三年级周记

时间：2023-05-19 09:36:48 周记我要投稿

【精华】三年级周记合集9篇

　　时间不知不觉，我们后知后觉，转眼一周又结束了，我们一定都积累了不少宝贵的经历，现在的你想必不是在写周记，就是在准备写周记吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编为大家整理的三年级周记9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精华】三年级周记合集9篇

三年级周记篇1

　　陈雨菲是我最要好的朋友，也是我最熟悉的一个人。

　　她有一头乌黑的头发，脸胖嘟嘟的，她的嘴巴红彤彤的，像一个红红的'樱桃。她耳朵很大，听觉很灵敏，离她很远的地方都能听见。

　　我的朋友不仅长得漂亮，还特别文静、优雅。在体育课上，我们比赛跑步，因为我被鞋带绊了一下，结果陈雨菲获得了第一名，从此她就成了我们班的飞毛腿。我想她现在一定特别骄傲。她还是我们班出了名的大力士。在班里，老师从办公室里搬来了好几张桌子，要同学帮忙搬到教室里。别人都是两个人搬一张桌子，只有菲菲一个人搬一张桌子。还有一次，她的老师从校长办公室搬来了全班同学的语文书，别人都一人搬三本书，她一个人搬了十本书！她真是个大力士呀！

　　她还是我们班出了名的小蜜蜂。有一次，她们语文课上老师说要大扫除。由于今天的太阳像个大火球，其他同学都不愿意大扫除，只有她一个人在阳光下劳动。

　　这就是我爱劳动、飞毛腿的同学。听了我的介绍，你愿不愿意给她交朋友呢？

　　爱生气的班长

　　我最熟悉的一个人，就是我们班的班长--吴晨玉。

　　她长着一头乌黑的卷发，眉毛又细又长，还有一双大眼睛，炯炯有神。他的鼻梁高高的，下面有一张能说会道的小嘴巴，个子不高，不矮。

　　她呀，非常喜欢生气。只要早读的时候有人会说一句话，他就毫不客气地走到那个人的前方，把他拉出来，让他站到门外。她很爱画画，她画的画一直都特别漂亮，在我们班里都数一数二呢！

　　有一次，我们班正排着路队走出校门。突然，队里有一位日同学在说话，班长走过去，先是把他吵了一顿，然后拿起小木棍一下子就打到了那位同学的身上，那位同学难过的差点哭了起来，我真为他感到伤心、疼痛。班长可真严厉呀！

　　这就是我们班的班长，你说，她是不是很爱生气呢？

三年级周记篇2

　　秋天的雨，似一盒五彩缤纷的颜料。

　　看，它把红色给了柿子，红红的柿子，似一盏盏灯笼，照啊照啊，照来了秋天的美丽。它把黄色给了向日葵，黄黄的`向日葵似一个个太阳，照啊照啊，照来了秋天的香甜的气味。金黄色是给稻谷的，看，金色的稻谷似是给大地铺上了金黄的地毯。红红的苹果你挤我碰，争着人们去摘呢！桂花仙子得到的颜色就更多了，橙黄的、淡黄的、金黄的……美丽的桂花在秋雨里频频点头。

　　秋天的雨吹起了金色的小喇叭，他告诉大家冬天快要来了。大雁成群结队往南飞，蛇在加紧挖洞，准备舒舒服服的睡大觉，小蚂蚁找来面包渣、豆腐渣……当粮食，枫树，榆树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都要准备过冬了。

　　秋天是一个让我感受到快乐的世界，小朋友们让我们一起享受秋天的快乐。

三年级周记篇3

　　今天早上起来，我就开始感觉头晕、头疼、浑身无力。我刚开始感觉不大，后来越来越疼，身体没力气。中午睡了好长时间的.午觉，起床还是感觉疼，浑身发冷，脸红红的，像是发烧的样子，妈妈爸爸便带我去了医院。一路上，我很担心：如果感冒发烧了，我就要挂水，挂水就不能上学，不上学就掉课，掉课就考试考不好。

　　医生说，没感冒，可能是鼻炎引起的头疼。我呼出了一口气，原来虚惊一场。

三年级周记篇4

　　今天真是个艳阳天，爸爸，妈妈，小姨和我一起去买照相机，这个照相机是小姨送我的新年礼物，经过我们的一番挑选，看中一款照相机，它的着色是蓝色，是个长方体非常好看，我们试了好多次，才决定买了回来，我和爸爸一起研究学习照相（机的使用方法，等过年照一张全家福，照好多照片。

