[推荐]阅读心得体会
我们在一些事情上受到启发后，心得体会是很好的记录方式，这么做能够提升我们的书面表达能力。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编帮大家整理的阅读心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
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阅读心得体会1
在学习国学的潮流中，有一部儒家经典著作，它如桂冠上炫耀的宝石璀璨夺目，它就是《论语》。读《论语》让我获益匪浅，虽相隔千年却似近在眼前，耐人寻味的经典理论荡涤我心灵的尘埃。
这是一部记录孔子言行的书，它包含孔子对教育、政治、哲学、为人、处事等方面的思想，对后世产生了深远的影响。这本书言简意赅、博大精深、内涵丰富。读完这本书，孔子的形象跃然我眼前，我对孔子的印象极为深刻。
他是一位伟大的教育家。他“一言以为知，一言以为不知。”他开创儒家学说，编纂《春秋》，修订五经，创立私学，打破贵族教育。他告诉我们学习的方法“温故而知新”、“学而时习之”、“学而不思则罔，思而不学则殆”；学习的态度“知之为知之，不知为不知，是知也”、“敏而好学，不耻下问”；做人的道理“人而无信，不知其可也”、“君子欲讷于言而敏于行”等等。在他的教育方法的指引下，我努力学习，成绩稳中有升。
他是一个教子有方的父亲。他对儿子就像对学生一样，不唠叨，用心简单引导。子曰：“学《诗》乎？不学《诗》，无以言。”“学《礼》乎？不学《礼》，无以立。”告诉儿子学《诗》的意义，告诉儿子学《礼》的好处，只告诉儿子这两个方面，其它一句不啰嗦。孔子以其自身感悟引导儿子学习《诗》与《礼》，儿子在孔子的熏陶下，自然而然学习了《诗》与《礼》。儿子自己悟到、学到的本领才是真本领。
他是一个为了理想而执着努力的人。当鲁国不重用他时，他放弃了安稳舒适的生活，去周游历国，传播自己的儒家思想。一传就忘记所有，离开妻儿，他在外整整十三年。十三年，这是一个什么样的人才能做到啊！我出去参加夏令营，才五天，就受不了了，无法坚持。可孔子不然，虽然理想和现实差距很大，他为了实现理想，放弃了一切！这种执着精神，这种坚韧的意志是成就孔子的'关键。
他是一个勤奋好学的人。他这句好学名言已经被我铭记在心：“学如不及，犹恐失之。”这句话的意思是：学习就像追赶什么而追不上那样，追上了还恐怕再失去它。他自己也说：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”多么好学的一个人呀！要是我具有这样的精神，我定会有一番成就。看到孔子这么伟大的人，我下定了决心：一定要成为他那样勤奋好学的人！
孔子是个伟大的人物，他的一言一行都给人以启迪。《论语》是一个警枕，让我时刻保持清醒的头脑；《论语》是一座灯塔，在寒夜照亮我前行的道路；《论语》是一首意味深长的诗、《论语》是一幅意蕴深远的画……
阅读心得体会2
谈及哲学，大家可能觉得这是一个极其深奥的问题，在看到《苏菲的世界》之前，我也有这样的感觉，这种心理迫使我不得不翻开这本书，去探索它其中的奥秘。看完之后，才明白这个世界是那样的大，我们就是身在其中的一只蚂蚁，而我们正在用心与世界应对面交流。
“我是谁？”“世界从何而来？”这两个疑问时常在我心头盘旋，难以释怀。世界仿佛重新展现在我眼前，而我就像刚刚从那只“大兔子”的皮毛中抬起头来，凝视着宇宙这位“魔术师”——“生命最初的奥义”。我并不确定自己会明白什么，也不确定会发现什么。但我清楚地知道，在探索过程中的感悟往往比结果更为重要。于是，我开始追随艾伯特和苏菲的脚步，踏上了一场在哲学世界中的旅行。
十四岁的少女苏菲看见镜子里的自我疯狂的眨眼，于是，她走进了哲学的世界。笛卡尔说：“我思故我在。“这个少女也在一些神秘信件的带领下开始在哲学这个世界中徜徉这思萦着。世界起源的纱幕一层层被掀开，可是新的疑问又接踵而来。席德，苏菲，艾伯特，席德佳，苏菲亚，大艾伯特，树林中无人上校的小木屋，祖母从吉普赛妇人那里买来的一面魔镜。每件事物都是线索，每件事物也都是新的'谜团。
苏菲边走边想，一个个新的天地展此刻它的面前。事实的真相，原先竟是如此……
苏格拉底，柏拉图，亚里士多德，中世纪，文艺复兴，浪漫主义……一千年，六七百年，一个世纪，两个世纪，一种思想，另一种都在这本书中被恰到好处地引用和展开。
