家校交流会心得体会

时间：2024-04-15 16:56:47 心得体会我要投稿

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家校交流会心得体会

　　某些事情让我们心里有了一些心得后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编帮大家整理的家校交流会心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。

家校交流会心得体会

家校交流会心得体会1

　　教学不仅仅是单纯的教给学生知识，更重要的是在教学中渗透思想道德教育，在这项工作中，我们取得了很好的成就，现总结如下：

　　一、在语文教学中，注意激发，培养学生真挚情感，使之成为学生积极向上的动力。

　　1、语文学科中文质兼美的文学作品，就是一块块的情感天地，通过富有情感的教学，巧妙的教学手段，激发培养学生真挚情感，使学生能更深刻地感受文章蕴含的真、善、美，从而充分利用教材的情感因素，积极对学生进行情感教育。

　　2、激发培养学生爱祖国、爱自然、爱生活的真挚情感，使学生在学习中不单掌握一定的语文知识技能，而且得到思想品德熏陶，不断提高自己的道德情操，体会人间真情，激发爱亲人、爱生活的情感，培养学生的自信力，增强学生的爱国主义精神，进一步激起学生，积极向上、刻苦学习，报效祖国的情思。

　　3、激发学生心底的真挚情感，才会使学生逐渐脱离低级趣味，而产生高尚的情感，形成高尚的道德情操。

　　4、在教学中，通过介绍写作背景，指导朗读，引导学生欣赏，归纳总结等方式，让学生理解课文内容，掌握一定写作技巧的同时，能更具体形象地获得思想教育教学效果。体会作者宽阔的胸怀，宏大的气魄，坚定地信心，从而树立远大的抱负。让学生认识到，成长是一个多么美好的过程。它往往充满辛酸，饱含痛苦，成长，也是需要付出代价的。青少年要勇敢的面对困难，而不是躲避困难。如果坚持下去，最终赢得胜利，就会有一种自豪感。这样，学生在语文学习中，不单掌握一定的语文学习技能，而且在潜移默化中，逐渐确立正确的世界观、人生观。

　　5、我的学生们，独生子女，万般宠爱集于身，他们已习惯了接受爱。父母的艰苦付出，他们视为应该，心安理得，很少去体会父母的辛劳，很难有感恩之心，所以感恩教育十分重要。

　　6、高尚品行。课堂不仅是学科知识传递的殿堂，更是人性培育的圣殿。我们应该让教学活动成为学生对高尚道德生活与丰富人生的体验过程。让知识增长的同时也让同学们树立健康高尚的品行。其实德育渗透的形式、途径多种多样，作为一名语文教师，应立足于与文学课教学，积极探索，积极参与教改，充分发挥语文学科的优势，挖掘语文教材的德育因素，在教学中认真、积极地进行德育渗透，使之成为学生学习的动力，将更多的学生培养成品学兼优的，具有健康人格的社会小公民。

　　二、抓住字、词教学，渗透德育。

　　思想教育渗透在语文学科的各个方面。在语文教学活动中，通过引导学生欣赏文中字、词、句，理解句中句式的作用及其变换、文中修辞、标点符号的运用，使学生能意识到祖国语言无可比拟的表现力，体会到祖国语言质美意深，简练如金的妙处，就能使学生在情趣盎然的字形、结构分析中把握写字规律，明白做人的道理。通过欣赏文章生动、形象、贴切的语言，深刻领会祖国山河的壮美，激起人们对生命、人生的思考，只有深入挖掘教材中的德育素材，才能加强德育渗透的力度。

　　三、在语文活动中渗透各种形式的德育教育

　　开展形式多样的.语文活动，是对语文课堂教学的补充，是学生增强素质的另一途径。

　　1、课余时间组织学生开展各种语文活动，如诗歌朗诵比赛，成语接龙比赛，收集简报，做手抄报，开讨论会、讲演等。这些活动丰富学生语文知识、技能，提高学生的素质，也使学生在潜移默化中得到思想熏陶，激发他们积极向上的情感。

　　2、古典诗歌朗诵、讲成语故事，让学生们既能掌握朗读、讲演的技巧，又让学生能感受到祖国语言文字的精炼形象，祖国灿烂文化的源远流长，从而激发他们的爱国情感。

　　四、指导感情朗读，体会文章中心

　　朗读是语文教学中的重要组成部分，在教学中通过不同形式的朗读能使学生加深对课文的理解，感悟文学的意境，激发学生的情感，让学生口诵感悟的过程，就是运用课文的思想内容进行自我教育的过程，因此在教学中不仅要指导学生朗读技巧，还要多读多想，潜心阅读，读出内涵、读出感情、读出意味。

