考察的心得体会

时间：2025-01-02 09:09:08 心得体会

考察的心得体会

　　当我们积累了新的体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编收集整理的考察的心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

考察的心得体会

考察的心得体会1

　　本次xx之行的最大体会是我的教育理念要从根上转变。剥掉浮夸的外衣，寻求本真的语文教学。老子的“道法自然”“和而不同”在此次学习中深度体现，尊重人的自然成长。我们的语文教学不是仅仅体现在一堂课，一张试卷，而是要在语文学习中使我们的学生能够具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，如社会责任、人文底蕴、科学精神、审美情趣，还有健康的身心，学会学习的能力，实践创新的能力等等。

　　如今教育教学中最流行的莫过于核心素养了，如果哪个学校不提核心素养，那么它好像就不是一所合格的学校。可是核心素养到底是什么呢？一个学校的核心素养又是依据什么制定出来的呢？听了清华附小的王峰老师的报告，我了解到清华附小的核心素养表现在六大方面：身心健康（心理健康、身体健康、完整人格）、善于学习、审美情趣、学会改变和天下情怀。他们核心素养的提出，首先依据的百年老校的教育发展史；其次是学校文化与国家教育方针；最后是未来世界教育改革的发展趋势。他们立志要为孩子们聪慧与高尚的人生奠定基础。

　　学习了他们，可以清楚地认识到一个学校核心素养的`制定应该首先遵循国家的教育方针。然后再结合区域特点和学校自身的特点，学生的学情等具体的最符合自身特点来考虑。比如咱们枣庄特有的地域文化（儒家文化，墨子文化，鲁班文化这一点也正切合了“用工具撬动学生学习的变革”。）我们学校的“爱与责任”核心办学理念（可以从校名”文化”两个字入手，它包括物质文化、制度文化和心理文化三个方面。）如果制定了学校核心理念，它就能为我们老师教学指引了方向，让我们每一位一线老师在平时教学中有个终极目标，经过六年的学习，我要使我的孩子们成为一个什么样的人。

　　理念的东西提出来，如何把它们实施出来呢？这是一个很实际的问题，也是一个最难操作的问题。所幸的是，我们学校自06年以后就出台了一系列的教学改革措施。如最开始的语文快乐限时作文，到现在我们语文“1+X+Y”教学模式，都为实现学校最终的核心素养开辟了道路。值得一提的是，无论怎么改，基础一定要抓牢。也就是说要时刻把《课标》和教材装在心中。再结合各学段学生的认知特点，采用多种形式，扎实有效的进行教育教学工作。

　　核心素养的提出我们也不难看出，最后的落脚点都是到人，我们最终要把我们的孩子教育成具有完整人格的人。这就需要考虑学科之间的整合，而不是各个学科之间互不联系、单打独斗。学科间的整合大致分为三种：一是学科内渗透式整合。这是在语文学科中充分挖掘各册教材、各个版本教材之间的逻辑关联，让它们彼此之间互相补充与服务。这就要求我们语文老师要深入文本熟知各册教材，甚至各版本教材，取长补短为发展学生语文素养做成一个手头依据。二是学科间融合式整合。这要首先考虑在学科属性相通，学习规律及学习方式相融的情况下将不同学科的概念、内容、活动等整合，使学生达成核心素养。这点的实施有点麻烦，并不是简单的语文中有数学，语文中有思品这样的就是学科间的整合了。这需要学校要根据自己的特点及制定出的学校核心素养教学理念，先制定出一系列的校本教材。这就要说说第三种整合，就是超学科消弭式整合。消弭式整合说白了就是淡化各学科之间的界限，让学生的学习与社会生活、实践打通，在实际生活的情境下提升儿童发现问题、解决问题的能力。

　　如清华附小的四大课程系列：体育健康课程、全学科主题阅读课程、应用出新类课程（这个课程鼓励孩子发现问题、提出问题、解决问题、继续发现问题的能力。）种子课程（这一课程主要面对特长，面向特需，比如班里比较另类的孩子，在某一方面需要特别关注的孩子。）不难看出清华附小这四大课程体系都是为了他们的核心素养服务的。相信他们的孩子经过六年的系统学习，一定会成为一个身心健康、善于学习、具有审美雅趣、能不断改变自己、装着天下情怀的人。

　　还有xx老师的“全课程”教学理念。他们将学校的语文课程抽出题干，就是听说读写。每个教学任务成一个系统，也就是一个大主题。最终培养出一个完整的人，这个人之所以完整要从人格、体育、艺术、智育这四大方面来展现。小学六年，每个年级都有自己的体系课程。没有具体的学科概念，但是各种能力又自然得到教育。因为他们基于他们的学校育人核心素养把要学的知识训练点以多种形式融在一起。比如他们的“读”的教育：每个学段的读书要求都有不同。一年级要读五百本绘本，形式是老师讲，学生听，学生读，主要训练听的能力。二年级自由阅读100本桥梁书，30本童话。三四年级每年1000万字的自由阅读量。而五六年级则是要深度阅读。那么这么大的阅读量到底如何能和我们平时教学不冲突呢？当然常老师现在的语文教学是他们学校的自主教材，而她在山东淄博时是把我们所教的这本书的教学知识点做了个清单，把知识点梳理出来成一个纲。那么空出的时间就是阅读，在阅读中解决语文能力问题。

　　尊重孩子的生长规律，把握各学段重点，是这次学习中每个专家所重点提出的。这也切合了开篇所讲的“道法自然”尊重人的自然成长的一个重要表现。李卫东老师根据学段，把语文教学分为字词句，段，篇三个层次。具体解释就是，第一学段的训练重点是组词或句。要能读懂句子，理解句子，就是理解词语间的逻辑关系。落实到写上就是能写词语或句子就可以了。到了第二学段就是段的训练了，理解前后几个自然段，总结段意，在此基础上能初步把握内容大意。落实到写上就是写片段。到了第三学段的重点就是篇的训练了。也就是说再理解词语就得联系全篇内容，由词到句。准确把握课文主要内容，表达顺序，思想感情，表达方法，也就是前面常丽华老师说的深度阅读。而此学段的写才是简单的文、篇章的训练，由第二学段中段的训练，组段成篇，也就是教会学生如何构文。

