物理教师心得体会

时间：2025-01-08 11:15:59 心得体会

物理教师心得体会

　　从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这样可以记录我们的思想活动。那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编为大家整理的物理教师心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

物理教师心得体会

物理教师心得体会1

　　第一段：引言

　　在这个多元化的社会中，艺术教育的重要性日益凸显。作为一名学生，我有幸遇到了一位名叫艺融的老师，他的课堂让我受益良多。在艺融老师的指导下，我深刻体会到艺术融入生活的美好，也领悟到了艺术教育对个人发展的积极影响。下面，我将根据我的亲身经历和感受，介绍关于艺融老师课堂的心得和体会。

　　第二段：独特的教学方式

　　艺融老师的课堂十分独特。他不仅注重传授知识，更重视培养学生的审美能力和创造力。他娴熟地运用多种教学方法，包括艺术欣赏、创作实践和团队合作等，激发学生的兴趣和潜能。在他的课堂上，我们可以观看古典艺术作品的视频，欣赏先进的艺术形式，并结合自己的感受进行艺术表演和创作。艺融老师总是鼓励我们大胆表达自己的想法，倡导创新思维，培养自信和独立的艺术观点。

　　第三段：艺术融合生活

　　通过艺融老师课堂的学习，我开始发现艺术与生活的密切联系。艺融老师常常强调艺术的魅力能够渗透到我们的日常生活中，并通过艺术的眼光去审视世界。他引导我们用创意和艺术的手法表达自己，例如，利用摄影、绘画等技巧记录生活中的美好瞬间，增强我们对生活的'感知和对美的体验。通过与艺融老师的交流和互动，在平凡的生活中，我学会了如何用艺术的语言去诠释和传达自己内心的世界。

　　第四段：艺术教育的积极影响

　　艺融老师的课堂教育不仅仅是为了培养学生的艺术素养，更是为了提高学生的综合能力和创造力。他注重培养我们的观察力、想象力和表达能力，从而培养我们的创新思维和问题解决能力。通过艺融老师的讲授，我逐渐明白了艺术教育对于培养学生的良好品格和个性发展的重要性。艺术教育可以培养学生的情感认知，使他们能够更好地理解和关怀他人，培养他们的品味和素质修养，让他们成为有思想、有自信、有艺术修养的综合素质建设者。

　　第五段：总结

　　艺融老师的课堂感悟让我深受启发和感动。通过参与艺术教育，我不仅增长了专业技能，培养了创造力，更重要的是形成了良好的思考方法和人文素养。我也深深体会到了艺术在生活中的重要性。艺术教育能够激发人们的内在潜能，提高人们的审美情趣，同时使个人的价值在社会中得以发挥。因此，我衷心希望艺术教育能够得到更多人的重视和推广，为培养更多有创造力和艺术魅力的人才做出贡献。艺融老师的课堂让我深刻认识到了这一点，同时也为我未来的发展带来了更多的机遇和可能性。

物理教师心得体会2

　　课堂不仅是学生学习知识、增长知识的殿堂，而且是学生精神成长的家园。传统知识本位的课堂教学过分强化知识的授受，导致了学生精神的萎缩，最后使课堂成为学生恐惧、厌恶的场所。本来是活泼好动、生机勃勃的中小学生，在课堂上却成了没有生气的“容器”，本来是培养人的课堂教学活动，却成了“目中无人”的教学，成了学生“心智的窒息机”。强调课堂是学生精神成长的家园，是道德课堂的核心理念，这一理念集中体现在以下三个方面：

　　一、课堂教学要学生经历、体验自主探究的过程。

　　探究是少年的本能和天性，是少年精神生活的基本方式，是少年精神特别是理性精神发展的基本途径。探究精神是课堂的灵魂，唯有探究才能培养思想者和批判者，没有探究的教学只能是训练。当教学不是崇尚求是而是迷信于“确定性”的书本知识，不是崇尚主体自由而是教师的'威严，不是崇尚批判而是顺从，不是崇尚探究而是接受，则师生同时被一种知识的复制的教学文化宰制和异化着，并通过相互攀比的知识竞赛加剧着这种异化，从而，课堂蜕化为思想的荒漠。因此，要着力弘扬探究精神，让学生在课堂过有意义的探究生活，在批判性的阅读、观察、操作和思考中发现问题、提出问题，并努力从不同维度解决问题，建构自己的思想和意义，产生和形成自己的观念。

　　二、教学过程要学生产生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。

　　孔子说过：知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。学生在课堂上是兴高采烈还是冷漠呆滞，是其乐融融还是愁眉苦脸?伴随着学科知识的获得，学生对学科学习的态度是越来越积极还是越来越消极?学生对学科学习的信心是越来越强还是越来越弱?这一切必须为我们教师所关注，这种关注同时还要求我们教师必须用“心”施教，不能做学科体系的传声筒，要积极关注学生在课堂教学活动中的情绪生活和情感体验。

　　三、课堂教学要成为学生道德生活和人格养成的过程。

　　课堂教学潜藏着丰富的道德因素，“教学永远具有教育性”，这是教学活动的一条基本规律。教师不仅要充分挖掘和展示教学中的各种道德因素，还要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展，从而使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验。这样，学科知识增长的过程同时也就成为人格的健全与发展过程，伴随着学科知识的获得，学生变得越来越有爱心，越来越有同情心，越来越有责任感，越来越有教养。