像另一个爱丽丝漫游仙境一样，如梦如幻，却又无比真实，在这个缺乏梦境缺乏哲学的时代，我在这边书里找到了他们两者之间最完美的统一。
有时我会回想起自己走过的路，生命确实有许多不可思议之处。然而，因为习惯了这种生活，便未曾领略到宇宙的浩渺和生命的伟大。一位哲学家说过，每个孩子都是哲学家，我想，这是因为孩子们尚未失去对这个世界最初的那份好奇心。倘若一个人对自己为何存在于世而不感到惊奇，那该是多么悲哀的一件事啊！
其实我对真正透彻地理解世界和生命最初的含义与起源并没有太多把握，但我觉得，作为活着的人，应该对自己的生命和生活环境负起责任。至少，我们要清楚怎样生活才是最好的。我们不能随波逐流，像个没有灵魂的躯壳，然而生命的意义和世界的起源是一个庞大的课题，我只不过是个刚开始窥探哲学这座金碧辉煌殿堂的孩子。
世界太大，我们太过渺小，无法以如此微弱的生命去探究这浩瀚的世界。但我明白，总有一天，我能站在世界的巅峰，平视那些所谓的“魔法师”。
阅读心得体会3
今年暑假期间，我有幸阅读了人民教育出版社出版的《外国教育名著丛书》中的《人的教育》一书。这是一本著名的教育论著，详细探讨了学前和学校教育的重要性。作者福禄培尔是德国著名的教育理论家和实践家，19世纪新教育的倡导者之一，近代学前教育理论的奠基人，被誉为“幼儿教育之父”。他一生致力于学前教育理论和实践的研究，这部著作泛论了儿童在学前和学校阶段的教育，对我们小学教育有许多启示。书中，福禄培尔主张教育应顺应儿童的天性，反对强制性教育和压抑儿童的发展，重视儿童的主动活动和个性发展，强调早期教育的重要性，并主张各阶段教育的连续性等理念。
在本书中，福禄培尔强调了学前教育的重要性，并认为它对未来教育的发展产生了深远的`影响。他认为人的教育可以分为幼儿期、少年早期和少年后期三个阶段。每个阶段都有其特定的功能和使命，而幼儿期尤其关键。在《人的教育》中提到：“人的整个未来生活，直到他将要离开人世，其根源全在于这一生命阶段，不论未来生活是纯洁还是污秽，是温和还是粗暴，是勤劳还是懒散……他对父母、家庭、兄弟姐妹及社会、人类、自然和上帝的关系，主要取决于他在这一年龄阶段的生活方式。”若儿童在这个阶段遭受伤害，其未来的成长将面临巨大挑战，需要付出更多努力来克服这些障碍。因此，他将学前教育视为完整教育过程的一部分，视其为真正教育的起点，并强调家庭教育的重要性。福禄培尔指出，在幼儿期，教育主要由父母和家庭承担，儿童与家庭成员构成一个不可分割的整体。因此，应为缺乏教育知识的父母提供内容和方法上的指导。作为孩子的父母，掌握一定的育儿知识和技巧是十分必要的，因为父母的教育对孩子今后的发展有重大影响。父母平时应该有意识地学习和了解一些育儿方法，以避免错误的教育方式对孩子造成不利影响，从而保障孩子拥有美好的人生和发展前景。
对儿童的教育应遵循顺应自然的原则，这是福禄培尔教育理论体系中的一个重要原则。他主张让儿童从最初期就开始自由发展，不受外界干扰。因此，“教育、训练和全部教学与其是绝对的、指示性的，不如更应当是容忍的、顺应的，因为在纯粹采用前一种教育方式下，人类那种完美的发展、稳步或持久的前进将会丧失。”福禄培尔用园丁修剪葡萄藤来作比喻：“葡萄藤应当被修剪，但修剪本身不会给葡萄藤带来葡萄，相反的，不管出自多么良好的意图，如果园丁在工作中不是十分耐心地、小心地顺应植物本性的话，葡萄藤可能由于修剪而被彻底毁灭，至少它的肥力和结果能力被破坏。”教学中一定要顺应少儿的天性，耐心指导，不能强制性地教育压制儿童。与让儿童自由发展的主张一致，福禄培尔重视儿童个性的发展；“在作为人类一员和上帝儿女的每一个人身上包含并体现整个人性，但他在每个人身上是以完全固有的、特殊的、个人的、独一无二的方式被表现、被塑造的……”我们在教育教学实践中，要充分尊重学生的个性发展，以人为本，因材施教，要千方百计保护他们做事的积极性并予以肯定和支持，尊重他们正确的观点，从而促进他们和谐发展，健康成长。
书中还说道，游戏在学前教育中的重要性不言而喻，对于小学教育同样如此，尤其是低年级学生。游戏能够显著提升学生的学习兴趣，使课堂更加生动有趣。一个能干且坚持不懈地参与游戏的学生，往往会成长为一个坚韧不拔、乐于自我牺牲并能增进他人幸福的人。为了促进儿童的游戏和其他活动，福禄培尔设计了一套从简单到复杂、由统一到多样的循序渐进的游戏和作业体系，并创造了著名的“恩物”教具，这对儿童智力和创造力的发展具有重要意义。他还提倡为儿童提供活动条件，比如让他们在自己的小花园里种植植物，或者进行手工作业。因此，学校应为学生提供更多兴趣活动的机会，帮助他们培养良好的兴趣爱好，同时教师应引导他们从事有意义的活动，提升他们的综合素质。
