱。爱让我的世界充满了温暖，没有爱的生活就像那冬天落光的黄叶子。生活没有爱，即使最可爱的微笑都是勉强……尤其是你们无私奉献的爱让我的生活充满阳光、微笑、感人的爱，还有无比的幸福和温暖！

　　儿子在一天天的长大，慢慢地明白了你们的用心良苦。以前，您们对我的唠叨，我熟视无睹，充耳不闻，直到现在才知道那是世界上最美的语言；以前，我不明白为什么在我摔跤时，您们总是让我自个儿爬起来，现在才知道不扶我是要我学会坚强；以前，我抱怨你们没能给我山珍海味，绫罗绸缎，直到现在才明白你们给我的原来那是无私的爱，只有你们的爱才是世界上最大的爱。你们的爱，就像一杯茶，把苦涩保留在心中，散发出来的都是清香。亲爱的爸爸妈妈，感谢你们的`用心良苦。

　　您们的爱，像太阳般的那温暖

　　您们的爱，像那春风般的温暖

　　您们的爱，像那百合花般的美丽。

　　爸爸，您是稳重的泰山山，您的爱是伟大的，坚实而又广博的。您使我学会了坚强，记住了宽容，懂得了自制。妈妈，您是海，您的爱是温暖无私，淳朴而又细腻的。您教会了我如何去感恩生命，感恩生活，如何去用爱心善待世界上的每一个人和每一件事。每个人成长的阶段都离不开爸爸妈妈的养育和教育，然而在我人生的道路上，第一位启蒙老师就是你们。漫长的人生道路，你们像我的伙伴，让我的道路上不孤单；你们像一盏永不熄灭的灯，为我照亮人生的道路，让我看清前进的道路；你们像一位导师为我指点迷津。爸爸妈妈，你们日夜为我操劳，我真的很感谢你们。你们像我的朋友，当我心情不好的时候陪着我，为我解愁；当我学习气馁的时候，你们用爱支撑我前进；你们无私、无微不至的照顾我，使我能够这样健康、茁壮地成长。你们时刻都提醒我要学会用一颗感恩的心去面对生活，善待生活、宽容处世、摒弃恶念。去发现生活中的美好事物，对于每一件美好的事物都心存感激。这样，就能以坦荡的心境、开阔的胸怀来对待生活中的挫折了。

　　亲爱的爸爸、妈妈您们辛苦了，感谢你们用翅膀为我遮风挡雨，撑起一方晴空；感谢你们吞吐着我的委屈，包容着我的过错，做我的坚强后盾；感谢你们无私的为我付出那么多。我决定在以后的日子离，用我的懂事为你们少添白发，用我的成绩带给你们欣慰，用我的孝心带给你们快乐。爸爸、妈妈，我爱你们。

　　祝您们

健康长寿！

　　爱您们的儿子：罗皓严

　　20xx年10月15日星期一

小学三年级作文10

　　年级的作文教学既是低年级看图说话、写话的延续，又是高年级作文训练的准备。三年级作为作文教学承上启下的入门阶段显得尤为重要，以下几点是我在三年级新课程作文教学中的一些思考。

　　一、激发学生的作文兴趣，培养作文自信心。

　　新《课程标准》指出，习作起始“重在培养学生的习作兴趣和信心”。让学生在轻松愉快的精神状态下，绕有兴趣地学习，充分调动他们的学习积极性，是小学作文教学的第一步，也是作文教学成功的向导。

　　兴趣是提高学生写作水平的前提条件，没有兴趣，正如“无水之源”，学生的作文水平是决不会提高的。因此，每次揭示习作题目，我总是变样地以谜语、故事、图画、情境出现，激发学生的写作兴趣。

　　二、注重观察。

　　学生观察清楚了，就得让学生观察到的东西说出来。我经常让学生把观察到的东西按要求说一、二段话。如把总结句“妈妈真是个勤劳善良的人”用在一段话或一篇文章的最后一句，让学生根据总结句从日常观察中有条理地抒发自己的感受，在关心与被关心，爱与被爱中找到妈妈的可亲之处，从而在生活中学会观察。