物理教师心得体会3

　　在读博士期间，我们有幸遇到了一位极具魅力和经验的老师。他的课堂总是让我们受益匪浅，不仅学到了专业知识，更重要的是获得了一种独特的感悟和领悟。下面将从对老师的尊敬、课堂氛围、教学方法、学习动力和职业规划五个方面展开，来分享我对于读博老师课堂的感悟和体会。

　　首先，我对这位老师充满了敬意。他在学术界有着卓越的成就和声誉，每次课堂上他分享自己的学术经验和思考，都能让我对他的学识和智慧深感钦佩。不仅如此，他对学生和研究生的关心和指导，更加深了我对他的尊敬之情。他总是耐心地听取我们的问题和困惑，并给予我们宝贵的建议和指导。他让我明白了一个优秀的教师不仅应该在学术上有过硬的能力，也要在人格魅力方面给学生以正面的引导和榜样。

　　其次，老师营造了一种严谨而活跃的`课堂氛围。他的课堂总是富有互动性和紧凑性，他善于营造出一个和谐而自由的学习环境，使我们能够更好地讨论和分享。不论是课堂上的问题还是研讨课，他总是鼓励我们发表独立见解，使得课堂内容更加丰富多样。同时，他的幽默风趣也让整个课堂充满了轻松愉快的氛围，让我们在学习中感受到快乐和满足。

　　第三，老师运用了多种教学方法，使我们能够更好地掌握知识。他不仅仅是传授知识，更注重培养我们的思维能力和创新精神。他经常给我们出一些难题，要求我们独立思考和解决问题。这样的教学方法促使我们主动学习和思考，培养了我们的自主学习能力，提高了我们的解决问题的能力。老师还经常组织实验和实践活动，让我们将理论知识应用到实际中去，从而更好地理解和掌握知识。

　　第四，老师的教学让我找到了继续学习的动力。他总是给我们讲述他在学术上的坎坷和失败，但也告诉我们只有坚持不懈才能取得成功。他的榜样鼓舞着我们不断向前。每一次课堂结束后，我总会充满能量和热情地投入到学习和研究中去。他教会了我如何正确看待挫折和困难，告诉我只有不断学习和磨练才能达到更高的境界。正是他的教诲让我在研究生阶段中不断突破自我，取得了一定的成就。

　　最后，老师的教学让我对自己的职业规划有了更清晰的认识。他不仅在学术上指导我们，还关心我们的职业发展。他鼓励我们多参加学术会议和研讨会，结交更多的学术朋友，并在实验室中培养我们的科研能力。他告诉我们在选择自己的研究方向和就业方向时要慎重考虑，要积极参加实践和实习，积累更多的经验。他的关心和指导让我更加明确自己的职业目标，并为之努力奋斗。

　　总之，通过读博老师的课堂，我受益匪浅。他的教学方法和教育理念，让我在学术上和职业规划上有了更深入的认识和体悟。他的榜样作用和无私奉献给了我极大的启发和动力，让我更加坚定地走向学术的道路。我会将老师的教诲铭记在心，继续努力追求卓越，将学到的知识和经验用于实际，为社会做出更多的贡献。

物理教师心得体会4

　　老师写作课堂是我大学期间最难忘的一段经历。在这个课堂上，我学到了很多技巧和知识，更重要的是，我感受到了老师的热情和耐心。通过老师授课的实录回顾，我获得了深入的体会，现在我愿与大家分享我的心得。

　　第二段：细致入微的指导。

　　老师在写作课堂上展现出了他的细致入微的指导能力。他会逐字逐句地点评每一篇作品，给出宝贵的改进意见。这样的指导让我们深刻认识到写作需要流畅、明确的逻辑，清晰而有力的表达。老师不仅仅片面地关注词句的优美程度，更注重内容的连贯性和条理性。通过他的指导，作文的骨架变得清晰起来，我们能够更好地组织思路，并将主题逐步发展和展开。

　　第三段：激发潜力的`启发。

　　老师在写作课堂上不仅仅是给出指导，还会通过一些生动的例子和令人印象深刻的故事激发我们的潜力。他告诉我们优秀的作品是需要灵感和创造力的，而这些往往是被埋没在我们心中深处的。通过引导我们去观察生活和思考问题，老师让我们学会从不同的角度思考，发现平凡生活中的不平凡之处，用独特的视角去创造出令人耳目一新的作品。

　　第四段：鼓励与自信的培养。

　　老师写作课堂上的鼓励与自信的培养使我受益匪浅。每次上课，老师都会表扬那些尝试并且进步的同学，并鼓励我们去克服困难。他会从过去的经验中提取我们的优点，并给予积极的评价。这样的鼓励让我觉得自己的能力得到肯定，也增强了我继续努力的动力。老师鼓励我们去接受挑战，并相信我们每个人都可以成为优秀的作家。

　　第五段：反思与发展。

　　通过老师写作课堂的实录回顾，我明白了自己在写作中的不足之处，从而开始了反思与发展的旅程。我要重视每一次写作的历程，不仅仅关注结果，更要认真思考每一个字句的选择和表达方式。我要养成多读多写的习惯，提升自己的写作能力。同时，我也意识到写作是一个长期的学习过程，需要不断地学习、实践和积累经验。我会坚持学习和努力，追求更高的写作境界。

　　结语：

　　老师写作课堂实录给予我很多的启迪和帮助，使我在写作中不断成长和进步。通过细致入微的指导、激发潜力的启发、鼓励与自信的培养以及反思与发展，我明白了写作的重要性和技巧。我相信，在以后的学习和工作中，这些宝贵的经验和教训会继续对我产生积极影响，让我成为更优秀的作家。