福禄培尔作为历史上的一位著名教育家，近代学前教育的奠基人，他的学说的重大价值早为外国教育界人士所重视。发展我国教育事业，建立具有中国特色的社会主义具有体系，不仅需要研究我国教育的历史和现状，总结我国教育的经念，而且需要研究外国教育的历史和现状，借鉴外国教育的经念。这本教育名著，在中外教育史上有很大影响，对我们的日常教育教学实践活动很有指导性，非常值得一读。
阅读心得体会4
建立起亲子共读的意识，还依赖于学校和老师的助力，中班以来，老师们通过每天阅读打卡、小小故事大王等各种形式使家长和小朋友们逐渐养成每日读书的良好习惯。获得“书香家庭”的称号，是对我和孩子极大的鞭策与鼓励。
亲子共读是拉进亲子关系的良方。就我家而言，每天早上大人上班孩子上学，遇上加班或者其他事情我和孩子要到晚上八点才能再见面。完成日常洗漱和必要家务后时间所剩无几，只有静静地陪他看会儿才能让我们娘俩并排坐下来，通过纸张的纹路、书本的墨香、故事的立意、画面的精美让我们的心靠的更近，这样的时刻才是我们纷扰生活中的一方净土。
亲子共读可以培养孩子的专注力。我跟孩子一起看的书没有固定内容、没有固定形式，除了为他精心挑选的绘本外，哥哥的语文课本、姥姥的菜谱、甚至带回家的宣传彩页，我们都能读上两句。有时他不能安静地坐着，我也随他上窜下跳爬来爬去，我只管读我的就是，时间久了我就发现他看似心不在焉，实际上我读的每一句话他都听进去了，有时犯懒故意跳开某个片段和章节，他就会立刻停下来大声宣布我读错了。太惊喜了，我的孩子学会了认真倾听。
亲子共读可以拓宽孩子的知识面。现在，全社会都在营造书香氛围，适合孩子读的书也琳琅满目，科普类、自然类、文学类……甚至晦涩的历史典故也被各大出版社做成精美的绘本，无论什么形式，孩子总在你不经意的时候突然告诉你一个科学道理，太惊喜了，他懂得竟然比我多。
亲子共读可以为上小学奠定基础。前面说了，把读书这个好习惯长期坚持下去，在潜移默化中孩子提升了专注力、学会了倾听、认识了汉字、建立了秩序关系，这些都是小学学习中的必备技能。
亲子共读可以锻炼孩子的口语表达能力。刚开始读书的时候，我是指读的，也要求他能认真跟读，当然了，这要求对于一个四五岁的孩子过于苛刻，不久我就以失败告终。然而“墙内开花墙外香”，常与书为伴的他对书籍有种自然的亲近感，他把书当做好朋友，随便拿起一本书就能“读”，“读”的是自己编的故事，图画上画的加上他自己的`想象，一个大相径庭的故事就这样诞生了。长期坚持，他的口语表达甚至想象力都得到了很大提升。基于以上，孩子的自信心也越来越强。
亲子共读是美好的家庭生活仪式。阅读的陪伴不局限于学龄前，在我家到处都能找到书，姥爷爱写毛笔字对儿子也产生了深远影响，他时常要求姥爷写出班上小朋友的名字再一个一个念出来，写着认，他的识字量也就上去了。在我家，亲子共读不仅是妈妈陪伴，爸爸哥哥和姥姥也经常陪着他一起读书，在窗边、在床头、在沙发上、甚至坐在地上，每个人都有不同的读书习惯，但每个人都很享受和孩子一起读书的温馨时光。
亲子共读增强了父母与孩子之间的亲情联结，在享受阅读乐趣的同时也促进了彼此共同成长，读史明智、读诗灵秀、数学使人周密、科学让人深刻，在一天一页的亲子共读中，让我们和孩子一起出言有尺、嬉笑有度、说话有德、做事有余。
阅读心得体会5
阅读已经成为了我的一种生活方式，这种习惯在我还是一个孩子的时候就开始了。当时，每次我去图书馆，我都会认真浏览书架上的每一本书。我被书中的文字、情节和人物故事吸引住了。渐渐地，我开始意识到读书不仅是一种爱好，更是一种门槛，一种需要长期训练的习惯。因此，我努力将阅读融入到我的生活中，让它成为我成长的一部分。在这个过程中，我深刻地体会到了阅读的魅力与珍贵。
首先，阅读让我更加丰富自己的知识储备。如果说知识是一种武器，那么阅读就是获取知识的捷径。在读书的过程中，我经常会通过翻阅不同的书籍，获取大量不同领域的知识。不仅如此，我还会通过自己的阅读笔记，将所学的知识分类、整理，使之更加系统和有层次。
其次，阅读也给了我很多正面的人生指导。很多时候，我在阅读中遇到的主人公的处事方式、价值观念，都会在某种程度上影响我，让我受益良多。例如，我曾在一本书里读到这样一句话——“勇气并不是不害怕，而是在害怕的时候依然坚持前行。”这句话对于我在工作和生活中的困惑和迷茫起到了巨大的指引作用。在面对一些烦恼和挑战时，我会时不时地回忆它，体会它所传递的感悟和鼓励的力量，以此来找到自己的方向。
