阅读的心得体会【优选15篇】
我们有一些启发后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编整理的阅读的心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
阅读的心得体会1
世界上有很多爱，比如爱情，友情，师爱……但是这本书《爱的教育》诠释了一群孩子纯真单纯的爱情，这种爱情在我眼里比其他任何一种爱情都更有价值。
这本书的主角是个孩子，——安利。这本书重点介绍了安利柯，描述了安利柯身边的事和人。书中的孩子极富个性特征：行为高尚的卡隆，行为活泼开朗的克莱顿，调皮可爱的“小石匠”瓦蒂尼，小商人卡洛费，“小绅士”卡洛诺伯斯，学习成绩优异的德洛西.
这本书以日记的形式，通过安利的所见所闻，反映了社会各阶层的.情况。作者以真挚的情感为纽带，突出人物的高尚品格，再现生动的生活画面，带给我们爱与美的享受。没有虚假的说教，没有宗教的宣传，没有豪言壮语，没有口号，而是通过对生活的简单描述，让人感受到人类是多么需要关心、理解和帮助。
有一个故事深深打动了我。——小抄写员：小学生茱莉亚家里很困难，父亲很老了，支撑不了这个家。他非常希望减轻家庭的经济压力。为了贴补家用，他除了日常工作还要做抄写员，经常深夜写作。茱莉亚很爱爸爸，决定偷偷帮爸爸抄。刚开始还可以，但是过了一段时间，茱莉亚觉得睡眠不足，作业下了，上课有时候还会打瞌睡，这让父亲对他越来越冷漠，甚至在他生病的时候也不理他。但最终，临摹作品被父亲发现，父亲非常懊悔，和朱丽娅睡得很香，原谅了他。故事多感人啊！一个四年级的孩子知道父亲的辛苦，为父亲分担工作，甚至更愿意被人误解和责骂，但也为家人分担。这是多么纯洁的爱啊！
其实《爱的教育》里有很多感人的故事：伦巴第的小童子军，爱国少年，爸爸的陪护，年轻鼓手，官方勋章，千里寻母，海难。
《爱的教育》教会了我很多，让我体会到了爱情的真谛。爱要为别人着想；爱情要懂得分享；爱情要敢于承担；爱情要学会感恩；爱要……这本书从一个孩子的角度向我们展示了这个世界的美好和悲伤。让我们对做人的道理有更深的理解。其实孩子的话是最真实的，发自内心的。
总之，爱要从心开始。
阅读的心得体会2
阅读是人类获取知识、提升素养的重要途径。然而，面对繁杂的文本和信息爆炸的时代，如何高效阅读成为了一个亟待解决的问题。经过一段时间的学习和实践，我总结出了几条高效阅读的方法和技巧，希望能对读者有所帮助。
首先，建立正确的阅读态度和意识。高效阅读需要读者具有积极主动的阅读态度，要有明确的阅读目的和意识。在阅读之前，我们可以对要读的内容进行初步了解，确定自己的阅读目标。比如，如果是阅读一篇新闻报道，我们可以先扫读标题和概要，抓住主要信息；如果是阅读一本专业书籍，我们可以先读目录和简介，梳理出重点章节。这样有目标地阅读，能有效提高阅读效率。
其次，掌握快速阅读的技巧。在信息爆炸的时代，我们需要通过快速阅读来处理大量的文本。快速阅读的关键是提高阅读的速度和理解能力。首先，可以通过训练和练习来提高阅读速度。我们可以用计时器来记录自己的阅读时间，逐渐提高自己的.阅读速度。其次，要增强阅读的逻辑思维和分析能力。可以通过理解文章的结构和逻辑关系，快速获取文章的主要观点和要点。最后，要注重阅读时的集中注意力。可以选择一个相对安静的环境，远离干扰源，使自己更专注地投入到阅读中。
再次，合理安排阅读的时间和计划。要高效地阅读，不仅需要有充足的时间，还需要合理安排阅读的计划。首先，要合理分配时间，将阅读任务分成若干个小的阶段，每个阶段都设定一个具体的时间目标。这样做有助于保持阅读的连续性和积极性。其次，要根据自己的精力和注意力的变化，确定合适的阅读时间段。对于大部分人来说，阅读的黄金时间是早晨和晚上。最后，要注意坚持阅读的习惯。可以每天定期安排一段时间进行阅读，让阅读成为生活的一部分。只有通过坚持，才能真正提高阅读的效率和质量。
最后，要善于总结和归纳所阅读的内容。在阅读之后，我们要及时总结和归纳所阅读的内容。可以通过写读书笔记、做思维导图或参与讨论等方式进行总结。这样有助于巩固所学知识，提高理解和记忆的效果。同时，也有助于提高自己的思辨和思维能力。
总之，高效阅读是一个提高个人学习和工作效率的重要手段。要实现高效阅读，首先要树立正确的阅读态度和意识，明确阅读目的；其次要掌握快速阅读的技巧，提高阅读的速度和理解能力；再次要合理安排阅读的时间和计划，确保阅读的连贯性和效率；最后要善于总结和归纳所阅读的内容，提高学习效果和思维能力。相信只要我们不断学习和实践，不断探索和总结，我们都能够真正实现高效阅读，快速获取知识，提升个人能力和素质。