物理教师心得体会5

　　近期，我有幸参加了一次高二物理教师的培训，通过这次培训，我获益良多。在这次培训中，我深刻认识到教师的自我专业发展的重要性，学到了一些新的教学方法和策略，并且与其他教师进行了交流和分享。在此，我想分享一下我的培训心得体会。

　　首先，我深刻认识到教师的自我专业发展的重要性。一位好的教师应该不断地学习和进步，不断提高自己的教学能力。通过这次培训，我意识到只有通过不断地学习和培训，才能更好地适应不同学生的需求，提高自己的教学水平。所以，作为一个教师，我们应该时刻保持学习的态度，不断扩充自己的知识储备，提高自己的专业素养。

　　其次，我学到了一些新的教学方法和策略。这次培训中，专家们为我们介绍了一些创新的教学方法，如案例教学、合作学习和课堂翻转等。通过实际操作，我发现这些方法和策略能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和主动性。比如，案例教学能够让学生在实际案例中探究物理规律，培养他们的问题解决能力；合作学习可以让学生通过合作、讨论和交流，互相促进、共同进步；而课堂翻转则能够让学生通过预习和自主学习来构建概念，课堂时间可以更好地用于深入讨论和解释。通过学习这些新的教学方法和策略，我相信我的教学效果会有明显的提高。

　　最后，这次培训还给我提供了与其他教师交流和分享的机会。教学工作是一项复杂的任务，我们不能孤立地去面对问题和挑战。通过与其他教师的交流和分享，我们可以互相启发、互相学习。在这次培训中，我有幸结识了很多来自不同学校的教师，听取了他们的.教学经验和教学心得。通过交流和分享，我发现很多我们都面临相似的问题，而他们的经验和解决办法对我非常有帮助。另一方面，我也分享了自己的教学方法和策略，得到了其他教师的认可和鼓励。通过这次交流和分享，我更加坚信只有团队合作和互相学习，我们才能共同进步。

　　总之，这次高二物理教师培训对我来说是一次非常宝贵的经历。通过这次培训，我深刻认识到教师的自我专业发展的重要性，学到了一些新的教学方法和策略，并且与其他教师进行了交流和分享。我相信，只要我不断学习和进步，不断提高自己的教学能力，我一定能够成为一名更加优秀的物理教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

物理教师心得体会6

　　物理学科保质保量的完成了各项指标，这得益于整个备课组老师的团结合作和孜孜不倦的工作;得益于整个备课组老师充分挖掘和有效整合课程教学资源，激发了学生物理学习的兴趣，提高了物理学习的效率;得益于全体初三学生的勤奋努力和不懈奋斗;

　　物理是学生普遍认为难学的一门中考学科。要使学生熟练掌握物理基础知识和实验技能，从容应对中考，面对着这样紧张而繁重的教学工作，我们逐渐摸索和总结出了一套行之有效的方法，并在09届初三学生的物理学习中认真贯彻和执行了这套方法。

　　一、利用课堂教学，练好学生基本功

　　充分利用课堂教学，研究教材，研究学生，从初三学生学习一年半物理的实际情况出发，着重把握好“预习指导——导入新课——讲授新课——小结——评阅作业——章节复习、考核"几个有机的环节，结合实验精讲概念、定理、定律，做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核过程中掌握、消化所学知识，力争精心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认认真真巩固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中，做到突出重点，突破难点，精选精讲例题、习题。

　　二、加强实验教学，增强学生实践能力

　　遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。此期除做完、做好教学所要求的实验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学。经过一个学期的努力，大部分学生能从实验现象中分析出实验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的能力，实验操作考试各项指标完成率居全市之首。

　　三、研究学生，因材施教，整体性提高学生素质

　　注重每一位学生的发展，确保每个学生都能取得进步。由于学生的.智力和素质不同，教学过程中要注意兼顾全体学生，做到难易适度。我们鼓励先进的学生继续进步，同时也给予后进生更多的鼓励和帮助，让他们能够迎头赶上。在这一期间，各班级成立了帮扶小组，既培养了优秀学生，又利用课余时间对基础较差的学生进行辅导和帮助，让他们能够追赶上进步较快的同学。通过参加物理知识竞赛，有四人获得了国家级一、二等奖，还有多人获得了省市级奖项；而且中考合格率也有明显提高。

　　四、重视德育渗透，培养科学态度

　　在物理教学过程中，我们不仅传授物理知识，还致力于培养学生的辩证唯物主义思维、爱国主义情怀、道德品质和科学态度。我们特别强调了我国科学家对祖国的深厚热爱，并介绍了我国历史上以及现代科技领域取得的众多成就。这些内容极大地激发了学生对物理学习的兴趣，同时也培养了他们严谨认真、实事求是、团结协作的学风。

　　五、大胆、稳妥探求教学改革

　　为了培养学生的能力，我们需要关注素质教育并思考如何改进传统的教学模式。传统的教学模式往往是封闭且固定化的，这种模式存在一些问题。为了寻找更好的教学方法，我们需要进行一些调整和创新。

　　我们尝试了一种新的教学模式，以培养学生的自主学习能力为目标。在这个模式中，我们采用了教师设疑、学生阅读、归纳整理、探求发现、查找准备、讨论辩论、专题讲座、课外实践和心得体会等环节，并结合了愉快教学法、陶治情感法和强化训练法，使双边活动得到了和谐展开。通过这种模式，我们不仅给予学生鱼，还赋予他们捕鱼的技能。经过教学实践的检验，我们发现这种教学模式比传统的教学方法更能增强学生的自主学习能力，激发他们的学习动力，并发挥他们的主动性和主体性。因此，学生的成绩也得到了显著提高。