　　在学生掌握了写段的方法后，我遵照“从易到难”的原则，组“段”成“篇”。

　　三、发掘写作的契机，进行练笔训练。

　　生活是教学的源泉，教师必须做生活中的有心人，寻找时机，鼓励学生去观察，去寻找写作的素材。我以重视学生写观察日记为突破口，平时总是注意抓住时机，有意识地引导学生写一些自己身边的.事、景……例如一天下午下课的时候，外面刮起了大风，我组织学生来到室外，让学生挑选自己最感兴趣的景物利用各种感官去观察。结果，一篇篇精彩的小作文诞生了。有的写道：“今天的风可真大呀，让我觉得有点冷。只见大风把树上的叶子呼呼地刮下来，叶子手牵着手在操场上飞舞。有的翻着跟头，好像在赛跑，真好看！”有的写道：“风把我们的卫生区的叶子堆了三个大堆，我高兴地想，这下好了，不用我们扫了，我应该怎么谢谢风伯伯呀。”还有的写到“忽然，一阵大风吹来，把地上的灰尘吹得如烟，如雾。”……每当有精彩之作（哪怕是一句话）诞生，我都要让小作者朗诵给大家听，学生感受到成功的喜悦的同时也产生了对作文的需要。

　　四、养成积累的习惯激活心灵的泉水。

　　“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”只有语言积累到一定的程度，才可能文思如涌，笔下生花。学生进入中年级后，教师可以要求每人准备一个积累本写读书笔记。教师不仅要引导学生做好课内课文的读书笔记，读懂文本中的习作例文、经典课文，还要不断地鼓励学生多读书，多看报，多听看少儿广播电视节目，多看或多听小学生写的优秀习作等，作好课外读物的读书笔记并反复吟诵。教师可以布置学生每天摘抄好词好句，定期检查，也可以课外向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。在班队会时，校本课时开展读书交流会、朗诵比赛、文学知识竞赛、成语接龙等有趣有益的活动，提高学生自觉积累的兴趣和积极性，加深他们对语言本身及其应用的印象，帮助他们积累语言，提高语言的储备量。只有经过长期积累，语言才会丰富，写作时大量生动的语句才会涌向笔端。

