三年级上册作文

时间：2023-04-17 13:45:50 小学作文我要投稿

关于三年级上册作文十篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的三年级上册作文10篇，欢迎大家分享。

关于三年级上册作文十篇

三年级上册作文篇1

　　每天下午放学的时候，在学校的门口，我都会看到一个熟悉的身影，这个身影有时候是爷爷奶奶，有时候是爸爸妈妈。

　　爷爷奶奶和爸爸妈妈他们总是谁有时间谁就会到学校来接我。其实在我心目中，我更喜欢爷爷奶奶和妈妈来接我。我觉得爷

　　爷奶奶和妈妈接我更好。因为爷爷奶奶和妈妈接我的`时候，我就会让他们给我买好吃的东西，而他们总是会满足我的要求。

　　而爸爸接我我感觉就不太好。因为只要我让爸爸给我买东西吃，他就会说：“不行，今天没时间，等下次吧！”可是一到下次爸爸接我的时候，就又忘了给我买好东西吃，我生气极了。

　　爸爸以后要努力，爷爷奶奶妈妈要继续。

三年级上册作文篇2

　　我的家乡金塔最好的特产就算是胡杨林了，美丽的胡杨树就跟我们一样每一个季节都要换上新衣服。一年四季都那么美。

　　春天，胡杨树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的小芽儿，米粒般大小。一会儿吹来一阵风，就在那一瞬间嫩芽儿在风的滋润下长高了，就这样风一天天的吹，嫩芽儿也在一天天成长着。

　　夏天，胡杨树的枝干上都变成了娇嫩的绿叶，蝴蝶飞到这舒服的小床上休息。娇嫩的叶子有的像手掌那样大，有的像橡皮一样大??胡杨林变成了绿色的海洋。

　　秋天，是胡杨最美的季节，胡杨就像穿上了金色的皮袄，地上好像铺上了金色的地毯，胡杨林变成了金色的'海洋。

　　冬天，雪花落在树干上，胡杨树好像喜欢穿银白色的棉袄，地上铺上了银色的地毯。整个胡杨林变成了雪的世界。

　　春、夏，秋，冬的胡杨林真美啊！啊！我为你自豪！

三年级上册作文篇3

　　仓鼠是我最喜欢的小动物，十分可爱。它有一双水灵灵的大眼睛，眼睛上面还有两只毛茸茸的小耳朵，鼻子是个小小的立体三角形，嘴巴就像个小小的太阳红彤彤的。它身上穿着黑白相间的外套，尾巴是个小小的圆球，特别可爱。

　　仓鼠吃食可有趣了。我拿出半个馒头，把它切成一厘米的小块，把馒头块扔进笼子里，它们看见了，争先恐后的跑过来，然后它们左看右看没有任何陌生人，就用前爪捧起食物津津有味的`吃起来。

　　仓鼠的脾气可不好。如果它在“跑步机”上玩的美滋滋的时候，你千万不要动它，如果你把它惹急了就会咬你的手，可疼了！

　　仓鼠活动时，十分精神，有的追逐打闹，有的滑滑梯，有的玩跑步机，还有的靠着笼子休闲，看得我都有些羡慕了。

　　我和它们的感情很好。就在那一天，一件意想不到的事情发生了，我在给它喂食物后，没有关好笼子，结果都跑了出去，当时我很伤心，爸爸走过来说：“没事的，从这段时间来看，这些小家伙挺聪明，也挺机灵，说不定自己会回来的！”

　　到现在我还在等，等着它们回来！

三年级上册作文篇4

　　“陕西八大怪，油泼辣子一道菜。”在我的家乡陕西，辣椒是人们饭桌上不可缺少的一道菜。我从小就是吃辣椒长大的，我爱家乡的辣椒。

　　清明前后，在春日的照耀下，在春雨的呼唤下，翠绿色的辣苗破土而出，贪婪地吮吸着春天的甘露，它们伸展着嫩绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