此外，阅读也是一种消耗时间的仪式。在当今社会，时间已经成为了一种最为珍贵和稀缺的`资源。而阅读，就是一种可以用来释放压力和放松身心的好方法。当你走入书城或图书馆，突然发现自己被一本书吸引了，它就像毒品一样让你无法自拔。这个时候，你会感觉到时间在一瞬间变得静止，滑动的速度减慢了许多，直到你读完了最后一页，才恢复正常。这种时间的消耗，对我来说是一种高质量的享受，是我可以让自己完全沉浸在书中的过程，可以暂时抛开烦扰和琐碎的思维，让自己慢慢地沉淀和恢复。
最后，阅读也是一种拉近心灵距离的交际方式。在不同的场合下，我会和很多人交流书籍，和他们分享我的阅读经历和感受。这其中，不仅可以让我结识到一些志同道合的人，还可以增进和不同人的交流和了解，借助书籍的媒介搭建人与人之间的桥梁。
总之，阅读给我带来了很多的启迪和收获，它已经成为了我生命中不可遗忘的一部分。从内部来看，阅读让我在逐渐成长的过程中，获取知识、塑造自己的人格和价值观；从外部来看，阅读让我与世界建立连接，与其他人进行真实而深刻的交流。我相信，努力保持对阅读的热爱和追求，将会在不同的人生时期里给我带来新的收获和启发。
阅读心得体会6
每年暑假，妈妈都会给我补习很多课，比如说：数学、语文、英语。可是，今年暑假只给我报了个国学班，学的是两千多年前的《论语》，我开始以为读《论语》没有什么用，可是学了之后，我才知道它的重要性。
还记得拿到这本书的时候，封面非常的精致，上面还写着非常大气的两个字——论语。刚翻开书页，就看到了人物介绍。孔子，姓孔，名丘，字仲尼，鲁国人，中国古代春秋末期的思想家和教育家，儒家学派的创始人，世界最的文化名人之一，一生从事传道，授业，解惑的师业，被中国人尊称为至圣先师，万世师表。大家都知道孔子有三千弟子，七十二贤人。《论语》就是记录孔子及其弟子言行的一本书。通行本《论语》共20篇。
《论语》又教会我如何做人;例如：子曰：“由，诲汝知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”《论语》教会我如何学习，例：子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《论语》还教会我如何孝顺父母，例如：子曰：“父在，观其志;父没，观其行;三年无改子父之道，可谓孝矣。”在读《论语》的过程中，我竟然找到了自己的影子。
子路是孔子的七十二个弟子之一，为人正直勇敢。他很尊敬孔子，但是如果孔子讲的课他听不懂就会向孔子提出来。孔子认为子路这样的学习态度就是一种智慧!所以在《论语》里有这样一句话：子曰：“由，诲汝知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话的意思是：由啊，我交给你的你懂了吗?知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。孔子的这句话可谓是童叟皆知，可是又有多少人会这样去做呢?
读到这句话的时候，我的心像翻滚的潮水，一浪推过一浪，久久不能平静。对照子路，我想到了自己：平时，爸爸妈妈或者老师多布置一点作业，我就会愁眉苦脸，怨天尤人。于是我经常在家庭作业中偷梁换柱、偷工减料。还有一次考试，我为了能拿到高分，偷偷翻开了资料书，找到了原题的答案。可是哪知道，这个题目全班只有我一个人做对了，第二天老师竟然让我上台给大家讲解这个题目。当时我站起来的时候，脸瞬间变成了“火球”，两条腿像是灌了铅一样，迈不开一步。同学在小声地议论我，老师看透了我的心思，让我回到了座位上。此时的我如坐针毡，非常后悔自己的作弊行为。
当我读了《论语》后，我更加深刻地意识到，要想取得好的.成绩，不应该偷懒作弊。只有像子路一样，有“知之为知之，不知为不知”的诚实的学习态度，踏踏实实地学习知识，才能为自己赢得掌声，才能做中华的好少年。
对于我们学生而言，我觉得“温故而知新，可以为师矣”这句话我们也应该牢牢地记住。它的意思是，温习旧的知识时，能有新的收获，就可以当老师了。由此可见，复习这种学习方法的重要性。之前。我是个自作聪明的小女生，学习知识全凭在课堂上听老师讲一遍，回家后妈妈让我复习今天学过的知识，我觉得自己什么都会了，总是不屑一顾。不过在读过《论语》之后，我已经养成了复习的好习惯啦!