　　总而言之，小学三年级学生刚走上写作之路，步履不稳，为师者要善“扶”，根据作文教学的原则，耐心地“送”他们走上提高写作水平的科学途径,让他们面前出现一片芳草地。

小学三年级作文11

　　第一单元看图写话篇

　　1 怎样阅读看图写话作文

　　A 有序观察图片，理解图画意思

　　B 找出要素

　　C 对比前后图画：找不同之处，从图中人物及其场面加以推测，按顺序观察

　　D 发挥合理想象

　　2 篇的训练

　　蔬菜漫谈

　　我的小眼镜

　　第二单元写人篇

　　1 怎样阅读写人文章

　　A 熟悉文章所写的事情：写人和记事是分不开的

　　B 分析人物的描写方法：肖像描写、行为描写、语言描写、心理描写

　　C 了解选材特点，抓住关键字词语句：所写事情的关键点，它对表现人物特点有什么作用

　　2 段的训练

　　3 篇的训练

　　长得丑怎么办

　　我的好妈妈

　　我们大院里的花匠

　　快妈妈

　　4 写作训练

　　介绍我自己

　　印象深刻的人

　　写自己的好朋友

　　敬佩的人

　　第三单元记事篇

　　1 怎样阅读记事篇

　　A 把握记事文章的三要素：时间、地点、人物、事情的起因、发展、结果

　　B 理清叙述的线索：是叙事文章的脉络，起着结构全文的作用

　　C 把我叙述的顺序：顺序、倒叙、插叙

　　D 抓住文章重点，注意综合表达方法：在议论时，把所要记叙事件本身的深刻意义揭示出来。在抒情时，根据所记叙的事情抒发出来，有些抒情是包含在字里行间

　　2 段的训练

　　3 篇的训练

　　家庭趣事

　　趣味游戏

　　给小鸡啄米

　　4 写作训练

　　写成长中的经历

　　谢我与父母之间的`爱

　　写第一次做的事

　　写春节里的事

　　第四单元绘景篇

　　1 怎样阅读绘景篇

　　A 了解写景作文的类别：游记、生活中见到的自然景象、生活处所周围的景

　　B 明确写景顺序：观察的先后顺序、时间的先后顺序、空间顺序（上下左右远近、四周到中间）

　　C 理解写景作文的层次：总分结构、移位换景的结构

　　D 体会写景作文的感情：通过比喻夸张拟人抒发感情，借景抒情、景中寓情 2 段的训练

　　3 篇的训练

　　游梧桐山

　　校园秋色

　　东方之珠

　　姥姥家的小院

　　4 写作训练

　　写游览所见

　　写校园景物

　　写春天

　　写自然现象

　　第五单元状物篇：

　　1 怎样阅读状物篇

　　A 弄清描写顺序，把握整体印象：写静物一般按样子结构用途的顺序，些动物一般按外形动态习性的顺序，写植物一般按形状颜色滋味的顺序

　　B 抓住事物特点，理解写作目的：托物寄情、托物寓理、托物言志

　　C 分析文章结构，理清文章层次：总分，分总，总分总

　　2 段的训练

　　3 篇的训练

　　可爱的绿毛龟

　　蜡烛

　　我爱草莓

　　仙人掌

　　4 写作训练

　　写家养动物

　　写鸟类

　　写花草树木

　　写家乡特产

　　第六单元想象篇

　　1 怎样阅读想象作文

　　一、童话阅读

　　理解童话中的幻想内容：通童话的魅力在于幻想和夸张，任务是虚构的，环境是假的，情节事件也不是生活中所有的

　　把我童话中的比拟特征：拟人、拟物

　　重视童话的现实意义：童话源于生活

　　二、寓言的阅读

　　了解寓言讲了什么故事：什么故事

　　了解寓言告诉我们什么道理：寓言分为故事和道理两部分

　　采用什么表现方法：比喻、拟人、夸张、对比等

　　童话训练：鼻子和嘴、小雨和小鸟的哭泣、梦想变大的小老鼠

　　幻想世界：一觉醒来、孙悟空的心事、文具们的争论

　　未来的自己：20年后的我、20年后，假如我是克隆专家

　　编故事：泥汽车、画眉和啄木鸟、假如我是一支粉笔

小学三年级作文12

　　一个慈眉善目，和蔼可亲，节俭，体贴，热情而固执的人，就是我的姥姥!

　　但是，姥姥走了，离开了他的儿女，和最爱的孙女······

　　还记得那只布满老茧的手牵我在雨后的田地里摘蘑菇，还记得那布满皱纹的脸在我脸上蹭来蹭去，弄得我笑哈哈！还记得那为了摘我爱吃的甜枣扎在受伤的根根木刺，还记得······

　　我和姥姥的感情真的很好，每年放假，我都迫不及待的去姥姥家，虽然房屋有点简陋，但是那里面住着我最爱的人，真可称得上是“陋室不陋”丫！在那里，每一处都有姥姥的足迹，我喜欢和姥姥在小卖部徘徊的感觉；我喜欢和姥姥一起摘丝瓜，我在房上找，姥姥在下面看着；我喜欢和姥姥一起背着我们一起完成的手工活，虽然大汗淋漓，但是很高兴；······十几年的光阴如白驹过隙，那点点记忆，并没随时间的流逝而消退，反而在我脑海中连成完整的画面······

　　记得有一次暑假，我迫不及待的如飞鸟回巢般“飞”回到姥姥身边，虽然姥姥脸上没表现出来太高兴，但我知道他的心里一定开了花！我和姥姥一起干手工活，姥姥听我讲我在学校里的生活，发生的事！她觉得非常有趣！姥姥知道我最爱我吃瓜子，所以我一到那就给我炒好了大大的瓜子，我感觉非常的幸福可这样的日子并没有持续太久······

　　几年后，姥姥的病情突然恶化，连走路都有困难，我和妈妈担心姥姥，就把他接到家来，我和姥姥就像手上粘胶，分也分不开。姥姥一辈子没享过福，我只好每天放学买些好吃的来不会呀！知道这已经太晚了，但我愿意。每当从姥姥口中听到“孙女儿让我尝鲜儿了！真的很好吃！”我的心就像吃了蜜般的甜！但是每天晚上我都能听见姥姥发出阵阵疼痛的声音，又不肯大声喊出来，怕打扰我们。我的心里有种说不出的疼，如果能，真想到姥姥身上拿下一点痛放在我身上,就这样在我家呆了短短的15天，由于姥姥太固执了，非要上舅舅家，说老在女儿家住着让人说闲话，我不知道这到底有什么错，但谁也劝不了她。我只好和姥姥有个约定，等到我家菜园里的.菜熟了，就还到我家来不走了！于是姥姥就拖着病重的身子上舅舅家了，我看到舅舅把牢牢背到车上，我的眼泪都流出来了。昨天那个壮实的老太太哪去了？昨天那个为了几角钱分分计较的老太太哪去了？昨天那个和我放风筝的老太太哪去了？······这都是病魔在作怪，该死的！为什么出现在我家？为什么要折磨我的姥姥？······