　　到了夏天，火辣辣的太阳炙烤着大地，辣子树一片郁郁葱葱，这时狭长的绿叶中便开出一朵朵白色的小花。当你走进辣椒田，就会闻到一股淡淡的清香，这淡雅的清香吸引来了勤劳的小蜜蜂和翩翩起舞的花蝴蝶。

　　当金色秋天到来时，你就会欣喜的发现辣椒树上已挂满了辣椒。辣椒的形状各异，有的圆鼓鼓的`、短短的像大拇指；有的又长又尖像把利剑；有的弯弯的像月亮，还有的又细又长、歪歪扭扭像螺丝……

　　辣椒的外衣刚开始是绿色的，随后穿上绿中带紫的外衣，最后换上火红的外衣。这时你只要咬他一口，那火辣辣的味道会让你伸出舌头大口大口吸气。

　　人们喜欢吃辣椒，不仅在于它是一种好吃的小菜和佐料，而是在于它是“红色药材”。辣椒能散寒除湿，开郁祛痰消食，杀虫毒等。

　　我爱家乡的辣椒，但我更爱我的家乡。

三年级上册作文篇5

　　我并不是一个不讲信用固执的女孩，然而，要我向同学说声“对不起”那真是比考了一百分还要难。但有一次，我超越了自己。

　　一天中午，我在操场上跑步，不小心把同学丁思凡撞到在地，他的胳膊被我撞得流出了血。“呜呜呜......”他一时疼痛难忍哇哇大哭了起来，其他同学看见了立刻去喊老师，我一时吓得不知所措。

　　很快老师来了，看着哭泣的丁思凡大声的对我说：“乔江星，这是怎么回事？”我支支吾吾的说不出一个字。老师又转过头对丁思凡说：“没事，只是流血了，疼吗？”丁思凡这下哭的更厉害了，老师说：“你现在道个歉好吗？”我想：我也不是故意的，为什么您让我说对不起呢？”我的.嗓子就像堵了个鸡蛋似的，一个字也说不出来。

　　我的朋友在我耳边说：“快说啊。”

　　我想：只要我说出对不起这三个字，我就可以回到座位上，同学就会原谅我，朋友会原谅我，可是要说对不起好难呀！“老师亲切的说：“乔江星说吧，同学不会怪你的。”

　　我想：平时同学们做错了事情都说对不起，不管是不是不小心，把同学给撞了，就应该说声对不起。我鼓起勇气说：“对不起。”丁思凡说：“没关系。”

　　我觉得说声对不起也不难，只要鼓起勇气就可以。

三年级上册作文篇6

　　【教学策略】

　　《语文园地三》习作的主要内容是写“秋天的画”。编者意图是让三年级学生借助图画，训练观察，学习表达，实际上是看图作文训练。对于刚接触习作的三年级学生来说，“观察”与“表达”都是看图作文的难点。这两个难点中，前者是基础，是前提，是关键；而后者往往是教者所忽略的。我们教学应该注意引导学生初步学习观察与表达的基本方法。看图作文教学，一般模式是学生先看图再习作，结果学生往往生厌失趣。如何突破“观察”与“表达”的难点而又不使学生失趣厌写呢？本次习作教学设计打算以欲擒故纵的策略来实现这个愿望。即为了让学生更好“观察”却故意在开始时不要学生从容“细致”地看图；为了让学生更好地“表达”，学生有画却故意藏起来，让学生说画猜画，以此来突破本次看图作文的难关。

　　【教学目标】

　　1、引导学生观察图画，在生活积累的基础上想象有关秋天的景象，培养热爱自然的情感。

　　2、初步学习最基础的表达方法，鼓励学生用平时积累的词语来表达。初步学习观察要有顺序，观察要抓住景物特点的方法。

　　3、学会以欣赏的眼光来评判他人的习作。

　　【课前准备】

　　1、提前让学生到大自然观察秋天

　　2、提前一周大量阅读有关秋天的文章，搜集秋天的资料。

　　教学过程

　　过程一、指导写什么

　　第一步：激情导入

　　【导入语】

　　同学们，当一场秋雨下透了大地，让你感觉到了格外的凉爽，使炎热的夏天再也不见了踪影；当秋风掠过树顶，染黄了无数片叶子，风雨挟持着树叶飘到了地上，像一只只金黄的蝴蝶；当天空一下清澈了许多，透过鲜润的蔚蓝色，几片轻柔的浮云在眼前悠然的飘动，像小船一样轻轻地划过。这时候，你是否有了一种似曾相识的感触，心里涌起很多的念头，想要出行、想要倾诉、想要歌唱？