阅读的心得体会3
书籍是人类进步的阶梯，阅读的好处是不言而喻的，对于成年人是这样，对于孩子也是如此。阅读能够培养孩子的想象力、增强孩子的语言表达能力、扩大孩子的知识面、提高孩子独立思考的能力、让孩子在潜移默化中接受人格的熏陶……可以说培养孩子的阅读兴趣，将会使孩子一生受益。所以，作为家长，在孩子还不能独立阅读的时候，很有必要同孩子一起阅读，在使孩子养成良好阅读习惯的同时也融洽了亲子关系。
转眼间孩子上幼儿园已经一年半了，这学期幼儿园开展了“亲子绘本阅读”的活动，每周四孩子都带回来两本自己喜欢的绘本和爸爸妈妈一起阅读。她喜欢上面的图片和故事，总是要我一遍又一遍的讲给她听，故事讲了几遍之后他竟然可以自己复述了，有时候她会指着绘本书上的字朗读几遍，看着她这么认真，我心里真是美滋滋的.。
其实，在小班的时候，我就经常给她朗读绘本。一个礼拜讲一本书，每天坚持睡前朗读。慢慢的，我发现，她听着听着，就会不自觉的跟着说，慢慢的，她便会自己讲绘本了。说真的，孩子的记忆力真的超乎你的想象。
通过这个活动，让我认识到，作为家长，亲子阅读贵在坚持，孩子毕竟还是孩子，如果没有爸爸妈妈的引导，阅读就不会形成习惯，因此就算工作在繁忙，我也要每天抽出十几分钟陪孩子看绘本，只要能坚持下去，孩子一定会在潜移默化中养成良好的阅读习惯。
阅读的心得体会4
看完直播，了解了幼儿亲子阅读的一些策略，也知道幼儿亲子阅读可以有效培养孩子阅读的兴趣，锻炼他们的口才和表述能力。拓宽他们的眼界，培养他们的`情操，让读书成为孩子的爱好和习惯。可以培养孩子独自思考的能力。锻炼他们的思维，是一种自主性的学习。在小时候就奠定了基础，对以后的学习和成长有很大的帮助。
幼儿亲子阅读还可以让小朋友喜欢与父母交流，体会到他们对自己的亲情和爱，感受到母爱和父爱的伟大。对自己的关心和爱护，这对宝宝的心理健康很重要。可以通过很多方面开发孩子的脑力。阅读不但可以增加阅读方面的能力，还可以全方位的激发孩子的各方面能力。更重要的是，它起着启蒙的作用。可以促进思想乃至心灵上的交流，产生共鸣。从小培养，到长大后，孩子会更愿意与父母分享自己的思想，更愿意交流。
阅读的心得体会5
初中时期是学生阅读习惯形成的重要时期。通过阅读，学生能够培养良好的阅读习惯，开阔视野，增长知识。在初中阶段，我通过大量的阅读，深刻体会到了阅读的重要性。首先，阅读有助于培养学生的阅读兴趣。其次，阅读能够扩大学生的知识面。再次，阅读有助于培养学生的思维能力。最后，阅读可以提高学生的语文水平。在以后的学习和生活中，我将继续保持良好的阅读习惯，不断提升自己。
首先，阅读有助于培养学生的阅读兴趣。初中时期，我读过许多有趣的书籍，如《哈利波特》系列、《西游记》等。这些书籍给我带来了无尽的乐趣，激发了我对阅读的兴趣。有时候，我一读书就会沉浸其中，感受到作者的智慧和情感。通过阅读，我渐渐养成了每天读书的习惯，为自己创造了一个独特的世界。阅读不仅让我对语文产生了浓厚的兴趣，还开阔了我的眼界，培养了我广泛的阅读胃口。
其次，阅读能够扩大学生的知识面。通过阅读，我接触到了各种各样的话题，涵盖了历史、文化、科学、艺术等方面的知识。阅读不仅仅是一种娱乐方式，更是一种增长智慧的方法。通过阅读，我了解到了不同国家的文化习俗，领略了世界各地的'美景，还学到了一些实用的知识和技巧。这些知识对我个人的发展起到了重要的推动作用，也为我将来的学习和工作打下了坚实的基础。
再次，阅读有助于培养学生的思维能力。阅读是一种与作者对话的过程，需要读者理解并分析文章的内容，思考其中的道理和逻辑。通过阅读，我学会了思考，培养了自己的逻辑思维能力。有时候，我会在读书中遇到一些难以理解的问题，但是通过思考和推断，我能够找到答案。通过阅读，我感受到了思维的力量，也提高了自己的思辨能力，这对我日后的学习和生活都起到了积极的作用。
最后，阅读可以提高学生的语文水平。语文是我们学习的基础，也是我们与他人交流的一种方式。通过阅读，我积累了大量的词汇和表达方式，提升了自己的语言能力。同时，阅读也让我对语文的各个方面有了更深入的了解，比如语法、修辞手法等。这些都对我的写作和表达能力有了极大的帮助。我相信，通过不断的阅读，我会进一步提高自己的语文水平，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