　　尝试了一种激励学生学习物理的新方法。每次上课开始时，不再是传统的师生问候，而是同学们齐声呼喊自己创作的口号。比如“我能掌握物理知识！”、“愉快学习物理，考试获得好成绩！”等等，这些口号都表达了学生们对于学好物理的坚定信心。通过持之以恒地坚持下来，他们取得了令人满意的进步。

　　我们要坚持做好“错题分类再现，平时打好学习基础”的工作。在备课组内，我们教师通力合作，将学生练习中出现错误率较高的题目进行分类整理，并建立错题档案。针对粗心错误、概念错误和难题错误，我们采取不同的处理方法，然后让学生进行第二次练习或测试。粗心错误通常包括审题错误和笔误两种情况，属于比较简单的错误。这类错误适合在中考前进行最后的巩固，提醒学生在考场上要细心认真。概念错误则需要在每一章节结束后进行整理，并通过填空、选择等题型进行再现。而难题出错往往是因为学生在分析题目时遇到困难无法完成而出错。因此，简单地让学生重做一次做错的题目并不是解决问题的方法。相反，我们应该根据错题的难度进行分析，将难度较大的错题拆解成若干道比较简单的题目，再让学生完成。由于难度降低，第二次练习时学生普遍能够做得更好，从而达到巩固和强化的效果。请注意，这段内容是根据原文修改而成的原创内容。

　　总之，初三物理备课组致力于促进研讨与合作，提高集体备课效率，并顺利完成学校下达的各项指标。新学期即将开始，我们备课组将充分发挥不同年龄层次教师的优势，互相帮助和补充，调动每位教师的教学热情和工作积极性，最大限度地发挥备课组的智慧。同时，我们将深入总结过去的经验，积累大量第一手资料，迎接新学年的到来，并为物理学科带来更加辉煌的成就！

物理教师心得体会7

　　20xx年9月23日，我有幸参加了公司组织的内训教研活动。教研活动对我来说，是一次宝贵的学习机会。本次内训，主要是由几名老师讲课，然后大家评课交流。教研之后受益匪浅，以下是这次教研活动的一些感受：

　　这次讲课内容主要是针对平时在教学过程中遇到的一些比较难讲的章节比如电压、电压表牛顿第一定律及选修部分的光的干涉和衍射原子物理等知识进行探究和交流

　　通过几个老师的讲解和大家的交流我感觉学到了不少东西，比如电压的.引入，电压表的测量对象的判断，利用画圈的方法讲解选修部分可以采用讲故事作类比的方法等等

　　此外，我也感受到：

　　（1）提高学生学习物理课的爱好是尤为重要的；

　　（2）时刻把握教师为主导，学生为主体，学生亲自参与；

　　（3）在学生动手实验的过程中，应多注重实验探究的层次性，应多注重面向全体学生，为每一个学生提供公平学习物理的机会和有效的指导，方可取得较好的教学效果！

　　物理课应以实验探究为核心。我以为尤其值得我学习的地方在材料的预备和组织上，应为学生提供有结构的材料：观察材料——实验材料——拓展材料。在辅导过程中，注意多给学生总结规律性和方法性的东西加强学生的记忆和理解。物理学科与其他学科整合是物理教学的关键。要想达到新课标提出的教学目

　　标，应该切合教学和学生的实际情况，进行自主探究合作的教学模式，多让学生动手实验，交流探讨分析得出结论，才能更好的激发学生的学习兴趣，从而有效提高学生的物理素养。

　　短短的几节课，让我看到了老师教育理念的体现和教学艺术的所在，也看到了今天学生的思想现状，为我今后的教学指明了方向，为自己的课堂教学注入了鲜活的血液。对比以前的教学模式及教学观念，我需要改进和学习的东西还很多。今后一定要学习和领悟新课程理念和标准，认真钻研教材和挖掘教材，积极参加教科研活动，提高自己的业务水平。努力耕耘，不断进步，积极投入到新课改的浪潮中去，成为一名合格的高素质教师。

物理教师心得体会8

　　通过十几天紧张的研究，我的物理教学水平有了很大提高。各位专家、指导老师给予我具体高效的指导，视频课例、在线研讨、老师现身帮教，使我受益匪浅。对今后的教学我充满了信心和憧憬。通过研究我认识到物理教学要特别注重以下几方面：

　　1、关注学生必备的物理素质的培养

　　培养学生必备的物理索质，不但要向学生传授根本事实、概念、原理等知识，更重要的目标在于使学生具备物理能力，培养学生的物理科学观。因此，在讲授进程中，首先需避免向学生传输说教式的、纯实际性的知识，让学生感受到学的是对糊口有用的物理对毕生开展有用的物理，使学生的观念从被动进修转为主动进修。引导学生利用掌握的物理知识和技能去获取与糊口亲昵联系关系的信息，同时教会他们如何处置惩罚、分析、加工这些信息。

　　2、满足不同学生的研究物理需要

　　学生群体的差异性，决定了讲授进程、请求的多元性。在讲授进程中，更需要教师掌握全体学生进修物理的思想动态，运用接洽糊口、启发兴趣、淳淳善诱的方法变更全体学生进修的积极性和自觉

　　性。选修课程内容突出物理学的学科特点与应用代价，有利于进一步提高学生的科学精神与人文索养。由于讲授对象是对物理学科有兴趣的学生，他们的进修积极性高而主动性强。因而在讲授进程中，应更加重视对他们进行发明思维和创新能力的培养，满足他们求知欲和探索欲。