　　在初步了解整个语文教学体系的基础上，又聆听了几个具有代表性的老师语文专题教学。吉春亚老师的本真教学，xx老师的走进儿童诗，王文丽老师的读整本书教学。都让我感受到这些老师在熟读《课标》和教材的基础上，结合自己的自身特点确定语文主题教学，真正的享受语文教学，乐在其中。而现在的我们也要从他们身上得到启示，从最基础做起，坚韧踏实，一路走来。

考察的心得体会2

　　作为一种古老而美丽的艺术品，陶瓷一直以来都备受人们的喜爱和追捧。为了更好地了解和感受陶瓷的魅力，我和我的同学们外出参观了一家著名的陶瓷厂。通过这次参观和学习，我们不仅加深了对陶瓷文化的了解，还收获了不少感悟和启示。

　　作为学校艺术课的一部分，我们得到了这次外出参观陶瓷厂的机会。当我们听到这个消息时，心情都十分激动和期待。之前我们只是在课本上了解过一些陶瓷的相关知识，此时终于有机会近距离观察和学习陶瓷艺术了，作为一名学生，这是一次很珍贵的体验。

　　第二段：陶瓷厂参观的内容。

　　在陶瓷厂的参观过程中，我们首先了解到了陶瓷的制作工艺和材料。在专业工人的指导下，我们亲自动手捏泥，从中感受土与人的交融和化学反应的神奇。然后我们先后参观了车坊区、釉房区、烧窑区和丈量工作台。在这一系列的'展区内，我们发现了许多漂亮的陶瓷器，无论是花瓶，还是壶或杯子，都散发出独特的气息和韵味，使我们惊叹不已。

　　第三段：捏泥体验的启示。

　　在参观过程中，我们最为难忘的是自己动手捏泥的体验。面对模糊的材料和形状，我们可以任性地去探索和创造自己心中想象的作品。在短短的时间里，我们体验到了由无到有、从混沌中萌生愉悦并获得满足的过程。这启示我，所有艺术都需要由内而外的自发性情感驱动，任何艺术品都需要创作者本身的生命体验和思想感悟去影响艺术品的创作和制作。

　　第四段：烧窑区域的感悟。

　　烧窑区是我们参观过程中最为神秘的部分。它一般都位于山上，那里往往雾气缭绕，给人一种神秘的感觉。我们了解到，烧窑是制作陶瓷的最后一步，在这里要把陶瓷烧成我们想要的颜色。在这个过程中，需要调整烧窑的温度和烧制的时间，在这期间的每一步，都需要非常严谨和谨慎。这让我深深地体会到在追求美的过程中，每一份努力和细节的考虑都不容忽视。

　　第五段：对陶瓷艺术的思考。

　　在陶瓷厂的参观过程中，我还对陶瓷艺术有了更深刻的理解。无论是成品还是制作的过程，都需要不断的探索、尝试、修正。一个有灵性的作品，需要造物者的灵感和智慧，需要投入无尽的心血和思考。这让我感受到了陶瓷这一古老的艺术，是一个充满灵性和感悟的过程。在未来的学习和生活中，我会将这一体验中获得的思考和启发，融入自己的生活中，不断提升对艺术的理解和认识。

考察的心得体会3

　　去年底，我受邀参加了一次青岛市扶贫考察。作为一名社会实践组织者，我热切期待着通过这次活动了解更多有关贫困地区的信息，同时也能够提出自己的建议和思考。

　　第一段：基本情况。

　　通过考察，我发现青岛市下属的山区地区存在着广泛的贫困问题。与城市相比，这些地区的基础设施相对不发达，物流渠道狭窄，经济企业较少，导致当地人的收入反映不佳。而且，这些地区人民的受教育水平比城市人民整体水平低得多。贫困区的儿童往往缺乏优足的教育资源，由此造成智力和技能的缺乏。

　　第二段：扶贫政策。

　　在贫困地区扶贫的过程中，政府对市场的`干预必不可少。两种政策值得关注：一是官方扶贫。政府的扶贫补贴政策需要更加符合当地的实际情况，这需要政府更加深入了解当地的状况，从而针对性地出台具有持续性的政策保障。另一种政策是农业种植、农村创业、农村旅游和农村新兴产业等。政府的这些政策，优先支持贫困地区，因此，政府的政策通过市场机制被实际操作。

　　第三段：市场干预。

　　政府并不是市场经济中唯一的参与者，市场的其他部分也可以帮助扶贫。在这些地区，当地企业会承担帮助当地各方面做出合适的贡献，从而为当地人提供就业机会。同时，当地企业也能够帮助当地人将自己的产品引入到更广阔的市场中来，并且通过保护品牌价值加强竞争优势。最终，公司可以通过持续发展创造更多的收益。

　　第四段：结语。

　　通过这次考察，我收获了很多。贫困地区是我国发展过程中的重要一环，同时也是两限制三困乡镇，招扶会和贫困村。需要扎实的工作，扶贫任务不可能在整个行业内得到解决。需要有各个方面的努力，政府、企业、社化团体就都是当地发展的重要助力。当此时，人们的认识和政策的公正与合理成为非常需要满足的要求。而这些只有不断的尝试，才会更加全面和具有理性，从而能为当地人民提供更好的发展。

考察的心得体会4

　　今天，是来深圳实验小学进行学习的第三天，让我却领略到了之前完全不同的教学模式。

　　首先，步入校园，一幕幕师生亲密无间的镜头，让我感动。课间，一位女生贴在老师耳边窃窃私语，老师不时的点头微笑回答着。办公室里，一个孩子突然从背后给老师一个亲吻，老师甜甜的一笑，久久回味着这份师生情。看到这一切，心中除了无比羡慕，脑海里反思着自己平时对待学生的态度。

　　其次，实验班孩子的阅读习惯、写作水平远远超乎了我的想象。一、二年级教室到处张贴着精彩习作，三、四年级的学生已能写800字的博文，五、六年级学生博览的是让我们都望而却步的《史记》、《三国演义》，而且个个热爱阅读、喜欢写作。看到这一切，自己在心中不停的发问，这些老师是怎么教的？孩子是怎么做到的？而这几天，听到最多的答案就是，不是老师教，学生学，而全是学生自己读中悟，悟中写的结果。当然，这其中有教师发自内心对学生的爱，他们会使尽全身解数，来激发学生的阅读、写作热情。从不扼杀学生的积极性，让他们有话敢说，有话敢写。孩子们在老师的`精心呵护下，是那么阳光，那么优秀。同时，让我看到了，语文教学真正是变教本为学本。语文课上不再只是分析课文、书写生字、完成练习册。而是阅读课外书籍，到操场上做活动，在网络上写研究型论文，我们看到了，课堂上孩子们欢呼雀跃、兴奋不已。他们在尽最大可能挖掘学生的潜能，真正做到了“受人以渔”。