　　秋天是个美丽的季节、丰收的季节，秋天给我们带来了无限乐趣和想象，小伙伴们放风筝的身影、秋天里红红的落叶、黄黄的叶子、清凉的秋雨、玩耍嬉戏的场面都让我们回味无穷。我相信，此时此刻你心中的秋天一定是五彩斑斓、丰富多彩的。今天，让我们借助心中的想象，把你们喜爱的秋天充分地描绘出来吧!

　　【出示挂图】

　　师；先让我们来看看秋天有哪些美丽的景色。出示挂图，教师板书课题：

　　美丽的秋天

　　第二步：思路拓展

　　一、明确关键词

　　【提出问题】本次写作的题目是《美丽的秋天》，，我们可以写那些方面的内容呢？

　　【学生回答】

　　【教师明确】可以写大自然中秋天的景色，也可以写我们心中想象的秋天，当然，也可以把二者结合在一起写。

　　二、全方位地观察景物

　　【提出问题】我们应该怎样全方位地观察景物？

　　【学生回答】

　　【教师明确】多感官观察就是借助人的各种感官去观察事物的一种方法。人的感官一般有视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。观察的时候，用眼睛去看，用手去摸，用鼻子去闻，用舌头去尝一下，这都将有助于对事物进行全面的了解，训练观察的全面性，同时，也会加深该事物在头脑中的印象。

　　看（视觉）————颜色、形状

　　闻（嗅觉） ————气味

　　听（听觉）————声音

　　摸（触觉）————质地

　　尝（味觉）————味道

　　【事例启迪】

　　美丽的秋天

　　秋天，是一个美丽的季节。树上的树叶从树上落了下来，有的在空中翩翩起舞，有的落在地上给大地铺上了一层黄色的棉被。

　　秋天，是一个丰收的季节。走进果园里，用鼻子闻一闻，到处都是水果的甜香味。苹果树上结出了苹果，你只要吃上一口就会让你回味无穷。红红的石榴像一个个小灯笼，成熟的石榴胀破了皮，露出粉色的玛瑙粒儿，掰开几粒放在嘴里，又香又甜的汁水立刻溢满了你的嘴巴。秋天酿熟的葡萄乌黑诱人；秋天烧红的花椒颗颗粒粒爆得人心颤，燕子叽叽叫着向南方飞去，青蛙正在挖洞准备睡大觉呢。

　　秋天是个美丽的季节，也是丰收的季节。

　　这篇作文写得这么好，和作者全方位观察景物有关。“”树上的树叶从树上落了下来，有的在空中翩翩起舞，有的落在地上给大地铺上了一层黄色的棉被。“”这是视觉方面的描写。“”用鼻子闻一闻，到处都是水果的甜香味。“”这是嗅觉方面的描写。“”燕子叽叽叫着向南方飞去“”这是听觉方面的描写......