　　3.整合教学技巧，激发学生探究研究

　　初中物理讲授不仅要让学生掌握可持续开展的根蒂根基知识，更重要的是培养学生运用所学知识分析题目、解决题目的能力，这是实现可持续开展的一个重要根蒂根基，也是施行课程重视对物理题目的探究的具体请求。探究的方式多样，如发现、进程、规律、质疑、挑战、拓展等形式的探究，教师应发挥讲授组织者的作用，合理整合各类讲授技巧，运用优选的讲授技巧创设良好的探究平台，引导学生实践，达到激发学生探究进修的效果。

　　4.客观地评价学生的物理研究

　　教学是教与学交互作用的双边活动，学生是教的活动的对象，是学的'活动的主体。怎样检验研究主体的研究成效?新课程提出了定性评价与定量评价相结合的举措，更加客观地评价学生的物理研究。定性评价主要从学生的教学参与度、学生质疑求异活跃度和学生参加探究活动等方面进行评价，通过教学的参与度的评价，教师能清楚地了解学生课堂思维活动的过程和研究的过程，也能及时地调整教学方式。通过质疑求异活跃度评价，促进学生思维发展的过程和研究方法的掌握。

物理教师心得体会9

　　近期，我参加了一次初二物理教师培训，这是一次非常有收获的经历。通过培训，我收获了丰富的教学理念、教学方法和教学技巧，更深刻地了解了如何提高学生的学习兴趣和学习效果。在这次培训中，我受益良多，感受到了教师专业发展的重要性，也因此树立了更高的教育教学目标。

　　首先，这次物理教师培训给我展示了一种全新的教学理念。在过去的教学中，我往往只关注知识的传授，却忽略了学生的学习主体地位。而在培训中，老师告诉我们，教学应该以学生为中心，重视培养学生的学习兴趣和创新意识。这种理念的改变让我意识到，要培养学生的物理兴趣，就要注重培养他们的实验意识和动手能力。因此，在今后的教学中，我会更多地引导学生进行实验探究，通过实验让学生亲自动手、亲自探索，从而激发学生的学习热情。

　　其次，这次培训也让我了解到了多种多样的教学方法。在培训中，老师们示范了一系列的物理教学课堂。他们以生动活泼的方式讲解知识，通过一些有趣的实验和例子引发学生思考，让学生从实践中获取知识，激发他们的学习兴趣。这让我认识到，要提高学生的学习效果，不仅需要丰富的教学素材，还需要富有创造性的教学方法。因此，今后我会更多地运用多媒体教学、合作学习和问题解决等教学方法，为学生创造一个积极、主动参与的学习环境。

　　另外，这次物理教师培训还注重培养教师的教学技巧。老师们通过培训课程和实践教学，传授了许多实用的教学技巧，如如何引起学生的注意力、如何提问引导学生思考、如何设计互动式的实践活动等。这对我来说是一次宝贵的经历，让我深入了解了教学中细节对学生学习的影响。今后，我将学会更好地运用教学技巧，让教学更加精彩，并不断与同行交流分享，进一步提高教学水平。

　　最后，这次物理教师培训让我明白了教师专业发展的`重要性。在不断变化的教育环境中，作为一名教师，只有不断学习和提升自己，才能更好地适应学生的需求，更好地完成教育使命。因此，今后我将充分利用各种教师培训机会，扩充自己的知识和技能，积极参与教育研讨，并将所学应用于实践，不断提升自己的专业水平。

　　通过这次初二物理教师培训，我深刻感受到了教育人员在专业发展上的必要性和重要性。只有不断学习和提升自己，才能更好地指导学生发展。同时，通过掌握先进的教学理念、教学方法和教学技巧，才能更好地引领学生，激发他们的学习兴趣和学习动力。因此，我将坚持不懈地努力学习和专业发展，为学生的学习勇往直前，为教育事业贡献自己的力量。

物理教师心得体会10

　　12月22日，我很荣幸参加了溧水县物理骨干教师培训，这次教师培训的内容十分丰富，理论上包括对“对物理学科的理解，目前初中物理教学存在的问题，教材的个性解读，众多物理教学实例分析”等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的体会汇报如下：

　　在上午，我们培训学员先后听了一初中的xxx老师、二初中的xxx老师、南京市第三中学文昌校区的xxx老师的同课异构——《家庭电路与安全用电》。

　　xxx老师以讲稿为主线，问题层层深入，遵循学生的认知过程，促进学生理解知识和发展思维。xxx老师以声情并茂的“表演”，紧扣学生心弦，学生听得津津有味，不知不觉，在武老师幽默风趣的语言中完成本节课的学习。相信就算这些孩子们都成人了，也会记得武老师曾经在物理课上做的“电路短路时，熔丝熔断的现象”，生动的一课。xxx老师和蔼、亲切，眼里只有学生，和学生的交流让我根本看不出祝老师是借班上课的。“‘小明’是我们都熟悉的朋友了，从小学就和我们一起了，怎么能我们夏天有空调吹，而不让他家用空调呢？你能不能替他想想办法？”“都没有用过试电笔啊，看样子你们的.爸爸妈妈都很宝贝你们啊”等——这些语言丰富了祝老师课堂，并且祝老师利用优质的实验器材，让学生直观的观察到短路、电路总功率所带来的危害，有效的突破本节课的难点。在同一节课上，我看到了不同的教师的风采，为我提高课堂教学，指明了方向。

　　在下午的培训中，我们听取了南京市白下区中学教研室教研员孟耀俊老师关于《物理教学求真》的讲座，我受益良多。孟耀俊老师热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。我时常在思考：为什么他思考的总那么深刻？他的见解总是那么的深邃？他的角度总是那么恰到好处？通过他的讲座，使我深受启发。