　　短短三天，让我收获盈盈、受益匪浅。明白了教师和蔼可亲的教态、精湛的文化底蕴，才是孩子们学习永远不竭的动力；学会了用一颗平常心看待每位孩子，用情和宽容的心打动孩子，相信情到深处最动人，相信每位孩子都是最棒的！

考察的心得体会5

　　灵隐寺，位于浙江省杭州市西湖风景名胜区，是我国佛教名寺之一。我有幸参观了这个古老而庄严的寺庙，带给我深深的震撼和感悟。下面我将从灵隐寺的历史文化、自然风景、佛教信仰、寺庙建筑和个人感悟五个方面来谈谈我的参观心得和体会。

　　首先，灵隐寺有着悠久的历史和丰富的文化内涵。据记载，灵隐寺始建于公元326年，已有近1700年的历史。寺内供奉着佛的法身舍利，是中国佛教圣地之一。在寺庙内，我们可以看到许多佛教经典和文化艺术品，这些都是佛教文化的珍宝。在参观过程中，我深深感受到了佛教文化的博大精深和对人类精神追求的关怀。

　　其次，灵隐寺的自然风景令人叹为观止。寺庙背山面水，周围环绕着茂密的竹林。山脚下有一片宽广的水面，湖水清澈见底，古树参天，映入眼帘的景象犹如仙境。不远处，还有一座瀑布飞瀑流泉，水声轰鸣，声如霹雳，给人以强烈的视觉和听觉冲击。这里沐浴在如画的'自然风光中，让人心旷神怡，仿佛进入了一个和谐与自然并存的世界。

　　第三，灵隐寺是广大信教者虔诚祈福和学习佛法的圣地。寺内有众多的僧侣和信徒，他们虔诚而恭敬地参拜和诵经。我在寺里遇见了一位和尚，他面带笑容，语调温和，愿意回答我的问题。通过和他的交流，我了解到佛教是一种修身养性，追求内心平静和解脱的信仰。在灵隐寺，我见证了人们的虔诚和对内心真正安宁的追求，这让我深思自己的生活和人生目标。

　　第四，灵隐寺的建筑风格独特而庄严。寺庙内有大量的古建筑，如天王殿、大雄宝殿、藏经阁等。这些建筑都采用了中国传统的寺庙建筑风格，工艺精湛，仔细观察，可以看到装饰精美的雕花和彩绘。寺庙的整体布局合理，建筑与自然环境相得益彰，给人一种安宁和庄严的感觉。我在这些古建筑前驻足良久，沉浸在其美丽和历史意义中。

　　最后，个人而言，灵隐寺的参观给我带来了深深的震撼和感悟。站在寺庙内，我不禁反思起自己的生活和处世态度。无论是寺庙的雄伟建筑，还是信教者虔诚的祈福，都让我明白了人生的真谛不在于物质的追逐，而是内心的平静和对生活的热爱。在灵隐寺，我领悟到了慈悲、宽容和自我修炼的重要性，这些都将成为我在以后生活中的指导。

　　综上所述，灵隐寺是一座拥有丰富历史文化、壮丽自然风景和庄严信仰的寺庙。它带给我深深的震撼和感悟，让我深思人生的意义和价值。走进灵隐寺，人们可以感受到佛教文化的庄严和博大，领悟到生活中的真正意义，并获得内心的宁静和自我提升。灵隐寺的参观是我宝贵的体验和心灵之旅，我将永远铭记。

考察的心得体会6

　　20xx年3月1日至3月3日期间，在公司领导的带领下、企业管理部统一组织安排下，我部门4人赴龙钢公司进行了对标交流，与龙钢技术质量办主任马鑫、副主任田学智、副主任付成涛，炼铁厂厂长冯伟、厂长助理唐晓东，炼钢厂厂长贺增平及相关人员就管理及技术方面进行了对标交流，并现场掌握了炼铁1#高炉、265m2烧结机、球团、料场情况，现将心得体会汇报如下：

　　一、思想认识方面：通过此次对标，切实认识到了差距，今后要带头转变思想，迎头赶上。

　　此次对标，通过与龙钢相关领导交流、现场的参观、掌握工艺参数、指标，对龙钢技术经济指标、现场管理有了深入的了解，深刻认识到了差距。今后的工作要严格杜绝固步自封的态度，加强对标交流，要时刻以时不我待的精神抓好对标措施的落实。最关键的是，要转变思想，要从心底上想学习、想改变，灵活应用对标管理工具，与兄弟单位、行业先进加强对标，迎头赶上对标单位。

　　二、干部作风方面：领导干部要强化担当意识、勇于担当，全面推进公司生产经营工作。

　　在国家供给侧改革、新环保条例即将实施的背景下，作为领导干部，要深刻认识到企业经营压力，要全力推进有利于企业生产经营的工作。龙钢在有些项目的实施上，能够做到变通执行，先做事后走流程，这让我深刻的认识到：制度是死的，人是活的，尤其是我们领导领导干部要深刻分析哪些有利于企业生产经营，哪些急需要办，工作中分清轻重缓急。领导干部在勇于担当方面要杜绝怕决策失误、怕有风险、怕干的多错的多、怕惹麻烦、怕得罪人、怕担责任的思想，不断加强业务学习，做到果断决策，主动担当，要有敢啃硬骨头的思想，这样才能将各项工作有序推进。

　　三、措施落地方面：所有的措施重在落实。

　　在龙钢料场参观时，发现龙钢焦炭使用移动胶带机上垛，通过与龙钢相关人员的沟通交流了解到，其在山西利达焦化参观时发现了这一设备，到厂后立即采购使用，有效解决了焦炭起垛作业对焦炭粒度的`破坏。

　　通过这一事情，我深刻认识到，所有的事情重在落实，提出措施不落实等于没干，落实不到位等于白干。

　　在日常工作中，我们要严格杜绝旁观思想，不能当“二传手”“甩手掌柜”“评论员”，在一些工作上，领导干部要亲力亲为，狠抓落实。

　　作为领导干部，我们要激励员工自主落实各项工作，激励员工自主提出、落实措施，不要怕员工在工作中的失误，要激励员工主动分析、解决问题、自主纠偏，在这样的工作过程当中，我们广大的员工才能慢慢成长、成熟起来。