总的来说，初中时期的阅读给我留下了深刻的印象。通过阅读，我培养了阅读兴趣，扩大了知识面，提升了思维能力，提高了语文水平。阅读是一种宝贵的财富，它不仅给予我乐趣和智慧，更帮助我成长和进步。在以后的学习和生活中，我将继续保持良好的阅读习惯，坚持每天读书，不断提升自己的阅读能力。相信通过阅读，我将会成为一个更加全面发展的人。
阅读的心得体会6
陪伴孩子成长的过程中，阅读成为了我们共同分享快乐的一种方式。选择合适的幼儿读物，对于激发孩子的想象力和好奇心至关重要。
孩子对于图画丰富的书籍特别感兴趣，那些色彩鲜艳、形象生动的插图深深吸引了他们的目光。有时候，孩子会指着书上的图画，好奇地问我这是什么，那是什么。每当这时，我都会耐心地解释，尽量用生动的.语言引发他们的思考。
阅读过程中，我发现孩子对于故事性的内容特别感兴趣。通过一个个小故事，孩子逐渐学会了分辨是非，理解一些简单的道理。比如，读到《三只小猪》的故事，孩子明白了勤劳和努力的重要性。
通过这次阅读经历，我更深地体会到了与孩子共同成长的美好。希望每一个孩子都能在阅读的世界里找到属于自己的快乐和智慧。
阅读的心得体会7
在亲子阅读中让我感触较深的是贵在坚持。在我儿子很小的时候我就给他买各种图书，那时的书基本上成了他练习“腕力”的玩具，虽然眼神有时也会被花花绿绿的图片吸引，但我给他读书上的内容时，他似乎根本不在意。当他真正意识到书中有“宝贝”时，那是在上幼儿园中班下学期。那时他知道书中有他爱听的故事，几乎是每天睡觉前都要逼着家长给他讲故事。有时孩子拿着书要求我讲故事时，身心疲惫的我总是以各种借口推脱，殊不知这样给孩子的阅读兴趣予以了无情的打击。多些时间给孩子，现在正是孩子阅读兴趣培养的佳时期，每天能陪他阅读二十分钟就已经足够了！我在努力的争取做到这一点。到目前为止我已经意识到和孩子一起读书，不光是孩子汲取了知识，培养了亲子之间的感情，其实也是大人好的放松方式之一。晚饭后随意拿起一本书把自己的宝贝搂在跟前，毫无顾忌的.大声朗读，遇到精彩的内容，孩子会发出朗朗的笑声，渲染出愉快而又幸福的家庭氛围；有些奇思妙想的内容，能激发出孩子强烈的求知渴望。
阅读的心得体会8
作为一名中学生来说，要读的书当然有很多，不仅是教科书，还有课外书。而且，课外书还占了绝大多数。
如果问我喜欢教科书还是课外书的话，毫无疑问，我当然是选择课外书了。尽管我在课外书上“浪费”了很多时间，而且遭到父母的反对。但是，我仍然对课外书情有独钟。
在我的书桌上，有着各式各样的课外书：语言生动的世界名著，情韵悠长的中国古典小说，妙趣横生的动物世界……可谓是应有尽有。
因为课外书读得多，所以我在各方面都很有涉猎。当大人们谈论着什么事情的时候，读书有很多好处。比如，可以开阔我们的视野。记得八岁那年，我看见我的小狗小花见了我就摇尾巴，于是我就提出了一个问题：“狗为什么见了熟人就摇尾巴？”带着这个问题，我找到了“书”老师，翻开《十万个为什么之动物版》。在书中我找到了我期待已久的答案：狗也是有感情的.，家狗与人处熟了，见到熟人就会很兴奋，摇尾巴就是它们表达高兴的一种方式。瞧，生活中不懂的问题，在书中就能解决，从而见得，多读课外书好处也有很多。莎士比亚说：“书籍是人类的营养品，书籍是人类进步的阶梯”。所以我们得多看课外书。
有人也会说：“课外书谁不会读？”当然，只要认识字就会读，但怎样读好书可是大有讲究的。我认为读书，首先是带着新鲜感去读第一遍的。第一遍读下来会积累出一些疑问，这时候再去读第二遍，给心中的疑问做出解答。第三遍就要拿出笔和纸做读书笔记了。人说“不动笔墨不读书”。做读书笔记时就要学会动笔墨要学会写好词佳句和心得体会，再经常去读一读，背一背，时间一长，你就能积累好多好词妙句，这对提高你的写作能力可帮助大了！第四遍就要仔细的读，读懂为止。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟啊！希望大家多读课外书，做个有知识的人！
阅读的心得体会9
孩子入园以后，园里的亲子阅读活动让我不得不在培养孩子阅读兴趣方面由被动变为主动。挑选书籍，是亲子阅读的第一步。作为孩子的母亲，我需要关注和研究绘本书籍的内容质量、书籍内容是否适用于孩子当期的年龄段，以及跟孩子现阶段的理解能力是否具有匹配性。一本好的.书，第一次阅读就会让孩子很有代入感，之后孩子会请求我再读一遍，再之后的连续好几天内都会阅读这一本书。