　　三、思维宽度发散

　　【提出问题】在视觉方面，你见过哪些秋天的景色？

　　生；我见过蓝蓝的天空中，大雁排着队向南飞去。

　　生；我见过清凉的河水里，小鱼小虾在游动。

　　生；我见过家乡的山上，秋风吹过，所有的树叶都成了金黄色。

　　生；我见过公园里，秋风中盛开的菊花。

　　【提出问题】在听觉方面，你感受过哪些秋天的景色？

　　生；我听过秋风吹过树叶的哗哗声。

　　生；我听过秋蝉在树上吱吱地叫着。

　　生；我听过秋天的天空中，大雁的鸣叫声。

　　生；我听过秋天的田野上，收割机的轰鸣声。

　　【提出问题】在嗅觉方面，你感受过哪些秋天的景色？

　　生；我闻过秋天的`公园里菊花的香味。

　　生；我闻过秋天的田野上稻谷的香味。

　　生；我闻过秋天的果园里苹果的清香。

　　四、思维深度发散

　　观看景物时，我们有时会想到一些问题，这些问题会让景物在大脑中留下更深刻的印象，同时，这些景物也会给我们某些方面的启迪。

　　【多媒体展示1、】

　　秋天是收获的季节，稻子黄了，高粱红了，苹果飘香了，为了这一天的到来，人们付出了多少心血和汗水啊！

　　【提出问题】由秋天的收获的情景，你会想到什么？

　　【学生回答】任何事情的成功，都需要劳动和付出，我们的学习是不是也这样呢？

　　......

　　【教师点拨】:

　　【多媒体展示2】

　　春天是播种的季节，夏天是耕耘的季节，秋天是收获的季节，冬天是收藏的季节，这大自然的四季，给我们无限的想象。

　　【提出问题】由大自然的四季，你会想到什么？

　　【学生回答】......

　　【教师点拨】: 能不能想到人生的四季呢？秋天是不是如同人的成熟和收获的季节？少年、青年、中年、老年、秋天好比人的中年，年富力强、富有经验、硕果累累。

　　【多媒体展示3】

　　秋天的天空格外高远，人们常用“秋高气爽”来形容它。那么，这样的天气是怎样形成的呢？原来入秋以后，在北半球，太阳由夏至前后的直射地面，逐渐变为斜射，白天的时间逐渐变短，夜晚的时间逐渐加长。白天地面吸收太阳光的热量比夏天少，从地面蒸发到空气中的水分也随之减少。能见度很好。于是，白天晴空万里，夜间星斗满天，使人感到秋天的天空特别高远.。

　　【提出问题】这情景会给你怎样的联想？

　　【学生回答】......

　　【教师点拨】: 水纯净了，就会透明，天空纯净了、就显得高远，那么人呢？你会不会想到那些虚怀若谷的人？

　　【多媒体展示4】

　　秋天，是百花凋谢的时节，可是菊花却在秋风中开放了，黄的、白的，像一只只绒球，真好看!你由此会想到些什么，会不会想到做人也要有个性色彩，不要总是人云亦云，刻意模仿他人。

　　【提出问题】你由此会想到些什么？

　　【学生回答】。做人也要有个性色彩，不要总是人云亦云，刻意模仿他人。

　　【多媒体展示5】

　　秋天是丰收的象征,也是无私奉献的象征.树叶在秋风中哗哗地落了下来，覆盖着根部，它们把自己的躯体沤成肥料，增加根部的营养，换去来年更大的丰收。你由此会想到些什么？会不会想到医生、护士、教育工作者、父母这些曾经为我们默默奉献的人们？

　　【提出问题】你由此会想到些什么？

　　【学生回答】不能光收获，也需要贡献。

　　【学生回答】树叶落下来，把自己的躯体沤成肥料，是为了明年的丰收。

　　【教师点拨】: 同样，我们也可以想到医生、护士、教育工作者、父母这些为我们默默奉献的人们？

　　【多媒体展示6】

　　大雁南飞，是为了到一种好的环境中养好身体，抚育好后代，迎接来年新的生活。由此你是否会想到；有时候，我们暂时放弃和退却了，这同样是为了新的开始。

　　【提出问题】你由此会想到些什么？

　　【学生回答】......