　　五、通过写话训练，培养良好品质

　　要求学生把他们过节的活动内容写在日记本上，看谁过得最有意义。有学生记叙了他们在节假日期间是如何帮助父母做家务的，自己劳动后的感受。有一位学生是这样写的“ ??没想到，做家务这么辛苦。现在，我才了解父母为我付出的实在太多了。今后，我一定要努力学习，来报达父母对我的养育之恩”。话虽简朴，却表达了孩子一颗真挚的心。我在班上读了这些日记，培养了他们热爱劳动、孝敬父母等方面的品质。

　　六、重视习惯养成教育，培养良好习惯。

　　小学生自控能力差，善多变，思维辨别能力差，我们就要从一些起码的习惯上要求，培养良好的道德品质，如写字的习惯，生活习惯，文明用语习惯等方面，加以潜移默化，久而久之，增强其辨别真、善、美、假、丑、恶的能力，收到“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。

　　总之，我们要通过语文教学充分挖掘学生的潜能，把学生潜在的感性和理性的能力都挖掘出来，发挥出来，把德育渗透在听、说、读、写的各个环节，采用学生喜闻乐见的形式，使之和谐统一，让学生在接受语言文字训练的同时，体会作品的内在蕴含，培养积极主动的学习精神，达到授文传道的目的。愿一代品行文明，品性健康，品德高雅，品质高尚的学生会在我们的努力下健康成长。

家校交流会心得体会2

　　“在‘双减’政策背景下，构建家校社同频共振、协同育人机制，正是一个深入青少年教育的入口……”4月12日，中国关心下一代工作委员会事业发展中心举行“20xx年全国家校社共育实践区与高质量教育生态建设”工作会议上，攸县教育局应邀在会上作经验交流发言。

　　“教育关系千家万户，必须始终坚持优先发展。”在去年召开的攸县第xx个教师节教师代表座谈会上，县委书记李鹏程明确提出，要打造湘赣边教育医疗事业样板区，把办好教育作为“为人民谋福祉”的重要工作来抓，让千家万户享受到更好的教育。

　　近期，《株洲市委深改委20xx年工作要点》发布，攸县“构建家校社三位一体协同育人机制”成为今年我市十大基层改革探索事项之一。将教育主题纳入基层改革探索，无疑是“建设幸福株洲”的题中应有之义，也是攸县着力打造“湘赣边教育事业发展样板区”的一次积极探索，更是为老百姓谋福祉的庄严承诺。

　　先手棋，打通家校社共育“最后一公里”

　　今年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》实施，这意味着家庭教育由传统“家事”上升为重要“国事”。而作为促进型立法，其立法宗旨不仅要让每个家庭重视家庭教育，更需要全社会的力量共同推进。

　　同时，“健全家庭学校社会协同育人机制”写入党的十九届五中全会公报和20xx年《政府工作报告》;“推动社区家庭教育指导中心、服务站点建设”写入“双减”政策文件。

　　“随着学校教育软件硬件条件的不断提升，补齐家庭教育短板应是当务之急。”基于攸县决策者的共识，该县不断推动家、校、社育人模式同频共振，先后提质改造中小学校100余所，通过严格落实“双减”政策，压减学科类培训机构25家。

　　“在学校建设和教育方面，尽管成绩斐然，但总觉得还有个‘堵点’。”对攸县教育局负责人而言，如何做好家庭教育，仍是心中不能放下的包袱。

　　攸县作为劳务输出大县，在湘赣边区具有很强的代表性，一批批外出务工者在事业上闯出了新天地，但长期留在老家的孩子们，却因为老一辈老旧的教育观念和缺位的父母交流，影响他们更健康地成长。

　　该县教育局负责人认为，在“双减”政策背景下，需要更加紧密的家校合作，构建家校社三位一体协同育人机制，“就是‘牵住了牛鼻子’”。

　　群众有需求，国家有要求，湘赣边区域要探索。该县下出先手棋，迈出了极具前瞻性的'一步。

　　去年5月，该县教育局在全省率先成立教育系统家校社三位一体协同育人工作领导小组和家庭教育指导服务中心(攸县家长学校总校)，负责全县家长学校的管理指导、协调服务、督查考核。

　　一套全新的“三位一体协同育人平台”，在攸县扎根。

　　聚民意，教育民生事业全面改善

　　家庭教育谁来开展?