　　四、精神面貌方面：领导干部点燃员工工作激情，焕发汉钢新的精神面貌。

　　与龙钢领导及员工接触的过程中，感觉到的是一种干练有劲、充满激情的工作氛围，现场操作、设备点检、岗位环境，各项工作有条不紊。这让我更加深刻的认识到：人的工作如果缺少激情，就缺乏内在动力，干工作就会存在马马虎虎应付，很难取得显著成效。

　　这种工作的激情不光是使用奖励、考核等措施就能激励、体现出来，我们领导干部要坚持以身作则，发挥表率作用，经常性带头与下属一起完成艰巨工作任务，激励员工把工作当做事业来干、不能当事情来干，这样久而久之就能带出一批批有激情的员工，进而焕发出汉钢的活力。

　　五、员工责任心方面：要进一步细化管理，提升员工的工作责任心。

　　龙钢领导在多种场合强调提升干部工作作风，提升工作执行力，汉钢公司领导也多次强调，要学习龙钢的执行力。在与龙钢各级人员交流的过程中深刻的感受到了这种执行力与高度责任心。

　　要树立、提升员工的责任心，我们就要给员工身上压担子，要层层分解责任，要让每位员工都知道自己肩上扛的指标、负的责任，要相信我们对员工要求有多细致，员工就能干的多好，譬如说，在成本管控中我们对每个岗位上各项消耗指标要求的越细，员工就能做的越好，并且能主动开展工作。

　　所以说，我们的管理有多深、员工的责任心有多强，我们在今后的工作中，要通过强化、细化我们的日常管理，梳理每一位员工工作数量、质量要求，提升员工的责任心，进而促进员工将各项工作做细、做优。

　　六、工作方式方面：工作要有创新，要学会消化吸收。

　　在龙钢烧结机机尾看到有“点检钟”，其主要作用是督促岗位人员勤检查、勤发现问题，这是一个有效的监督方式，在以后的工作当中，我们要创新工作方式方法。

　　在龙钢265m2烧结机上，我看到龙钢料面喷洒蒸汽，这一新技术在20xx年的烧结球团会议论文集上看到了，由首钢技术人员提出，龙钢迅速消化吸收引进此技术，并且从龙钢实际反馈，确实有利于烧结矿质量的提升。这就说明，我们工作要学会消化吸收。

　　七、对标方式方面：对标要从本质上找出差距，形成有效的措施，要严防邯郸学步、东施效颦。

　　通过此次龙钢对标考察，我们看到了龙钢诸多的优点，但我们也要学会来变通学习、变通执行。

　　在龙钢看到龙钢烧结褐铁矿比例高，烧结矿质量好，如果我们简单的学习，反而不利于质量的提升、成本的降低，我们应该做的就是要学习龙钢采取了什么样的工艺措施，能将褐铁矿比例配加至70%。

　　看到龙钢高炉燃料比低，我们不能光盯燃料比，光看高炉操作有什么不同，我们更要看看龙钢在铁前原燃料的管理上有哪些差距，在设备管理上有什么差距，我们要多处着手，多管齐下，这才能体现出量变到质变。

　　总而言之，对标学习的关键是我们要加强落实，要学会吸收消化，要从本质上深层次对标，不能停留于表面，这样才能达到“青出于蓝而胜于蓝”的效果。

考察的心得体会7

　　4月23日至27日，在隋局长带领下到苏州进行考察学习，认真参观了所考察学校的校园和设备设施，详细听取了关于学校常规管理、尝试教学、校园文化、高效课堂、办学特色、教育模式等方面的经验介绍，与有关学校领导、教育专家进行了深入的沟通交流。感受较深的有以下几点：

　　感受一：办学理念很先进。被称《人民教育》誉为“最中国的学校”的苏州十中，提出了“以学校的每一天成就每一个师生的本色人生”的办学理念，全校上下合力共同营造理念氛围，共同构筑理念深入的过程，共同贯彻理念的效果。

　　感受二：校园文化创设有风格。苏州十中十分注重校园文化建设，校园人文气息浓厚，大到整个学校的布局、各种色调的搭配，小到教室及走廊每一个角落的布置，都进行了精心的安排。

　　感受三：教师队伍培养重专业。苏州十中根据学校特点提出并推行“诗性教育”理念，以人文关怀关注每一位师生，充分尊重师生生命个体，建设和谐校园，推动师生共同发展。

　　感受四：办学特色有个性。苏州十中着力打造因材施教、学思结合、知行统一的高效课堂，推进学校发展特色，建设学校特色课程，实现教育发展的多样化，培养个性鲜明的学生。课堂上，对于学生提出的不同观点，老师不全盘肯定获否定，而是通过各种论证和思维碰撞，让学生体会与感悟，并通过同伴互助合作提高学生的认知能力。

　　通过考察，我体会到我们应该学习别人的先进经验，扎实抓好学校内部建设和管理，依据自身条件，努力办好人民满意的教育。本学期以来，**中心初中按照市教体局“深化教育教学质量提升年”活动要求，加强“和谐高效思维对话”型课堂建设，提高课程实施水平，减轻学生过重课业负担，深入推进教育教学改革，狠抓教育教学管理和教师队伍建设，全面提高辖区中小学教育教学质量。

　　一是开展骨干教师示范课活动。邀请市教研室有关教研员到校听取指导该校莱阳市名师工程培养人选及莱阳市学科带头人讲课，全校其他教师参与听评课。

　　二是开展小学数学观摩课活动。由莱阳市学科带头人宫翠琴老师、**镇骨干教师孙达雷老师为全镇小学数学教师展示优质数学课。

　　三是推出小学语文课堂高效阅读典型李姣云老师。4月1日，市教研室在**中心小学举行了南半市小学语文课堂高效阅读教学成果展示研讨会，会上，李姣云老师从穴坊、羊郡、高格庄、吕格庄初中的语文老师带来的四篇初中教材中的'文章中随机选取了一篇文章《迟到》，展示了“感悟·合作·创新”教学模式课堂教学，受到了与会领导和教师的好评；4月12日，在九中（南校）礼堂，举行的全市小学语文课堂高效阅读教学成果展示研讨会上，李姣云老师和她的52名学生，现场展示了“感悟·合作·创新”教学模式课堂教学，受到与会领导与教师的一致好评。