　　【教师点拨】: 有时候，我们暂时放弃和退却了，是为了新的开始。

　　第三步：学生在交流中描述景观

　　一、教师引导

　　同学们先闭上眼睛，回忆一下自己见过的秋天景色，想一想，应该怎样描述它才吸引人，用上哪些优美的词句？

　　（教师启发学生回顾平时的生活经历，唤起对某一景物的表象的回忆。例如，在放学路上，在公园里，在家里的庭院中，你有没有发现奇特的花草树木？夜晚的星空，日出日落的景观，下雨时的天象……这些你都进行过观察吗？哪些秋天景物给你留下了深刻的印象？外出旅游时，看到过什么奇特的秋天景象？教师鼓励学生通过无拘无束的对话，把自己了解的秋天景色介绍给同学。）

　　二、交流步骤

　　学生交流过程分三个阶段；

　　1、学生个人准备。根据教师提出的要求，静心回忆一下，有哪些景物让自己感到惊奇，准备怎样和同学交流。

　　2、小组内交流。组织小组成员轮流叙说，相互启发，相互提问，相互评价，推荐说得好的同学到班上交流。

　　（几分钟后，学生分组发言，老师参加小组活动。小组发言后，评选代表到班级发言，老师注意即时点拨和引导）

　　3、班级交流

　　根据各小组推荐，先让学生上台试说，然后教师根据发言情况作出点评。如，景物的特点说清楚了没有，说的内容是否给大家新奇的感觉，还有哪些内容需要补充得更具体。

　　全班交流。要求听的学生能提出问题，或对说的内容作补充；说的学生能解答同学提出的问题，形成生生互动的氛围。

　　三、交流范例

　　（此范例只起教学示范作用，实际教学中对学生不可要求过高）

　　【范例1】

　　炎热的夏天终于结束了，秋姑娘踩着爽爽的北风，缓缓地走来了。树叶开始掉了，它们有的像蝴蝶在空中飞舞，有的像降落伞晃晃悠悠的飘落下来。 “秋天来了！秋天来了！”

　　秋姑娘好像一位美术老师，到处在画画：她把枫叶画成红色；她把玉米画成黄色；她把稻子画出金黄色，姑娘给爱干净的棉花图上白云色，纯洁的棉花高兴地跳出了棉壳。

　　核桃、花生、苹果、梨、枣、柿子、葡萄……许多的水果和作物躺在箩筐里，高高兴兴唱着愉快的歌儿。

　　农民伯伯在地里做工是又累又热。秋姑娘轻轻地飘来帮忙了，她吹过一阵又一阵的秋风，农民伯伯抬起头来开心的说：“这阵风来的真及时啊！太凉快了！”农民伯伯憨笑的脸上挂满了丰收的喜悦。

　　你们看秋天多美呀！秋姑娘助人为乐多伟大呀！

　　【学生评价】

　　生：很美，描写了一幅秋天的收获图，给人们的印象很深。

　　生：很生动，我好像来到了这地方似的。

　　生：用了很多修辞方法，还用了很多课文中学过的词语，语言很优美。

　　【教师总结】陈阳同学描写的景物很美，感情色彩很浓厚，充分抒发了自己对秋天的热爱。另外，他还成功运用了比喻、拟人等修辞手法，比如，“秋姑娘好像一位美术老师，到处在画画”，这些句子是比喻。再比如，“核桃、花生、苹果、梨、枣、柿子、葡萄……许多的水果和作物躺在箩筐里，高高兴兴唱着愉快的歌儿。

　　”，这是拟人手法。

　　【范例2】

　　秋天，是个丰收的季节，是个令人喜悦的季节，难道不该出去看一看周围的风景吗？

　　秋天悄悄的来了，来到了田野，来到了小溪边，来到了山上，大山在秋风的督促下，换上了迷人的金装。

　　秋天是五彩斑斓的，是五颜六色的。

三年级上册作文篇7

　　我的妈妈已经三十多岁了，个子高高的，中等身材，头发直直的、黑黑的，像条黑色的瀑布。她的眼睛像钻石一样，可美丽了。挺挺的鼻子下，有一张能说会道的'嘴巴。

　　妈妈可是个急性子。每次早上我还都没醒，妈妈就叫我起床。每次作业如果做得慢，妈妈就会催我做快点。妈妈也很勤劳，每天早上，她总是第一个起床烧早饭、洗衣服，每天晚上，我和爸爸都进入了梦乡，而妈妈还在做家务。最近妈妈脖子不好，爸爸下了“命令”，叫妈妈不要再做家务了，下完命令我和爸爸出去散步了，回家以后，我看见家里干干净净的，一猜就知道是妈妈干的。