我真的喜欢《论语》这本书，它在学习上给了我很大的帮助。我知道它在其他方面也会让我受益的，所以我会继续读《论语》，挖掘藏在它里面的“宝藏”。
阅读心得体会7
天空笼罩在黑暗中，只留下一轮满月，月光像流水一样，静静地落在草丛的每一片叶子上。湖中月色参差不齐，但光影有和谐的旋律，如贝多芬的名曲。寂静的夜空中，在无边的月光下，有一些生物活跃在草丛中，在达尔文的笔下跳跃。
看，那是花里的公主，她煽动着那些五颜六色的翅膀，在空中留下一道弧线；听着，是绿色丛林中的王子。他演奏迷人的音乐，他的歌声传得很远。他们是谁？他们不知道他们是我们周围的`蝴蝶、蜜蜂、蟋蟀和甲虫。在达尔文的作品中，虫子充满灵性。在一本薄薄的书里，我看到了一个属于生命的运动，蕴含着生命的生命力，蕴含着达尔文对虫子的深深热爱。原来生活不是缺美，而是缺发现美的眼睛。
达尔文一生都在观察虫子。他把虫子当朋友，当亲人。他用心观察虫子。蝉，夏天不知疲倦地尖叫，似乎在为勤劳的人歌唱，但人们不喜欢。伟大的达尔文抛开世俗言论，仔细观察蝉，发现蝉都是自力更生勤劳的人。勤劳的蚂蚁，一直被人们赞美，其实是掠食者，它们把蝉一直寻找的食物当成自己的。
在达尔文的丛林里，我看不到社会的喧嚣，但我看到了久违的宁静；我看不到人心的险恶，却看到了昆虫的纯真；看不到世界的虚假，却能看到昆虫之间的真诚。达尔文把这些感受描述得淋漓尽致。
昆虫带我在大自然中漫游。昆虫的爱激起了我对生命的热爱。达尔文的探索精神给了我力量。慢慢的，慢慢的，我发现生活是如此美好，哪怕是最卑微的生活。
阅读心得体会8
“初升的太阳
照在我们的头上
照在我们的久久地低垂着
不曾抬起过的头上
太阳照着我们的城市和村庄
照着我们的久久地住着
屈服在不正的权力下的城市和村庄
太阳照着我们的田野，河流和山峦
照着我们的从很久以来
到处都蠕动着痛苦的灵魂的
田野，河流和山峦……”
这段话出自艾青的《向太阳》，作者写下这首诗距现在也有半个世纪了。作为《向太阳》当年的一个虔诚而年少的读者，我仍能感觉到面对太阳来临时诗人内心的澎湃，仍能深切地体会到诗人当年创作这首长诗时的崇高而激越的情感。这或许就是艾略特所说的"历史意识又含有一种领悟，不但要理解过去的过去性，而且还要理解过去的现存性。"
几十年来，在我国的诗坛上，有许多轰动一时的诗，往往不到几年就失去了它的"现存性"，这种短命的诗，多半是属于缺乏艺术真诚和功利性强的制作。最近十多年也出现了不少这类短期效应的诗作。《向太阳》所以能成为一首经得住历史严格删汰的诗，正是由于它能使当今的读者领悟到历史的现存性和深刻的人生启示。
在这段文字中，作者从昨日写到崭新的`一天，太阳象征着一种新的开始、解脱、释放和希望。回想起那段艰苦的抗战岁月，国家、城市、乡村乃至每个人，都生活在水深火热和黑暗之中。那时的人们渴望见到太阳，渴望它所代表的自由与解脱。终于有一天，初升的太阳发出耀眼而温暖的光芒，人们终于获得了自由。他们虔诚地祈祷，愿这抹阳光永不消逝，为后代，为炎黄子孙留下用他们殷红的鲜血与蜡黄的皮肤交织而成的，橘黄色的太阳光。因此，作者认为太阳是美丽且永恒的。
在太阳下，诗人已完全超越了自身的一切痛苦的回忆，为我们展示出一片太阳光照之下的曾经蠕动着痛苦灵魂的大自然的美好景象，歌颂了受伤战士的高大的形象，诗人说，他“比拿破仑的铜像更漂亮”，因为这是阳光下最真实的姿态。广场上，人们高喊，“看我们/我们/笑的向太阳/”。少女们背着募捐袋，唱着清新的歌，太阳照着她们的，骄傲的突起的胸脯，和袒露着的两臂，他们，她们，在阳光下，沐浴着午后的阳光，享受着阳光，珍惜着阳光。
这些发自内心的言语与歌声，没有丝毫的雕饰和夸张，痛苦已成往事，朴实无华的自述，更能令读者在诗的冷静情境中感受到历史的沉重与深沉的情感韵味。
生命内在残留的酸痛，仅表明需历经长久的挣扎方能挺身而起。这些人人皆能深切体会的生理与心理感受，确实能引发读者诸多联想与思考，从而使质朴的诗句蕴含深邃的力量与重量。
事实上，这种交织着昨夜伤痛和迎接黎明时带泪的欢欣，不应仅仅被视为曾是囚徒的诗人对个人经历的回顾。它应被视作一位为拯救民族危难和命运而与千千万万同胞并肩奋斗的赤子的心声。
那个时代的人们，特别珍视阳光，不是因为那时的天气恶劣，而是这阳光，是他们拼搏争取来的。而如今的我们，在阳光的庇护下，是否也懂得珍惜呢?