　　在我快考试的时候，一个晴天霹雳降临到我的身上。最爱我的姥姥去世了。当时我傻了，都不知道怎么哭了！只想到我家的菜都熟了，姥姥就快要来了！最后却给了我这样一个结果！

　　记忆在时间的轨道里穿梭，我努力搜寻姥姥的每一个画面。她笑时的满脸皱纹；她生气时的高声叫喊；她照顾孩子的无微不至······

　　天堂里有电话吗？如果有，请您一定要告诉我号码。我要告诉您：“时间能弥补我心灵的创伤，但是永远不能是记忆风化！姥姥，我爱您！”

　　我和您已经是两个世界的人了，我不能在见到您了！但希望您晚上出来，化作天上最亮的那颗星星，一闪一闪的，让我依然能见到你！

　　依然慈眉善目，和蔼可亲，朴素，节俭，体贴，热情而固执······

小学三年级作文13

　　我的爷爷

　　我没有见过我的祖父，听爸爸说祖父很早的时候就去世了；但是我现在有一个爷爷，他实际是我的外公，从我会说话的时候就叫他爷爷；我这个爷爷十分爱分唠叨，你别看他天天一身正气，走路时挺直挺直的，却是我们家里名副其实的“唠叨大王”，一旦唠叨起来就有始无终了。你瞧，他来了！一身整齐的休闲服，擦得雪亮的皮鞋，走起路来给人一种大将军的气势，就是太唠叨啦！

　　“兰濛啊，你不好好学习，天天玩，这怎么能行呢？”“兰濛啊，你天天出去滑冰、耍陀螺，不把心思放在学习上，太不应该了！”“晓丽呀，你家孩子越来越差劲了，整天的就知道玩不好好学习，你们要多管管啊”就这样，家里的每个人见了他都躲着他。

　　不过爷爷本事还挺大，五十多岁的人，玩电脑修电脑还很在行，谁家的小电器、电线有毛病了他去给捅咕捅咕就好了。照相摄像也是一流的水平，在他的电脑硬盘里还存着我从小到现在以及我们一家人的照片；电脑的`一些软件运用的也很好，做名片，做请柬还能挣不少钱呢！更得意的是爷爷还有一手好厨艺，爷爷的老家是内蒙古，做起牛羊肉菜真的很好吃，家里人和邻居们都很愿意吃爷爷做的蒙餐菜肴，为此我们家还开了一家餐馆取名就

　　叫“草原之家”，专门做内蒙古牛羊肉菜，爷爷最拿手的就是“手把肉”，几瓢清水一把盐，煮出的肉真的很香，顾客们吃了都赞不绝口，因此“手把肉”“蒙古奶茶”还是我们餐馆的一道特色呢！

　　爷爷的烟瘾很大，每天要抽两三包烟，妈妈和外婆很反对他抽烟，当然我也很讨厌爷爷这么抽烟，可是爷爷却说：“我不打牌，不逛街、不喝酒，只是这么一个爱好”，亲戚朋友也都劝爷爷把烟戒掉，我也想对爷爷说：“为了您自己的身体，也为了我们快把烟戒掉吧。（不然就少抽点，别每天抽那么多了）。”

　　爷爷很疼我，我从小就和爷爷一起睡，一步也不愿意离开爷爷；听外婆讲我小的时候一次爷爷在楼下值夜班，我睡到半夜发现爷爷不在就哭喊着要找爷爷，没办法外婆背我下楼找到了爷爷我才不哭了，那几年爷爷每次回老家或出门，我都是每天好几个电话催他快点回来，直到他回到我身

　　边为止。爷爷很爱我，从我会玩玩具爷爷就给我买我喜欢的玩具，只要商店上有的爷爷都会给我买，即使当地商店没有，爷爷也会在网上给我淘我喜欢的玩具，自行车到现在就给我买了三辆，溜冰鞋买了三双，衣服和鞋子我都记不清给我买了多少了。

　　我和爷爷不仅是爷孙关系，更是好朋友；我们很默契，就连看电视我们都有共同喜欢的频道，“动物世界”是我和爷爷最爱看的节目。每当我抓住爷爷的手轻轻的握几下时爷爷也会同样的握几下我的小手，我就会知道爷爷这是答应领我去买玩具去了！