　　下一步，我镇将牢固树立“莱阳教育，我的责任”理念，继续扎实开展“深化教育教学质量提升年”活动，坚持走“以德治校、依法执教、科研兴校”之路，推进学校规范化、科学化、精细化管理，不断提升教育教学质量，打造平安、绿色、和谐和节约型校园。

　　一是牢固树立“科研兴校”意识。把提升教育教学质量放在工作的核心位置，坚持追求质量不动摇，完善质量评价体系，努力打造特色学校。有效开展“校长、中层干部走进课堂”活动，切实加强教学常规管理，狠抓备课、上课、教学反思、作业批改、教案检查、信息反馈等环节，努力打造高效课堂。从小课题研究入手，选准突破口，针对制约学校教育教学质量提高的突出问题，加强教师间的合作，集中力量开展研究，找到解决问题的科学方法，优化教学方法，提高教学质量。

　　二是在中学加强“和谐高效思维对话”型课堂建设。学习借鉴实验中学的“说讲研磨”教研活动，提高各科课堂教学的实效性；全面落实《烟教科〔20xx〕11号关于大力推行语文“大量读写、双轨运行”教学模式、深化阅读教学改革的实施意见》的文件精神，更广泛地推行语文“大量读写、双轨运行”教学模式，促进语文教学效益全面提高。

　　三是在小学推行“感悟·合作·创新”教学模式。全面推行**中心小学李姣云老师的“感悟·合作·创新”教学模式，促进全镇小学语文课堂高效阅读教学再上台阶，再出成果。

　　四是在全镇中小学开展“书法进课堂”活动。总结推广中心小学的“加强写字教学研究,推进学校文化内涵发展”活动，进一步实施科学规范的小学写字教学，促使学生打下扎实的写字基础，提高教师自身的写字水平，增强写字教学能力，也借此提高办学水平，形成学校的写字教学特色。

　　五是举行全镇中小学均衡发展观摩活动。六月份，组织全镇中小学中层以上领导干部，对全镇各中小学从教学教研、教学常规管理、校园文化建设、文化艺术展示等方面进行量化考核，以此促进各中小学规范化管理，在镇域内进一步缩小校际差距。

　　心泽境染，润物无声。带着感动和反思，我将重新审视自己的工作。我要将学习到的许多宝贵的经验，带到今后的工作中，不断提高管理水平，使**镇的教育教学水平再上新的台阶。

考察的心得体会8

　　灵隐寺，位于浙江省杭州市西湖风景名胜区之中，是中国佛教禅宗的名刹之一。自古以来，灵隐寺就以其卓越的佛教文化底蕴、壮观的自然景观和独特的建筑风格而闻名遐迩。为了进一步了解和探索佛教文化以及灵隐寺的历史和现状，我特地进行了一次调研，深入了解灵隐寺的历史沿革、文化传承和宗教信仰。通过这次调研，我对佛教文化和灵隐寺产生了更深刻的理解和体会。

　　首先，灵隐寺作为一座历史悠久的寺庙，承载着丰富的佛教文化。在灵隐寺内，我看到了许多佛教法器和法物的展览，以及大量佛像和佛殿。通过观赏这些佛教文化遗迹，我深刻感受到佛教文化的独特魅力和广泛影响。例如，我了解到灵隐寺的成立历史可以追溯到公元4世纪，是由印度僧人淳于慈航和吴越王建增所创建的。灵隐寺曾多次毁修，如今的法雨堂建于南宋，是灵隐寺最重要的建筑之一，也是全国重点文物保护单位。通过这些历史事件和建筑物的了解，我对佛教文化的历史发展和繁荣有了更深入的认识。

　　其次，灵隐寺的独特特色也是我调研中所关注的重点。灵隐寺不仅有悠久的历史，还有独特的建筑风格和独特的自然景观。作为名副其实的“灵隐”之地，寺庙深处的灵隐山，给我留下了深刻的印象。山上绿树成荫，空气清新，使人心旷神怡。在灵隐山下，有着独特的茶园，这里的云雾纠缠，使人联想到佛教中的“无色”和“无为”概念。此外，灵隐寺的建筑风格也独树一帜，主要有宋代风格和明代风格两大版块。这些独特之处使得灵隐寺在佛教寺院中独树一帜，充分展现了中国古代建筑艺术的精华。

　　再次，灵隐寺的宗教信仰也为我带来了很大的震撼和思考。作为佛教寺庙，灵隐寺是很多信教人士的朝圣之地。在我的调研过程中，我遇到了很多虔诚的信徒，他们在寺庙内默默的祈祷，虔诚地参拜佛像。这些信徒以他们宁静和谐的心态以及对佛教的坚定信仰赢得了我的尊重。我深知每个人对宗教信仰的选择和体验都是个体化的，但是从另一方面看，佛教信仰也为许多人提供了精神的寄托和内心的'安宁。

　　最后，灵隐寺的调研让我更加了解并珍视佛教的核心价值观。佛教强调人类内心的宁静和智慧，倡导无私和慈悲的行为。灵隐寺在传播佛教文化的同时，也不断号召人们修身养性、回归内心。通过调研，我发现佛教作为一种宗教信仰和生活方式，能够为人们提供一种积极的生活态度和对世界的独特认识。

　　总而言之，灵隐寺的调研使我对佛教文化和灵隐寺有了更深入的了解与体会。我从灵隐寺的历史渊源、独特特色、宗教信仰和核心价值观等方面进行了细致的观察和研究。通过这次调研，我更加珍视和尊重佛教文化，也意识到了佛教文化在社会和个人生活中的重要价值。灵隐寺的调研让我对佛教文化产生了更深刻的理解，也激发了我进一步探索佛教文化和思想的兴趣。

考察的心得体会9

　　近日，我与一批同行前往我国陶瓷之乡——浙江宜兴进行陶瓷考察。通过此次考察，我对陶瓷这一古老而又精巧的艺术形式有了更深入的了解，并从中获得了一些心得体会。

　　在浙江宜兴的考察中，我第一次亲眼见到了陶瓷的制作过程。在陶瓷作坊里，我们看到陶艺师傅们耐心细致地捏制和烧制陶瓷器。他们用手捏塑泥土，将其塑造成各种形状的器皿。在烧制过程中，他们将瓷器放入高温窑内，经过漫长的等待，才能得到一件完美的陶瓷作品。通过亲身参观，我深刻理解到陶瓷需要工匠们的心血和耐心塑造，使我对陶瓷艺术的品质和价值有了更深入的认识。