　　在他的讲座中，他详细论述了物理求真的意义：“求真”是一种心态，也是一种境界；求真务实是物理教育工作者的“常态”，也是一种工作方式、方法，是一种实事求是，谦虚谨慎的态度。告诉我们物理是关于自然界物理现象的一门学问，是一种理论体系。这里要注意的是：物理理论并不是自然事实本身，而是我们对自然的描述与解释，事实不会改变而理论是可以不断修正的，也是不断发展的。新的现象、发现、物理效应等不断纳入理论框架，理论本身也逐步发展、完善起来…。所以在我们的物理教学、研究和学习中要求真。

　　同时，孟老师还和我们沟通讨论了当前物理教学存在的主要问题，如：

　　1、物理概念呈现的过程过于简单、物理概念不清、思维不严密、理解过于“粗浅”

　　2、反复训练，做题过多，考试成绩过于看重；学校、教研部门、行政领导层层加码，教师、学生苦不堪言（适当的训练是必要的，有利于学生理解物理）

　　3、没有奖赏（教学评价）；我们对学生的学习作业和考试，基本是通过“扣分”来操作，对学生学习成果没有起码的尊重，对学习“合格”的学生没有尊重，学生没有“尊严”。

　　4、课堂结构僵化（一定范围存在），各学校教学“模式”死板，“15+30”、“30+15”、“721”等模式盛行，课堂应有的规律被打乱，学生学习“被动”，教师“拉”着学生跑时间，“以人为本”体现不充分。

　　当然最让我敬佩的是孟老师对课本的钻研，如：匀速直线运动真的存在吗？什么东西是“直的”？（光线是直的，我们一般也是以“光线”来判断物体是否“直”，但是根据广义相对论，光线受到引力而弯曲，那么，在地球重力的影响下，光线弯曲了多少？如何“矫正”它）更比如：研究滑动摩擦与滚动摩擦（静摩擦）的实验中，摩擦是什么？是在物体“滑动”或“滚动”时受到的接触面施加的一种“阻力”，（或有相对运动趋势时受到的力）

　　通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。为此，我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的“专家、”，也希望以后类似的培训形式延续下去。

物理教师心得体会11

　　在这短短几个月的教学里，发现有好多同学不会学物理，怕学物理。他们老是感觉到物理难，我也常常感觉力不从心，觉得累。我常想，面对这样的生源，怎样尽可能的教好物理，教会学生呢?下面我就物理学科和本次培训的收获谈谈自己的体会。

　　1、抓好入门教育

　　物理课对于初三年级的学生而言是一门新学科，学生刚拿到教材后有一种新奇感，但这种新奇感是短暂的，如不及时深化，“热”会马上消失。所以第一节的教学十分重要，我们要认真设计教案，上好第一节课。比如通过演示“停止沸腾的水，浇上冷水后又重新沸腾”、“倒置漏斗中的乒乓球不会掉下来”、“被纸片封闭在倒转的玻璃杯中的水不会流出来”等实验，引起学生的疑问，激发学生的学习物理的热情

　　2、充分利用新教材的资源优势，因材施教

　　新教材图文并茂、生动活泼、编排形式新颖;内容顺序重新安排切合学生实际;课题的引入与生活联系紧密，处处设疑，对学生有很大吸引力。很容易激发学生的兴趣。只要教师能充分利用新教材的资源优势，发挥学生学习的主体作用，就能比较容易达到既提高学生的学习兴趣，又激发学生生活奥秘欲望的目的。

　　物理有很多的基本概念、规律、定律、定理，每一个都很重要，我们是在做题的过程中慢慢掌握并加以应用的。靠死记硬背，学习好的同学可以，但大多数同学就不行。针对这一情况，我就利用学科的特点，解题时尽可能多的画图来讲解，并不时穿插一些俗语。这样既活跃了课堂气氛，又有助于学生对题意、规律、定理的理解。在此基础上，我也要求学生学会画图。经过几年的探索，学生对此反响很好，称此大大提高了解题的正确率，也有利于基本概念、规律、定律、定理的掌握。

　　3、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同发展。

　　本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长、集体备课组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。在集体备课中，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，公式的形成、

　　4、重视物理实验教学

　　物理是一门以实验为基础的学科，新教材强调“要学好物理，就要认真做实验，敢于动手，勤于动手”，结合中学生好动的身心特点，多给学生动手的机会，让学生在实际操作中感受学习物理的乐趣。新教材上的.演示实验、探究实验、课外小实验较原教材多很多，做好这些实验，顺利地得出规律，启发学生解决一些实际问题，既能清楚地引如概念，又能激发学生的学习兴趣。

　　5、创新评价，激励促进学生全面发展。

　　怎样提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

　　总之，作为一名具有课堂改革意识的教师，我还要不断提高自己的教学素质和业务水平，认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。但刚从师范院校毕业走上讲台的我，刚开始以为对付中学物理知识性问题不在话下，只是经验不足而已，其实不然，在这一年来深入教学实际中，才发现，有些物理概念在中学时没有搞清，这次培训呢体会最深的是如何让上好一堂课。

　　通过本次培训学习，我的物理教学工作取得了很好的成绩，以后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

物理教师心得体会12

　　在县教体局的精心安排和学校的大力支持下，很荣幸成为这次外出培训的一员。此次培训内容丰富，形式多样，有教育专家的专题报告，有高效优质的观摩课，也有别具一格的教研互动讨论。通过这一轮的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。特别是一些教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下：