　　在我的学习上爷爷也算是我的辅导老师了，每当我遇到不会做的题爷爷都会耐心的讲给，我直到我策底领悟，爷爷时常在网上搜索一些学习资料和试卷打印下来叫我复习；有时他还真的挺凶，记得一次我没有认真的写作业叫爷爷知道了，用鞋底子把我狠狠的打了一顿，至今想想还疼呢。

　　爷爷说他再过几年就要回老家了，我真的不想让爷爷走，您走了谁来疼我？爷爷！就在我们这里生活下去吧，你有风湿病，南方的气候好；等我长大挣了钱，我给您买个好大好大的房子，您养花养鸟，给您买个好的电脑您天天上网，再给您买好多好多您喜欢的衣服和鞋子（就是不给你买烟哦），叫我好好的孝敬您！

　　爷爷！我也爱您！我知道您疼爱了妈妈又疼爱我，这是我的幸运，也是我们的幸福！

小学三年级作文14

　　“啊~~”我打了个喷嚏，“咦？这里是那里啊？啊！好香！”我站起来，看了看周围。哇噻！这里的房子是巧克力做的！我望了望自己的肚子：咕~~哦，饿了，我得找些东西吃。我实在忍不住，咬了一口房子。 “对不起！你违犯了我国的破坏公物的152条规定：如破坏我国的建筑物，则法你吃20个泡泡糖，使你的牙齿粘粘的，看你还破坏！”突然蹦出了个棒棒糖那样的机器人。 “泡泡糖？啊？是一个个吃，还是一起吃下去？” “这么小当然一起吃咯！”说着，机器人拿出了一颗指甲般大的跑跑糖。“不过一个个吃也可以，但要多吃5颗。” 呵！我只听说过罚款，没听说过罚吃泡泡糖的，真新鲜！于是我就一口答应了。我把20颗泡泡糖一起放到嘴里，还好只需要嚼1分钟，要不我可惨了！这到底是哪里啊？这里好大，而且什么都是零食做的。可这里的“糖果人”似乎都不喜欢吃零食，只是什么都是零食做的罢了。我在街上逛了半小时，用我的“糖果”别针换了好多那里用的钱。我买了点吃的。哈哈~~这些吃的都是美味，比我家那里的东西好吃多了！而且还好便宜哦！我还买了些那里的衣服。哦！那里的衣服不知道被谁施展了魔法，我一穿上就变成了大美女！我这件衣服是曙片做的，又香又美。咦？那里蓝色的桶有这么多好吃的，怎么没有人去吃呢？奇怪！哎呀，旁边又没有说不能吃，我去吃吧！反正我逛了差不多一天了，又饿了。我连忙走上去，大吃大喝起来。 “对不起！小姐……” “哦，对不起！我又被罚吃东西了吗？我肚子饱了，这桶里的'东西我都吃一半了！”我以为又要罚我，所以找借口。 “啊？大半桶拉？真是谢谢！谢谢你帮我们吃掉垃圾！我们国王要见你，要奖赏你他最珍贵的东西——有999种味道的小豆。你只要心里想吃什么，想在心里，然后舔一下那颗豆就可以了。”两位士兵说。 “啊？垃圾？噢，不！不过为什么不是1000种味道呢？还有，这里到底是什么国家啊？”我好奇的说。 “是的，是垃圾。原来是有1000种味道的，可是国王不喜欢泡泡糖，所以删除了这种味道。什么？你连这里是什么国家都不知道啊？这里是零食王国！快点去国王那里吧，要不他急了可不好。” “啊？零食国王？555~~好拉，我去见你们的国王。不过你要送我们回家！我家在地球中国！” “不是吧，这里离有500051238546万里呢！到那里去很危险，你不要妄想了！快走！”卫兵们说。 “好，走！”我又伤心又好奇。伤心的是回不到地球了，好奇的是那颗豆是什么样子的，和王宫、国王是什么样子的。我们坐着饼干车，车大概走了0.5小时，停了。 “好，国王就在里面，我们进去吧！” “好的。” 我们刚刚要进入王宫…… “晓慧，起床了！快点，六点半了！还要上学呢！”耶，怎么回事？是妈妈的声音。我迷迷糊糊的睁开眼睛。看见妈妈的轮廓。哦！是妈妈！我要回地球了！不对！我把眼睛全部睁开。啊？是梦。一切都是幻想。哦，我的妈妈，你怎么这个时候叫我？我就要看到有1000种味道的豆子了，不，是999种。唉，怎么这个梦是这样的结局啊？“￠々￡......”我心里嘟囔着……