我想这也就是爱国的意义，珍视先人所遗留的，传承现今所拥有的，就是为了，让这片阳光，照耀得更加绚丽、灿烂、耀眼。
阅读心得体会9
暑假里，我看了本曹文轩写的《草房子》，可好看了！
这是部富有品位、格调高雅的儿童长篇小说，书里讲了男孩桑桑在油麻地小学度过了六年刻骨铭心、终身难忘的校园生活。写得手好字的纸月转校到油麻地小学，因捡南瓜不幸身亡的秦大奶奶，成绩特别好但因父亲治病而退学的杜小康，桑桑的朋友阿恕，没有头发的陆鹤（秃鹤），放羊的小子细马……个个风趣人物，显得弥足珍贵，格外感人。
我最喜欢的.章就是《纸月》了，纸月从板仓小学转到了油麻地小学，纸月跟桑桑是同班同学，蒋轮和桑桑都十分爱惜纸月的才能。天，天阴沉沉的，马上就要下雨了，桑桑的母亲连忙接纸月回家，她有时停下来看纸月，她的目光里，总是含着份丢不下的怜爱。最近纸月没上学，因为她生病了。桑桑发现病好后的纸月，几乎每天上学都迟到，为了探个究竟，桑桑早上找了个借口，在土路旁等纸月。只见三个土孩子和纸月走了出来，他认得，中间这个正是有名的坏学生——刘水。桑桑握着半截砖头想与刘水决斗，带着纸月早点离开他们。哪料刘水迅速拿了船绳阻止了他们的去路，于是两人便打了起来。
读了这个故事，我感受到了桑桑家对纸月的关爱与帮助。是啊，“人间处处有真情，真情时时暖人心。”只要我们帮助了他人，肯定也会得到别人的帮助。在别人遇到困难时，你出手相助，得到的却是别人的感激与认可，那是笔多大的财富啊！
阅读心得体会10
亲子阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书，能培养他们对书的兴趣，并进而从对书的兴趣激发起对学习文学的渴望，这对孩子的后续学习是很有益处的。
第一，让孩子享受阅读的乐趣。家长可以陪伴孩子进行亲子阅读，让孩子体会到家庭的温暖，家人的温暖，父母的关怀，气氛轻松愉快。他们不用担心犯错，还可以从父母那里得到鼓励和表扬，获得听故事的快乐体验，享受读书的快乐。 二、亲子阅读的重要性在于坚持。要坚持每天半小时的亲子阅读活动，制定合理的目标和计划，将亲子阅读进行到底。 第三，家长要和孩子一起阅读，给孩子树立一个好的阅读榜样。培养孩子的阅读习惯，言传身教不如身教。要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。孩子和父母朝夕相处，父母的言谈举止对孩子的一切都有潜移默化的影响。如果父母爱读书，孩子也一定会喜欢读书，和他们一起学习，一起快乐成长。
第四、要了解孩子的阅读心理，保护好孩子阅读兴趣，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多的去强制他阅读，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了，这是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。
总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言的.能力的培养都是非常有益的。关于阅读，一定还有很多好的方式和方法，只要我们有一颗爱孩子的心，不断探索，不断思考，一定会引领自己的孩子成功的走过这个语言的关键期。希望家长们相互交流，孩子们也相互交流，希望幼儿园举办的亲子阅读活动越办越好。
阅读心得体会11
暑假我和妈妈一起读了《它们从哪里来》，《蓝精灵故事书》，《儿童百问百答——机器人》，这些书又好看又好笑，很有意思哦!《它们从哪里来》这本书告诉我们塑料是什么，奶牛为什么能产奶呢?还有真的有巧克力树吗?小麦是怎么变成金黄色的面包?用甜菜能制作出糖吗?水龙头里的水是从哪里来的?树和纸有什么关系?大米是怎样长出来的.?毛衣是用羊毛织成的吗?这所有的问题书上都会告诉小朋友答案，还有这本书很有趣哦!转动转盘，翻开折页，无数的惊喜都藏在不断翻开的书页里，小朋友们，如果你们有兴趣，让我们一边娱乐，一边探索这个世界!
《蓝精灵故事书》是讲一群可爱的蓝精灵和格格巫斗智斗勇的故事，我觉得每个蓝精灵都有自己的特点，有的爱音乐，有的爱学习，有的爱写诗，有的爱发明，还有他们也很聪明，还有个蓝爸爸他年纪比较大了，他带领所有的蓝精灵做操，唱歌，建设漂亮的家园，和格格巫斗智斗勇，这本书很好看，也很好笑，我非常喜欢，天天睡觉都偷偷拿来看，不知道小朋友喜不喜欢看呢? 《机器人》的就更有趣了，它是一本爆笑漫画书，主角是刺头和肥猫，它们对机器人非常有兴趣，它们两个经常会嘲笑对方，而且肥猫很搞笑，刺头总是知道奇怪的东西，它们也发明出了很多机械宠物，不过有时它们总是会搞砸事情。这本书还给我们介绍了很多机器人知识，比如说用铁棍子做出来的机器人，还有机器人太阳，还有跳舞机器人、吃垃圾的机器人、西瓜型的士兵机器人，还有可以在太空飞的火车、无人驾驶潜水机器人，还有很多很多各种各样的机器人。我很喜欢这本书，因为它很好笑，很有创意!