慢慢的，阅读绘本成为每晚睡前的固定模式，孩子也从“听故事”逐渐到“理解故事”，不仅仅是“理解故事”，还能将词汇在绘本中出现的语境应用到现实生活场景。譬如：当车辆行驶到世纪大道上那一排盛开的樱花树旁时，孩子会惊喜地说：妈妈，快看哪，漫天飞雪哎;当白天在小区的花圃间散步时，孩子会指着满园盛开的鲜花赞叹说：真是个五彩缤纷的世界呀;甚至在某天，孩子在自己的粥碗里调皮的加入一些她咬下来的苹果渣，邀请我品尝所谓的水果粥时，她的邀请辞是：妈妈，你只有尝试过，才知道你到底能做什么!我相信，这种将词语对应到适当语境的应用能力，主要来自于对绘本故事的阅读与理解。
阅读的心得体会10
随着孩子的成长，阅读成为我们共同探索世界的重要桥梁。身为家长，我深切地感受到了幼儿阅读的重要性，并在陪伴孩子阅读的过程中，收获了许多宝贵的心得体会。
幼儿期是语言发展的关键时期，而阅读正是培养孩子语言能力的重要途径。通过与孩子共同阅读，我发现孩子的词汇量、表达能力和理解能力都得到了明显的提升。同时，阅读也激发了孩子的好奇心和学习兴趣，使他们在享受故事的同时，主动探索未知的.世界。
在幼儿阅读的过程中，家长的陪伴和引导至关重要。我尝试选择适合孩子年龄段的书籍，引导他们主动思考、提问和讨论。这种互动式的阅读方式不仅增进了亲子关系，还让孩子在阅读中感受到了乐趣和成就感。
此外，阅读对于培养孩子的想象力、创造力和思维能力也具有重要作用。在故事的世界里，孩子们可以尽情发挥想象，创造出属于自己的奇幻世界。这种自由的想象空间有助于培养孩子的创造性思维，为将来的学习和发展打下坚实基础。
总之，幼儿阅读不仅仅是一项学习活动，更是一项充满乐趣和成长的亲子活动。作为家长，我们应该珍惜这段宝贵的时光，陪伴孩子一起阅读、一起成长。相信在未来的日子里，这些阅读的美好回忆将成为孩子们人生中最宝贵的财富。
阅读的心得体会11
亲子阅读是一种有益的家庭活动，鼓励家长与孩子一起阅读并分享故事。在这个信息爆炸的时代，亲子阅读对于培养孩子的阅读习惯和促进家庭成员之间的交流至关重要。在我家，亲子阅读已经成为我们每天的重要时刻。通过亲子阅读，我体会到了阅读带给我和孩子的好处，同时也收获了一些关于亲子阅读的心得体会。
亲子阅读给我们带来了诸多好处。首先，亲子阅读增进了家庭成员之间的情感交流。当我们一起阅读时，我们能够分享书中的情节，展开讨论，增加我们之间的互动和接触。其次，亲子阅读培养了孩子的阅读兴趣和能力。通过阅读，孩子们能够接触到不同类型的书籍，了解到各种各样的'故事和知识。这不仅开阔了他们的眼界，还培养了他们的写作和表达能力。最后，亲子阅读也为家长提供了一个了解孩子内心世界的窗口。通过了解他们喜欢的故事和角色，我能够更好地理解他们的兴趣和成长需求。
通过多年的亲子阅读经验，我体会到了一些重要的亲子阅读心得体会。首先，选择合适的书籍至关重要。不同年龄段的孩子对于书籍的需求是不同的，因此我们要根据孩子的年龄和兴趣来选择适合他们的书籍。其次，以身作则是培养孩子阅读习惯的重要手段。孩子们天生模仿，当他们看到家长每天都有时间阅读时，他们也会慢慢养成阅读的习惯。最后，要给孩子们足够的时间和空间来阅读。阅读是一项需要长期坚持的习惯，因此我们要给孩子足够的时间和空间来培养他们的阅读兴趣和能力。
如何进行亲子阅读。
亲子阅读的方式多种多样，以下是我家进行亲子阅读的几种方式。首先，我们每天晚上都会留出一段时间全家人一起阅读。每个人可以选择自己喜欢的书籍或者共同阅读同一本书。其次，我们也会在周末或者假期的时候安排亲子阅读活动。比如，我们会一起去图书馆或者书店挑选新书，然后一起阅读和讨论。此外，我们还会进行一些创意的亲子阅读活动，比如读书角色扮演、阅读比赛等等。这些方式不仅增加了亲子阅读的乐趣，还促进了家庭成员之间的互动和交流。
总结。
亲子阅读是一项对于孩子成长至关重要的家庭活动。亲子阅读不仅增进了家庭成员之间的情感交流，培养了孩子的阅读兴趣和能力，还提供了家长了解孩子内心世界的窗口。通过选择合适的书籍，以身作则，并给予孩子足够的时间和空间来阅读，我们可以使亲子阅读成为一个家庭的习惯。通过每天的亲子阅读时刻以及其他的亲子阅读活动，我们不仅培养了孩子们的阅读习惯，也建立了与他们之间更为紧密的亲子关系。亲子阅读，让我们的家庭更加温暖和谐。
阅读的心得体会12
《西游记》是我国的四大名著之一，读完这本书之后，我熟悉了心地和善，但坚韧不拔的唐僧;脾气火爆，但神通广阔的孙悟空;好吃懒做，但憨态可掬的猪八戒;忠厚狡猾，但任劳任怨的沙僧。
在读这本书时，我热血沸腾，被书中的打斗场景深深吸引，但同时我也产生一些疑问。
第一个疑问是：孙悟空可以一个筋斗云十万八千里，带唐僧直接到如来那里取真经，为什么要一步一步的走十四年，还要历经九九八十一难呢?