　　一、开阔了眼界，提升了自己的教育专业化水平

　　通过这次培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法，让我从心灵深处体会到了教育大家的博大胸怀和乐观向上的工作态度，以及成就一番事业后的幸福感，身为教师，特别是一个被寄予厚望的教师，要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，夯实自己的底蕴，以适应社会发展的需要。在今后的教育教学实践中，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展。我相信有耕耘就有收获，在专家引领下，一如既往脚踏实地，一步一步继续坚定地走下去。

　　培训让我获得了很多信息，开阔了视野。新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。能够与许多教育专家面对面地交流，观看教育专家的讲座，认识理解教育教学新的动向，结合自己的教学实践，反思自身的教学理念，解决现实生活中面临的问题。

　　二、通过培训对课堂教学有了一个新的认识

　　教师应激发学生学习积极性，创造性地开展教学。通过学习，我充分地认识到情境教学的重要性，尤其是对于我们农村的学生，家长普遍不够重视，自己又不能正确地面对学习，调动学习积极性尤为重要。专家讲得好，知识的传授就像盐和汤一样，必须以一定的情境为载体，才能让学生更易理解和接受。通过学习，我对课堂教学中的提问有了新的认识。

　　三、增强了责任感，做有良心的教育者

　　通过培训，我对教师的职业有了更深刻的认识，我觉得教师的职业道德集中体现在教育责任感、关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能激发工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性，而投入全部的.精力。

　　培训是短暂的，但意义是深远的。这次外出培训，不仅使我们教师对自己的职业有了全新的认识，同时也锤炼了我们教师的专业素养，开阔了我们的知识视野，提升了我们的教研能力，努力从中吸取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己，也帮助我们找到了自身的不足，在今后的教学中不断地吸取和借鉴专家及同行们的经验，把学到的理论知识应用于自己的教学中，做一名学习型、科研型、开拓型优秀教师。

　　总之，透过这次培训活动，我收获很多，我要不断地学习，以便适应时代的要求，争做一名优秀的中学教师。

　　四、观摩课堂教学，结合自我的教学实践，找到了差距，也找到了改善的方向。

　　这次培训又安排了两次课堂观摩。虽然是不一样的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自我的教学实践，找到了自我的差距，认识到自我在教学中许多需要改善和提高的地方。

　　通过这次“国培计划”远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：

　　本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。初中语文课堂应遵循的原则是什么?怎么样落实?如何设计教学目标，过程及结果?如何用观察的方法评价课堂教学?评价学生的原则是什么，如何进行形成性评价?如何进行终结性评价?初中教学的重点是什么，如何设计活动……?我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。

　　首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。

　　第三，我还认识到：一节好的语文课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的语文课，要做到两个关注：一是：关注学生，以学生为主体，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验这是一节成功课堂的必要基础。二是：关注语文：抓住语文的本质进行教学，注重情感方法的渗透，让学生在交流、沟通、合作、探究的过程中真正体验到学习语文的乐趣，乐学、爱学语文。

　　我有幸成为区骨干教师培训班的一员，心里个性高兴，因为这这次培训给我带给了再学习、再提高的机会。培训将理论与实践相结合，资料丰富，形式多样。在培训中，我聆听了几位名师的讲座，感觉是幸福而又充实的，因为应对不一样风格的名师，听到不一样类型的讲座，也感受到了思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。

　　但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之”这是我一生的追求。本次培训，我有如下的体会:

　　一、机会难得，学习气氛浓厚。

　　参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。

　　二、异彩纷呈，讲座全面系统。

　　专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。刘华蓉教授报告：教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校安全工作理论、政策与实践”，对指导实际工作有较大帮助，使我们不仅了解了全国学校安全的现状，也对如何做好学校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理校园突发事件和应对各种媒体，理解什么叫“媒治”。做好学校安全工作，需要脚踏实地，持之以恒，不能心存侥幸。余祖光副所长的讲座，使我对职业教育人才培养模式、影响因素及改革走向有了新的认识，理解了什么叫“工业文化缺失”。聆听了孙霄兵副部长对《国家中长期教育发展纲要》的解读，明白了基础教育改革的重点，知道了做为一个人才，不只要懂外语，更要懂国际规则、懂中国国情。

　　三、学无止境，更新学习观念。

　　听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话：“人生是一个长跑，要一直坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学

　　在整个培训过程中各位专家、学者和我们进行了交流，对我们进行了引领，老师们的讲解内容丰富、旁征博引、深入浅出、生动形象，且观点鲜明、见解独到，使我深刻地感到自己的认识明显存在局限与不足，老师或幽默或儒雅的风采让我为之倾倒，严谨的治学态度让我为之震憾，他们精彩纷呈的理论演绎和彰显个性的理念宣扬让人折服。本次培训，好比面对一桌丰盛的大餐，一盘盘“山珍海味”让我们目不暇接。

物理教师心得体会13

　　作为物理教师已经教育了许多学生，我深知物理学科的重要性和教学的难度。在实践中，我获得了许多灵感和有意的经验，并在此分享我的心得体会。

　　第一段：熟悉学生并调整教学方法。

　　作为一名物理教师，我深知物理学科的难度在于学生需要将抽象机械和电学概念转化为具体的数字和实验数据。在教学过程中，我会花费一些精力来了解各个学生的学习风格和学习背景。对于那些数学编程能力强的学生，我会更多地依靠他们的能力来推进课堂进度。对于那些可能在初中就放弃数学和科学课程的学生，我会更多地在课堂评估方面给予赞扬和支持。不同的学生需要不同的学习方法，针对不同的需要，我调整我的教学方法来最大化学生的学习效果。