　　家校联动怎么联?

　　基础薄弱的乡村学校，家校共育的人才从哪来?

　　如何确保全县一盘棋落地?

　　作为教育观念、教育方式和教育格局的一场全新变革，每个问题都是难度不小的新考题。

　　开弓没有回头箭。去年7月，攸县教育局领导前往四川成都、河南范县、北京三宽教育科学研究院学习考察，带回了“党委政府主导、教育系统统筹、部门单位联动、专家团队引领、学校校长主抓、试点先行示范、家长全员参与、城乡全面覆盖”的答案。

　　紧接着，革新家校社共育认知的培训，自上而下，层层启动，一场场打造“兵强马壮”的家校社共育队伍的活动如火如荼。

　　“家校共育，同力育人”“中小学教育，家长不可缺席”……几乎在一夜之间，攸县的各个行政村、各个社区有关家校社共建共育的标语如春风拂面，涤荡人心。

　　与此同时，该县还申请设立由中国关心下一代工作委员会事业发展中心主导的“家校社共育与家长教育专业化建设”攸县实践区。

　　去年9月，新学期开学第一周，不少攸县家长已登上“家长学校云课堂”，收看由北京三宽教育科学研究院推送的家校社共育通识课程。

　　攸县教育局副局长贺国惠说，第一课是《化解焦虑，让每个生命灿烂绽放》，目的就是逐步唤醒家长意识、启蒙家长思想、提升家长的家庭教育能力。

　　除了“云课堂”汇聚国内知名的网络讲师，攸县本土讲师团也在快速建立。

　　“社会有需求，又能发挥余热，何乐而不为。”邓爱祥曾任攸县司法局局长，退休后一直关注传统文化和家庭教育。在老师们的推荐下，去年10月，他成了家庭教育讲师团中的一员。他走进学校、走访乡村，为学生和村民传播先进的家庭教育理念，结合曾经的工作为讲课对象分享案例。

　　通过面试、讲课、培训，全县有39人脱颖而出，成为首批讲师团成员。教育局将他们分成了6个小组，按不同学段分类进校园，为学校家庭教育指明方向。

　　高情怀践行为民初心，攸县教育民生事业全面改善。去年，投资5500万元的网岭镇芙蓉学校高标准建成使用。投入3400余万元提质改造78所学校，增加学位2500个，发放教育专项资助资金20xx万元，惠及学生16325人。攸县鹰翔教育基金会奖助师生126万元，惠及师生1432人。

　　云课堂，条条留言倾诉心声

　　“听了这堂课后，我认识到平时只关注孩子学习成绩，而忽略了孩子的心理健康。”

　　“家长要以身作则，培养孩子诚实的品质，宽容和理解孩子，让孩子树立正确的三观。”

　　“通过这次学习，不仅自己的情绪管理能力得到很好提升，孩子也可以开始更好地对自己的情绪有所了解。”

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　　在东北街小学副校长皮柯沁的案头，一条条家长发自肺腑的感悟，被收集装订进了数个厚厚的笔记本。

　　去年9月，三宽家长学校网络“云课堂”在攸县10所试点校开讲，每周五晚7点和家长们不见不散。上学期，共收集到网络课堂家长学习心得6.9万余篇。

　　“一开始，有的家长还在为这样的课堂而感到厌烦，而如今，他们却把这样的课堂当成了一种生活习惯。”皮柯沁介绍，特别是当学校录制学习反馈视频时，一位家长主动要求出镜发言，一口气讲了10分钟。后来她才知道，这就是那个写了一大本学习笔记的“万字妈”。

　　“云课堂摆脱了空间的困扰，让很多在外务工的家长也能同步接受学习。”石羊塘中学副校长文勇钢表示，全镇中小学约有六成学生处于留守状态，通过督促学生在外务工的父母参加学习，注册学员不断增加。一些家长在学习后也写下感悟，表示会抽出更多时间，陪伴孩子成长。

　　“云课堂”开讲，像点亮一盏明灯。许多人都深刻地认识到，要改变教育发展的现状，光靠学校的努力是不行的，必须发挥家长的力量、社会的力量，形成共建共育的合力。

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