阅读心得体会12
作为家长，我很高兴看到我的孩子逐渐培养出对阅读的热爱。在引导孩子阅读的过程中，我自身也有了许多感悟和收获。
首先，阅读有助于培养孩子的语言能力和认知能力。孩子在阅读过程中会接触到丰富的词汇和表达方式，这不仅有助于提高他们的语言表达能力，还能增强他们的阅读理解能力。通过阅读，孩子可以更好地理解这个世界，扩大他们的知识面和视野。
其次，阅读有助于培养孩子的想象力和创造力。故事是孩子们最喜欢的.阅读形式之一，而故事往往需要读者进行想象和创造。在听故事的过程中，孩子会根据文字的描述在脑海中形成相应的画面和情境，这有助于激发他们的想象力和创造力。
此外，阅读还有助于培养孩子的情感和社会能力。通过阅读，孩子可以接触到不同的人物和情境，理解不同的情感和价值观。这有助于孩子形成自己的情感和社会认知，培养他们的同理心和社交能力。
在引导孩子阅读的过程中，我也学到了如何更好地与孩子沟通和互动。当我和孩子一起阅读时，我会关注他的兴趣和需求，尊重他的阅读方式和节奏。同时，我也会通过提问和讨论的方式引导他深入思考和理解故事的内容和意义。
我认为阅读是一种良好的家庭活动，可以增强家庭成员之间的互动和情感联系。
阅读心得体会13
从古至今，读书是中国人的传统。国人主张行万里路，也要读万卷书。古语有云：“读书可以明理得道，可以修身养性”；今天的人们仍然相信，读书拥有改变命运的力量。读书之兴衰与个人之前途息息相关，读书是极为厚重的“修身、齐家、治国、平天下”的正道修行。
读书可以点亮生活。就拿去年的武汉方舱“读书哥”来说，人在方舱，心在读书，置疫情于心外。虽然方舱是狭小的天地，但读书打开了新的大门，使人的心智无限扩大，看到的是广阔天地大千世界。真正应验了英国作家毛姆的'那句话：阅读是一座可以随身携带的避难所。书本，就好像人的一个朋友，只要你想读，它随时都可以陪伴左右，抚慰心灵，照亮灰暗的生活。
读书应该回归生活。人生在世，一个人的精神发育史就是他的阅读史，阅读是重要的精神成长。从通俗层面讲，无论哪一种层面的日常生活，背后都有相应的物质支撑，并非人人都能负担得起。而读书，作为一种精神生活，则相对容易得多、简单得多。一个人，只要自己愿意，无论身处什么阶层，都可以一生与书籍为伴，书就是生活不可分割的部分，涵养着生命的气质。
阅读心得体会14
最近正在重读《家》这部经典著作。初一的时候只读过一半，这几天正好借着电视剧《家》的热播重读经典。
巴金的代表作是《激流》三部曲，包括《家》、《春》、《秋》三部，资料是透过一个大家庭的没落和分化来写封建宗法制度的崩溃和革命潮流在青年一代中的激荡。作者以很大的激情对封建势力进行揭露，歌颂了青年知识分子的觉醒、抗争并与这种家庭决裂。《家》这部分以“五四”的浪潮波及到了闭塞的内地——四川成都为背景，真实地写出了高家这个很有代表性的封建大家庭腐烂，溃败的历史;用巴金老先生自我的话说：他“所要展示给读者的乃是描述过去十多年间的一幅图画”。高氏豪门外表上诗礼传家，书香门第，但掩盖在这层帷幕之后的，却是内部的相互倾轧，明争暗斗，腐朽龌龊，荒淫无耻。为了维护这个作为封建制度的支柱而又面临崩溃的家庭，以高老太爷和高克明为代表的那些卫道者，竭力奉持着礼教和家训，压制一切新的事物，甚至不惜以牺牲青年为代价。这就又加深了新与旧、当权势力与被压迫者的矛盾，并使年轻人遭受巨大的痛若。在《家》中，就有梅表姐的抑郁致死，瑞珏的悲惨命运，鸣凤的投湖杯具，婉儿的被逼出嫁……这些青年女性的不幸遭遇，无不是封建制度以及礼教、迷信迫害的.结果。作者透过这些描述，表现了深切的同情和悲愤，并向垂死的制度发出了“我控诉”的呼声。
瑞珏，旧社会的一个女人，能够说死在封建的礼教下，也能够说是死在她对感情的追求下。我宁愿认为她是死在对感情追求下，也不愿认为她是死在封建的礼教下。因为最起码他追求到了她的感情，那是有价值的死;但在那个封建思想弥漫的社会下，如果说她死于封建礼教，那并不希奇，封建礼教下死的女人还不够多么?鸣凤就是一个例子，所以说她死于封建礼教会让我觉得她的没有任何的价值。所以我更愿意说瑞珏是被感情葬送……