　　陶瓷作为一种富有历史和文化底蕴的艺术形式，具有独特的审美价值。在宜兴的考察中，我参观了许多陶瓷博物馆和陶瓷工艺展览，欣赏了各种各样的陶瓷作品。这些作品无论是从造型上还是从色彩上，都充满了创意和艺术的表达。我发现其中有许多器皿设计别致、造型新颖，既实用又美观。有些作品则通过刻画和手绘，使得陶瓷作品具备了绘画艺术的.魅力。这些精美的陶瓷作品让我产生了强烈的购买欲望，同时也让我对陶瓷艺术产生了更大的兴趣。

　　除了欣赏作品，我还通过与陶艺师傅的交流，了解到陶瓷艺术的深刻内涵和技术特点。陶瓷作为一种独立的艺术形式，有着自身独特的审美追求和表现方式。在我们的交流中，陶艺师傅们向我们介绍了陶瓷装饰的技法和方法，让我们了解到了刻画、绘画和彩绘等不同的陶瓷装饰手法。同时，陶艺师傅们还向我们分享了他们在陶瓷创作过程中的心得体会，让我们更加深入地了解到陶艺师傅们对于陶瓷的热爱和执着。通过这些交流，我对陶瓷艺术有了更加全面和深入的认识。

　　此次考察也使我深刻领悟到了陶瓷艺术的传承与发展的重要性。陶瓷作为我国的传统工艺，秉承了丰富的文化传统和技艺精髓。然而，随着现代科技的发展和工业化的进程，陶瓷作为一种手工艺术面临着许多的挑战。尤其是在市场经济的冲击下，许多传统的陶瓷作坊逐渐式微。因此，我们有责任与义务去传承和发扬陶瓷艺术的精髓，并为其发展创造有利的市场环境。

　　综上所述，通过此次陶瓷考察，我对陶瓷这一古老而又精巧的艺术形式有了更深入的了解，并从中获得了许多心得体会。陶瓷的制作过程、审美价值和技术特点，以及传承与发展的重要性，都让我对陶瓷艺术产生了更浓厚的兴趣。我相信，只有不断地学习和推广，我们才能让这一古老的艺术形式在现代社会中绽放更加耀眼的光辉。

考察的心得体会10

　　20xx年6月26日至月30日，在公司余副总经理、吴副总经理的率领下，由生产部、综合部、质管部主要负责人组成的考察组一行9人，赴遵义烟叶公司、申义公司、黔南烤厂进行了为期5天的学习考察。此次学习考察活动，公司党组高度重视，也得到了兄弟单位的大力支持和协调配合。这次考察学习虽短，但收获颇丰，深感受益匪浅，启发很大。特别是他们在思想观念上，勇于探索，勤于实践，结合地方经济和社会发展，创造性地开展工作，不断向高起点、一流目标看齐，追求卓越，取得了骄人的业绩。通过考察学习，使我拓宽了思路，看到了差距，明确了目标，坚定了信心。现根据考察组安排，我重点对质量管理等方面的考察学习感受报告如下：

　　一、考察活动主要内容：

　　1、一体化管理。在申义公司，质管部负责一体化的运行和检查，各分体系不再另行安排人检查；在遵义烟叶公司，企管部负责一体化的运行和检查，各分体系不再另行安排人检查。

　　2、QC小组的开展。在申义公司，各部门报项目，经公司高层同意后，各自成立QC小组实施；在遵义烟叶公司，各部门报项目，经公司技术组同意后实施。

　　3、岗位设置。在申义公司，成品检测1人，跟班9人：班长1人，化检1人，叶片结构2人，成品取样、箱温1人，水分检测4人（负责在线取样等）；在遵义烟叶公司，成品检测1人，化检2人；跟班9人：跟班主任1人，叶片结构2人（负责测长梗率、梗含叶率），成品取样、箱温1人，水分检测2人，预处理取样1人，粉碎1人，机动人员1人（班长）。

　　4、对国标上没有的检测项目的监控。目前，上述3家公司都没有纳入监控、考核范围，只是靠观察、经验判定。

　　5、监视和测量装置的管理。在申义公司和遵义烟叶公司，强检的监视和测量装置外协检定，不需强检的由公司培养的计量员按公司规定检定；在黔南烤厂，监视和测量装置外协。

　　6、质量数据的反馈。在申义公司，用快速水分仪指导生产，水分偏差控制在0.5%以内，用反馈单反馈检测信息；在遵义烟叶公司，用快速水分仪指导生产，水分偏差控制在0.4%以内，检测数据出来后，及时输入计算机，通过信息传输显示在在线现场的各显示屏上，以便操作人员及时调整参数。另外，只对部分成品取样样品进行慢速水分检测，并以此来校正快速水分仪的准确度，从而降低劳动强度，减少劳动用工；在黔南烤厂，用快速水分仪指导生产，检测信息出来后，抄写在生产现场的黑板上。

　　二、主要经验

　　1、讲求实效。坚持紧密联系员工的思想、工作、学习、生活实际，通过日常管理和丰富多彩的活动，有机渗透质量意识。质量培训灵活多样，但不搞花架子，不做表面文章，以实际效果作为衡量工作的标准，怎么干好，就怎么干。

　　首先，通过有效的工资改革，将员工的精力引导到工作上来，使他们从“要他工作”转到“我要工作”的轨道上来。

　　其次，通过严格规范的日常管理以及可操作性强的规章制度，渗透到学习生活的各个方面,形成了相当严密而科学的管理制度网络。

　　再次，一抓到底，长抓不懈，在成绩和荣誉面前反省不足，寻找差距，在困难面前敢于顶真碰硬，扶正压邪，不屈不挠地追求管理机制的`科学和完善，使管理的过程成为发现问题、解决问题的过程，成为教育的过程。

　　三、精细化管理

　　遵义烟叶公司、申义公司、都匀烤厂各有其长处。在精细化管理方面，遵义烟叶公司不愧为省内乃至全国烟草复烤行业的标杆。精到事事有预算，事事不超预算；细到在作业指导书里，规定了每个岗位应该做的事情以及如何做，怎么做，值得我们学习和借鉴。为了进一步提升产品质量，以满足国外客户加工的“苛刻”要求，该公司投入28万元对现有的检测设备进行技术改造，具体到某个零部件是否影响检测结果。申义公司、都匀烤厂在备品备件的使用和管理方面，层层把关，做到有案可稽。