我想简单得到的东西，人们往往不会珍惜，如来想磨练他们心智。只有历经磨难，一步一个脚印走下来，取得的真经才会倍加珍惜，才会更好的将真经传递下去。
其次个疑问是：沙僧是卷帘大将、猪八戒是天蓬元帅、孙悟空是齐天大圣，他们的本事都很强大，为何要拜唐僧这个手无缚鸡之力，没有一点法术的凡人为师呢?
我想在没有唐僧之前，他们都犯过错误：孙悟空大闹天宫，被如来压在五行山下;猪八戒喝醉酒误入广寒宫调戏嫦娥，被打下凡间变成猪妖;沙僧失手打碎玉帝的琉璃盏，被贬到通天河成为一个吃人的妖怪。他们虽然本事高强，但都心智不坚决，犯下了大错。但唐僧心地和善，一心为百姓考虑，并且有坚决的信念。唐僧对于他的.徒弟而言，就是航海道路上的灯塔，使他们心灵向善的灵魂导师，是他们力量面前大大的正号。假如没有唐僧，他们将会在错误的道路上越走越远，根本不行能修成正果。
读完这本书后，我有一个感想，就是同学成果再好，但假如没有和善的心，可能会造成更大的损失。我还要像取经团队那样，在学习的道路上坚持不懈，不半途而废，才能获得成功的果实。
阅读的心得体会13
当老师多年，我深知阅读对于孩子的成长无比重要。书，对孩子而言，是认识外在世界的重要渠道，我一直希望自己的孩子喜欢阅读，也期望孩子把这种愉快的经验延伸到未来的成长阶段。针对于孩子年龄小的特点，目前让孩子进行独立阅读是没法做到的，取而代子的应该是亲子阅读。我认为，亲子阅读是一种陪伴，是一种激励，同时更是一种交流。
从孩子一岁半开始，我们就特别注意培养孩子的阅读兴趣，红袋鼠幼儿画报一直都是我们作为亲子阅读的首选。通过两年的亲子阅读，让我感受颇深的是：
陪孩子一起阅读，应该顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的书，使他对书产生好感，在读书的过程中不要过多的限制孩子的阅读。由于孩子小不识字，我们的做法就是经常鼓励孩子把书中的所看到的事物或具体内容说出来，如果孩子没能说出来或有遗漏的我们可以提示他还有什么等等，除了孩子看到的形象事物说出来，我们还鼓励孩子把自己的想法讲出来，然后和爸爸妈妈一起交流和讨论。这样做持续了一年多的时间，孩子的阅读兴趣浓了，同时阅读水平也有了提高。我觉得这是一个让孩子学会观察和想象的很好方法。除了让孩子说看到的和谈想法，我们也可以把自己看到和想到的与孩子进行甲流，引导他以后学会自己去看，自己去想。就这样一个阅读过程，我们就不知不觉地和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。久而久之，孩子爱上了阅读，也和我们亲密无间，我们还体会到，在陪孩子阅读的同时，我们也充实和丰富了自己。
阅读贵在坚持。每天坚持抽时间陪孩子读书。平时只要我们睡前都会抽出一点时间陪孩子读书，讲故事。经过一段时间，孩子已经会讲很多小故事。亲子阅读不应该只是一次活动，更应该是持之以恒的常规，每天阅读既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣。孩子的阅读是单纯快乐的，每天与孩子一起阅读，是我们一生当中最快乐的时光！
孩子潘柯旭是新晃县幼儿园大三班的学生，作为一名家长，我很高兴孩子能够在这里接受良好的教育，能够得到老师的的精心培养。最近给孩子找了一个《狼和小羊》的故事，与他一起阅读，竟然发现孩子能够就着图片把故事给读完，心中甚感欣慰。
古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”如今，读书不再是为了美女与富贵，但是“知识改变命运”却是真理，能够让人在人才竞争之中处于优势地位。“读书破万卷，下笔如有神。”多读书，读好书，可以陶冶孩子的情操，增长孩子的知识，激发他们的学习兴趣，可谓是一举多得。作为一名教师，我深知阅读的重要性，下面是我的一点心得体会，抛砖引玉，希望与大家共同分享。
首先，进行亲子阅读很有必要，家长可以给孩子树立良好的阅读榜样，言教不如身教，而培养孩子的阅读习惯，身教的魅力是不可低估的，孩子与家长朝夕相处，家长就必须事事以身作则，只有自己喜爱阅读，孩子才能喜欢上阅读，所以作为家长应和孩子一起读书，共同成长。