　　妈妈很爱看书，家里都有一百多本书了，有些放不下的书，妈妈还放在了床上，我们这一家都被她弄成书的海洋了。

　　这就是我的一个勤劳又急性子的妈妈。

三年级上册作文篇8

　　今天，我在花园里捉了一只蜗牛观察。我看见它的壳是棕色的，壳上的圈圈好像一圈圈的龙卷风似的。

　　我继续观察，发现它的眼睛小小的，眼睛长在一双触角上呢！它走路的时候还会留下一些白色的'痕迹。然后，我跑去花园里找一片叶子给它吃。看见它低下头，好像没吃，我就把它拿开，发现叶子上有几个小洞，我看见蜗牛有一个小嘴巴，在放大镜下看，里面有一些密密麻麻的小黑点，我猜那些是牙齿。它可能是用这些牙齿吃东西的。我把它放进一个小瓶子里，打算每天起床都去看它。

　　今天的观察真有趣呀！经过这次的观察，我学会了，只要你留心观察，就会发现不同的小动物有不同的特点，还会发现小动物们的许多小密秘了。

三年级上册作文篇9

　　今天我和爸爸哥哥他们又来到老家钓鱼这次爸爸决定由我来挖蚯蚓。他们这招就叫“以大欺小”哼。真不公平，一阵气消之后，我就拿起锄头装模作样的挖了起来，经过我一段时间的努力终于知道了挖蚯蚓一定要在潮湿的地方挖，在挖的过程中我渐渐地对蚯蚓产生了兴趣。

　　回到家后我上网查了一下蚯蚓的资料。原来蚯蚓是无脊椎动物，是通过肋肉收缩向前移动的.，它具有避强光，趋弱光的特点，俗称地龙·曲蟮又称钓鱼龙。蚯蚓体长约一百毫米，体重0.5克，生活在潮湿肥沃的土壤中身体呈圆筒形，褐色稍淡，约由一百多个体节组成。前端稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节上有不明显的带环。就像它们天生的胎记一样。还有就是蚯蚓大多数体节有刚毛起到固定支撑的作用，就像人走在冰路上用的铁钉鞋一样。

　　听了我的详细介绍你也一定对蚯蚓产生了浓厚的兴趣了吧！

三年级上册作文篇10

　　课铃声响了，同学们争先恐后地跑出教室，到操场上做各种玩的游戏。

　　他们有的踢足球，有的扔沙包，有的打篮球，还有的打羽毛球呢。踢足球的同学们跑得满头大汗，球一下滚到这个同学的脚下，一下子又滚到那个同学的脚下，还有一个同学踢球的时候把自己的'鞋子踢飞了，惹得同学们哈哈大笑。扔沙包的那个同学更是热闹了，他们把手里的沙包扔出去，沙包就像离弦的箭一样飞到别一个同学的手中。有一个同学由于用力过猛，把沙包扔得不见了，害得同学们东找西找，最后终于在草丛里找到了。打篮球的同学打得可精彩了，篮球一下子被一个同学抢走，一下子又被另一个同学抢走，最受关注的是那个篮球打最好的同学，大家都守着球，只见那个同学冲过去来个“燕子飞”一下子就把球投进了球框，同学们连连说：“佩服，佩服！”打羽毛球的同学拿着球，轻轻地往天空一抛，接着用球拍用力一拍，球就飞出去了。另一个同学根本就不会打，胡乱挥动球拍，结果不小心打到自己的鼻子，而且还流血了，同学们哈哈大笑起来。

　　“叮铃铃……”上课铃声响了，同学们不约而同地走进教室，今天真快乐啊！

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