　　第二段：注重概念的讲解和实验的引入。

　　对于物理学科的学习来说，概念是最基础的部分。因此，我注重讲解概念并通过实验来展示物理实验的实际应用。我喜欢使用一些简单有趣的实验来展示物理定律，引起学生的兴趣并激发他们去探索问题的解决方法。此外，在教学过程中，我还利用物理软件来模拟或展示一些难以观察到的现象。这些实验和模拟可以帮助学生认识到物理学科在实际生活中的应用，并可以鼓励他们自己进行探索。

　　第三段：设立课堂互动和小组活动。

　　物理学科需要探究的是自然规律和实验现象，而非背诵。因此，我设立课堂互动和小组活动来让学生参与进去探讨问题。我会引导他们进行讨论，提出问题，并协助他们去解决疑惑。我相信这种互动的教学方式可以更好地激发学生的学习兴趣和想象力。

　　第四段：提高考试的运用。

　　随着教学进程的推进，我会紧密关注学生对物理学科的掌握程度，并将主要重点放在提高学生在考试中的分数上。我提醒学生记得好好复习，并提供时间让学生进行课堂复习和特别的补课。教授特定练习来帮助学生提高他们的考试技能，比如提高计算和解释能力。此外，作为一名物理教师，我还知道应该如何帮助学生发掘他们对物理的兴趣并加强他们的应用能力，而不仅仅是学科的成绩。

　　第五段：总结。

　　以上，我分享我的'物理教学经验和心得体会。在我眼中，物理学科只是一种复杂但美妙的科学。我的目标是让学生们探究这个科学领域的奥秘，理解物理规律和应用，并激发他们的好奇心和探索精神。作为一名物理教师，我一直在努力掌握最好的教学方法，并关注我的学生的学习成果。我相信通过与学生们互动和探讨问题，我的教学理念可以激励学生去探索更深入的知识，更好的理解物理学科。同时，我也致力于传递物理教学的魅力和重要性，让更多的学生喜欢这个科学领域并在未来成为更好的科学家。

物理教师心得体会14

　　作为，学校给了我一次外出学习的机会，对长治一中进行了参观学习，从二位老师所执教的课中，发现有很多的闪光点值得我学习，颇有心得。

　　一、激发学习兴趣，明确学习目标。

　　我想在今后的教学中，课堂要充分相信学生。要想办法激发学生学习兴趣，使他们明确学习目标，把激发学习兴趣与学习内容有机结合起来，从而激发学生学习的欲望。如生老师所讲的《力的分解》一课，生老师首先利用提出问题向同学们展示了本节课的学习目标，让学生在学习这一课时有一个整体的把握，然后让学生认识到，在生活中力处处存在，为学生创设了一个生活情景，激发学生探究力产生效果的兴趣。

　　他们教学的共同特点之一就是对学生学习能力的信任。在课堂上充分体现了教师和学生的互为主体作用。作为新授课，积极引导学生主动学习知识，教师只作宏观的归纳和列出提纲，把课堂还给学生，学习效果很高。反思我们，经常是生怕学生不知道，在教学过程中，事无俱细，面面俱到。无法突出重点，更无法调动学生的学习主动性，让其独立的思考。

　　注重知识更新，讲究实用。这是他们教学的第二个特点。书本上有的，让学生自己去阅读探究，去主动学习。教师的重点是讲解一些重点，难点及易混淆的知识点。比如在听《力的分解》时，老师对于基本知识只作简单的回顾，而着重讲解了力的分解既形象又生动。学生便于理解记忆，教学效果当然就高。

　　二、培养学生的意志、仔细观察的习惯。

　　在教学中有设计‘实验方案’这一环节二位老师明确了要求，鼓励学生对所提供材料进行猜想与假设，从多角度鼓励学生猜想并设计实验方案，接着按小组中自己的方案进行实验，同时记录所看到的现象与数据。如其中一位老师所讲的《感应电动势》一课时，老师能用简练的语言明确要求，学生都以小组为单位积极讨论实验方案而不是急于动手实验，这一点值得我借鉴。而在我平时的课堂教学中，让学生设计方案时，往往会出现学生不是讨论实验方案而是直接进行实验，对学生的实验方案指导的不够细致，忽略了实验方案的重要性。

　　在他们的课堂上，学生和教师之间是相互学习、相互交流。气氛非常活跃，学生思路开阔。他们很少干涉学生的课堂表现，你可在课下的自由讨论，即使是迟到，只要不影响上课，从后门进入也是可以的。教师的定位非常好，这样便于实施教育意图。整个教育意图都融入了师生之间的学习交流中，不经意间，达到润物无声“的效果。反思我们，经常“以老师之心，度学生之腹”，把自己的.意志强迫学生接受，以达到所谓“满意”的标准和效果。

　　三、巩固拓展知识，解决实际问题。

　　学习的目的在于应用于生活。三位老师所执教的课创造性地启发学生利用所学的知识解决生活问题，进行“再实践————再认识”。这一环节中，老师注重鼓励学生多方位的思考问题、解决问题。

　　作为一名教师，任何一次外出听课都是我学习的大好机会，在今后的教学中应注重对知识的深入研究，培养学生在生活中养成认真观察的好习惯，不断探索，走出自己的新路子。

　　以上是本人此次外出学习的部分心得体会，虽然浅显，但是我要反思，反思，再反思。在不断反思中不断进步。我要始终做一位“反思型”的教师。