其次，阅读贵在坚持。在孩子很小的时候，我就给他买了各种图书、字卡之类的阅读物，并适当的予以指导，但受到网络、电视的影响，使这些东西没有得到更及时、有效的利用，收效甚微，所以，作为家长，应能够制定出一个合理可行的培养目标，将阅读进行到底。
再次，我们要给孩子提供更多的阅读机会。阅读不能局限在学校和家里，也不仅是阅读书籍，走在大街上见到的标志牌，随手拿到的一张小纸条，都可以作为孩子读的内容，让孩子感觉到阅读是生活中必不可少的一件事。孩子的注意力容易转移，要想方设法地采用各种有趣的方式，吸引孩子的注意力。
总之，阅读能够给孩子带来成功的喜悦，能够扩大孩子的视野，丰富孩子的心灵。作为家长，我们应不断思考，如何引领孩子走过这个语言成长的关键时期，希望通过我们的努力，能够培养孩子良好的阅读习惯，从而塑造孩子良好的人格。
阅读是认知世界，吸取知识的重要方式。如何使孩子热爱读书，主动读书是我们每个家长都时刻关心的事。亲子阅读是培养孩子读书习惯的重要手段之一。在亲子阅读中不光孩子建立起了良好的阅读习惯，其实对于我们家长来说也不失是一件陶冶情操，充实自己的'有意义的事。
培养孩子阅读我先从让孩子自己选书开始，一开始不论孩子选的什么书，不论是漫画，笑话还是童话故事，不论在我们成人眼中这种书多么的幼稚不值得一看，只要里面没有血腥和暴力，只要内容是健康向上的我都会给他买回来读一读，看一看。我觉得最开始要让孩子自己从心里爱上阅读，而不是我们家长命令他读一些我们自己觉得有用的书，这样只会适得其反产生反效果。等到孩子慢慢喜欢上阅读以后我才开始给他介绍一些我觉得适合他阅读的，有趣的书。但是我说的这些都只是给他的建议到底要买什么样子的书最后的决定权我觉得还是应该交给孩子。
而我觉得适合他的书我偶尔也会买下来，在他阅读他喜欢的书籍的时候，或者在他玩的时候，在他旁边静静的打开慢慢的看。有时候他就会好奇的停下手里的事，跑过来看我在干什么干的这么入迷，如果他感兴趣，我就会放下书和他讲讲书里的故事，讲到精彩的地方我就会停下来，当他问我：“后面怎么样了?怎么样了?”的时候我就会告诉他我还没有看到呢。他就会着急的自己拿着书去寻找故事的结尾了。
通过这些事我觉得孩子还是爱读书，爱学习的，主是看家长如何去对待，如何去培养良好的习惯。
在我国，随着学前教育理论和实践研究的不断深入，幼儿早期阅读教育开始引起人们的关注，对幼儿早期阅读教育的研究已从讨论其重要性发展为研究如何指导幼儿阅读。经过多年的探索与实践，我们发现，早期阅读教育不但能为幼儿所接受，而且能促进其在不同水平上的发展。幼儿期是语言发展的关键期，传统的幼儿语言教育注重的是口语能力的培养，而忽视书面语言的教育，进行的不是完整语言的教育，使幼儿在认识世界的过程中少了一个非常重要的通道。而我们开展的早期阅读教育是幼儿文学活动的充实和整合，不是把识字作为的内容和方式，而是在培养幼儿欣赏、讲述和朗诵等多种能力的文学活动中，让幼儿了解一些有关书面语言的信息，增长对阅读活动的兴趣，建立良好的阅读习惯，实现文学活动的多元价值功能。
早期阅读可以帮助幼儿早一些打开认识世界的窗口，为他们今后的学习活动打下良好的基础。目前，国际幼儿语言教育研究提倡完整语言的教育。这种观点认为，尽管幼儿以发展口头语言为主，但应当为幼儿创造一定的接触读和写的机会。已有研究提出，2岁是口头语言发展的关键期，45岁是学习书面语言的关键期。若能抓住关键期的有利时机及时进行适当的培养，就能收到事半功倍的效果。一些研究已经表明，缺乏良好的早期阅读经验的儿童入学后会有学习适应上的困难，缺乏阅读兴趣，阅读理解能力差等。因此我们应适时地培养幼儿对阅读的兴趣和习惯，使之成为孩子一生取之不尽的财富。
目标是教育行为的指南，有了明确的目标，才能在教育过程中有的放矢地对幼儿进行教育，取得良好的教育效果。因此，早期阅读教育必须有明确的目标。
按美国课程专家瑞夫泰勒的观点，教育目标的构建应从孩子的兴趣、认知、能力、习惯、态度等方面考虑。