巴金在回忆自我写下这些文字时，说过这样一段话：“我熟悉我所描述的人物和生活，因为我在那样的家庭里度过了我最初的十九年的岁月，那些人都是我当时朝夕相见的，也是我所爱过和我所恨过的。然而我并不是写我自我家庭的历史，我写了一般的官僚地主家庭的历史。我写梅，写瑞珏，写鸣凤，我心里充满了同情和悲愤。我庆幸我把自我的感情放进了我的小说，我代那许多做了不必要的牺牲的年轻女人叫出了一声：冤枉!我真不忍挖开我的回忆的坟墓，那里面不明白埋葬了多少令人悲哀断肠的痛史。”
是啊!“青春毕竟是美丽的东西，而且这一向是我的鼓舞的泉源”……
阅读心得体会15
一直都觉得作为老师，语言一定要丰富，这样才能吸引学生，可悲的是，自己的语言却是那么匮乏，因此常常懊恼不已。最近看了《教师的语言艺术》这本书，让我对教师语言有了新的认识，有时无声的语言更显魅力。
一、时刻保持微笑
微笑的人更容易让人感到亲切。无论是在日常生活中，还是在教学活动中，我都喜欢微笑。因为有了微笑，学生们会感觉更亲近，更愿意与你交流；因为有了微笑，你会获得更多学生的理解和支持，他们会更加听话和努力。在课堂上，最怕的就是没有人举手回答问题，仿佛你在唱独角戏。其实学生并非不会回答，他们可能已经有了答案，只是害怕出错而不敢举手。他们的目光与你交汇，但手却迟迟不肯举起。这时，不妨给他们一个微笑，让他们放松一些。相信学生看到你的鼓励之笑，定会鼓起勇气举起那犹豫的手。即使他的回答不够准确，也请给予微笑，这会让他不再惧怕发言，变得更加自信。老师的微笑就像一缕缕明媚的阳光，一串串晶莹的甘露。亲爱的老师们，请记得展现你们迷人的笑容吧！
二、用眼神来表达
教师拥有一双敏锐的眼睛，不仅能观察学生的举止和表情，还能通过眼神来引导学生的行为和情绪。俗话说：“眼睛是心灵的窗户”，心里的想法有时无需言语表达，眼神便能传达出来。因此，我们要善用这最具表现力的眼睛。上课铃响过后，教室里依旧嘈杂一片，有的在说话，有的在喝水，还有的在收拾课本……看到这样的场景，想必大家都会感到不满，免不了要严厉地批评一番。有时你已经气得不行，但学生却毫无察觉，甚至影响到你的课堂情绪。这时，不如静静地站在讲台上，冷峻地环视全班，目光最后定格在那个说话声音最大的人身上。相信学生们看到老师这样的神情，声音会立刻停止，手上的动作也会迅速停住。因为他们知道老师生气了，有时候眼神比语言更为有效。教师的眼神非常神奇，一个眼神胜过千言万语，包含了教师多少教导。聪明的老师们，让我们有时用眼神来传递信息吧！
三、拥有温柔的手
人的手是非常有表现力的。在教学中，我们的手势是讲授的辅助工具，它与语言的结合，可以使信息传达得更加生动，帮助学生更好地理解。在处理学生问题时，老师的手显得尤为重要。学生考试成绩不理想，心情沮丧，默默坐在座位上，呆呆地盯着桌上的试卷。此时，他们或许会想，考得这么差，老师一定会严厉批评我吧？回到家里，等待他们的会不会是父母的责备呢？作为老师，你可能也会感到很失望，辛辛苦苦教了这么久，结果却是这样的成绩，真是让人难以接受。你很想找他们谈谈，但你不知道，你的言语可能会让他们更加自责，心情更加低落，他们所想的不再是以后如何努力学习，而是如何应对你的教导。如果你能换一种方式，用你温暖的手轻抚他们的头，给予他们安慰，我相信他们会感到无比感激和惭愧，暗下决心下次一定要考好，因为你的手传递了你的宽容和鼓励。热爱学生的`你，伸出你温暖的手吧！
四、静下心来倾听
学会倾听非常重要，因为教师的倾听能走进学生的心灵世界。孩子们毕竟还是孩子，他们年纪尚小，思维方式和想法有时与我们大人确实大相径庭，不能用自己的想法去替代他们的想法，要给予他们表达的权利，静静地倾听，或许会有新的发现。在处理学生问题时，绝不能仅凭平时的印象做出判断，也不能因一时的表现而否定其全部，这对学生来说是不公平的。班里有一位学生近期状态一直不佳，突然又有同学来报告他的不是，第一反应便是要批评他。尽管心中怒火中烧，我还是让他们上来了，询问具体情况。待我仔细倾听他们的讲述后，才发现原来并不是他的错。设想一下，若我没有静下心来倾听，岂不是冤枉他了吗？因此，教师的倾听能够打开并进入学生的心扉，让我们在遇到事情时都能静下心来认真倾听。
教学活动中还有许多无声语言在展现它们的独特魅力，让我们一起充分利用它们吧！相信无声语言能给我们带来更多的惊喜！
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