　　四、反思

　　通过这次考察，我更加清醒地认识到，无论是在思想理念上还是在管理水平上，我们与遵义烟叶公司相比都存在着相当大的差距，需要认真学习其先进经验，不断提高我们的加工质量和管理水平，着力抓好以下几方面工作：

　　（一）进一步更新观念，明确质量控制目标，理清各项工作思路，建立有效激励机制，改进工作方式、方法，提高工作效率，突出管理的实效性。

　　（二）抓管理的“严”和“细”。尽管我公司从1999年就提出管理由规范化向科学化迈进，但在设备、工作环境干净整洁等方面与上述3家公司的“严细”管理差距还非常大。

　　（三）强化两支队伍建设。重在提高部门班子的管理能力；提高、调动员工的工作积极性。

考察的心得体会11

　　本人最近参观了一家优秀的小区，深受启发和收获，现在想分享一下我的、小区考察以及收获。

　　这家物业小区给我的印象非常深刻，整洁干净，环境优美，绿化覆盖面积大，人车分流有序，住户安全感很强。在小区内散步，感觉非常舒适自在，非常适合居住。

　　我在小区考察中发现，物业公司在管理上非常有条理，各项工作都有明确的责任人和时间节点，有专门的巡查人员，严格执行巡查制度。同时，物业服务十分周到细致，丰富多样，涵盖了基础维护、清洁、保安、环保、娱乐等多个方面。这些都得到了小区居民的一致好评。

　　最后，我个人在这次参观中受益良多，对物业服务有了更深入的理解，同时也对自己的.要求更高了。我认为物业服务是现代城市建设中很重要的一环，物业公司作为服务供应商，应该通过科技手段提高服务质量，自我提升管理能力，让小区居民获得更优质的服务体验。

　　这次参观优秀物业小区给我留下了深刻的印象，锻炼了我的观察力和思考能力，让我对物业服务有了更全面的认识和了解。我相信通过这次参观，我会更加努力地工作，提高自己的服务能力，为小区居民提供更优质的服务。

考察的心得体会12

　　作为湖南省湘西自治州的一名党员干部，我怀着紧张而期待的心情，参加了新近发布的《湘西应急调查报告》的座谈会。整个报告深入浅出地剖析了湘西地区在应对突发事件中存在的问题，并提出了一系列的解决方案。通过仔细研读和深入讨论，我对湘西应急工作有了更加清晰的认识，也有了一些心得体会。

　　首先，湘西应急调查报告真实客观地呈现了湘西区域在应急工作中存在的问题。报告中指出，湘西地区在应急物资储备、预警机制建设和应急救援等方面存在较大的薄弱环节。每一环节的问题都反映出湘西地区的整体应急工作体系亟待改进和完善。这些问题的暴露承认了我们应急工作的不足，是我们解决问题的出发点。

　　其次，湘西应急调查报告为我们提供了解决问题的思路和方法。报告中，提出了建立统一的领导体制、完善应急预案、加强应急物资储备等一系列的`具体措施。这些措施为我们提供了具体的行动指南，使我们能够在实践中迅速行动起来。以湘西地区的实际情况为基础，报告提出的解决方案具有很强的指导性和可操作性，对我们的应急工作具有重要的借鉴意义。

　　再次，湘西应急调查报告呼吁加强组织领导和责任落实。在报告中，明确指出应急工作需要得到全面的组织领导和各级政府的高度重视。在这一点上，报告强调了政府在应急工作中的责任，同时也要求各级政府要以身作则，做到自身示范和示范他人。这一点让我深感责任的重大性，也让我认识到作为党员干部的担当与使命。

　　最后，湘西应急调查报告提醒我们要密切关注群众需求和公众参与。报告中，强调了公众在应急工作中的重要作用，提出了加强公众参与、建立民主监督机制等具体建议。这些提议告诉我们，应急工作不能与群众脱节，需要倾听群众需求，及时回应群众关切，提高公众参与的能力。这对我们党员干部提出了新的要求，更加需要我们主动去与群众沟通、协调与落实。

　　通过阅读《湘西应急调查报告》，我认识到了湘西地区在应急工作方面的现状和问题，也明确了下一步怎样改进应急工作的关键所在。这份报告为我们提供了宝贵的学习资源和行动指南，为我们做好应急工作提供了重要的参考。作为一名党员干部，我深感责任重大，将以湘西应急调查报告为契机，不断提高自身素质和能力，切实履行好应急工作的使命。我相信，在党组织的领导下，湘西地区的应急工作一定会取得更大的突破和进展。

考察的心得体会13

　　作为国家扶贫攻坚的重点区域之一，河南省兰考县一直以来都非常关注脱贫工作的实际效果。近日，笔者有幸加入了由相关部门组织的兰考扶贫考察团，实地走访了该县多个贫困村，深入了解了当地的扶贫情况和工作实践。从中，我深刻领悟到扶贫这项工作虽然如履薄冰，但是只有真正深入到田间地头，踏实做好基础工作，才能够为农民带来实现脱贫的希望和机会。

　　第一段：认识到扶贫的长期性和全局性。

　　扶贫工作是一项长久且全面的任务。在兰考考察期间，我看到当地的扶贫工作深挖贫困根源，不断梳理有关贫困户的各项资料，完善资助政策以及引导农村剩余劳动力转产转业等诸多方面。仅仅依靠短暂的捐赠和救济，是远远无法解决贫困问题的，必须确立长期的扶贫计划，凝聚各方力量，统筹各项资源，才能真正实现全面脱贫、最终实现小康社会目标。

　　第二段：建立健全扶贫体系，确保扶贫工作的顺利进行。

　　兰考县已经建立完善的扶贫机制并且不断强化。对于贫困户家庭的帮扶对象，阳光扶贫制度，成为了村级慈善组织的'一种强有力的支撑。县里还成立了扶贫干部队伍，下发了每年的扶贫任务书，并进行任务责任考核。这些措施的逐步加强确保了扶贫工作朝着统一目标，齐头并进。