从早期阅读教育的特点看，它是幼儿园语言教育的一个组成部分。早期阅读教育在语言教育中又有其独特的价值，在构建目标时，应体现其特殊性，同时必须遵循幼儿语言发展的规律，充分考虑幼儿的年龄特点和需求。
基于以上认识，我们结合赵寄石、楼必生教授主编的《学前儿童语言教育》中有关早期阅读教育的目标及本园幼儿实际，确立了幼儿早期阅读教育目标：激发幼儿阅读的兴趣，培养幼儿对书面语言的敏感性，帮助幼儿认识语言符号和图画符号的对应转换关系，掌握早期阅读的方法，培养幼儿将早期阅读经验迁移到其他活动中去的能力，养成良好习惯，提高幼儿观察、想象和语言思维等综合能力。据此，我们再确定分解目标及各年龄班的层次目标。
早期阅读教育目标体系的构建和确立，使教师明确了幼儿早期阅读教育所要达到的要求，使早期阅读教育更具有针对性。
阅读活动前，教师在活动区、图书角提供相应新图书、新图片，并向幼儿介绍图书、图片的名称，让幼儿自愿选择阅读材料，自主地进行感知、体验、探索。教师主要观察了解幼儿感知、体验的水平，为专门性的阅读活动打下基础。阅读活动结束后，教师继续为幼儿创设各种活动情境或条件，让幼儿根据自己的爱好自由选择活动材料。根据我们的观察和实践，幼儿往往挑选自己最喜欢的角色进行表演，或画出自己最喜欢的一段故事情节，这有利于发展幼儿的再造想象力。
我们开辟了幼儿阅览室，根据大、中、小班幼儿的年龄特点与认知水平，有的放矢地提供内容丰富、形式多样的幼儿读物，读物每月更换一次，每天保证一定时间让幼儿自由阅读，使幼儿将已有的阅读经验同化于自主阅读之中。
在日常生活中，教师将季节的变化、生活的特点、动植物的生长规律等与阅读教育相结合，使幼儿在潜移默化中通过不断的感知内化，积累阅读经验。同时，教师提供一定时间让幼儿自主选择交流对象、交流内容、交流地点，进行阅读交流活动。根据我们的观察和实践，幼儿会自由选择合作办报；幼儿会兴高采烈地来到汉字角，挑选自己喜欢的字宝宝，说上几句与之有关的小广告、小故事；幼儿会戴上自己喜爱的小动物头饰，与墙面上的小动物、植物交往有的幼儿还会把最新的消息告诉同伴、老师、阿姨。幼儿的阅读经验在无拘无束、自由自在的日前交往中得到迁移，语言能力得到发展。
为保证幼儿早期阅读顺利进行，我们遵循感受理解、体验迁移、想象创造的规律和幼儿年龄特点，采用六种方法。
教师创设幼儿自己阅读的机会，让幼儿自己观察感受阅读内容，并获得有关信息。如让幼儿掌握有序地翻看图书这一方法时，教师先讲故事，然后为幼儿提供5～6册图书，请幼儿找出教师所讲故事的那本图书，最后请幼儿自己根据故事内容一页一页翻看图书。幼儿通过自己的感受，获得了有序翻看图书的经验。
引导幼儿将美术符号转译成语言符号，初步了解美术符号与文字符号的对应关系。教师在指导幼儿阅读图书时，帮助幼儿通过观察把握画面内容，并将画面内容用语言表达出来。幼儿会讲述图画故事后，往往会兴趣盎然地认读图画故事，明白了图画符号与文字符合的对应关系。
即所提问题大、活、深。大即提问范围大，可让幼儿根据自己的认识，从各个角度作出不同回答；活即提问从幼儿思维现状出发，顺着幼儿思路启发引导而不是按教师的意图要求幼儿回答；深指的是提问不局限于一幅画，而是着眼于对整个故事的理解。
在对故事重点情节或细节的把握中，教师引导幼儿通过自己的动作、表情、言语等外显行为进一步理解作品，将静态画面与动态体验结合起来。实践中，我们为幼儿创设图画故事的情景，让幼儿在动态的情景中体验故事内容，并在情景中讲述故事、表演故事，让幼儿将接收到的语言信息再现到相应的动态情景中。
教师引导幼儿跳出常态下故事进展程序，让幼儿根据图画故事中提供的各种线索，通过思考、想象，假设出不同条件下故事进展顺序，为故事添上新的色彩。
教师创设或利用各种环境，为幼儿提供各种条件，让幼儿将已获得的阅读经验运用于新的情景之中。如春天到了，教师带幼儿到公园、校园欣赏春景，在大自然的怀抱中，让幼儿根据已有的经验，用规范、准确的语言表达自己对春天的感受，将这些感受用图画故事书的形式表现出来，以达到经验迁移的目的。