　　离过年还有几天时间，我要利用这几天时间多练习照相机的.使用方法，等过年时就可以用我的新相机拍好多照片。

　　我才xx年级就会使用并拥有自己的相机了，你说我牛不牛？

三年级周记篇5

　　今天妈妈带我去乒乓球馆打乒乓球。我拿出我那筒乒乓球，有没有搞错？竟然是六星球！拍也是六星的！我想：开来妈妈真的是大发慈悲了！不过也好，我管他什么大发慈悲的`不大发慈悲，反正有球打就行了！

　　第一场，姐姐和大姐姐vs弟弟，我双龙出海，我打，姐姐立刻说：“我挡！”还我挡尼！就是挡不住！球撞到小姐姐的额头上，姐姐狠狠的打了我一顿，接下来，哥哥。小弟弟。爸爸。妈妈一起pk我，我两下只就把他们给out了，这叫做“过两关斩六将”我卡卡。

　　今天打乒乓球真开心啊！

三年级周记篇6

　　撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长、又寂寥的雨巷，你的心中，可藏过一把伞？

　　在屋里打伞会长不高的，大人们总是这么说，伞为什么会在屋里撑开呢？那完全是童年时幼稚、纯真的举动，长大后，从来没在屋里打过伞。

　　伞注定是在下雨天撑开的。

　　我很小的'时候，就渴望着能有一把伞，但是那时候，伞根本轮不上我用。梅子原来在他的文章里说过：“我们小孩争着去打伞。祖母不让，祖母骂，好好的天，打什么伞？”而我也只有在晴天，在屋里，偷偷地打伞，然后自我陶醉一番，那种兴奋和快乐，只有自己能体会。大人们却说，在屋里打伞会长不高的。心里面想着长高，心里面藏了一把伞。

　　终于在长大了、懂事了的时候，有了自己的一把伞。伞陪着我从唐诗宋词的雨巷中走过，走到了生活中，。

　　出门别忘了带伞！妈妈在天气不好时，总是这样告诫我。无数次走出家门，忘记带伞，妈妈总是赶上来把伞给我，“拿好了，出门可以挡雨”。

　　伞，陪伴每个人人生中的风风雨雨。伞是一种寄托，也是一种向往。要珍惜她，带着他。

　　在你的心中，可藏过一把伞？

三年级周记篇7

　　1 写外貌不用“有”

　　作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”

　　如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了?

　　2 写说不出现“说”

　　让孩子比较以下三句话。

　　张三说：“……”;

　　张三无可奈何地说：“……”;

　　张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”

　　显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。

　　3 写想不出现“想”

　　遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?”

　　按照老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

　　4 就是不用成语

　　作文为什么写不长?都是成语惹的祸!不是说多用成语才显得有文采吗?作文其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的'成语还是少出现为妙。

　　比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。

　　5遇到“很”和“非常”想一想

　　对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼?

　　比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

　　6 环境里面有“真”“情”

　　到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”

　　孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。

　　7要动连着动

　　文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了)

　　学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。

　　8 一秒钟的事写三百字

　　还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!

　　怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?

　　9一段话里至少出现6个标点

　　很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。?!……：“”

　　这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。

　　10字数三四五

　　这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

　　如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感?

三年级周记篇8

　　我的课余生活是非常丰富的，它就象一座美丽的七彩桥，有画画、玩电脑、打羽毛球等等，其中我最喜欢的还是下棋。记得我在小时候，就非常喜欢看爸爸和妈妈下五子棋，通过观看我也在其中学到了一点棋法。后来我在课余时间，就经常和爸爸下五子棋。我们先摆好棋盘，然后我和爸爸分开白棋和黑棋我喜欢黑色棋，可以先下，当一颗颗黑白的棋子流落在棋盘上时一场空前决裂的大拼杀就开始了。我全神贯注地果着棋盘绞尽脑汁地使出各种手段时而声东击西时，时而设下陷井，时而疲于应付，反正我每出一招都是在为自已的棋子暗地里搭桥。而每当自已的棋子一排能排到五颗的时候就胜利了。然而聪明的老爸却总是能事先识破我的计谋，爸爸每下一招棋，都让我很被动。他常教导我说在下棋和学习是一样的，都需要谦虚谨慎、不骄不躁。

　　我和爸爸下棋，虽然赢的'机会很少，但是下棋却给我提供了很好的动脑筋的机会，同时也大大的提高了我注意力的集中。