　　第三段：才智是脱贫攻坚的关键因素。

　　在兰考考察期间，我们看到当地政府在扶持农业、发展旅游、培育电商等多个方面打出一系列创新的招牌。这是因为才智是脱贫攻坚的关键因素。在想要建设美丽富饶的家园，扫除陈规陋习和迷信魔咒，必须走出一条创新发展之路。尤其是要减少不必要的成本损失，提高资源利用效率，创造更大的经济收益。

　　第四段：在扶贫过程中,人文关怀十分必要。

　　最后，人文关怀必不可少。在考察期间，我深切感受到当地政府和村委对贫困户家庭的内心关怀和深深地感悟。从担任“爱心妈妈”或“儿童之友”，到走出家门到黑夜里和低保户聊天，给老年人送药送膳食等，这些看似细微、平凡的关怀之举，都是脱贫攻坚过程中，最需要的温暖与关爱，助力贫困户更好地融入社会。

　　总之，兰考扶贫考察带给了我极大的启示，这也是我们扶贫工作所需要的总强！追求深入调研，建立健全的扶贫机制，寻求长效方案，激发才智创新，加强对于贫困户的人文关怀等方面，都是我们在扶贫工作中要思考和努力实践的方向。只有做好这些，才能真正让贫困户家庭的船开到彼岸。

考察的心得体会14

　　很荣幸在省人民医院耳鼻喉科参观学习。通过这一天的学习，我认为我从我的旅行中收获了很多。

　　对我感触最深的是省人民医院的层级管理，就像一个金字塔，层层向下递增。在病房管理中处于金字塔尖的是护士长，然后是四个护理组长，最后是护理组长下面的责任护士。除了完成本职护理工作以外，各位护士还负责相应的护理工作的检查如消毒隔离、急救车等。护理组长负责检查相应责任护士各项护理工作完成情况，对各位护士起到直接管理的作用。而护士长通过管理护理组长及抽查进行宏观管理。层级管理可以使护士人尽其才，充分体现自身价值和岗位价值，激发了护士的进取心和成就感，有利于实习护土完成由院校教育向临床实践的过渡，使年资相对较高的护土快速成长，刚毕业的护士夯实专业基础，确保护理质量，使护理管理进一步满足病人对护理服务需求，护士成长与专业发展需求。医护配合与医疗安全需求，促进团队协作，实现“以人为本”的管理目标。

　　其次是省人民医院的“五常法”。在省人民医院耳鼻喉科，“五常法”的落实达到一种完美境界。在耳鼻喉科，最引人注目的是一个个格子盒和抽屉。每个格子盒和抽屉都有相应的标签纸，各种物品的摆放一目了然。不管是治疗室还是护理站，任何物品及资料都定位放置，摆放得整整整齐齐。并且，“五常法”有相应的护士及护理组长负责管理，各位护士严格执行。“五常法”应用于医疗护理工作，有效的提高了医疗护理人员的整体素质，改善了工作环境，提高了工作效率和服务质量，起到了合理利用资源，减少浪费，改善形象，提高竞争力的效果。也增加员工的自信心和患者的信任感。省人民医院是中国境内开展“五常法”最早的医院之一，的确很值得我们的学习和借鉴。

　　在耳鼻喉科，他们在健康教育方面做得很好。每个病房都放有健康教育资料。本文全面介绍了耳鼻喉科常见疾病的相关知识及手术前后的注意事项。病人入院后，在病房里无聊的时候，可以看看关于自己疾病的知识，既可以打发无聊的`时间，又可以给他一次机会，获取关于自己疾病的知识。此外，护士的健康教育可以增强患者的健康行为，从而促进患者疾病的恢复。出院教育方面，他们科室根据不同疾病制定了出院指导健康教育单。每位患者出院时，责任护士在给予相应的出院指导后，会根据患者病情发放相应的健康教育单。这样可以加强患者对出院后注意事项的认识。可以促使患者出院后采取健康的行为，促进疾病的恢复。

　　在省人民医院参观学习，一天的时间很快过去了。虽然只有短短的一天，但我觉得此行收获很大。在护理部的安排下，我第一次有机会到其他三甲医院参观学习，第一次有机会接触其他医院的护理工作。在护理工作方面，不同的医院有不同的优势和特点。通过这次参观学习，我们可以学到他们有而我们没有的好的护理方法。参观学习是医院相互学习、互通有无的有效途径。希望护理部以后可以多安排一些参观学习的机会！

考察的心得体会15

　　11月2日，我们漳县公司一行前往成县公司参观学习现场管理经验。驶往厂区的道路上，远远的我们就看到了那熟悉的建筑，雄伟挺拔的预热器矗立在山峦的怀抱之中。

　　在以往给众人的印象里面，水泥厂就应该是充满灰尘和油污的场所。我也曾这样认为，而在这次成县的参观学习中，却改变了我这种“就应该”的思想。进入厂区我们在成县公司工作人员的陪同下参观了生产现场，矿山-石灰石均化-磨-窑-水泥磨现场干净整洁，设备干净，无油污，无积尘，无不真正达到了“沟见底，轴见光，设备间本色”的要求。经过在现场的参观，我们无不被成县公司干净整洁的厂区环境所折服，看到成县的现场管理成果也让我陷入深深了思考之中。

　　经过本次参观学习，结合我所处岗位担当的职责，让我深深认识到我在现场管理上所存在的`不足。以往，我们在对现场的管理方式上存在着诸多误区，认为搞好安全，抓好生产一切就可以完事大吉了。在紧抓生产的时候现场往往疏于对现场的管理工作，而没有将对现场设备、环境、卫生管理深入人心。所以就出现了现场管理趋向于应对检查的需要。由于平时没有强化现场管理，积少成多让职工疲于应付上级检查而对现场进行清洁，应付式的现场管理大大挫伤了职工的积极性，也导致了现场管理工作不够理想。

　　通过此次学习，让我认识到，现场管理与紧抓生产必须两手抓，只有双管齐下，才能见到立竿见影的效果。我将身体力行在接下来的工作中，做好现场管理。

　　1、加强对职工现场管理工作的教育，让现场管理深入人心。

　　2、改变观念，摒弃应付检查式管理，做好“现场管理重在平时”的思想教育。

　　3、强化现场管理工作，责任到人。

　　通过这次成县公司现场参观学习，让我学到了成县公司先进的现场管理模式。改变了观念。在以后的工作中，我将带领矿山全体职工，用敢比赶超的精神，“向先进学习，朝典型努力”

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