阅读的心得体会14
说课是教师展示教学设计和引导学生学习的过程。小学英语说课是提供给教师与同事交流研讨的机会，也是提高自身教学水平的必经之路。而正确说课对于教师的教学效果起着重要的指导作用。经过一段时间的锻炼和实践，我逐渐领悟到了一些小学英语如何说课的心得体会。
第二段：分析教材。
在说课之前，对于教材的分析是非常重要的。首先，要仔细研读教材，了解每一篇课文的主题、大意和结构，明确教学目标。其次，要深入理解教材与学生的`联系，注意培养学生的听、说、读、写各方面的能力。最后，要思考教材中可能出现的问题以及对应的解决方法，为教学过程中的问题提前做好准备。
第三段：设计教学活动。
教学活动是课堂互动的载体，是教师与学生之间有效沟通的工具。设计教学活动时，要确保符合教学目标，能够有效引导学生参与，并能在活动中巩固和拓展知识。此外，还要注意活动的多样性和趣味性，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，要关注每个环节的时间控制，确保教学进度的合理安排。
第四段：语言技巧运用。
在说课过程中，灵活运用语言技巧能够更好地引导学生理解和运用所学的知识。首先，要运用简洁明了的语言表达教学目标和内容。其次，要合理使用教师说话和学生说话的比例，让学生有机会进行口语表达。最后，要运用恰当的教学方法和技巧，如分组讨论、问答互动等，提高教学效果和学生的参与度。
第五段：反思与改进。
说课并不是一气呵成的，而是一个不断完善与改进的过程。在课后，教师要及时对自己的说课过程进行反思与总结。首先，要对教学目标的达成情况进行评估，找出不足之处和改进的方向。其次，要认真听取同事和学生对说课的评价，从中获得宝贵的建议和意见。最后，要积极参加教研活动和培训，学习先进的说课方法和经验，不断提高自己的说课水平。
总结：
通过对小学英语如何说课的心得体会的分析，我们可以得出如下结论：在说课中，教师需要对教材进行深入分析，设计合理的教学活动，灵活运用语言技巧，同时注重反思与改进。只有不断提升自身教学水平，才能更好地引导学生学习、提高教学效果。
阅读的心得体会15
书籍是我们日常生活中必不可少的东西之一。每个人家里都有很多书。书海中，好书数不胜数。在我读过的书里？爱的教育？这本书是一本好书。我花了一个多月，终于看完了这厚厚的《爱的教育》。我看完第一感觉就是——爱。爱的教育？这本书是意大利作家阿米库斯写的，以一个小男孩——安利的日记为基础，透视学校与家庭的关系，师生的关系，以及日常生活中父母兄弟姐妹之间的亲情。
爱情的教育文本虽然简单朴素，也描写了很普通的人物，但却透露出人与人之间真挚的感情，会让人感到感动。比如每月的故事里，有——个关于六千里寻母的故事。据说，马可的.母亲因为父母的债务，决定去待遇优厚的布宜诺斯艾利斯工作。妈妈离开时，她和家人保持联系。但是自从马可的母亲写了一封信说她上次感觉不舒服，她就和家人失去了联系。家里各种方式发的信也沉入大海。我收不到妈妈的信，所以家里更冷。父亲和儿子每天都在以泪洗面，马可希望他的母亲死去。最后，12岁的马可自告奋勇去找妈妈。凯尔的坚持让父亲无奈的相信这个像大人一样懂得事理的孝子一定会成功。做好一切准备后，马可踏上了千里寻母之旅。在路上，他经历了各种艰难险阻，尝到了人生的酸甜苦辣。不知道过了多久。在马可的不懈努力和人们的帮助下，他终于找到了失去生命意识的垂死母亲。马可的出现让他的母亲找到了生命的价值。在医生的帮助下，马可和他的母亲终于团聚了.看完这封信，我不禁赞叹马可对母亲的深爱。再想想自己。和马可同龄的他，显得无知渺小。只要小事情发生，就把火丢给你妈。真的错了，哎…
有时候遇到挫折，我们常常会抱怨别人，好像全世界都在反对我们，甚至会抱怨这个世界上没有人爱自己，有些人想变得更悲观，会自杀以示抗议。多悲哀啊！其实如果我们能静下心来细细品味身边的一切，就会发现这个世界上有那么多人爱我，爱我，帮助我。我多幸福啊！
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